师德标兵先进事迹材料-师德标兵个人主要事迹3篇

师德标兵先进事迹（精选5篇）师德标兵先进事迹（精选5篇）师德标兵先进事迹篇1201x年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。

时间匆忙消逝，转瞬间从事老师工作已经2年了。

为了教育事业，我情愿在三尺讲台上奉献自己的青春，用真情和爱心去浇灌一棵棵幼苗健壮地成长.我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。

我是一名普一般通的老师。

我忠诚于党的教育事业，喜爱本职工作。

在两年的教同学涯中，我时时以一个优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学的宠爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。

夸美纽斯说过："老师的事业是太阳底下最崇高的事业'。

正是这句至理名言，激发了我选择老师这个行业的热忱。

师范毕业后，使我最终如愿以偿的成为了一名人民老师，令我感到无比的光荣和骄傲。

两年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，喜爱同学，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。

有人说："专心灵赢得心灵，是教育的最高境界'。

是呀，作为老师，我们必需具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。

1. 以身作则，言传身教从事教育工作以来来，我每年都担当班主任工作。

我以一种敬业、乐业、奉献的精神，悄悄耕耘，始终把培育下一代作为自己至高无上的事。

我时时以老师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做同学的表率。

人们常说，学校无小事，事事皆教育，老师无小节，到处是楷模。

我想：作为一名人民老师，应"不以善小而不为'，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。

这种师表形象作用是不行估量的。

师德标兵个人主要事迹•相关推荐师德标兵个人主要事迹（精选6篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。

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师德标兵个人主要事迹1夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。

正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。

师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。

十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。

以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则，言传身教从事教育工作十多年来，基本上每年我都担任班主任工作。

我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。

“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。

作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。

人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。

我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。

这种师表形象作用是不可估量的。

比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。

当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。

我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。

此时真是无声胜有声。

我想，这就是师德的力量。

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。

我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。

在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

教师师德标兵事迹材料（通用5篇）教师师德标兵事迹材料（通用5篇）在现实生活或工作学习中，大家对事迹都不陌生吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。

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教师师德标兵事迹材料1曹交，女，2010年参加工作，现任一年级一班语文老师。

她是一名平凡而又对工作充满着极大热情的青年教师，在小学这片育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而“努力”就是她愿意和能够付出的全部。

去年九月份一直教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群灿烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。

他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开始新的教学旅程?刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来!有一件事让她改变了想法。

一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。

她发现后就告诉他不要哭，老师等着你，同学们等着你。

然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。

班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告诉那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很着急的。

当她再说完一个字时，偶尔会有一个孩子说：写完了。

然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。

那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。

她开始转变思想，不再把课堂变的像战场一样严肃，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂充满温暖。

一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。

狠狠地批评一顿，是有效果的，但是安静不到五分钟，老毛病就又犯了。

师德标兵个人先进事迹材料(精选3篇)师德标兵个人先进事迹1我是一名普通的高中教师，从大学中文系毕业后一直担任班主任和语文科任工作。

八年来，我积累了许多教书育人的经验和感悟。

我深爱着自己从事的教育事业，将自己的爱与责任，热情投入到工作中。

作为一名教师，良好的师德是必要的素质。

我的良好师德体现在教育教学的方方面面，课堂内外的言行举止都是榜样。

我时刻注意自己的言行，以身作则，率先垂范。

我是一名语文老师，要想教育学生形成良好的研究惯，提高语文素养，我要求自己首先做到严谨认真、勤奋主动。

多年来，我坚持做到以下几点：第一，要求学生写好字，自己必须有一手拿得出的好字。

为此，我不断练书法，坚持几年后，我的字越写越好。

我告诉学生要写好自己的字，同时在黑板上也要写好字，以此为榜样，鼓励学生。

第二，要求学生多读书。

我先展示自己在高中、大学时所写的读书笔记、读书心得，让学生开始自己的读书之旅。

我也会告诉学生我的读书计划，近期读了什么书，有什么体会等等。

同时，我也会组织“读书汇报”，让学生展示自己的读书成果，交流读书心得。

这样做几年来，学生的反应很好，他们的视野开阔了，知识丰富了，写作文也更得心应手了，人生目标更明确了，人生态度也更积极了。

他们还表示要超越我，这正是我所期待的效果。

第三点是要坚持实践写作。

仅仅教授写作技巧是不够的，我自己也要实践写作，以此激发学生的写作热情，并传授实战技巧，这样做既有益于学生也有益于我自己。

作为班主任，我时刻注意对学生进行教育。

当我接手班级时，同学们的行为没有一定的规范，班级常常出现脏乱差的现象，这情况实在令人痛心。

为了改变这一状况，我一方面向学生明确规范，另一方面也亲自示范，让学生更加直观地了解该怎么做。

我不仅提醒学生，而且亲自行动，才能让他们真正形成良好的惯。

例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里滚来滚去，竟然没有人去捡！我问值日生，他说：“我打扫卫生的时候，还没有人扔。

”这理由听起来很冠冕堂皇，无懈可击。

师德标兵先进事迹材料(3篇)师德标兵先进事迹材料（3篇）师德标兵先进事迹材料第一篇：我来到XXX的时间长，才四年，期间在科室研究过，在中年级任教过，去年，又到一年级进行锻炼。

管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。

在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。

为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

一、输送关心，收获快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。

作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。

自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。

我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。

我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。

每当接手一个新的班级，面对着同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，偏爱，歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。

我班的XXX是一个个性特别的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的注意，自制力方面也比较差，时时的就“啊哦----”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。

他一下子就亲近我了。

以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。

课堂上他只要一举手我立即找他发言。

在校外碰到他，我都和XXX地问他看什么去，自己能能行，他都兴奋地跟我说这说那。

师德标兵事迹材料（6篇）（篇一）用师爱滋润学生心田**，女，汉族，生于1967年，1985年毕业于**市**县师范学校，1994年毕业于**市教育学院，**年，取得**大学汉语言文学专业本科文凭，现任**区**第三小学语文高级教师。

为区百名新秀、区优青、区优秀共产党员、区第六届党代会代表、区“三个代表”实践性先进个人、区先进女教职工、区师德先进个人，区学科带头人。

她的事迹曾上过《长江日报》头版;《幸福》杂志进行过专题报道；福建东南电视台在教师节专门请她做了一个关于教师谈话节目。

**年来，她一心扑在教育教学一线，从事语文和班主任工作，始终把提高自己的师德修养放在首位，因为她牢记着这样一句话：“德高为师，身正为范。

”每天的紧张工作之后，她坚持“三省吾身”，拂去心头的尘埃，让自己始终保持一颗火热的教育赤诚之心。

“老师新年快乐！”“老师生日快乐！”……每当收到学生的祝福时，她心里便有说不出的幸福――几分劳累，几许收获，咀嚼失败的苦涩，品尝成功的甘甜，教师工作苦，教师工作也甜。

这是工作的滋味，这是生活的滋味！纵观25年的教师生涯，爱是主旋律。

马老师说，真正的爱是发自内心的，从细微之处，轻轻、静静地流淌出来――润物细无声。

有时，她温柔，好似冬天里的太阳；有时，她严格，好似夏日里的骄阳。

第一乐章：爱在宽容。

优秀学生人见人爱，但能够把爱洒进成绩差、纪律差的学生心里，那才是真正的爱。

作为一名班主任老师，面临着多方面的压力――教改、学生成绩、班级管理、家长的希望……这些凑在一起，力量之大会让人变形，会让人轻易地失去本真，这是一件可怕的事。

有这样一个无羁的野孩子。

数学老师经常跑到马老师面前诉苦，说他又有几天没做作业了；英语老师拿着他上课写的“我爱……”的纸条来找马老师告状；科学老师总是摇着头说：“这孩子太闹人了!” 学生哭着跑来告诉我：“他剪我头发！”……总之，这是一个人见人厌的孩子。

在学校开展“雅行争星”活动的的关键时刻，因为他屡屡“表现突出”，导致班上老得不到星星，学生们对他深恶痛绝。

师德标兵先进事迹材料(3篇)我在XXX任教已经四年了，期间我曾在科室研究，也曾在中年级任教。

去年，我又到一年级进行锻炼。

无论在哪里工作，我都是为同学们服务，为孩子们着想。

在这个充满生机的校园里，我作为一名普通的老师，没有什么轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事。

我只是以平常心做着平常事，犹如路边一株清丽的野菊花，为路过的行人带来快乐，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

看着他们成长，看着他们变得懂事可爱，这是一种特有的人生享受。

为了他们，我一直在践行我曾经的誓言。

一、关心他人，收获快乐。

师德标兵先进事迹第二篇：我是一名小学语文教师，从教三十余年，每年都会有一些学生来找我，感谢我曾经的教诲，这让我感到无比的欣慰。

我始终认为，教育的目的不仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创新能力，让他们在未来的人生道路上能够自信地前行。

在教学过程中，我尽量让学生们感受到语文研究的乐趣，让他们在轻松愉悦的氛围中研究。

同时，我也注重培养学生的阅读能力和写作能力，让他们在研究中不断提高自己的综合素质。

在我的教学生涯中，我一直坚持做到“以学生为本”，不断探索教学方法，为学生的成长和发展尽自己的一份力。

二、培养创新，以学生为本。

我是一名小学语文教师，已经从教三十余年。

每年都有学生来找我，感谢我曾经的教诲，这让我感到非常欣慰。

我一直认为，教育的目的不仅是传授知识，更是培养学生的思维和创新能力，让他们在未来的人生道路上自信前行。

在教学过程中，我尽量让学生感受到语文研究的乐趣，让他们在轻松愉悦的氛围中研究。

同时，我也注重培养学生的阅读和写作能力，让他们不断提高自己的综合素质。

在我的教学生涯中，我一直坚持“以学生为本”，不断探索教学方法，为学生的成长和发展尽自己的一份力。

二、培养创新，以学生为本。

师德标兵先进事迹第三篇：我是一名小学数学教师，从教二十年。

在这二十年中，我一直坚持“教学相长”的理念，不断研究和探索新的教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中研究数学。

教师师德标兵先进事迹材料（3篇）：事迹材料教师师德标兵教师师德标兵先进事迹材料第一篇：有人说：”用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。

”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地实践中探索，管理中创新，和谐中育人。

一、用爱心感染学生。

爱心是具体的，琐碎的，她每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。

班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。

外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就就应像关心自我孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。

这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。

十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能。

教学的具体工作中，她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。

她教室后墙设立了一个”荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，”爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。

正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了群众主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

三、用制度培养习惯。

多年来，她就一向把养成教育作为班级管理的基础。

第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

第二、让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。

她班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。

师德标兵主要事迹通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师德标兵个人先进事迹材料【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师德标兵事迹材料师德标兵事迹材料（精选9篇）在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。

大家知道事迹材料的格式吗？下面是小编整理的师德标兵事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德标兵事迹材料篇1张红周同志是我校的一名优秀教师，现年39岁、本科文化，历任主任工作。

该同志于20xx年8月从五头二中调到我校任教至今，7年来的从教历程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收获，他以其高尚的师德，精湛的业务，严谨的作风，赢得了同事和社会的一致好评，他用其模范的行动，展示了一幅幅憾人心魄的师表风采。

一、敬业爱生，教书育人，为人师表“教师是人类灵魂的工程师”。

而师德则是教师的灵魂。

高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。

他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。

无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。

“一切为了学生”是他为师的准则。

二、用爱的心泉塑造美好的心灵他热爱学生，尊重学生的人格，不歧视“双差生”，耐心帮助，做好转化工作，或在关心和帮助贫困学生方面有突出事例。

他对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”；还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。

三、善于思考、积极探索、勇于改革在多年的班主任管理工作中，他发现班级里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况，为此，经过广泛听取意见和讨论后，班会上郑重提议：是否能实行“轮换班干部”制度，让每一位同学都有机会当上班干。

这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。

就这样，班级里几乎每位学生都当过班干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。

师德标兵个⼈事迹材料师德标兵个⼈事迹材料（通⽤7篇） 在平时的学习、⼯作或⽣活中，要⽤到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达⽅式。

那么相关的事迹材料到底怎么写呢？以下是⼩编精⼼整理的师德标兵个⼈事迹材料（通⽤7篇），欢迎阅读与收藏。

师德标兵个⼈事迹材料1 今年32岁，邢台市桥西区⼈，2008年毕业于河北⼯业⼤学，毕业后在河北省联通⼿机⽹站⼯作，2011年参加了全国特岗教师考试，成为⽯井乡中⼼⼩学的⼀名特岗⽼师。

乡⾥来了⼀位名牌⼤学的特岗教师，这⼀消息迅速在⽯井乡⼩学师⽣、家长们中迅速传开了，⼈们掂量着这个⽩皙稚嫩的⼩⼥孩，⼼想她肯定在这条件艰苦的坝上地区呆不了⼏天……⽩驹过隙，转眼时间已过六年，她仍默默地坚守在岗位上，⾟勤耕耘，⽆悔地守护着每⼀个⼭⾥孩⼦的上学梦。

扎根⼭区⽤青春守护⼈⽣信念 “乡⾥来了⼀位名牌⼤学的特岗教师”消息在⽯井乡⼩学师⽣、家长们中迅速传开。

⼀个⽩皙稚嫩的⼩⼥孩就这样踏上了张家⼝市尚义县⽯井乡这⽚⼟地。

年迈的⽼教师、⼏间破旧的砖⽡房、宿舍⾥经常出没的⽼⿏、突然出现的蛇、零下20多度的冬天、漫天飞舞的沙尘……坝上艰苦的条件却没有动摇尚⽼师半分。

尚⽼师回忆说：“2012年10⽉，⽯井乡遭遇了五⼗年不遇的暴雪，⼀夜之间雪下到了膝盖以上，学校的⽔管被冻坏了，没有⽔喝，就靠化雪⽔来维持，储存的东西也所剩⽆⼏，好⼼的村民不约⽽同地送来了热腾腾的馒头。

”看着这些朴实⽽热情的村民，那⼀刻坚定了她为贫困⼭区孩⼦守护“上学梦”的信念。

为了解学⽣情况，尚敬华骑⾃⾏车来到离学校20多⾥地的村⼦进⾏家访。

爷爷在前头扶犁，闫红艳在后⾯撒籽种，弟弟、妹妹在后⾯踩垄。

尚⽼师这才了解到闫红艳的⽗母都到新疆打⼯，家中只剩下了闫红艳和年幼的弟妹，71岁的爷爷，是姐弟仨唯⼀的依靠，⼀家4⼝⼈挤在两间破旧的⼟坯房内。

“这⾥的孩⼦离不开我”坚定了尚⽼师扎根这⾥的信念。

师德标兵个人先进事迹材料（通用7篇）师德标兵事迹材料篇一我叫杨建荣，从2001毕业至今一直在一线从事英语教学，在教学中我做到了几下几点。

一、勤奋工作，甘于奉献在工作中，我关爱学生，和学生在一起，亲如手足，我全身心地投入到了教育教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。

我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。

有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步；我是一颗铺路的石子，甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。

为了我的学生，我宁愿奉献，为我的学生付出一切。

二、热爱学生，真情奉献。

在工作中，我已倾注了很多心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。

面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。

只有用爱去呵护学生，才能唤起他们对学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气。

在工作中，我开展了“一帮一”活动，一学期下来，效果还不错。

三、刻苦钻研，甘于奉献。

在工作中，我认真钻研教材和新课程标准，结合当前学生的实际情况，向45分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平。

在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。

三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予了我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。

这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！在全面推进新课改的进程中，我会勇敢的站前头，我会树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”。

我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

“师德标兵”事迹材料（通用5篇）“师德标兵” 篇1在学校及认识顾人中，一提起她，人们都会说别看她长相平平，经济上并不富足，但她的无私奉献，爱岗敬业的精神，严谨治学的态度，为人友善，乐于助人的品质让人称赞。

就这样一个平凡的不能再平凡的人，在平凡的岗位上却做出了不平凡的事，可谓平凡中的“平凡”人。

她三十多年的教学生涯，没有风雷漫天的壮美与震撼，却有着春雨润地的无私与细腻。

正是这平凡的无私和细腻，为和谐的社会氛围增添着温馨与安然。

顾，从教三十多年来一直担任班主任工作，有良好的师德风范，一心扑在教育事业上，几十年如一日，为人师表、教书育人、扶贫帮困、尊老爱幼，帮助失学儿童，时时以党员的标准严格要求自己，积极参加教科研活动，做课改的带头人，工作中取得了显著成绩，是领导、老师、学生、家长心目中的优秀人民教师。

曾受到人民政府、教育局的多次表奖。

她的教学论文在自治区、赤峰市获奖，多次在旗级课堂竞赛中获奖，是旗级数学学科带头人，数学教学能手，市级骨干教师，旗级电化教学能手，自制的电化教具也获午了一等奖，20xx年被林东镇评为优秀共产党员。

20xx年取得了全国教育科学研究成果证书并获得旗级课堂教学大赛二等奖，年度考核多次被评为优秀。

一、尊老爱幼，身教胜于言教。

1980年顾xx高中毕业在家务农，但她很崇拜教师，1984年她考取了一名民办教师，实现了她儿时的梦，她决心在这个舞台上干一番事业，但理想和现实之间是有许多冲突和矛盾的。

成家后，家里有年迈七十岁的公婆，紧接着又有了孩子，当时农村生活很艰苦。

特别是以种地为生，这些都没能难住她，她早早起床做饭，按时上班、下班后照顾老人……，孩子还没有长大，老人却日渐变老，婆婆是肺源性心脏病，卧病在床，当时民办教师一个月才几十元，一年的收入不够婆婆几个月的药费，和公婆生活了二十多年直到公公93岁去逝，其间从没有和老人闹过别扭，而是精心的照料。

她不嫌弃老人，而是教育孩子要孝敬老人，言传身教，两个孩子聪明可爱，有礼貌。

2024优秀师德标兵个人事迹材料范文（通用18篇）2024优秀师德标兵个人事迹材料范文篇1__，男，中共党员，中小学一级教师，毕业于__大学，任教于二十八中__学校物理学科，兼任物理教研组长。

作为一名从教近18年的党员教师，不管条件有多么艰苦，没有任何的怨言，始终任劳任怨，默默的奉献，不忘对党教育事业无私奉献的初心，坚守在__这片教育阵地。

思想政治过硬，有强烈的敬业和奉献精神，不断提高自身的业务水平，模范遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行，来影响和教育学生。

作为一名党员教师，不以善小而不为，他常常从亲自弯腰，拾起地上的一张废纸做起，这种师表形象作用是不可估量的。

身教重于言教，榜样的力量是无穷的，要求学生做的自己先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。

作为班主任的他，时刻铭记着自己的责任，担负起做好全班各项工作的重担。

每天一早就到校，巡班、检查作业、做学生思想工作、解决学生之间的纠纷……经常利用周末、寒暑假家访等。

从教18年来，一直坚持在教学一线，兢兢业业、任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴，他矢志教学改革、求实创新、敢于拼搏、勇于奉献、团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，他舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业，勇于承担繁重的教学任务，用爱心教育学生，坚持上好每一节课，用执着的敬业精神感染了二十八中的师生。

带毕业班时，班上有位叫张悦倩的孩子成绩下降严重，他看到眼里急在心里，心想学校就像一个大家庭，老师就像家长，学生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的时间义务辅导该学生，重塑学生的自信心。

结果在大家眼里的这名“学困生”，经过他的指导和帮助，不但学习成绩明显提高，而且当年中考顺利考上了一类重点高中，创造学生的奇迹。

爱的万花筒千变万化，我们无法一一道来，看似平凡的工作，坚持做好来，就是不平凡。

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个人师德标兵事迹材料1我叫王艳玲，是焦作大学外国语学院的一名青年教师，自2002年七月份到焦作大学工作至今，我在教师岗位上已经走过了七年多。

作为一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，在焦作大学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在工作中我始终认认真真、兢兢业业；关心学生，做到为人师表，把全部精力投入到对学生的培养和教育工作中。

在平凡的岗位上，我虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但却付出了许多艰辛和汗水。

我用尽心尽责的工作诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。

学生是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。

还记得2003年的春节过后的新学期刚刚开始时，我由于下楼时不小心摔了一下，结果导致脚骨骨折，按照医生的叮嘱，我只能卧床休息，我躺在床上，看着打着石膏的右脚，想着学生的英语课，我心急如焚，系领导对我十分关心，他们亲自来看望我，并告诉我已经安排其它老师代我上课了，让我安心养病。

但是我心里知道，外语系的教学任务特别繁重，教师们不仅负责本系英语专业的教学工作，同时还承担着全校大学英语的教学任务。

我心里暗自埋怨自己。

想到学生们渴求知识的目光，我心里忐忑不安，因为当时我已经和所教的三个班的的学生在一起相处了一个学期的时间，在平时的教学中，我认真观察每个学生，对于他们的个人情况和学习情况已经比较熟悉，并且也制定了适合他们的教学计划，可现在突然换了老师，学生们就需要再度过一个适应期，想到这里，我的心揪成了一个团。

俗话说：“伤筋动骨一百天”，可我没有办法使自己安心地修养这么长的时间，在家休息了一个多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了讲台上，虽然我的脚依然疼痛，虽然我的行动不便，但我的心却是踏踏实实。

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评师德标兵主要事迹材料1肖xx，xx年参加工作，曾先后担任胜利街小学辅导员、胜利街小学教导处副主任、胜利街小学副校长。

现分管学校研究性学习教学工作，并担任六年级研究性学习的教学工作。

分管学校的党建工作、精神文明工作、行风工作、关工委工作和德育工作，作为一名副校长，肖xx能以身作则，模范贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱德育工作，事业心、责任感强，工作态度端正，为人正派，踏实肯干，团结同志，无私奉献，有较高的德育理论水平和较强的工作能力。

肖xx能认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真实施《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，不断开创了学校工作的新局面。

肖xx忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义教育活动，使学生爱到良好地品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。

肖xx工作认真细致，积极探索德育工作的新路子。

她协助校长努力推进学校德育工作的系统化、序列化，坚持开展每月一主题系列教育活动。

认真抓好学生的养成教育，建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，多方配合，形成合力。

加强班级管理，重视思想品德课和心理健康教育。

根据新时期的要求，组织开展了“破除迷信、拒绝邪教”、严禁参与赌博、远离毒品等专题教育活动。

高校师德标兵个人先进的事迹材料(分享3篇)篇一：高校师德标兵个人先进的事迹材料陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

”教育的真谛其实就是引导一个人无私、奉献、务实、探索的过程。

在教育的一路摸索中，我不断思考该如何将“立德树人”化作实际的教育行动，落实在日常的教育教学中。

二十多年来，我不断记录教学的点点滴滴，收获着教育教学进步的喜悦。

回首自己走过的二十多个春秋，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生，记得我刚刚踏上三尺讲台时，第一次面对那一双双纯洁的眼睛，一张张天真的面孔，我由忠地感到喜悦，也深感肩上的重任，我们每写的一个字，每说的一句话，都可能在这些稚嫩的心灵中留下深深的印记。

俗话说得好，醉后方知酒味浓，为师方知为师难。

身为人师的我，总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福。

课堂上我们共同探索知识的奥秘；高兴时欢欣鼓舞；失败后共同勉励；成功时喜笑颜开。

在三尺讲台上放飞童年的梦想，张扬学生的个性，启迪学生的智慧，开阔学生的视野。

我以崇高的师德为奠基石，以诗意般的教育教学，和孩子们一道幸福的徜徉，感受爱心绽放的精彩。

在这二十多年来，校领导先后安排我兼任计算机、音乐、材料整理（打字员）、数学等学科，我都欣然接受。

我深知，每个学科，每个工作岗位都是必不可缺的。

我对于学校，对于学生是有价值的。

教学论文无论计算机还是音乐学科多次获煤炭部、市、区一、二、三等及优秀奖项；多次参加英特尔未来教育主讲教师培训，成绩优秀。

我一直不断鼓励自己，不断提升自己的道德素养及文化素养，20__、20__参加安徽省中小学、幼儿园教师“有效教学模式”专题远程培训项目学习中，认真完成学习任务，积极参加培训活动，被评为优秀学员；20__年5月利用课余时间网上自学“翻转课堂教学法”成绩优异；20__年3月至20__年12月参加安徽省中小学综合改革研修项目，《剪纸》获安徽省一等奖。