山东省枣庄市滕州二中2015_2016学年高二生物下学期第一次质检试卷(含解析)

2015-2016学年山东省潍坊市高二（下）期末生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共28小题，共42.0分)1.下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是（）A.抗体和糖蛋白B.纤维素和脱氧核糖C.性激素和t RNAD.质粒和呼吸酶2.“观察DNA、RNA在细胞中分布”的实验中，下列正确的实验步骤是（）A.水解→制片→冲洗→染色→观察B.制片→水解→染色→冲洗→观察C.制片→染色→水解→冲洗→观察D.制片→水解→冲洗→染色→观察3.下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是（）A.人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象B.洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗-亮-暗三层结构C.分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌D.洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布4.代谢旺盛的细胞中，下列哪项不会上升（）A.线粒体数量B.自由水比例C.DNA含量D.细胞核孔数量5.下列活动与蛋白质无直接关系的是（）A.接种乙肝疫苗预防乙肝B.咀嚼馒头变得有甜味C.构成细胞膜的基本骨架D.植物矿质元素的吸收6.下列概念除哪项外，均可用如图来表示（）A.1表示固醇，2-4分别表示脂质、磷脂、性激素B.1表示核糖核苷酸，2-4分别表示含氮碱酸、核糖、磷酸C.1表示糖类，2-4 分别表示单糖、二糖、多糖D.1表示双层膜的细胞结构，2-4分别表示线粒体、叶绿体，细胞核7.下列有关生物膜的叙述，错误的是（）A.内质网膜、高尔基体膜、细胞膜之间可以相互转化B.各种生物膜的组成成分和结构相似C.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称D.生物膜既各司其职，又相互合作，共同完成细胞的生理功能8.下面关于核糖体的叙述正确的是（）A.核糖体的组成成分为蛋白质、RNA或DNAB.生物体内各种酶的合成都是在核糖体上进行的C.具有核糖体的生物遗传物质都是DNAD.核糖体上形成多肽链的同时会消耗ATP和水特征细胞壁核糖体细胞核光合作用细胞呼吸细胞Ⅰ有有无有有细胞Ⅱ有有有无有A.细胞Ⅰ是原核细胞，可能是黑藻B.细胞Ⅱ是真核细胞，不可能是植物细胞C.细胞Ⅰ和细胞Ⅱ呼吸方式都可能是有氧呼吸D.两细胞统一性表现为均有细胞壁、核糖体、染色体10.下列有关组成生物体的化学元素的论述，正确的是（）A.不同生物体内的各种化学元素的含量比例基本相同B.组成生物体的化学元素在自然界都可以找到C.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异较大D.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最高11.寨卡病毒是一种RNA病毒，能引起人患病．下列有关寨卡病毒的叙述正确的是（）A.具有完整的细胞结构B.含有A、T、G、C四种碱基C.可寄生在人体细胞内D.不能作为抗原诱导免疫应答12.下列有关真核细胞生物膜的叙述错误的是（）A.生物膜上可合成ATPB.性激素的合成与生物膜有关C.生物膜上可发生信号转换D.流动镶嵌模型属于概念模型13.下列有关叶绿体的叙述，不正确的是（）A.外膜、内膜都具有一定的流动性B.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生C.类囊体扩大了叶绿体内的膜面积D.基质中含有ATP水解酶等有机物14.科学家在研究细胞内囊泡运输过程中，发现囊泡膜和靶膜上都存在自身的识别蛋自，只有二者相互识别并特异性结合后方可实现囊泡和靶膜的融合．下列相关叙述正确的是（）A.生物膜之间利用囊泡运输物质不需要消耗能量B.囊泡运输依赖生物膜的流动性及其信息交流功能C.生物膜间能融合的结构基础是它们都具有识别蛋白D.细胞中能形成囊泡的结构有内质网、高尔基体、核糖体等15.下列有关细胞共性的叙述，正确的是（）A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体16.下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果冶的叙述，合理的是（）A.先用热水溶解洗衣粉，再将水温调节到最适温度B.实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度C.相同p H时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉D.衣物质地和洗衣粉用量不会影响实验结果17.下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（）A.红细胞吸收葡萄糖需要消耗能量B.依据渗透作用的原理可测定成熟植物细胞液的浓度C.激素与靶细胞膜上的受体结合并发挥作用是依据细胞膜的选择透过性D.细胞膜具有选择透过性，主要与细胞膜上的糖蛋白有专一性有关18.下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（）A.质壁分离后，原生质层与细胞壁之间的溶液为外界溶液B.用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.用紫色洋葱鱗片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.紫色洋葱鱗片叶外表皮作实验材料，有利于实验现象的观察19.下面关于蛋白质和核酸的叙述，正确的是（）A.结构不同的蛋白质可以具有相似的生理功能B.蛋白质彻底水解的产物为氨基酸，核酸彻底水解的产物为核苷酸C.蛋白质的合成需要核酸，核酸的合成不需要蛋白质D.蛋白质的检测和核酸在细胞中分布的实验中都需用酒精灯加热20.下列生命活动与生物膜系统无直接关系的是（）A.消化酶的加工与分泌B.兴奋在神经纤维上的传导C.绿色植物的光合作用D.高等植物细胞间通过胞间连丝进行信息交流21.下列关于ATP的叙述，不正确的是（）A.ATP是新陈代谢所需能量的直接来源B.生物体内各种形式能量的转变，都是以ATP为中心进行的C.ATP在生物体细胞中的含量很少D.ATP是生物体内唯一储存能量的物质22.下列与细胞器相关的叙述中，正确的是（）A.蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工B.分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快C.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器D.植物细胞叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程23.下列有关细胞核的叙述，错误的是（）A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C.小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象24.图中，线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响25.下列有关细胞器的说法正确的是（）A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B.线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D.植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强26.下列不能体现细胞膜流动性的是（）A.萎蔫的植物细胞出现质壁分离现象B.细胞膜上糖蛋白的识别过程C.浆细胞分泌抗体D.白细胞的吞噬作用27.图为物质跨膜运输方式模式图，有关叙述正确的是（）A.胰岛B细胞分泌胰岛素可以通过该方式进行B.图示的物质运输过程与细胞膜的流动性无关C.图中所示的物质跨膜运输方式为协助扩散D.膜上蛋白质分子都可以参与物质的跨膜运输28.下面关于ATP的叙述，错误的是（）A.细胞质和细胞核中都有ATP的分布B.合成ATP所需的能量主要由磷酸提供C.ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸D.正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化二、多选题(本大题共1小题，共1.5分)29.下列有关酶的叙述，正确的是（）A.在线粒体的内膜上存在ATP合成酶B.所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程C.温度能改变酶的活性，不能改变酶的结构D.酶促反应一般是在比较温和的条件下进行三、单选题(本大题共1小题，共1.5分)30.如图中，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能．正确的图解是（）A. B. C. D.四、探究题(本大题共5小题，共55.0分)31.初步研究表明，β-AP沉积是老年痴呆的主要病理特征．β-AP是由APP（由695个氨基酸组成的跨膜蛋白）经过异常加工而成，具体过程如图．请分析回答：（1）细胞内APP分子的“装配机器”是______ ，构成APP分子的单体结构特点是______ ．（2）APP可用______ 检测，颜色反应呈______ 色．β-分泌酶和γ一分泌酶结构不同可能与______ 相关．（3）图中一分子APP被切割成β-AP分子，需要______ 分子水的参与，在一个β-AP分子中至少含有______ 个肽键．（4）β-AP通过______ 方式形成寡聚合物．32.将生理状态相同的某植物均分为三组，分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶组别培养瓶中气体温度（℃）离子相对吸收量（%）-空气17100二氮气1710三空气328（1）该实验的自变量有______ ．组别一在实验中起______ 作用．（2）实验结果表明，甲植物吸收矿质离子是通过______ 方式进行的．低温（3℃）使该植物对矿质元素离子的吸收明显降低，原因是______ ．（3）经过一段时间后，检测到培养液中留存的C a2+较多，而NO3-较少，这一现象与细胞膜上______ 有关，这体现细胞膜具有______ ．（4）若除去该溶液中的M g S04，将直接影响植物体内______ 的合成，这说明无机盐是______ ．33.如图是人的胰岛B细胞的结构示意图．请据图回答：（1）细胞中含量最多的元素是______ ．含有遗传物质的具膜结构有______ （填标号）（2）图示细胞分泌物是______ ，研究其合成、加工、分泌和运输过程，一般采用的研究方法是______ ．（3）图中______ （填标号）共同构成细胞的生物膜系统，生物膜的组成成分和结构很相似，其基本支架是______ ．（4）分泌物从产生到分泌出细胞所经的细胞结构依次为______ （填标号），此过程体现了细胞膜具有______ 特点．34.在紫色洋葱鱗片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态．请回答：（1）紫色色素存在于紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的______ 中，表皮细胞的______ 结构相当于渗透装置中的半透膜．（2）在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，需要对临时装片进行______ 次观察，其中第一次主要观察______ ．（3）丙状态表明细胞正在进行______ ，原因是______ ．（4）甲、乙、丙______ （能或不能）在同一个细胞内依次发生．与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较______ ．35.耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素水解成还原糖，为探究该纤维酶能否耐受80℃高温，进行了以下实验：①在试管1和2中加入等量用缓冲液配制的纤维素酶溶液；在试管3和4中分别加入5m L的纤维素溶液；②将试管1和3放入60℃水浴，试管2和4放入80℃水浴，粉笔而保温10min后，将______ ；③一段时间后，向试管1和2中加入某试剂，然后在60℃水浴保温2min；④观察并记录实验现象．请回答下列问题：（1）生物体内酶的化学本质是______ ，其特性有______ （答出两点即可）．（2）请补充完善第②步操作：______ ，摇匀并在对应温度水浴中保温．（3）第③步加入的某试剂是______ ，该试剂与还原性糖发生作用，形成______ 沉淀．（4）预测实验结果与结论：①若______ ，则表明该纤维素酶能耐受80℃高温；②若______ ，则表明该纤维素酶不能耐受80℃高温．。

山东省滕州市第二中学2015届高三第一学期期末考试生物试题一、选择题：（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分）1．下列有关生物学实验的叙述，不正确的A．在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢B．在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反C．用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离复原现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳予以确定D．在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同2．下列有关基因工程的叙述，正确的是A．目的基因经土壤农杆菌导入植物受体细胞后，整合到受体细胞染色体上，因此一定能稳定遗传B．DNA连接酶的作用是将两个粘性末端的碱基连接起C．基因表达载体的构建是基因工程的核心，其上的启动子部位具有RNA聚合酶的结合位点D．常用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等3．下列关于艾滋病毒、大肠杆菌、胚胎干细胞的比较，正确的是A．都有细胞结构B．都具有增殖能力C．都属于原核生物D．都含有核糖体4．有些酶必需在某些特定物质存在的条件下才具有活性。

下列是有关某种酶的实验，处理方式及结果如下表及下图所示。

根据结果判断，叙述不正确的是（）A．甲物质可能促进该酶的活性B．35分钟后试管Ⅱ中反应物已被消耗殆尽C．该酶在80℃的环境下已经失活D．该酶在中性环境中的活性比在弱碱性环境中高5．甲图表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质转化过程，乙图表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间的关系。

下列叙述正确的是（）A．图甲中物质X和Y的合成场所分别在叶绿体基质和线粒体基质B．图甲中①②③④四个过程不能在同一个细胞中进行C．图乙中光照强度为B时，细胞内X物质的产生速率比Y物质产生速率要快D．图乙中光照强度小于A时，两曲线重合的原因主要是受二氧化碳浓度的限制6．生物膜系统使真核细胞内各结构的功能趋向专门化。

2015-2016学年山东省枣庄八中南校区高二（下）月考生物试卷（3月份）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共40小题，共60.0分)1.以下说法正确的是（）A.所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B.质粒是基因工程中唯一的运载体C.运载体必须具备的条件之一是：具有一个或多个限制酶切点，以便与外源基因连接D.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器【答案】C【解析】解：A、限制酶具有专一性，即一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，不同的限制酶识别的序列不同，A错误；B、质粒是基因工程中常用的载体，基因工程的载体还可以是动植物病毒、噬菌体的衍生物等，B错误；C、载体必须具备的条件之一是：具有一个或多个限制性核酸内切酶切点，以便与外源基因连接，C正确；D、质粒是存在于细菌中一种环状DNA分子，不是细胞器，D错误．故选：C．1、基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．2、作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作工具，掌握各操作工具的特点、具体作用及注意事项，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．2.E co RI和S maⅠ限制酶识别的序列均由6个核苷酸组成，但切割后产生的结果不同，其识别序列和切割位点（图中箭头处）分别如图所示，请据图分析正确的是（）A.所有限制酶的识别位点均由6个核苷酸序列组成B.S maⅠ限制酶切割后产生的是黏性末端D.细菌细胞内限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵【答案】D【解析】解：A、限制酶的识别位点一般由4、5、6或8个核苷酸序列组成，故A错误；B、据图分析，S maⅠ限制酶切割后产生的是平末端，故B错误；C、用DNA连接酶连接平末端的效率比黏性末端低，故C错误；D、细菌细胞内限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵，是一套完善的防御机制，故D正确．故选：D．限制酶：主要从原核生物中分离纯化出来．特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．形成黏性末端和平末端．DNA连接酶：根据酶的来源不同分为两类：E．coli DNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低．本题考查限制酶的特点、功能的相关知识，意在考查学生提取信息、分析推理能力，平时应该加强训练．3.下列DNA片段能够用DNA连接酶连接起来的是（）A.①和⑤B.①和⑤、②和④C.①和③D.①和③、④和⑥【答案】A【解析】解：A、黏性末端如果碱基数目相同且能够互补配对即可用DNA连接酶相连；平末端则碱基相同且两条链序列相反即可用DNA连接酶连接，具备这个特点的只有①和⑤，故A正确；B、②和④的DNA片段中黏性末端不同，不能进行碱基互补配对，故B错误；C、①是平末端，③是黏性末端，不能用DNA连接酶进行连接，故C错误；D、④和⑥DNA片段都是形成的黏性末端，但不能进行碱基互补配对，故D错误．故选：A．根据酶的来源不同分为两类：E．coli DNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低．DNA 连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．本题考查DNA连接酶的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是黏性末端必需能碱基互补配对，平末端必需碱基序列相反．4.在基因表达载体的构建中，下列说法错误的是（）①一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子②有了启动子才能驱动基因转录出m RNA③终止子的作用是使转录在所需要的地方停止④所有基因表达载体的构建是完全相同的．A.②③B.①④C.①②D.③④B【解析】解：①基因表达载体的构建是基因工程的核心内容，一个表达载体的组成，除了目的基因外，还有启动子、终止子和标记基因等，①错误；②启动子在基因的首段，它是RNA聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始，②正确；③终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束，③正确；④由于受体细胞有植物、动物以及微生物之分，以及目的基因导入受体细胞的方法不同，因此基因表达载体的构建是不完全相同的，④错误．故选：B．基因表达载体的构建的目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用．基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因．本题考查基因表达载体的构建，可以通过理解记忆的方法平时加以训练，解题的关键是掌握教材知识．5.蛋白质工程的基本流程正确的是（）①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列．A.①→②→③→④B.④→②→①→③C.③→①→④→②D.③→④→①→②【答案】C【解析】解：蛋白质工程的基本流程：根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列（基因）→DNA合成，最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．因此，蛋白质工程的基本流程正确的是③→①→④→②．故选：C．蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程．本题知识点简单，考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念及基本流程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．6.下列属于获取目的基因的方法的是（）①利用m RNA反转录形成②从基因组文库中提取③从受体细胞中提取④利用PCR技术⑤利用DNA转录⑥人工合成．A.①②③⑤B.①②⑤⑥C.①②③④D.①②④⑥【答案】D【解析】解：①利用m RNA反转录形成是人工合成目的基因的方法之一，①正确；②获取目的基因的方法之一是从基因文库中获取，②正确；③从供体细胞的DNA中直接分离，可获取目的基因，③错误；④利用PCR技术扩增目的基因，是获取目的基因的方法之一，④正确；⑤转录形成的是RNA，因此转录法不是获取目的基因的方法，⑤错误；⑥人工合成基因又有两条途径，一条是“逆转录法”，另一条是根据已知氨基酸序列合成基因，⑥正确．获取目的基因的方法主要有两种：（1）从供体细胞的DNA中直接分离基因，最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法“；（2）人工合成基因，这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成．本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作步骤，要求考生识记基因工程的操作步骤；识记获取目的基因的方法，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．7.从基因文库中获取目的基因可以根据下列哪些信息（）①基因的核苷酸序列；②基因的功能；③基因在染色体上的位置；④基因的转录产物m RNA；⑤基因翻译产物蛋白质．A.①②③④⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④【答案】A【解析】解：要从基因文库中得到我们需要的目的基因，需根据目的基因的有关信息，例如，根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色体的位置、基因的转录产物m RNA以及基因翻译产物蛋白质等特性来获取目的基因．故选：A．基因文库是指将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入到受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同基因．基因文库包括基因组文库和部分基因文库．其中基因组文库包含某种生物所有的基因，而部分基因文库只包含某种生物的部分基因，如：c DNA文库．本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，了解从基因文库中获取目的基因的根据，再准确判断各选项，选出正确的答案．8.采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（）①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中．A.①②B.②③C.③④D.④①【答案】C【解析】解：①将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中，没有获得目的基因，子代细胞不会有抗虫性状，故①错误；②将编码毒素蛋白的DNA序列，直接注射到棉受精卵中而没有将目的基因与运载体结合，这样目的基因是不会被保留下来的，很容易被水解掉，故②错误；③基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的DNA序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组，通过农杆菌转化法导入植物细胞，再通过植物组织培养获得转基因植株，故③正确；④形成基因表达的载体后，再将目的基因导入受精卵，而受精卵基因发育的全能性，故故选：C．基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的DNA序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组．完成上述两步以后才能将目的基因导入受体细胞（即棉的体细胞或受精卵），目的基因导入受体细胞后，可随受体细胞的繁殖而复制．本题考查目的基因导入的方法，难度不大，需要熟记目的基因的导入过程．9.关于蛋白质工程的说法错误的是（）A.蛋白质工程能定向改造蛋白质的分子结构，使之更加符合人类的需要B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子结构C.蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子D.蛋白质工程又称为第二代基因工程【答案】B【解析】解：A、蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成，定向对现有蛋白质分子的结构进行改造，使之更加符合人类需要，A正确；B、蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成，实现对蛋白质分子的结构进行改造的，蛋白质工程操作的直接对象是基因，而不是蛋白质，B错误；C、蛋白质工程可以通过基因合成，制造自然界不曾存在过的新型蛋白质分子，C正确；D、蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程，二者密不可分，D正确；故选：B．蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．本题考查蛋白质工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．10.在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）A.叶绿体、高尔基体B.线粒体、高尔基体C.叶绿体、线粒体D.线粒体、内质网【答案】B【解析】解：植物原生质体融合成功的标志是再生出新的细胞壁，而植物细胞壁形成与高尔基体有关，合成大分子物质需消耗细胞内能量，能量主要由线粒体通过有氧呼吸产生．故选：B．诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心、振动；化学法：聚乙二醇（PEG）．原生质体能融合的原因：细胞膜具有一定的流动性．植物体细胞杂交融合完成的标志是再生出新的细胞壁；而细胞壁的形成与高尔基体有关．本考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查学生的理解细胞壁形成相关的细胞器，以及各种细胞器的功能．11.植物体细胞杂交和植物组织培养的相同点中错误的是（）A.都是依据植物细胞的全能性作为理论基础C.都能形成杂种细胞D.都有形成愈伤组织的阶段【答案】C【解析】解：A、两者都依据植物细胞的全能性为理论基础，A正确；B、两者都属于植物细胞工程技术，B正确；C、植物组织培养不能形成杂种细胞，C错误；D、两者都有形成遇上组织的阶段，D正确．故选：C．1、植物组织培养过程：外植体（离体的植物组织、细胞或器官）愈伤组织胚状体→新植体．2、植物体细胞杂交过程：本题考查植物组织培养和植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程及条件；识记植物体细胞杂交的原理、过程等基础知识，能对两者进行比较，属于考纲识记层次的考查．12.将目的基因导入微生物细胞之前，要用C a2+处理细胞，处理过的细胞叫（）A.感受态细胞B.敏感性细胞C.吸收性细胞D.接受态细胞【答案】A【解析】解：由于原核生物繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等，所以常用原核生物作为受体．在将目的基因导入微生物细胞之前，要用C a2+处理细胞，使处理过的细胞成为感受态细胞，便于重组质粒的导入．故选：A．基因工程四步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达．将目的基因导入受体细胞：（1）将目的基因导入植物细胞的方法：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法；（2）将目的基因导入动物细胞的方法：显微注射技术；（3）将目的基因导人微生物细胞的方法：用C a2+处理细胞→感受态细胞．本题考查基因工程操作步骤的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是对识记层次的考查．13.下列技术依据DNA分子杂交原理的是（）①用DNA分子探针诊断疾病②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交③快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子．A.②③B.①③C.③④D.①④【答案】B【解析】解：①用DNA分子探针诊断疾病，即基因诊断，原理是DNA分子杂交，具有快速、灵敏、简便等优点，故①正确；②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞杂交是动物细胞融合，体现细胞膜的流动性，故②错误；③检测饮用水中病毒的含量依据DNA分子杂交原理来进行，故③正确；④目的基因与运载体结合是用DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，故④错误．故选：B．DNA分子杂交原理是具有互补碱基序列的DNA分子，通过碱基对之间形成氢键，形成稳定的双链区．本题难度不大，要求学生识记基因工程和细胞工程的相关知识，了解DNA分子杂交原理的应用．14.在基因工程操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是（）A.目的基因的获取B.基因表达载体的构建C.目的基因的检测和鉴定D.将目的基因导入受体细胞【答案】D【解析】解：A、目的基因的获取方法之一是PCR技术扩增目的基因，该方法需要进行碱基互补配对，A正确；B、目的基因与运载体结合时，进行碱基互补配对，B正确；C、检测和鉴定目的基因时需要用到基因探针，进行碱基互补配对，C正确；D、将目的基因导入受体细胞时，不进行碱基互补配对，D错误．故选：D．基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．其中人工合成目的基因、基因表达载体的构建、目的基因的检测都进行碱基互补配对原则．本题考查基因工程的相关知识，要求考生掌握基因工程的操作步骤，能准确判断哪些步骤进行碱基互补配对原则，相关知识点只需考生熟记即可，属于考纲识记层次的考查．15.苏云金芽孢杆菌的抗虫基因之所以能在棉花的叶肉细胞中准确地表达出来，主要是因为（）A.目的基因能在植物细胞核中进行复制B.目的基因与棉花DNA的基本结构相同C.不同生物共用一套遗传密码D.不同生物具有相同的一套遗传信息【答案】C解：A、目的基因能在植物细胞核中进行复制，这不是抗虫基因在叶肉细胞中表达的原因，A错误；B、目的基因与棉花DNA的基本结构相同，所以目的基因能与受体细胞的DNA形成重组DNA，但这不是抗虫基因在叶肉细胞中表达的原因，B错误；C、因为所有生物共用一套遗传密码，所以抗虫基因能在棉花的叶肉细胞中准确地表达出来，C正确；D、不同生物的遗传信息不同，D错误．故选：C．基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．一种生物的基因能与另一种生物的DNA形成重组DNA分子，是因为不同生物的DNA结构相同．一种生物的基因能在另一种生物细胞中表达，是因为所有生物共用一套遗传密码．本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的相关知识，明确不同生物的遗传信息不同，但基因结构相同，且共用一套遗传密码子，所以一种生物的基因能与另一种生物的基因重组，且能在另一种生物体内表达．16.用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是（）A.用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合B.用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组DNA导入受体细菌C.通过检测目的基因产物来检验重组DNA是否已导入受体细菌D.重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人类胰岛素【答案】C【解析】解：A、需要用限制酶对运载体与含有人类胰岛素基因的DNA分子进行切割，并用DNA 连接酶将两者连接形成重组DNA分子，A正确；B、将目的基因导入受体细菌时，需要感受态细胞法，即用C a C l2处理细菌细胞使之处于易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，B正确；C、通常通过检测目的基因产物来检验重组DNA是否表达，而用DNA分子杂交技术检测重组DNA是否已导入受体细菌，C错误；D、重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录，这样才能合成人类胰岛素，D正确．故选：C．基因工程技术的基本步骤：1、目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．2、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．4、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了m RNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．本题考查基因工程的技术和原理，要求考生识记基因工程的原理、操作工具和操作步骤，能掌握各步骤中需要注意的细节，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．17.将植物的茎尖和叶片、茎段、花药等，在无菌的条件下，培养在人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株．这种技术不仅可用来培育新品种，而且还可以快速繁殖植物，及防止植物病毒的危害．下列关于这种技术的叙述正确的是：（）①这种技术利用了植物细胞的全能性②这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体③这种技术属于细胞工程的应用领域之一④这种技术属于无性繁殖的方式．A.①B.①②③④C.①②③D.①②【答案】B【解析】解：①植物组织培养利用了细胞的全能性，①正确；②这种技术为植物组织培养，该技术可以克隆植物体，②正确；③植物组织培养是植物细胞工程的一个基础技术手段，③正确；④植物组织培养没有生殖细胞的结合，属于无性繁殖方式，④正确．所以①②③④正确．故选：B．植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养的过程是外植体愈伤组织根、芽→试管苗．脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒．植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）．培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质．愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态．本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力．植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．18.组织培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于（）A.在组织培养过程中经过了脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化B.人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存C.进行组织培养用的材料用的是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖D.接种组织培养之前进行了严格的消毒处理【答案】C【解析】解：ABCD、组织培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于进行组织培养用的材料用的是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖，它们代谢旺盛，分裂能力强，不会或很难感染病毒，C正确；ABD错误．故选：C．本题主要考查植物组织培养的知识．植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养的过程是外植体脱分化愈伤组织再分化根、芽→试管苗．脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主。

2015-2016学年山东省济南市历城二中高二（上）第一次调研生物试卷一、单项选择题（每题1分，共45分）1．下列关于植物激素及其作用的叙述，正确的是（）A．脱落酸可抑制细胞分裂B．赤霉素能促进种子的休眠C．乙烯可促进果实的发育D．细胞分裂素合成于植物体的任何部位2．假设图中含生长素（IAA）的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）A．c＞a=b＞d B．a=c＞b=d C．c＞a＞b＞d D．a＞c＞d＞b3．如图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（）A．生长素主要在生长活跃的部位合成B．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长D．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大4．如图为小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是（）A．子粒成熟后赤霉素合成量较小B．子粒形成初期细胞分裂素合成旺盛C．子粒质量的增加主要取决于生长素含量D．子粒的形成阶段受多种植物激素的平衡协调作用，是基因组程序性表达结果5．2011年5月丹阳一户瓜农种植的几十亩西瓜莫名“爆炸”的消息传出，将西瓜膨大剂推上了舆论的风口浪尖．西瓜膨大剂是由日本科学家在上世纪80年代人工合成的一种化合物，作用效果持久，应用广泛．下列有关说法正确的是（）A．西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断应该属于生长素的一种B．过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快C．将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上，可能得到无子西瓜D．高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实6．以下关于植物激素调节的叙述正确的是（）A．幼嫩种子能为果实发育提供生长素，还能提供大量促进成熟的物质B．在太空失重状态下生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性C．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间D．吲哚乙酸、萘乙酸、脱落酸等都是植物激素，发生显著调节作用的微量有机物7．人体发生花粉过敏，毛细血管通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（）A．血浆增加 B．组织液增加C．组织液减少D．淋巴减少8．下列疾病中不是由人体内环境中某些成分发生了明显变化而引起的病症是（）A．骨软化病 B．骨化不全的佝偻病C．白化病D．肌无力9．下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是（）A．胰岛素、胰蛋白酶都属于内环境的成分B．下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压C．内环境稳态的维持是通过神经﹣体液调节机制实现的D．激素在人体内作为信息物而发挥作用10．下列关于内环境稳态及其稳态调节的叙述，错误的是（）A．人在正常情况下不会因胰岛素过量而使血糖过低，这是负反馈调节机制B．寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩属于非条件反射C．当人从温暖的室内进入寒冷室外时，散热量增加，产热量增加，酶的活性不变D．某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉属于反射11．2015年3月1日，寒意依旧，京城一群男女在奥林匹克公园进行第四届“光猪跑”大赛（参赛者须穿着内衣裤跑完3公里赛程），以此方式倡导人们亲近自然、健康生活．在参赛者跑步过程中，机体不会发生的反应是（）A．通过反馈调节，内环境仍可保持相对稳定状态B．大脑皮层躯体运动中枢兴奋，骨骼肌活动加强C．血液循环加速，机体供氧不足，大量积累乳酸D．胰岛A细胞活动加强，肝糖元、脂肪分解加速12．如图表示的是人体内环境稳态维持的部分过程，有关叙述正确的是（）A．过程①下丘脑合成抗利尿激素由垂体释放，体现了激素的分级调节B．过程②中胰高血糖素和肾上腺素分泌均增多，肝糖原与肌糖原分解加快C．过程①②③的调节中枢均在下丘脑，大量饮水和低温环境均会引起尿量增多D．过程②的调节方式主要是神经﹣体液调节13．神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负．则下列情形中不利于神经递质释放的是（）A．Na+流入细胞内B．Ca2+流入细胞内C．K+流出细胞D．突触小泡与突触前膜融合14．关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D．甲状腺激素越多，神经系统兴奋性越强，越有利于内环境稳态的维持和促进机体生长15．关于动物内环境稳态的叙述，错误的是（）A．寒冷环境中肾上腺素分泌增多，将引起骨骼肌不自主地战栗B．运动后水分排出较多，此时抗利尿激素分泌增加C．肾小球肾炎导致蛋白质丢失而引起组织水肿D．细胞内液比细胞外液中蛋白质和K+含量多16．如图是人体糖代谢过程的简图，相关说法正确的是（）A．如果图示的细胞是肌肉细胞，则图中的A物质是脂肪等非糖物质B．如果图示的细胞是肝细胞，且A物质不能进入线粒体，则可能是肝糖原C．③和④过程中需要胰岛素的作用，①和②不需要胰岛素的作用D．毛细血管壁细胞也会发生③过程，但不会发生④过程17．下列关于人体体温调节的叙述中，正确的是（）A．寒冷或炎热环境下下丘脑都会兴奋B．人体散热主要通过体液调节来实现C．人的体表温度和体内温度相同D．感受温度变化的感受器只分布于皮肤中18．如图为神经肌肉接点示意图．下列有关兴奋传递的叙述，正确的是（）A．兴奋传到①时，引起①处Na+通道打开，Na+涌出B．兴奋传到①时，乙酰胆碱以主动转运方式分泌C．②属于组织液，其中的O2含量不影响兴奋的传递D．②处的乙酰胆碱与③处的相应受体结合，可引起肌膜产生电位变化19．下列有关动物生命活动调节的叙述，错误的是（）A．兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜B．兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关C．能抑制Na+通道蛋白的有毒物质可以引起突触后神经元持续兴奋D．兴奋在神经纤维上以电信号形式传导20．关于高等动物及人体生命活动过程中的叙述不正确的是（）A．热量主要来自于有氧呼吸产生水的阶段B．产生冷或热的感觉是在大脑皮层C．在细胞质基质产生CO2D．相同质量的脂肪比葡萄糖彻底氧化分解产生的热量多21．如图为膝跳反射的结构示意图，以下相关叙述中错误的是（）A．传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌均属于效应器B．膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层C．膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导D．在A处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射22．一种捕食鱼类的芋螺向水中释放芋螺毒液，减慢猎物的运动速度并将其捕获．芋螺毒液中除了神经毒素外，还发现大量特化型胰岛素，其结构类似鱼胰岛素．据此分析不合理的是（）A．内质网和高尔基体参与芋螺毒液的加工和释放B．低血糖可能导致鱼类运动能力降低而被捕食C．鱼类的神经系统功能可被特化型胰岛素阻断D．芋螺神经毒素与鱼类细胞表面受体结合发挥功能23．甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图．下列有关叙述错误的是（）A．若图甲表示神经元间兴奋的传递，则信号分子为神经递质B．图乙中的雄性激素只能作用于含有特定受体的靶细胞C．人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制相似D．细胞内外的各种类型受体其结构都具有特异性24．下列有关物质运输的叙述正确的是（）A．小分子物质通过自由扩散进入细胞B．神经元维持静息电位时，Na+和K+都是主动运输C．胞吐过程一定会产生分泌泡与细胞膜的融合，分泌物的分泌过程穿越0层膜D．葡萄糖进入红细胞的运输速度存在饱和值，其大小取决于细胞内外葡萄糖浓度差值25．下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）A．杨树顶芽的生长B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C．番茄子房发育成果实D．梨树侧芽萌发的抑制26．如图表示机体内生命活动调节的途径．下列说法正确是（）A．若A表示人体处于应激状态，人体通过途径①⑥④的调节方式属于体液调节B．若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定C．若A表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①⑦来维持体温恒定D．若A表示血浆渗透压升高，人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加27．下列坐标曲线中，a、b所表示的含义正确的是（）A．图甲中，a、b点酶的空间结构相同B．图乙中，a、b点生长素的生理效应不相同C．图丙中，a、b两点神经纤维膜内外电位差相等D．图丁中，a、b点时害虫种群抗药基因频率相同28．如图为缩手反射的反射弧结构示意图（a～f为相应的结构），有关说法中合理的是（）A．在a、b、d点分别施加刺激，e均能产生反射活动B．兴奋在b、d、f处均以电信号的形式传导的C．刺激d处，b处检测不到电位变化，刺激b处，d处能检测到电位变化D．若支配图示反射活动的高级中枢被破坏，缩手反射不能完成29．关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反30．处于平静状态和剧烈运动状态下的运动员，骨骼肌细胞分解葡萄糖过程中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值分别是（）A．相等、小于1 B．相等、相等C．相等、大于1 D．小于1、小于131．关于激素和神经递质的叙述，错误的是（）A．胰岛素发挥作用后被灭活B．乙酰胆碱贮存于突触小泡中C．胰高血糖素可为靶细胞提供能量D．去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息32．下列关于内环境组成及物质成分的选项，正确的是（）①钙离子、葡萄糖②血红蛋白、呼吸酶③血浆蛋白、O2④CO2、激素．A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④33．人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，关于内环境及其稳态的叙述不正确的是（）A．蛋白质消化分解成氨基酸不是在内环境中完成的B．内环境稳态的实质是渗透压、温度、pH保持不变C．毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆和组织液D．人体肝脏细胞所需氧气和营养物质直接来源于组织液34．看图判断一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物﹣﹣河豚毒素（钠离子转运载体抑制剂）后，是如何变化的（）A．B．C．D．35．关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（）A．下丘脑具有内分泌功能B．是神经调节和体液调节相互联系的枢纽C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物水盐平衡D．控制躯体运动36．在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如图，下列叙述正确的是（）A．a﹣b的Na+内流是需要消耗能量的B．b﹣c段的Na+外流是不需要消耗能量的C．c﹣d段的K+外流是不需要消耗能量的D．d﹣e段的K+内流是需要消耗能量的37．某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4﹣D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示．下列有关叙述正确的是（）A．该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4﹣D的浓度等B．该实验还可用生根的平均长度作为观察指标C．生长素类似物2，4﹣D浓度为800mg/L时，抑制插条生根D．该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度38．下列有关体温调节的说法不正确的是（）A．体温持续38℃时散热量与产热量保持平衡B．体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的C．感染病菌时人体发烧有利于维持内环境稳态D．高烧不退的人可以冷水敷额头或酒精棉球擦拭四肢等物理降温方法39．据下列4图中的曲线分析，其叙述错误的是（）A．甲图表示，CO2的浓度对植物的光合作用强度有一定影响B．乙图表示，在氧浓度不超过B点情况下根细胞吸收矿质离子的量随氧浓度的增大而增大C．丙图表示，缩短光照时间可促使A植物提前开花D．丁图表示，OA与AB生长激素浓度对植物均起促进作用40．下列哪项检测方法可以测定神经纤维上的静息电位（）A．B．C．D．41．下列关于内环境稳态的叙述，正确的是（）A．只要人体自身的调节功能正常，人体的内环境就可以保持稳态B．剧烈运动时内环境的成分和理化性质会剧烈变化C．激素和酶都有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用D．内环境处于稳态时也可能患某些疾病42．关于如图的相关叙述中，不正确的是（）A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于fB．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h 43．关于稳态的实现，下列叙述不正确的是（）A．血液中的缓冲物质可以调节血浆pHB．肾脏不时地排出内环境中多余的尿素、无机盐等C．细胞不断地进行有氧呼吸D．肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时分解并不断地释放入血液中44．下列对人体代谢及生命活动的叙述不正确的是（）A．若支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体受到针刺时，仍可以有感觉，并能产生运动B．当健康人一次摄取食盐和糖类较多时，肾可通过尿排出多余的钠盐，而尿中可能没有糖C．人体血浆中的水能来源于消化道吸收、淋巴回流和组织液回渗D．口服甲状腺激素、胰岛素可以治疗地方性甲状腺肿，但不能治疗糖尿病45．当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（）A．减少、减少、增加、不变B．增加、增加、减少、不变C．增加、减少、增加、不变D．增加、增加、减少、降低二、非选择题（共55分）46．胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．下图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2是图1的局部放大图，1﹣5代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图．图4 是图3 的局部放大图，6﹣9代表不同的液体．请据图回答问题：（1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为反射，效应器是及其支配的腺体细胞．当神经冲动传导到图2中的突触小体时，引发[]与突触前膜融合，释放神经递质进入[]．递质不是以跨膜方式释放，而是以胞吐的方式释放，其意义是加快神经递质的释放，该过程体现了细胞膜具有控制物质运输功能．胰液的分泌除了神经调节之外，小肠粘膜分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌．（2）当饥饿时血糖来源主要是．机体大量消耗血糖的主要途径是．（3）图3中胰岛A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，若图 4 中血液的流动方向为10→8，则在饭后5小时，8处的（激素）浓度大于10处．（4）随着人们不良饮食等生活习惯的形成，多种“文明病”相继产生，糖尿病就是典型代表．糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高．推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是．（5）雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量（填“增加”或“减少”），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制（填“增强”或“减弱”）．47．饮酒过量会对人体器官及内环境稳态的调节造成严重危害，酒精的代谢过程主要在人体的肝脏内进行．请回答下列有关问题：（1）寒冷环境中，人体内分泌腺的活动加强，促进从而促进产热．酒精代谢产生的乙醛使皮肤毛细血管扩张和汗腺分泌增强，散热加快，造成人体的实际体温（“低于”或“高于”）正常体温，从而使人体的免疫力降低．（2）酒精在血液中的浓度过高，会抑制的活动，使的释放量减少，最终使尿液增多．（3）酒精也会影响下丘脑的活动．下丘脑细胞分泌的激素作用于垂体，进而促进内分泌腺的活动，促进人体生殖器官的发育，如果后者的活动过强，就会抑制前二者的分泌活动，这是一种调节．48．请根据所学个体稳态的知识回答下列问题：（1）瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑，调节人的食欲．瘦素合成后，以的方式分泌出细胞，通过_运输至下丘脑，并与靶细胞上的结合．（2）饮水不足时会使下丘脑分泌的抗利尿激素激素增加，促进从而减少尿量；同时使兴奋传到，使人主动饮水．（3）人体的血浆渗透压的大小主要与含量有关．（4）兴奋性神经递质与突触后膜上的受体结合后，后膜发生的电位变化是，信号变化是．（5）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关．下列物质中可以被胰岛B细胞受体识别的有（填序号）．①胰淀粉酶②胰高血糖素=③促甲状腺激素④神经递质．49．当其他条件均最适宜时，北沙参在不同温度和光照强度条件下的光合速率如图所示，光合速率以干重增加速率（mg/单位叶面积h）表示．请分析回答下列问题：（1）图中表明影响植物光合作用强度的环境因素是．该植物叶肉细胞消耗氧气的场所是．25℃条件下，5klx光照强度时的真正光合速率（选填“大于”“等于”或“小于”）P点代表的真正光合速率．（2）15℃条件下，P点以后北沙参光合速率不再继续增大的限制因素是；若将CO2浓度降低为大气中CO2浓度值，则叶绿体中[H]合成速率将会（选填“变大”“不变”或“变小”），P点向方移动．（3）用适宜浓度的细胞分裂素处理植物，发现对光合作用有一定影响，适宜浓度的细胞分裂素可通过改变气孔阻力来影响对的吸收，从而影响光合作用的阶段．50．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题．（1）生长素类似物是一种对植物的生长发育具有作用的一类化合物．农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．（2）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示．根据①③组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是．（3）将一批葡萄枝分成四等份，A组枝条除去所有叶片和芽，B组枝条仅保留一个侧芽，C组枝条保留两个侧芽，D组枝条保留两片叶和一个侧芽，如图丙所示：最易成活的是组．在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用法处理插条．（4）IAA除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能．有些研究结果如图丁所示．据图可知：IAA对脱落的效应与有关．2015-2016学年山东省济南市历城二中高二（上）第一次调研生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题1分，共45分）1．下列关于植物激素及其作用的叙述，正确的是（）A．脱落酸可抑制细胞分裂B．赤霉素能促进种子的休眠C．乙烯可促进果实的发育D．细胞分裂素合成于植物体的任何部位【考点】植物激素的作用．【分析】1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．【解答】解：A、脱落酸能抑制细胞分裂，促进脱落；A正确；B、赤霉素能解除种子的休眠，促进萌发等作用，B错误；C、乙烯的主要作用是促进果实成熟；C错误．D、细胞分裂素主要在根尖合成，并不是每个部位都合成，D错误．故选：A．【点评】本题考查了各种植物激素的产生部位、作用等相关知识，掌握各植物激素的作用是解决本题的关键．2．假设图中含生长素（IAA）的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）A．c＞a=b＞d B．a=c＞b=d C．c＞a＞b＞d D．a＞c＞d＞b【考点】生长素的产生、分布和运输情况．【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输．【解答】解：根据题意和图示分析可知：由于含生长素（IAA）的琼脂块不感光，又正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，所以a、b中生长素量相等．胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；因此，在感受单侧光刺激的情况下，尖端生长素横向运输，再向下极性运输，导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均匀，c多，d少．因此，一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是c＞a=b＞d．故选：A．【点评】本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．3．如图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（）A．生长素主要在生长活跃的部位合成B．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长D．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子；分析题图可知，a点是芽尖分生区部位的细胞，该区细胞分裂能力较强，主要进行细胞分裂，细胞生长不明显，b是芽尖下部伸长区细胞，细胞发生了生长，体积增大；生长素的运输是极性运输，即只能从形态学上端向形态学下端运输，不能倒过来；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低，生长素作用具有两重性，生长素浓度过高会起抑制作用．【解答】解：A、生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位，A 正确；B、生长素的运输是极性运输，只能从a向b、c运输，不能倒过来，B错误；C、d点细胞是根细胞，根细胞对生长素敏感，若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会因为生长素浓度过高抑制生长，C正确；D、a点是芽尖分生区部位的细胞，b是芽尖下部伸长区细胞，与a点相比，b点细胞发生了生长，体积增大，D正确．故选：B．【点评】对于生长素的合成和运输、生长素作用的两重性及不同器官对生长素的敏感性的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键．4．如图为小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是（）。

2015-2016学年山东省淄博市桓台二中高二（下）月考生物试卷（4月份）一、选择题（共60分）1．下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（）A．精子进入输卵管腔B．牛奶被饮入胃中C．氧气进入血液中的红细胞D．胰岛素被注射到皮下组织中2．对维持内环境稳态不起作用的是（）A．肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B．肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入O2C．肾把代谢终产物不断排出体外D．红骨髓源源不断地造出新的血细胞3．人体血液的pH7.35～7.45，能维持pH范围而变化不大，主要是因为血液中含有下列哪对物质（）A．NaCl，HClB．NaHCO3，H2CO3C．NaOH，HClD．NaHCO3，NaCl4．如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质5．在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C．机体失水时，抗利尿激素分泌减少D．机体失水时，抗利尿激素分泌增加6．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号-电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋7．关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反8．切除某动物的垂体后，血液中（）A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少9．以下不属于激素调节的特点的是（）A．微量和高效B．通过体液运输C．作用于靶器官、靶细胞D．提供能量10．多种激素共同调节人体生理活动．对于同一生理效应（）A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用11．人类免疫缺陷病毒（HIV）主要攻击人体的哪种细胞（）A．B细胞B．T细胞C．红细胞D．吞噬细胞12．受抗原刺激后的淋巴细胞（）A．细胞周期变长，核糖体活动增强B．细胞周期变长，核糖体活动减弱C．细胞周期变短，核糖体活动减弱D．细胞周期变短，核糖体活动增强13．下列属于特异性免疫的是（）A．呼吸道黏膜分泌黏液B．人体产生流感抗体C．溶菌酶使细菌溶解D．白细胞吞噬病原体14．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡．如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（）A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低15．下列生产实践活动或植物生长现象能体现生长素的调节作用具有两重性的有（）①用生长素类似物除草②用适宜浓度的生长素类似物处理扦插枝条生根③植物的顶端优势现象④茎的背地性生长．A．①③B．②④C．①④D．②③16．下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A．赤霉素能促进细胞伸长B．细胞分裂素存在于植物体的任何部位C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发17．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）A．造血干细胞B．T淋巴细胞C．B淋巴细胞D．吞噬细胞18．在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶植物杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是（）A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．小麦对2，4-D的敏感性差C．2，4-D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同19．下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是（）A．体液免疫具有特异性，细胞免疫没有特异性B．浆细胞和效应T细胞均能产生抗体C．在细胞免疫的反应阶段主要进行B细胞的增殖和分化D．人体中的特异性免疫是细胞免疫和体液免疫共同完成20．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D．尖端、尖端下面部分、尖端21．关于激素在生产上的应用，下列叙述错误的是（）A．高浓度的生长素可以做除草剂B．给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C．将赤霉素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄D．给果实喷施生长素可促进其发育22．水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是（）①重力作用，背离地面一侧生长素分布的少②光线作用，靠近地面一侧生长素分布的多③根对生长素反应敏感④根对生长素反应不敏感．A．①②B．③④C．②④D．①③23．预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（）A．人口数量B．人口密度C．性别比例D．年龄结构24．下列有关种群增长的“J”型曲线的叙述中，错误的一项是（）A．某种群在理想条件下，常在一定时期内出现“J”型增长B．某种群在自然界中，出现无限的“J”型增长C．种群增长的“J”型曲线，不受外界条件的影响限制D．在理想条件下，种群的年增长率不变，短期内出现“J”型增长25．生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是（）A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a种群为S型增长，其增长受本身密度制约D．b种群为J型增长，始终受到a种群的制约26．小鲈鱼高度混养、老鼠与草、蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（）A．种内斗争、捕食、捕食B．捕食、捕食、捕食C．种内斗争、寄生、捕食D．捕食、寄生、捕食27．下列哪项不是群落演替的趋势（）A．生物种类越来越多B．种间关系越来越复杂C．有些物种可能绝灭D．生物种类越来越少28．如图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布．下列对此图的分析，正确的是（）A．三个物种的食物资源完全相同B．物种甲与物种乙为竞争关系C．物种丙与物种甲为捕食关系D．能量流动方向由甲经乙到丙29．在生态演替过程中，下列哪一种情况是最不可能发生的（）A．在生态演替过程中群落的物种构成不断变化B．物种总数起始时逐渐增多，然后趋于稳定C．在初始阶段之后，生态系统中的生物量总量下降D．生态系统中的非生物有机质总量增加30．在某个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的（）A．垂直结构和水平结构B．对群落产生重大影响的优势种C．物种组成和数量比例D．彼此之间有直接或间接的营养关系二、非选择题（共40分）31．根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题：（1）图中TRH是_________，B是_________．（2）寒冷环境中激素A和B在血液中的含量_________，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是_________．（3）体温调节中枢在_________．冷觉的神经中枢在_________（4）常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将_________，这种调节属于_________调节．（5）若人体血液中的血糖降低，可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：此外，一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌_________，促使血糖含量升高．该激素与胰高血糖素间的关系是_________．（6）由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是_________．32．图是人体内某些免疫细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质．请分析回答：（1）图中整个过程属于_________ 免疫．与②过程相比，③过程的应答特点是_________．（2）参与Y合成并分泌的细胞器有_________．（3）图中d是_________ 细胞；图中b是_________ 细胞；在⑥过程中，b 细胞发挥的作用是_________．（4）若X是侵入人体细胞的禽流感病毒，在抗体将其彻底消灭前，需经过_________．33．图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：（1）甲图中f表示的结构是_________，乙图是甲图中_________（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_________．（2）[③]的名称是_________．为神经兴奋的传导提供能量的细胞器[_________]_________．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_________．兴奋不能由B传到A的原因是_________．（3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生_________，使突触后膜的膜电位发生变化．（4）[①]结构的名称是_________．在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜_________（填内或外）为负电位．34．植物生长发育受到多种植物激素共同调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长．（1）图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路．回答下列问题：①生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如_________（写出两处）；②图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是__________________，此实验的对照组是在_________中培养的幼根．③图二所示实验的结果是，只有甲、丁组的普通琼脂接受块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是_________．（2）请将适当的植物激素及其类似物其作用相配合①促进花、果实、叶片的脱落_________ ②常用作除草剂_________③可促进矮茎植物的增长_________ ④果实催熟_________⑤抑制马铃薯发芽（延长休眠）_________A．生长素B．乙烯C．赤霉素D．脱落酸E．细胞分裂素 F.2，4D．2015-2016学年山东省淄博市桓台二中高二（下）月考生物试卷（4月份）参考答案与试题解析一、选择题（共60分）01．下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（）A．精子进入输卵管腔B．牛奶被饮入胃中C．氧气进入血液中的红细胞D．胰岛素被注射到皮下组织中【考点】内环境的组成．【分析】内环境主要由组织液、血浆、淋巴等细胞外液组成．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜．据此答题．【解答】解：A、输卵管直接与外界相通，不属于内环境，A错误；B、胃直接与外界相通，不属于内环境，B错误；C、细胞内为细胞内液，不属于内环境，C错误；D、肌肉注射主要是进入组织液，属于内环境，D正确．故选：D．【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液，消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通，不属于内环镜，并根据题干要求，选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．2．对维持内环境稳态不起作用的是（）A．肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B．肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入O2C．肾把代谢终产物不断排出体外D．红骨髓源源不断地造出新的血细胞【考点】内环境的理化特性．【专题】正推法；内环境与稳态．【分析】内环境稳态是指正常机体通过神经系统、内分泌系统等的调节作用，使各个器官、系统调节活动，共同维持内环境中渗透压、PH、温度以及各种化学成分相对稳定状态叫做内环境稳态．【解答】解：A、肝脏是调节血糖的重要器官，它能够维持人体内环境中血糖的稳态，A错误；B、肺根据需要按一定速率呼出和吸入CO2和O2，能够维持内环境中二氧化碳和氧气量的相对稳定，B错误；C、肾把尿素等代谢终产物不断排出体外，维持了内环境稳态，属于内环境稳态的调节，C错误；D、血细胞属于组织细胞，不属于内环境的成分，D正确．故选：D．【点评】本题难度不大，考查内环境稳态的维持，意在考查考生的审题能力和理解能力，解题关键是明确细胞和人体外环境不属于内环境．3．人体血液的pH7.35～7.45，能维持pH范围而变化不大，主要是因为血液中含有下列哪对物质（）A．NaCl，HClB．NaHCO3，H2CO3C．NaOH，HClD．NaHCO3，NaCl【考点】内环境的理化特性．【分析】内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴．内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是机体进行正常生命活动的必要条件．由于血浆中含有缓冲物质H2CO3/NaHCO3，可起到缓冲作用，所以血液的pH通常在7.35～7.45之间，变化范围很小．【解答】解：缓冲物质指能调节溶液的pH值，使溶液的pH值在加入一定量的酸性物质或碱性物质时保持恒定或小范围变化的一种物质．弱酸和与其对应的弱酸盐（或弱碱和与其相对应的弱碱盐）可以形成一对缓冲对，当溶液中加入少量酸性物质时，缓冲对中的碱性组分与之反应中和，当溶液中加入少量碱性物质时，缓冲对中的酸性组分与之反应中和．因此，血液中含有NaHCO3和H2CO3缓冲物质，能维持pH范围而变化不大．故选：B．【点评】本题考查内环境理化特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是对识记层次的考查．4．如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导．【分析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成．分析示意图可知：a为突触小体，在a中发生电信号→化学信号的转变，需要能量．①突触小泡中含有神经递质，其释放至②突触间隙中是通过胞吐作用，依赖突触前膜的流动性，神经递质只能由突触前膜释放作用于③突触后膜，神经递质在没有传送到突触后膜之前就存在于突触间隙的组织液中．【解答】解：A、在突触小体a中发生电信号到化学信号转变，信息的传递需要能量，A正确；B、①中的内容物是神经递质，神经递质的释放是胞吐，B错误；C、神经递质使突触后膜兴奋时，兴奋区会变成动作电位，为膜外负电位膜内正电位，C正确；D、突触间隙中的液体属于组织液，神经递质由突触前膜释放到突触后膜，与后膜上的糖蛋白特异性结合，D正确；故选：B．【点评】本题考查突触的结构以及兴奋在神经元之间的传递，解题的关键是识记突触的结构，理解各结构在兴奋传递中的作用．5．在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C．机体失水时，抗利尿激素分泌减少D．机体失水时，抗利尿激素分泌增加【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．【解答】解：A、血浆渗透压升高时，引起口渴，A错误；B、血浆渗透压降低时，抗利尿激素分泌减少，B错误；C、机体失水时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，C错误；D、机体失水时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，D正确．故选：D．【点评】本题考查人体水盐调节的具体过程，要求考生识记水盐调节的具体过程，掌握抗利尿激素的生理功能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．6．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号-电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋【考点】神经冲动的产生和传导．【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递．【解答】解：A、神经纤维膜内局部电流的流动方向是由兴奋部位流向未兴奋部位，这与兴奋传导的方向一致，A正确；B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位（内负外正），而不是零电位，B 错误；C、突触小体完成“电信号-化学信号”的转变，C错误；D、神经递质有兴奋型和抑制型两种类型，所以神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误．故选：A．【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构和神经递质的相关知识，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断．7．关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流方向由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致．所以兴奋在神经纤维上就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递．【解答】解：A、兴奋在神经纤维上可以双向传导，所以刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导，A正确；B、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流的方向一致，即由兴奋部位至未兴奋部位，B正确；C、兴奋在神经元之间以化学信号（神经递质）的形式单向传递，C错误；D、神经纤维膜外的电流方向与神经纤维膜内的电流方向相反，D正确．故选：C．【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记神经冲动产生的原因，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断．8．切除某动物的垂体后，血液中（）A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少【考点】动物激素的调节．【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．切除垂体，生长激素和促甲状腺激素无法合成；没有TSH的调节作用，甲状腺激素合成量也下降【解答】解：促甲状腺激素释放激素（TRH）由下丘脑分泌作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素．当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降；由于垂体也分泌生长激素，故切除垂体后生长激素也减少．故选：A．【点评】本题考查激素调节的分级调节和反馈调节，意在考查学生识记和理解能力，解题的关键是重在把握其内在调节机制．9．以下不属于激素调节的特点的是（）A．微量和高效B．通过体液运输C．作用于靶器官、靶细胞D．提供能量【考点】植物激素的作用；动物激素的调节．【分析】本题是对激素调节的特点的考查，回忆激素调节的特点，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、微量和高效是激素调节的特点之一，A错误；B、通过体液运输是动物激素调节的特点之一，B错误；C、作用于特定的靶器官、靶细胞是动物激素调节的特点之一，C错误；D、激素是调节机体生命活动的信息分子，不能提供能量，D正确．故选：D．【点评】对激素调节的特点的记忆是解题的关键．10．多种激素共同调节人体生理活动．对于同一生理效应（）A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】激素对某一生理活动的调节往往是由多种激素共同完成的．对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果，这是激素的协同作用，相反的则为拮抗作用．【解答】解：A、胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，两者是拮抗作用，A 错误；B、甲状腺激素和肾上腺素都有促进代谢的作用，两者为协同作用，B错误；C、胰高血糖素和肾上腺素都有升高血糖的作用，两者是协同的作用，C错误；D、甲状腺激素与生长激素都有促进生长发育的作用，两者为协同作用，D正确．故选：D．【点评】本题主要考察协同作用和拮抗作用，解题的关键是区分协同作用和拮抗作用以及各种激素的作用，题目相对简单．11．人类免疫缺陷病毒（HIV）主要攻击人体的哪种细胞（）A．B细胞B．T细胞C．红细胞D．吞噬细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；艾滋病的流行和预防．【专题】正推法；免疫调节．【分析】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）．（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．【解答】解：HIV病毒进入人体后，主要与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪．故选：B．【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；掌握艾滋病的发病机理，能结合所学的知识准确答题．12．受抗原刺激后的淋巴细胞（）A．细胞周期变长，核糖体活动增强B．细胞周期变长，核糖体活动减弱。

2022年山东省枣庄市滕州第二中学高二生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. 关于达尔文进化学说的解释中，不正确的是（）A．过度繁殖削弱了生存斗争 B ．遗传变异是生物进化的内在因素C．生存斗争是生物进化的动力 D ．自然选择决定生物进化的方向参考答案：A2. 下列哪项基因工程对人类有益无害( )A．将抗病毒的干扰素基因转移到大肠杆菌中批量生产干扰素B．将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌那样的致病菌C．将某种生物毒素的基因与流感病毒基因拼接D．将流感病毒基因进行改造，可引起某种动物染病参考答案：A3. 如图表示有直接联系的3个神经元，在箭头处给予适宜刺激。

下列相关叙述正确的是A. 在箭头处给予一适宜刺激，受刺激部分的Na+大量内流，同时消耗大量ATPB. 在箭头处给予一适宜刺激，b、c、d、e处都可以检测到电位变化，但a处不能C. 静息状态时，a处膜外Na+浓度高于膜内K+浓度，因而表现出膜外正电位D. 动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大参考答案：B【分析】1、兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，并可双向传导；在神经元之间的传递过程是电信号→化学信号→电信号，且是单向传递。

2、动作电位的形成是钠离子内流的结果，钠离子通过协助扩散进入细胞，不消耗能量。

3、神经纤维膜上动作电位的峰值不会随刺激强度的不断增大而一直增大，也不会随传导距离的增大而减小。

【详解】Na+大量内流是顺浓度梯度，不消耗ATP，A错误；在箭头处给予适宜刺激后，受刺激部分产生的兴奋向两侧传导，因突触处兴奋传递是单向的，因此只有b、c、d、e处可以检测到电位变化，而a处不能检测到膜电位的变化，B正确；静息状态时，以K+外流为主，使膜外阳离子浓度高于膜内，因而表现出膜外正电位，C错误；刺激强度达到一定程度时才产生动作电位，而且在一定范围内，动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大，当刺激强度超过阈值时，动作电位大小不会随有效刺激的增强而加大，D错误。

2015-2016学年山东省枣庄三中高二（上）月考生物试卷（10月份）一、选择题（共40小题，每小题2分，满分80分）1．下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是（）A．两对相对性状分别由两对遗传因子控制B．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律C．F1细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合D．F2中有16种组合，9种基因型和4种表现型2．孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（）①F1产生配子类型的比例②F2表现性状的比例③F1测交后代类型的比例④F1表现性状的比例⑤F2遗传因子组成的比例．A．②④B．①③C．④⑤D．②⑤3．基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1：1，则这个亲本基因型为（）A．AaBb B．AABb C．AAbb D．AaBB4．孟德尔的遗传定律只能适用于下列哪些生物（）①噬菌体②乳酸菌③豌豆④蓝藻⑤小麦．A．①②B．③⑤C．②③D．①③5．下列实例中不属于相对性状的是（）A．豌豆的灰色种皮与白色种皮 B．豌豆的黄色子叶与绿色子叶C．豌豆的豆荚饱满与豆荚绿色 D．豌豆的高茎与矮茎6．采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（）①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区别显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型．A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交7．如图中曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）A． B．C．D．8．按照基因的自由组合定律（完全显性），下列杂交组合的后代会出现3：3：1：1的亲本组合是（）A．EeFf×EeFf B．EeFf×eeFf C．Eeff×eeFf D．EeFf×EeFF9．已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（）A．3：2：1 B．1：2：1 C．3：5：1 D．4：4：110．在孟德尔豌豆杂交实验中，用黄色圆粒豌豆（YYRR）和绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交得F1，两对等位基因独立遗传．如果从F1自交所得的种子中，拿出一粒绿色圆粒豌豆和一粒黄色皱粒豌豆，则它们都是纯合子的概率为（）A．B．C．D．11．一种生物个体中，如果隐性个体的成体没有繁殖能力，一个杂合子（Aa）自交，得子一代（F1）个体．在F1个体只能自交和可以自由交配两种情况下，F2中有繁殖能力的个体分别占F2总数的（）A．、B．、C．、D．、12．基因型为AaBbCc和AaBbcc的两种豌豆杂交，后代中基因型和表现型的种类数以及纯合隐性的几率分别是（）A．18，8，B．18，6，C．16，4，D．16，4，13．已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc 的两个体进行杂交．下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为B．表现型有4种，aaBbcc个体的比例为C．表现型有8种，Aabbcc个体的比例为D．表现型有8种，aaBbCc个体的比例为14．“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律，其中基因的自由组合定律应该作用于如图中的（）A．①和②B．①C．②D．③15．具有两对相对性状的豌豆杂交，F1全为黄色圆粒豌豆，F1自交得到F2，问在F2中与两种亲本表现型相同的个体占全部子代的（）A．B．C．D．或16．某生物体细胞中有三对同源染色体，其中A、B、C来自父方，a、b、c来自母方，该生物的配子中，含A、b、C染色体组合的配子占总数的比例是（）A．B．C．D．17．下列符号代表精子的染色体，a和a′、b和b′、c和c′为同源染色体，下列来自同一精原细胞的精子是（）A．abc′、ab′c、ab′c、abc B．a′bc、ab′c、ab′c、a′b′c′C．ab′c′、a′bc、a′bc′、abc D．ab′c、a′bc′、ab′c、a′bc′18．如果发现一个动物细胞中出现了染色体两两配对的现象，则下列说法中正确的是（）A．最后产生的子细胞中染色体与母细胞保持一致B．这种组织可能来自肝脏C．此细胞的染色体上具有染色单体D．此细胞中的染色体数和DNA分子数是体细胞的两倍19．无芒（B）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本的基因型为（）A．TtBB和ttBb B．TtBb和Ttbb C．TtBb和ttBb D．TtBb和ttBB20．两豌豆亲本杂交，按每对相对性状独立遗传，对其子代的表现型进行统计，结果如图所示，则杂交后代中，新出现的类型占的比例为（）A．B．C．D．21．假定基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的．基因型均为AaBb 的双亲，其子代中，神觉不正常的可能是（）A．B．C．D．22．某种鼠群中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因独立遗传．现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例（）A．2：1 B．8：1 C．3：1 D．9：3：3：123．某生物的三对等位基因（Aa、Bb、Ee）分别位于三对同源染色体上，且基因A、b、e 分别控制①②③三种酶的合成，在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素．假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来，如图所示，现有基因型为AaBbEe的两个亲本杂交，出现黑色子代的概率为（）A．B．C．D．24．下列叙述中，能确定是同源染色体的是（）A．一条来自父方，一条来自母方的染色体B．由一条染色体复制而成的两条染色体C．在减数分裂过程中联会的两条染色体D．形状和大小一般相同的两条染色体25．某动物精原细胞在减数分裂过程中形成了四个四分体，则其减数第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次为（）A．4、8、4 B．4、0、4 C．8、16、16 D．8、0、826．一株黄色圆粒豌豆与一株黄色皱粒豌豆杂交，其子代黄圆占，黄皱占，绿圆占，绿皱占，则两亲本的基因型为（）A．YyRR×YYRr B．YyRr×YyRr C．YYRR×yyrr D．YyRr×Yyrr27．现有某动物减数分裂过程中产生的一个极体，染色体数为M，DNA分子数为N个，且M不等于N，则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和一个卵原细胞中的DNA分子数分别为（）A．M和N B．M和2N C．2M和N D．2M和2N28．狗毛颜色褐色由b基因控制，黑色由B基因控制．I 和i是位于另一对同源染色体上的一对等位基因，I是抑制基因，当I存在时，B、b均不表现颜色，而产生白色．现有褐色狗（bbii）和白色狗（BBII）杂交，产生的F2中黑色：白色为（）A．1：3 B．3：1 C．1：4 D．4：129．如图为高等动物的细胞分裂示意图．下列叙述正确的是（）A．图甲一定为次级精母细胞B．图乙一定为初级精母细胞C．图丙为次级卵母细胞或极体D．图丙中的M、m为一对同源染色体30．遗传规律发生在下列哪个过程中（）A．有丝分裂 B．减数分裂 C．受精作用 D．联会31．在某哺乳动物（体细胞染色体数=24）的睾丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24．下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断正确的是（）A．细胞甲、乙可能都在进行减数分裂B．细胞甲、乙可能都在进行有丝分裂C．细胞甲、乙分别在进行减数分裂、有丝分裂D．细胞甲、乙分别在进行有丝分裂、减数分裂32．紫种皮、厚壳与红种皮、薄壳的花生杂交，F1全是紫种皮、厚壳花生．F1自交，F2中杂合的紫种皮、薄壳花生有3966株．由此可知，F2中纯合的红种皮、厚壳花生约为（）A．1322株B．1983株C．3966株D．7932株33．香豌豆中，当C、R两个显性基因都存在时，花呈红色．一株红花香豌豆与遗传因子组合类型为ccRr的植株杂交，子代中有开红花；若让此红花香豌豆进行自交，后代红花香豌豆中纯合子占（）A．B．C．D．34．如图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是（）A．三个细胞均处于减数分裂中B．三个细胞有可能来自同一生物个体的同一器官C．甲、乙、丙三个细胞染色体数均不相同D．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体35．从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如图所示，则此动物的初级卵母细胞中，四分体数、染色体数、同源染色体对数、DNA分子数依次是（）A．3、3、6、12 B．3、3、3、12 C．3、6、3、12 D．3、6、6、1236．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（）A．减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是自由组合的B．减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义C．减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定D．减数第一次分裂的后期发生了同源染色体上等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合37．有关受精作用的叙述中，不正确的是（）A．受精卵中一半的遗传物质来自精子B．受精后，精子的细胞核与卵细胞的核融合C．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方D．受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数一致38．下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）①联会后染色体复制，形成四分体②在次级卵母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二④减数分裂包括两次连续的细胞分裂⑤同源染色体的分离，导致染色体数目减半⑥减数分裂的结果，染色体数减半，DNA数不变⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期．A．①②③ B．④⑤C．④⑤⑥ D．⑤⑥⑦39．有甲、乙、丙、丁、戊5只猫．其中甲、乙、丙都是短毛猫，丁和戊是长毛猫，甲乙为雌猫，其余是雄猫．甲和戊的后代全是短毛猫，乙和丁的后代，长毛和短毛小猫均有，欲测定丙猫的基因型，应选择（）A．甲猫 B．乙猫 C．丁猫 D．戊猫40．在豚鼠中，黑色（C）对白色（c）、毛皮粗糙（R）对毛皮光滑（r）是显性．能验证基因的自由组合定律的最佳杂交组合是（）A．黑光×白光→18黑光：16白光B．黑光×白粗→25黑粗C．黑粗×白粗→15黑粗：7黑光：16白粗：3白光D．黑粗×白光→10黑粗：9黑光：8白粗：11白光二、解答题（共2小题，满分20分）41．下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（2N=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图象．请分析并回答：（1）图A中a～c柱表示染色体的是，图B中表示二倍体体细胞分裂时期的是．（2）图A中Ⅲ的数量关系对应于图B中的，图B中丙所示的细胞有个染色体组．（3）图A中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图B中的→过程．（4）符合图A中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是．与图A中对应的细胞内不可能存在同源染色体．42．牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由一对等位基因T、t控制，这两对）请据表判断出上述两对相对性状中的显性性状：和．（2）请写出一、二组合中两个亲本的基因型：、．（3）第三个组合的后代是红色阔叶，让它们进行自交，所产生的下一代的表现型分别是，其比例是．2015-2016学年山东省枣庄三中高二（上）月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（共40小题，每小题2分，满分80分）1．下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是（）A．两对相对性状分别由两对遗传因子控制B．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律C．F1细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合D．F2中有16种组合，9种基因型和4种表现型【分析】在孟德尔两对相对性状遗传实验中，两对相对性状分别由两对遗传因子控制，且位于两对非同源染色体上，对于每一对遗传因子的传递来说都遵循分离定律；F1细胞中控制两对性状的遗传因子是相对独立的，且互不融合的，等位基因的分离和非同源染色体上的非等位基因的组合互不影响，F2中有16种组合方式，9种基因型和4种表现型．【解答】解：A、两对相对性状分别由两对遗传因子控制，且位于两对非同源染色体上，A 正确；B、每一对遗传因子的传递都遵循分离定律，B正确；C、F1细胞中控制两对性状的遗传因子是相对独立的，且互不融合，C错误；D、后代F2中有16种组合方式，9种基因型和4种表现型，D正确．故选：C．【点评】本题考查了孟德尔的遗传实验，意在考查学生对自由组合定律的理解，试题难度一般．2．孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（）①F1产生配子类型的比例②F2表现性状的比例③F1测交后代类型的比例④F1表现性状的比例⑤F2遗传因子组成的比例．A．②④B．①③C．④⑤D．②⑤【分析】1、孟德尔两对相对性状杂交实验过程：纯种黄色圆粒×绿色皱粒豌豆→F1：均为黄色圆粒，其自交产生的F2：黄色：绿色=3：1，圆粒：皱粒=3：1，同时孟德尔还做了反交实验，结果与正交实验的结果相同．2、测交实验过程：F1黄色圆粒×纯种绿色皱粒→黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1：1：1：1．【解答】解：①F1代为杂合子，其产生的配子比例为1：1：1：1，①正确；②F2表现型的比例为9：3：3：1，②错误；③F1测交后代性状分离比例为1：1：1：1，③正确；④F1表现型只有一种，④错误；⑤F2遗传因子的组成有9种，比例为1：1：1：1：2：2：2：2：4，⑤错误．故选：B．【点评】本题知识点简单，考查孟德尔两对相对性状的遗传实验，这就要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及相关细节，掌握测交实验的过程、现象及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．3．基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1：1，则这个亲本基因型为（）A．AaBb B．AABb C．AAbb D．AaBB【分析】根据题意，基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，所以这两对等位基因遵循基因的自由组合定律．【解答】解：先考虑A和a这对基因，则__×aa→Aa，所以亲本的AA，再考虑B和b这对基因，__×bb→Bb：bb=1：1，所以亲本为Bb，综合起来可知，亲本为AABb．故选：B．【点评】本题考查基因的自由组合定律，解答本题最简单的方法是逐对分析法，即将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题．4．孟德尔的遗传定律只能适用于下列哪些生物（）①噬菌体②乳酸菌③豌豆④蓝藻⑤小麦．A．①②B．③⑤C．②③D．①③【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．2、基因自由组合定律适用范围：①适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上．②非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合．3、按遗传基本定律遗传的基因，均位于细胞核中的染色体上．所以，基因的分离定律和基因的自由组合定律，均是真核生物的细胞核遗传规律．【解答】解：孟德尔的遗传定律的实质是在减数分裂过程中，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以只有能进行减数分裂的真核生物，其细胞核遗传才遵循遗传定律．①噬菌体属于病毒，没有细胞结构，所以不能适用；②乳酸菌属于原核生物，不进行减数分裂，所以不能适用；③豌豆属于真核生物，能进行减数分裂，所以适用；④蓝藻属于原核生物，不进行减数分裂，所以不能适用；⑤小麦属于真核生物，能进行减数分裂，所以适用．所以孟德尔的遗传定律能适用于的生物是③⑤．故选：B．【点评】本题考查孟德尔遗传定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5．下列实例中不属于相对性状的是（）A．豌豆的灰色种皮与白色种皮 B．豌豆的黄色子叶与绿色子叶C．豌豆的豆荚饱满与豆荚绿色 D．豌豆的高茎与矮茎【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题．【解答】解：A、豌豆的灰色种皮与白色种皮符合相对性状的概念，属于相对性状，A错误；B、豌豆的黄色子叶与绿色子叶符合相对性状的概念，属于相对性状，B错误；C、豌豆的豆荚饱满与豆荚绿色不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C正确；C、豌豆的高茎与矮茎符合相对性状的概念，属于相对性状，D错误．故选：C．【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．6．采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（）①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区别显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型．A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．【解答】解：①鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法；②在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；③不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法；④检验杂种F1的基因型采用测交的．故选：B．【点评】本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查．7．如图中曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）A． B．C．D．【分析】杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1﹣（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=[1﹣（）n]．据此答题．【解答】解：由以上分析可知，杂合子自交n代，F n中显性纯合子的比例为[1﹣（）n]．杂合子（Aa）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例[1﹣（）1]=；杂合子（Aa）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例[1﹣（）2]=；杂合子（Aa）连续自交3代，即n=3，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例[1﹣（）3]=．依此类推，杂合子（Aa）连续自交n代，则F2中显性纯合子的比例接近．故选：B．【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自交n代，子代中杂合子和纯合子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率．8．按照基因的自由组合定律（完全显性），下列杂交组合的后代会出现3：3：1：1的亲本组合是（）A．EeFf×EeFf B．EeFf×eeFf C．Eeff×eeFf D．EeFf×EeFF【分析】1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．3、3：3：1：1可以看成是（3：1）×（1：1）．【解答】解：A、EeFf×EeFf的后代会出现（3：1）×（3：1）=9：3：3：1，A错误；B、EeFf×eeFf的后代会出现（1：1）×（3：1）=3：3：1：1，B正确；C、Eeff×eeFf的后代会出现（1：1）×（1：1）=1：1：1：1，C错误；D、EeFf×EeFF的后代会出现（3：1）×1=3：1，D错误．故选：B．【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，理解基因自由组合定律的实质，运用所学知识综合分析问题的能力．9．已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（）A．3：2：1 B．1：2：1 C．3：5：1 D．4：4：1【分析】豌豆为自花传粉且为闭花授粉，所以自然状态下应该为自交，AA自交后代全是AA，Aa的自交后代基因型为1AA：2Aa：1aa．【解答】解：豌豆的基因型为AA和Aa，其中AA的自交后代全是AA，Aa的自交后代基因型为1AA：2Aa：1aa，所以子一代中AA占+×=，Aa占×=，aa占×=．所以子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为3：2：1．故选：A．【点评】本题主要考查分离定律的应用，做题时应注意计算的准确性，避免失误．10．在孟德尔豌豆杂交实验中，用黄色圆粒豌豆（YYRR）和绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交得F1，两对等位基因独立遗传．如果从F1自交所得的种子中，拿出一粒绿色圆粒豌豆和一粒黄色皱粒豌豆，则它们都是纯合子的概率为（）A．B．C．D．【分析】根据基因的自由组合定律可知，F1植株的基因型为YyRr，该植株自花传粉能够产生四种表现型的后代，绿色圆粒基因型为yyRR、yyRr，黄色皱粒的基因型为YYrr、Yyrr，由此可计算的答案．【解答】解：F1基因型为YyRr，其自交所得的种子中绿色圆粒豌豆和黄色皱粒豌豆各占，其中分别有是纯合子．题中“拿出一粒绿色圆粒豌豆和一粒黄色皱粒豌豆”，范围已经限制在绿色圆粒豌豆和黄色皱粒豌豆中，因为纯合子各占，则它们同时为纯合子的概率是．故选：A．【点评】本题考查了基因分离定律和自由组合定律的应用，意在考查考生的理解能力和应用能力，难度适中．在解题过程中，考生要能够利用遗传定律，根据亲本的基因型推测后代的基因型及比例，并能够灵活运用乘法法则进行相关计算．11．一种生物个体中，如果隐性个体的成体没有繁殖能力，一个杂合子（Aa）自交，得子一代（F1）个体．在F1个体只能自交和可以自由交配两种情况下，F2中有繁殖能力的个体分别占F2总数的（）A．、B．、C．、D．、【分析】一个杂合子（Aa）自交，得子一代（F1）个体的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中隐性个体的成体（aa）没有繁殖能力，因此具有繁殖能力的个体及比例为AA、Aa．据此答题．【解答】解：（1）在F 1个体只能自交的情况下： AA 自交后代不发生性状分离，而Aa 自交后代发生性状分离（AA 、Aa 、aa ），因此F 2中有繁殖能力的个体分别占F 2总数的；（2）在F 1个体只能自由交配对的情况下：A 的频率=，a 的频率=，根据遗传平衡定律，F 2中AA 的频率=，Aa 的频率=2×、aa 的频率=，因此F 2中有繁殖能力的个体分别占F 2总数的．故选：B ．【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、基因频率的计算，要求考生识记掌握基因分离定律的实质，能根据题干要求计算自交后代具有繁殖能力的个体数；能扣住题干中“自由交配”一词，运用基因频率的计算方法进行计算，属于考纲理解和应用层次的考查．12．基因型为AaBbCc 和AaBbcc 的两种豌豆杂交，后代中基因型和表现型的种类数以及纯合隐性的几率分别是（ ）A ．18，8，B ．18，6，C ．16，4，D ．16，4，【分析】解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．据此答题．【解答】解：基因型为AaBbCc 和AaBbcc 的两种豌豆杂交，可以分解成Aa ×Aa 、Bb ×Bb 、Cc ×cc ，后代中基因型种类为3×3×2=18种；后代中表现型种类为2×2×2=8种；后代中纯合隐性aabbcc 的几率为××=．故选：A ．【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法解题，属于考纲理解和应用层次的考查．13．已知A 与a 、B 与b 、C 与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc 、AabbCc 的两个体进行杂交．下列关于杂交后代的推测，正确的是（ ）A ．表现型有8种，AaBbCc 个体的比例为B ．表现型有4种，aaBbcc 个体的比例为C ．表现型有8种，Aabbcc 个体的比例为D ．表现型有8种，aaBbCc 个体的比例为。

枣庄二中2015届高考理综生物试题 (一)注意事项： 2014、12、261．每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂写其他答案标号。

不涂答题卡，只答在试卷上不得分。

2．第I 卷共20小题，共107分。

3．可能用到的相对原子质量：O 16 Na 23 Cl 35．5 K 39 Fe 56一、选择题(本题包括13小题。

每小题5分，共65分。

每小题只有一个选项符合题意，选对的得5分，错选或不答的得0分)1. 关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是 （ ）A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B.当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变C.甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递2.下列有关生物学内容的描述正确的有哪几项？ （ ）①病毒虽无细胞结构，但可以通过分裂繁殖后代②哺乳动物成熟的红细胞内只有核糖体一种细胞器，只能进行无氧呼吸③性激素的合成场所是内质网，其分泌过程与高尔基体有关④细胞膜上蛋白质的功能主要有识别、运输、催化等⑤酵母菌是一种兼性厌氧的单细胞真菌，通过有性生殖产生的后代具有更强的适应性A 、 ②④⑤ B. ②③④⑤ C. ③④⑤ D. ②③④3.氨基丁酸（GABA ）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如下图所示。

下列对此判断错误的是 （ ）A ．当兴奋到达突触小体时，突触前膜释放GABA ，该过程依赖于突触前膜的流动性B ．突触前膜释放GABA 的过程说明，某些小分子物质可以通过胞吐方式分泌出细胞C ．GABA 受体实际上也是横跨突触后膜的Cl- 通道，能与GABA 特异性结合D ．GABA 与受体结合后，会导致Cl- 内流，进而导致突触后膜产生动作电位4．科学家在研究线粒体组分时，首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜，经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开。

2024届山东省枣庄市高三下学期第一次调研考试生物试题试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。

)1．下列有关“神经-体液-免疫调节”的相关叙述中，正确的是（）A．人在尽力憋气后呼吸运动会加深加快，其原因是氧气浓度过低刺激了呼吸中枢B．胰岛B细胞表面有神经递质、葡萄糖等物质的受体C．当人从寒冷室外进入到温暖室内后，身体产热量增加，散热量减少D．浆细胞既能够分泌抗体，也能够增殖分化成记忆细胞2．从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别对应截取三种切段即S1、S2和S3，然后把这三种切段分别放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三种相同浓度的溶液中，培养3天后，测量切段长度，结果如下图。

下列叙述正确的是A．若从幼根获取相应切段进行处理，结果与上图一致B．实验结果表明赤霉素对切段伸长具有两重性C．该浓度IAA对切段S2的促进生长作用低于切段S3D．该实验结果可证明赤霉素和IAA共同作用促进伸长效果更好3．生物与生物之间存在着信息传递，在生物体内存在着信息交流，下列有关生物中信息的说法正确的是（）A．斑马与其捕食者猎豹之间的信息传递有利于调节种间关系B．细胞间的信息交流都是通过细胞膜上糖蛋白实现的C．参与神经细胞间信息传递的物质都是生物大分子D．细胞增殖过程中，一定有四个方向的遗传信息流4．下列对组成细胞和生物体的有机物的描述中，正确的是（）A．雌性激素与生长激素都能与双缩脲试剂作用呈现紫色B．细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖C．葡萄糖、乳酸、多肽分别是光合作用、细胞呼吸、翻译的产物D．1分子ATP水解时脱去两个磷酸基团可形成1分子腺嘌呤脱氧核苷酸5．下列有关元素和化合物的叙述，错误的是（）A．SARS病毒含有P元素，可用同位素标记法使其带有32P放射性B．人体补充Na+、CI-主要用于维持细胞内液渗透压的稳定与平衡C．糖类既可以存在于细胞膜上，也可存在于细胞壁和细胞核中D．脂质主要含有C、H、O，是存在于所有细胞的重要有机化合物6．下表各选项中，符合“M-定能推理得出N结论”的是（）A．A B．B C．C D．D7．将某雄性动物细胞的全部DNA分子双链经32P标记(染色体数为2N)后，置于不含32P的培养基中培养。

2015-2016学年山东省淄博市桓台二中高二（下）月考生物试卷（4月份）一、选择题（共60分）1．下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（）A．精子进入输卵管腔B．牛奶被饮入胃中C．氧气进入血液中的红细胞D．胰岛素被注射到皮下组织中2．对维持内环境稳态不起作用的是（）A．肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B．肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入O2C．肾把代谢终产物不断排出体外D．红骨髓源源不断地造出新的血细胞3．人体血液的pH7.35～7.45，能维持pH范围而变化不大，主要是因为血液中含有下列哪对物质（）A．NaCl，HClB．NaHCO3，H2CO3C．NaOH，HClD．NaHCO3，NaCl4．如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质5．在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C．机体失水时，抗利尿激素分泌减少D．机体失水时，抗利尿激素分泌增加6．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号-电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋7．关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反8．切除某动物的垂体后，血液中（）A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少9．以下不属于激素调节的特点的是（）A．微量和高效B．通过体液运输C．作用于靶器官、靶细胞D．提供能量10．多种激素共同调节人体生理活动．对于同一生理效应（）A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用11．人类免疫缺陷病毒（HIV）主要攻击人体的哪种细胞（）A．B细胞B．T细胞C．红细胞D．吞噬细胞12．受抗原刺激后的淋巴细胞（）A．细胞周期变长，核糖体活动增强B．细胞周期变长，核糖体活动减弱C．细胞周期变短，核糖体活动减弱D．细胞周期变短，核糖体活动增强13．下列属于特异性免疫的是（）A．呼吸道黏膜分泌黏液B．人体产生流感抗体C．溶菌酶使细菌溶解D．白细胞吞噬病原体14．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡．如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（）A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低15．下列生产实践活动或植物生长现象能体现生长素的调节作用具有两重性的有（）①用生长素类似物除草②用适宜浓度的生长素类似物处理扦插枝条生根③植物的顶端优势现象④茎的背地性生长．A．①③B．②④C．①④D．②③16．下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A．赤霉素能促进细胞伸长B．细胞分裂素存在于植物体的任何部位C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发17．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）A．造血干细胞B．T淋巴细胞C．B淋巴细胞D．吞噬细胞18．在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶植物杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是（）A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．小麦对2，4-D的敏感性差C．2，4-D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同19．下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是（）A．体液免疫具有特异性，细胞免疫没有特异性B．浆细胞和效应T细胞均能产生抗体C．在细胞免疫的反应阶段主要进行B细胞的增殖和分化D．人体中的特异性免疫是细胞免疫和体液免疫共同完成20．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D．尖端、尖端下面部分、尖端21．关于激素在生产上的应用，下列叙述错误的是（）A．高浓度的生长素可以做除草剂B．给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C．将赤霉素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄D．给果实喷施生长素可促进其发育22．水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是（）①重力作用，背离地面一侧生长素分布的少②光线作用，靠近地面一侧生长素分布的多③根对生长素反应敏感④根对生长素反应不敏感．A．①②B．③④C．②④D．①③23．预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（）A．人口数量B．人口密度C．性别比例D．年龄结构24．下列有关种群增长的“J”型曲线的叙述中，错误的一项是（）A．某种群在理想条件下，常在一定时期内出现“J”型增长B．某种群在自然界中，出现无限的“J”型增长C．种群增长的“J”型曲线，不受外界条件的影响限制D．在理想条件下，种群的年增长率不变，短期内出现“J”型增长25．生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是（）A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a种群为S型增长，其增长受本身密度制约D．b种群为J型增长，始终受到a种群的制约26．小鲈鱼高度混养、老鼠与草、蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（）A．种内斗争、捕食、捕食B．捕食、捕食、捕食C．种内斗争、寄生、捕食D．捕食、寄生、捕食27．下列哪项不是群落演替的趋势（）A．生物种类越来越多B．种间关系越来越复杂C．有些物种可能绝灭D．生物种类越来越少28．如图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布．下列对此图的分析，正确的是（）A．三个物种的食物资源完全相同B．物种甲与物种乙为竞争关系C．物种丙与物种甲为捕食关系D．能量流动方向由甲经乙到丙29．在生态演替过程中，下列哪一种情况是最不可能发生的（）A．在生态演替过程中群落的物种构成不断变化B．物种总数起始时逐渐增多，然后趋于稳定C．在初始阶段之后，生态系统中的生物量总量下降D．生态系统中的非生物有机质总量增加30．在某个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的（）A．垂直结构和水平结构B．对群落产生重大影响的优势种C．物种组成和数量比例D．彼此之间有直接或间接的营养关系二、非选择题（共40分）31．根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题：（1）图中TRH是_________，B是_________．（2）寒冷环境中激素A和B在血液中的含量_________，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是_________．（3）体温调节中枢在_________．冷觉的神经中枢在_________（4）常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将_________，这种调节属于_________调节．（5）若人体血液中的血糖降低，可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：此外，一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌_________，促使血糖含量升高．该激素与胰高血糖素间的关系是_________．（6）由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是_________．32．图是人体内某些免疫细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质．请分析回答：（1）图中整个过程属于_________ 免疫．与②过程相比，③过程的应答特点是_________．（2）参与Y合成并分泌的细胞器有_________．（3）图中d是_________ 细胞；图中b是_________ 细胞；在⑥过程中，b细胞发挥的作用是_________．（4）若X是侵入人体细胞的禽流感病毒，在抗体将其彻底消灭前，需经过_________．33．图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：（1）甲图中f表示的结构是_________，乙图是甲图中_________（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_________．（2）[③]的名称是_________．为神经兴奋的传导提供能量的细胞器[_________]_________．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_________．兴奋不能由B传到A的原因是_________．（3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生_________，使突触后膜的膜电位发生变化．（4）[①]结构的名称是_________．在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜_________（填内或外）为负电位．34．植物生长发育受到多种植物激素共同调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长．（1）图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路．回答下列问题：①生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如_________（写出两处）；②图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是__________________，此实验的对照组是在_________中培养的幼根．③图二所示实验的结果是，只有甲、丁组的普通琼脂接受块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是_________．（2）请将适当的植物激素及其类似物其作用相配合①促进花、果实、叶片的脱落_________ ②常用作除草剂_________③可促进矮茎植物的增长_________ ④果实催熟_________⑤抑制马铃薯发芽（延长休眠）_________A．生长素B．乙烯C．赤霉素D．脱落酸E．细胞分裂素 F.2，4D．2015-2016学年山东省淄博市桓台二中高二（下）月考生物试卷（4月份）参考答案与试题解析一、选择题（共60分）01．下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（）A．精子进入输卵管腔B．牛奶被饮入胃中C．氧气进入血液中的红细胞D．胰岛素被注射到皮下组织中【考点】内环境的组成．【分析】内环境主要由组织液、血浆、淋巴等细胞外液组成．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜．据此答题．【解答】解：A、输卵管直接与外界相通，不属于内环境，A错误；B、胃直接与外界相通，不属于内环境，B错误；C、细胞内为细胞内液，不属于内环境，C错误；D、肌肉注射主要是进入组织液，属于内环境，D正确．故选：D．【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液，消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通，不属于内环镜，并根据题干要求，选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．2．对维持内环境稳态不起作用的是（）A．肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B．肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入O2C．肾把代谢终产物不断排出体外D．红骨髓源源不断地造出新的血细胞【考点】内环境的理化特性．【专题】正推法；内环境与稳态．【分析】内环境稳态是指正常机体通过神经系统、内分泌系统等的调节作用，使各个器官、系统调节活动，共同维持内环境中渗透压、PH、温度以及各种化学成分相对稳定状态叫做内环境稳态．【解答】解：A、肝脏是调节血糖的重要器官，它能够维持人体内环境中血糖的稳态，A错误；B、肺根据需要按一定速率呼出和吸入CO2和O2，能够维持内环境中二氧化碳和氧气量的相对稳定，B错误；C、肾把尿素等代谢终产物不断排出体外，维持了内环境稳态，属于内环境稳态的调节，C 错误；D、血细胞属于组织细胞，不属于内环境的成分，D正确．故选：D．【点评】本题难度不大，考查内环境稳态的维持，意在考查考生的审题能力和理解能力，解题关键是明确细胞和人体外环境不属于内环境．3．人体血液的pH7.35～7.45，能维持pH范围而变化不大，主要是因为血液中含有下列哪对物质（）A．NaCl，HClB．NaHCO3，H2CO3C．NaOH，HClD．NaHCO3，NaCl【考点】内环境的理化特性．【分析】内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴．内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是机体进行正常生命活动的必要条件．由于血浆中含有缓冲物质H2CO3/NaHCO3，可起到缓冲作用，所以血液的pH通常在7.35～7.45之间，变化范围很小．【解答】解：缓冲物质指能调节溶液的pH值，使溶液的pH值在加入一定量的酸性物质或碱性物质时保持恒定或小范围变化的一种物质．弱酸和与其对应的弱酸盐（或弱碱和与其相对应的弱碱盐）可以形成一对缓冲对，当溶液中加入少量酸性物质时，缓冲对中的碱性组分与之反应中和，当溶液中加入少量碱性物质时，缓冲对中的酸性组分与之反应中和．因此，血液中含有NaHCO3和H2CO3缓冲物质，能维持pH范围而变化不大．故选：B．【点评】本题考查内环境理化特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是对识记层次的考查．4．如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导．【分析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成．分析示意图可知：a为突触小体，在a中发生电信号→化学信号的转变，需要能量．①突触小泡中含有神经递质，其释放至②突触间隙中是通过胞吐作用，依赖突触前膜的流动性，神经递质只能由突触前膜释放作用于③突触后膜，神经递质在没有传送到突触后膜之前就存在于突触间隙的组织液中．【解答】解：A、在突触小体a中发生电信号到化学信号转变，信息的传递需要能量，A正确；B、①中的内容物是神经递质，神经递质的释放是胞吐，B错误；C、神经递质使突触后膜兴奋时，兴奋区会变成动作电位，为膜外负电位膜内正电位，C正确；D、突触间隙中的液体属于组织液，神经递质由突触前膜释放到突触后膜，与后膜上的糖蛋白特异性结合，D正确；故选：B．【点评】本题考查突触的结构以及兴奋在神经元之间的传递，解题的关键是识记突触的结构，理解各结构在兴奋传递中的作用．5．在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C．机体失水时，抗利尿激素分泌减少D．机体失水时，抗利尿激素分泌增加【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．【解答】解：A、血浆渗透压升高时，引起口渴，A错误；B、血浆渗透压降低时，抗利尿激素分泌减少，B错误；C、机体失水时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，C错误；D、机体失水时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，D正确．故选：D．【点评】本题考查人体水盐调节的具体过程，要求考生识记水盐调节的具体过程，掌握抗利尿激素的生理功能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．6．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号-电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋【考点】神经冲动的产生和传导．【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递．【解答】解：A、神经纤维膜内局部电流的流动方向是由兴奋部位流向未兴奋部位，这与兴奋传导的方向一致，A正确；B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位（内负外正），而不是零电位，B错误；C、突触小体完成“电信号-化学信号”的转变，C错误；D、神经递质有兴奋型和抑制型两种类型，所以神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误．故选：A．【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构和神经递质的相关知识，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断．7．关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流方向由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致．所以兴奋在神经纤维上就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递．【解答】解：A、兴奋在神经纤维上可以双向传导，所以刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导，A正确；B、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流的方向一致，即由兴奋部位至未兴奋部位，B 正确；C、兴奋在神经元之间以化学信号（神经递质）的形式单向传递，C错误；D、神经纤维膜外的电流方向与神经纤维膜内的电流方向相反，D正确．故选：C．【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记神经冲动产生的原因，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断．8．切除某动物的垂体后，血液中（）A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少【考点】动物激素的调节．【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．切除垂体，生长激素和促甲状腺激素无法合成；没有TSH的调节作用，甲状腺激素合成量也下降【解答】解：促甲状腺激素释放激素（TRH）由下丘脑分泌作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素．当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降；由于垂体也分泌生长激素，故切除垂体后生长激素也减少．故选：A．【点评】本题考查激素调节的分级调节和反馈调节，意在考查学生识记和理解能力，解题的关键是重在把握其内在调节机制．9．以下不属于激素调节的特点的是（）A．微量和高效B．通过体液运输C．作用于靶器官、靶细胞D．提供能量【考点】植物激素的作用；动物激素的调节．【分析】本题是对激素调节的特点的考查，回忆激素调节的特点，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、微量和高效是激素调节的特点之一，A错误；B、通过体液运输是动物激素调节的特点之一，B错误；C、作用于特定的靶器官、靶细胞是动物激素调节的特点之一，C错误；D、激素是调节机体生命活动的信息分子，不能提供能量，D正确．故选：D．【点评】对激素调节的特点的记忆是解题的关键．10．多种激素共同调节人体生理活动．对于同一生理效应（）A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】激素对某一生理活动的调节往往是由多种激素共同完成的．对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果，这是激素的协同作用，相反的则为拮抗作用．【解答】解：A、胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，两者是拮抗作用，A错误；B、甲状腺激素和肾上腺素都有促进代谢的作用，两者为协同作用，B错误；C、胰高血糖素和肾上腺素都有升高血糖的作用，两者是协同的作用，C错误；D、甲状腺激素与生长激素都有促进生长发育的作用，两者为协同作用，D正确．故选：D．【点评】本题主要考察协同作用和拮抗作用，解题的关键是区分协同作用和拮抗作用以及各种激素的作用，题目相对简单．11．人类免疫缺陷病毒（HIV）主要攻击人体的哪种细胞（）A．B细胞B．T细胞C．红细胞D．吞噬细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；艾滋病的流行和预防．【专题】正推法；免疫调节．【分析】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）．（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．【解答】解：HIV病毒进入人体后，主要与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪．故选：B．【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；掌握艾滋病的发病机理，能结合所学的知识准确答题．12．受抗原刺激后的淋巴细胞（）A．细胞周期变长，核糖体活动增强B．细胞周期变长，核糖体活动减弱C．细胞周期变短，核糖体活动减弱D．细胞周期变短，核糖体活动增强【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】解答本题的关键是了解淋巴细胞只有受到抗原刺激后才会增殖，在有丝分裂的间期完成DNA分子复制和有关蛋白质的合成．【解答】解：受抗原刺激后的淋巴细胞会迅速增殖分化形成效应细胞和记忆细胞，增殖方式为有丝分裂，细胞周期会变短，蛋白质合成旺盛，核糖体活动增加．故选：D．【点评】本题考查动物细胞的有丝分裂和免疫调节，属于基础题，虽然涉及的知识点较多，但是难度不大．。