下载文档原格式
2023年二年级书法教学工作计划范文一、教学目标1. 培养学生正确和规范的握笔姿势，掌握基本的书法笔画和结构。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认识，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的观察力和动手能力，提高学生的专注力和耐心。
二、教学内容1. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、点、撇捺、提、点提。
2. 学习常用字：一、二、三、十、百、千。
3. 学习书写并熟练运用基本笔画和常用字。
三、教学方法1.示范法：教师通过示范正确的握笔和书写方式，引导学生模仿。
2.操练法：通过大量练习，让学生掌握基本笔画和常用字的运用。
3.评比法：通过对作品进行评比，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排1. 第一周：学习基本笔画横、竖、撇、捺。
每天进行示范和操练，让学生逐渐掌握笔画的形状和书写方式。
2. 第二周：学习基本笔画点、撇捺、提、点提。
每天进行示范和操练，让学生进一步熟悉笔画的结构和书写方法。
3. 第三周：学习常用字一、二、三、十、百、千。
每天进行示范和操练，让学生用基本笔画书写这些常用字。
4. 第四周：进行作品展示和评比。
学生展示自己的作品，并进行评比，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学资源1. 书法教材：使用适合二年级学生的书法教材，内容简洁明了，易于理解。
2. 书法工具：准备足够的毛笔、纸张和墨汁，以便学生进行书法练习。
3. 优秀作品欣赏：为学生展示一些优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。
六、教学评价1. 考核学生对基本笔画和常用字的掌握情况，包括形状和书写方法。
2. 评估学生的书写速度和书写质量，鼓励学生逐渐提高自己的书写能力。
3. 对学生的参与程度和作品的完成情况进行评价，激发学生对书法学习的兴趣和热爱。
七、教学心得1. 学生在书法教学中需要掌握正确的握笔姿势，并通过大量的练习来提高书写能力。
2. 教师要耐心引导学生，及时发现并纠正学生的书写错误，帮助学生养成良好的书写习惯。
3. 通过激发学生的学习兴趣和培养学生的动手能力，提高学生的专注力和耐心。
2023年二年级书法教学计划书法教学计划一、教学目标1. 培养学生的良好的书写习惯，提高书写技能。
2. 培养学生对汉字的理解和表达能力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的观察力和专注力，培养学生的耐心和毅力。
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和了解，提高学生的文化修养。
二、教学内容1. 基本笔画练习：教授汉字的基本笔画，帮助学生熟练掌握常用笔画。
2. 字母练习：通过练习字母，培养学生的手眼协调能力和线条感。
3. 字词练习：教授常见的字词，要求学生正确书写字词，并注重书写的美感。
4. 书法技巧训练：教授书法的基本技巧，如平行线、勾勒线、点画等，帮助学生提高书写技巧。
5. 书法作品创作：引导学生根据学习的书法知识，创作个人的书法作品。
三、教学方法1. 演示法：通过教师的示范，让学生观察和模仿，帮助学生掌握正确的书写姿势和书写方法。
2. 组织练习：组织学生进行笔画练习、字母练习和字词练习，提高学生的书写技巧。
3. 互评互改：学生之间互相评价和改正书写错误，帮助学生自我纠正，并且能够学习他人的优点。
4. 个性创作：鼓励学生根据自己的创意进行书法作品的创作，并进行展示和评价。
四、教学活动安排1. 第一周：基本笔画练习- 学习并模仿常用的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
- 组织学生进行基本笔画的练习，注意正确的用力和书写姿势。
2. 第二周：字母练习- 学习常见字母的书写方法，如田、一、丨、丿等。
- 组织学生进行字母的练习，培养学生的线条感和手眼协调能力。
3. 第三周：字词练习- 教授常见字词的书写，如人、山、水、天等。
- 组织学生进行字词的练习，注重书写的美感和规范性。
4. 第四周：书法技巧训练- 教授书法的基本技巧，如平行线、勾勒线、点画等。
- 组织学生进行技巧训练，提高学生的书写技巧和审美能力。
5. 第五周：书法作品创作- 引导学生根据所学的书法知识，创作个人的书法作品。
- 组织展示和评价，鼓励学生展示自己的优秀作品。
二年级书法教学工作计划1. 教学目标在本学期书法教学工作中，我们将以培养学生对书法的兴趣、提高他们的书法基本技能为目标，让学生在书法艺术中感受中华传统文化的魅力和美好。
2. 教学内容本学期二年级书法教学的内容主要包括：基础汉字书写、笔顺练习、传统书法作品欣赏和模仿、书法艺术常识等。
3. 教学方法3.1 观察模仿法通过展示优秀的书法作品，让学生观察、模仿，逐渐掌握书法的基本要领和技巧。
3.2 分层指导法根据学生的书法水平和兴趣，采取不同层次、有针对性的指导，让每个学生都能得到适合的帮助。
3.3 练习巩固法通过大量的练字和书写作业，帮助学生巩固所学的书法知识和技能，提高书写水平。
4. 教学安排4.1 每周课时安排• 每周3节书法课，每节课45分钟。
4.2 教学内容安排• 第1-2周：基础笔画练习• 第3-6周：基础偏旁部首书写• 第7-10周：基础字词书写• 第11-14周：传统书法作品模仿练习• 第15-16周：书法作品展示与分享5. 评估办法5.1 日常评估• 每节课布置书法练习作业，及时检查并给予评价。
5.2 期中总结• 进行学生书法作品展示，并进行评比，激发学生学习兴趣。
5.3 期末考核• 举行书法大赛，评选出优秀作品，同时评选出书法之星和书法进步奖。
6. 资源准备6.1 教学器材• 毛笔、宣纸、墨汁等书法工具• 优秀书法作品图片• 书法教材和练习册6.2 教师准备• 细心耐心的指导态度• 熟练的书法技能• 精心设计的教学案例7. 教学效果通过本学期书法教学的精心安排和有针对性的指导，我们期待：- 学生对书法艺术产生浓厚的兴趣- 学生掌握基本的书法技巧- 学生能够欣赏和模仿传统书法作品- 学生在书法艺术中得到成长和进步本学期的二年级书法教学工作计划是我们教师团队的共同努力和心血结晶，我们将竭尽所能，全力以赴，帮助每个学生在书法艺术的道路上走得更远。
希望学生们能够用心感受书法之美，用手书写人生。
二年级书法教学计划范文（12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、演讲致辞、述职报告、心得体会、工作总结、工作计划、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, speeches, job reports, insights, work summaries, work plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级书法教学计划范文（12篇）教学计划（课程计划）是课程设置的总体规划，规定了不同课程类型的相互结构，也规定了管理学习方法中不同课程的要求及其比例，同时全面安排学校教学、生产劳动、课外活动，下面是本店铺为大家整理了二年级书法教学计划范文（12篇）希望对您有所帮助。
二年级书法课教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的书法笔画和字形。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
3. 提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容1. 初步了解汉字的结构和构造。
2. 学习基本的笔画和笔法。
3. 书写一些简单的汉字和成语。
三、教学重点和难点1. 重点：掌握基本的笔画和字形，培养良好的写字习惯。
2. 难点：对学生字形的审美修养和笔法的准确掌握。
四、教学方法1. 讲解：通过讲解、示范和演示，让学生对汉字的结构和笔画有基本的了解。
2. 演示：教师示范书写，让学生能够模仿和学习。
3. 练习：让学生进行大量的书写练习，巩固所学的知识。
五、教学手段1. 板书、教具：用于讲解和示范。
2. 书法毛笔、墨水：用于学生练习书写。
六、教学过程1. 导入：通过介绍中国书法的起源和意义，引起学生对书法的兴趣。
2. 讲解：讲解汉字的基本结构和构造，让学生初步了解汉字的写法。
3. 示范：教师进行书写示范，让学生能够观察和学习。
4. 练习：让学生进行书写练习，教师进行辅导和指导。
5. 总结：总结当天的教学内容，巩固学生所学的知识。
七、教学辅助1. 每节课准备好讲义、板书、教具和书法毛笔等教学用品。
2. 针对不同学生的特点和水平，进行个性化的辅导。
八、教学效果考核1. 通过考试和作业检查学生的书法书写水平和文化修养。
2. 观察学生的日常表现，了解学生对书法课的认识和态度。
九、课后作业1. 练习书写每日的生字、词语和成语。
2. 看相关的书法书籍，了解书法的发展历程和经典作品。
十、教学改进1. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和手段。
2. 参加相关的培训和讲座，学习新的教学理念和方法。
十一、教学规划1. 通过每学期的教学计划，合理安排书法课的教学内容和学习进度。
2. 做好与家长的沟通和联系，加强学校与家庭的合作。
以上是二年级书法课教师的工作计划，希望能够为教师们的教学工作提供一定的参考和借鉴。
二年级书法课教师工作计划一、指导思想：以培养学生的字写工整、端正书写姿势和良好的写字习惯为目标，注重发展学生的书法欣赏能力和创作能力，培养学生的审美、创新和创造能力。
二、工作目标：1. 培养学生的字写工整、端正书写姿势和良好的写字习惯；2. 提高学生的书法欣赏能力，培养学生对书法艺术的兴趣；3. 培养学生的创作能力，激发学生的创新思维；4. 帮助学生提高审美能力，培养学生的审美情趣。
三、教学内容安排：1. 字形训练（第1-5周）1. 引导学生正确理解汉字的构造和起源；2. 分解汉字，学习汉字的横、竖、撇、捺等基本笔画；3. 练习横平竖直、撇捺等基本笔画的书写，并熟练掌握写字的正确姿势；4. 引导学生掌握基本字写法，注重笔画连接和字形整齐；5. 配合字形训练，进行正确的发音和识字练习。
2. 字词句训练（第6-10周）1. 教授基本字词的写法和书写技巧；2. 引导学生通过抄写、临摹等方式，提高字词的书写水平；3. 注重培养学生理解字词的意义和用法，激发学生的联想和思维能力；4. 组织学生合作写字，培养学生的团队合作精神；5. 引导学生运用所学知识和技巧进行短文写作。
3. 书法欣赏与创造（第11-15周）1. 介绍著名的书法家及其代表作品，引导学生欣赏和分析；2. 培养学生对书法艺术的感受和理解能力，激发学生的审美情趣；3. 组织学生模仿著名书法家的作品，培养学生对书法艺术的创造能力；4. 引导学生进行书法作品评鉴，提高学生的判断和评价能力；5. 鼓励学生参加书法比赛，提高学生的竞技意识。
4. 美化校园环境（第16-20周）1. 组织学生进行校园环境美化活动，以书法作品为主要表现形式；2. 引导学生参与校内活动的书法布置，营造良好的校园氛围；3. 组织学生进行书法作品展览，展示学生的成果和创作能力；4. 培养学生对美的感受和追求，提高学生对环境的保护意识。
四、教学方法与手段：1. 示范法：教师通过示范正确的书写姿势和笔画顺序，引导学生正确书写；2. 师生互动法：教师和学生进行互动对话，引导学生思考和表达；3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，互帮互学，共同完成书写任务；4. 创造性思维法：引导学生进行创作性的思维活动，培养学生的创新力；5. 多媒体教学法：利用电脑、投影仪等现代化设备进行教学，丰富教学手段。
2023年二年级书法教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对书法的兴趣和热爱，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
2. 掌握基本的书法技法，形成规范的字体和正确的书写姿势。
3. 注重培养学生的细心观察力和耐心，提高学生的笔墨功底和艺术创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体创作和比赛等活动提高学生的书法水平。
二、教学内容：1. 学习基本笔画和字形：教授常见的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并通过观察字形的方式让学生学习常见字的结构和组成。
2. 书写常用字：教授学生常用的汉字，如日、月、水、木等，让学生掌握正确的字形和连笔顺序，并提高书写的规范性和准确性。
3. 临摹名家作品：选取一些经典的名家书法作品，让学生通过临摹的方式学习书法的造型和风格，并加以理解和欣赏。
4. 创作短文绘画：结合学生日常生活和学习经验，引导学生用书法的方式表达自己的感受和想法，鼓励学生进行创作和分享。
1. 示范教学：通过教师的示范和讲解，让学生清楚地了解和掌握书法的基本技法和字形结构。
2. 指导练习：提供练字纸和毛笔等工具，引导学生按照正确的姿势和顺序进行练习，并逐渐提高练习的难度和要求。
3. 个别辅导：根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高书法水平。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，通过集体讨论和合作创作，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤：1. 引导学生了解书法的基本概念和发展历史，培养学生对书法的兴趣和热爱。
2. 教授基本的笔画和字形，并进行示范教学，让学生模仿和练习。
3. 选择一些简单的汉字进行教学，让学生掌握正确的字形和连笔顺序，并进行反复练习。
4. 选取一些经典的名家作品进行欣赏和分析，引导学生进行临摹和模仿。
5. 引导学生进行创作，让学生用书法的方式表达自己的感受和想法，并进行分享和展示。
6. 组织学生参加书法比赛和展览等活动，提高学生的书法水平和自信心。
1. 日常评估：通过学生作品和考试成绩等方式，对学生的书法水平和学习态度进行评估，及时发现问题并采取相应的措施进行纠正。
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力和文化素养。
3. 训练学生的耐心和细致，提高书写规范和美感。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的历史：书法的起源、发展过程和重要人物。
3. 书法技巧：笔法、墨法、纸法和砚台的使用。
4. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。
5. 书写规范：字体、布局和书写姿势。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，掌握书法技巧和书写规范。
4. 欣赏法：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
四、教学安排：1. 第一周：书法的基本概念和种类。
2. 第二周：书法的历史和发展过程。
3. 第三周：书法技巧（笔法、墨法、纸法和砚台的使用）。
4. 第四周：书法作品欣赏。
5. 第五周：书写规范（字体、布局和书写姿势）。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步。
2. 练习作品：评估学生的书法作品，检查书写规范和美感。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高彼此的审美能力和书法技巧。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的书法练习情况。
六、教学资源：1. 教材：《二年级下册书法教程》2. 示范作品：历代经典书法作品3. 练习纸：专门用于书法练习的纸张4. 书写工具：毛笔、墨汁、砚台、水杯5. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等七、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解书法的基本概念，引发学生对书法的兴趣。
2. 讲解示范：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习辅导：学生在教师的指导下，进行书法练习。
4. 作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
5. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，学生展示自己的作品，互相评价。
____年二年级书法教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的良好写字习惯和正确的握笔姿势。
2. 提高学生的专注力和观察力，培养学生艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的审美意识，使他们能够欣赏和表达美。
4. 培养学生良好的品德和价值观。
二、教学内容1. 基本笔画的练习。
包括横、竖、撇、捺、点、折、钩等常用笔画。
2. 字母的书写。
教授大写字母和小写字母的正确写法。
3. 常用的汉字练习。
教授常见的汉字，包括1-2个字的组合。
4. 书法名句的学习。
介绍中国古代名句和名人名言，让学生领略中华文化的博大精深。
5. 课外练习。
鼓励学生在课余时间进行额外的练习，提高他们的写字水平。
三、教学计划1. 第一学期- 第一周：介绍书法的基本知识，包括笔、纸、墨、砚的使用方法和书法的起源。
- 第二周：教授横、竖、撇、捺、点的基本笔画。
- 第三周：练习横、竖、撇、捺、点的笔画组合和基本字母的书写。
- 第四周：引入常用的汉字练习，包括横平竖直的字和折笔字。
- 第五周：教授折、钩的基本笔画，练习基本字母的书写。
- 第六周：复习基本笔画和字母的书写，进行字母和汉字的组合练习。
- 第七周：教授书法名句的学习方法，让学生欣赏和书写名句。
- 第八周：练习书法名句的书写，进行书法作品的展览。
- 第九周：鼓励学生进行课外练习，提高他们的写字水平。
- 第十周：进行期中评估，总结上半学期的学习成果。
2. 第二学期- 第一周：复习上学期学习的内容，巩固基本笔画和字母的书写。
- 第二周：引入更多的汉字练习，包括简体字和繁体字。
- 第三周：教授书法名言的学习方法，让学生欣赏和书写名言。
- 第四周：练习书法名言的书写，进行书法作品的展览。
- 第五周：教授线描技巧，让学生掌握用线条表现形象的方法。
- 第六周：进行线描练习，让学生描绘自己喜欢的事物。
- 第七周：教授潦草体的书写方法，让学生感受书法的自由和个性。
- 第八周：练习潦草体的书写，进行书法作品的展览。
2024年小学二年级下学期写字教学计划一、教学宗旨本次课程旨在使学生掌握“名”、“孙”、“合”三个汉字的书写方法，确保字体规整、结构均衡。
1. 精准学习“名”、“孙”、“合”三个汉字的书写，确保字体端正，笔画结构协调一致。
2. 深入探讨口字旁的正确书写技巧。
二、教学流程1. 教师辅导上下结构：汉字“名”由“夕”与“口”组合而成，书写时应注意“夕”的起笔，两个撇画需保持基本平行，且开口处不宜过大。
左右结构：汉字“孙”呈现左窄右宽的格局，左边的子字旁以提笔结束，而右边的“小”字应使左右两点相呼应。
上下结构：汉字“合”顶部为人字头，撇捺应当舒展，底部的“合”部分应略微扁平，同时撇与捺的书写亦应舒展，“口”字亦应保持扁平形态。
2. 学生互动与练习3. 教师巡回指导，为书写存在困难的学生提供协助三、课堂总结在本次课程结束时，对学生的学习成果进行回顾与总结，确保教学目标的实现。
四、拓展活动在掌握基本书写技巧的基础上，引导学生进行进一步的汉字学习与创作，以丰富其汉字书写经验。
2024年小学二年级下学期写字教学计划（二）一、指导思想1. 持续推进书法教育，确保每日安排一节书法课程，旨在提高学生对于书法艺术的兴趣，培养其良好的书写习惯与积极的学习态度。
2. 强化学生的书法意识，通过书法教学活动，激发学生对中国传统书法艺术的热爱之情。
3. 进一步提升学生的文字书写技能，陶冶其情操，促进其身心健康的发展。
二、教学目标1. 规范学生的书写习惯，要求学生保持正确的书写姿势，确保字迹工整、清晰、规范、整洁，纸面洁净，贯彻“提笔即是练字时”的理念，唤起学生对于汉字文化的深厚感情。
2. 在书法练习中，培养学生发现美、表现美、创造美的情感，进而提升其高尚的审美情趣。
3. 采取有效措施，注重书写训练，提升学生的书写能力。
语文教师应根据学生的实际情况和书写水平，制定个性化的练字计划，设立展示平台，定期展示学生优秀作业，激发学生的书写热情。
二年级书法教学计划第1篇：二年级书法教学计划一、教学目标1、学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习绞丝旁的写法。
二、教学过程1、教师指导第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。
上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画注意呼应。
半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。
2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第二课学写“名、孙、合”一、教学目标1、学写“名、孙、合”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习口字旁的写法。
二、教学过程1、教师指导上下结构，由“夕”和“口”组成，要注意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。
左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。
上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，“口”也要写得扁一点。
2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第三课学写“片、体、心”一、教学目标1、学写“片、体、心”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习单人旁的写法。
二、教学过程1、教师指导独体字，写的时候要注意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。
最后的横折不要写得太长。
左右结构，典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要注意左低右高，竖写在竖中线上。
“心”，卧钩要注意写好，三点要在一条斜线上。
2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第四课学写“粮、戏、以”一、教学目标1、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习米字旁的写法。
二、教学过程1、教师指导左右结构，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要注意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。
左右结构，左窄右宽，左低右高，右边“戈”的斜钩要写得长一点，从竖中线起笔，最后的点不能少。
左右结构，左边竖提的竖不要写得太长，一点写在竖中线左边一点，右边的撇要长，最后一笔是点，不能写成捺。
整个字给人的感觉要偏扁。
2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第五课学写“穷、级、年”一、教学目标1、学写“穷、级、年”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习宝盖头的写法。
二、教学过程1、教师指导上下结构，穴字头中横钩的横要写长一点，第五笔是点，不能写成捺，下面的“力”要写扁一点，横折钩写在竖中线上。
左右结构，属于左窄右宽型的字，右边的“及”要注意笔顺，第二笔横折折撇第二个折向右下斜一点，整个字才好看。
独体字，整个字横画较多，要注意长度和变化，第四笔竖要往右斜，最后一笔竖要写在竖中线上，是悬针竖，不能写成垂露竖。
2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第六课学写“罪、哪、数”一、教学目标1、学写“罪、哪、数”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习反文旁的写法。
二、教学过程1、教师指导上下结构，上面是“四”不是“日”，要写得扁一点，下面“非”的两竖要平行，六横平分两竖。
左中右结构，“那”字左边第一笔横折钩的折画要向左斜，第四笔撇要写得舒展一些，右边双挂耳的耳朵要写大一点。
左右结构，左上“米”的最后一笔是点，和原字有区别，左下的“女”和女字旁的写法一样，但撇点的夹角要大一点。
2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。
三、课堂小结四、拓展延伸第七课学写“须、炼、比”一、教学目标1、学写“须、炼、比”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习反文旁的写法。
二、教学过程1、教师指导左右结构，左边三撇注意起笔要在一条直线上下，右边“页”字注意撇点，尽量要写得正。
左右结构，左边的火字旁要靠上写，右边不是“东”，注意不能将笔画写错，最后两点收笔的时候都要轻按。
左右结构，左低右高，先写左边的横，竖提，再写右边的撇，竖弯钩，不能将笔顺写错，右边竖弯钩的竖写在竖中线上。
2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。
三、课堂小结四、拓展延伸第八课学写“宫、处、故”一、教学目标1、学写“宫、处、故”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习宝盖头的写法。
二、教学过程1、教师指导上下结构，上宽下窄，上面宝盖头的横要比下面“吕”的横要长，两“口”字上下要垂直。
半包围结构，折文旁的两撇要写得平行，不能将开口处写得很大，捺从第一撇起笔，要写得舒展，“卜”的竖不要写得太长，点也不要写得太长。
左右结构，属于左右等宽的字，左边古字要与右边的反文呼应，不不能将横和撇连在一起。
2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。
三、课堂小结四、拓展延伸第九课学写“光、昨、玩”一、教学目标1、学写“光、昨、玩”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习小字头的写法。
二、教学过程1、教师指导上下结构，第一笔竖写在竖中线左边一点，横要写得左低右高，撇要往外斜一点，最后一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。
左右结构，右面的“乍”要注意横画的长度，竖不要写得太长，注意与左边的日字呼应。
左右结构，左窄右宽，王字旁的最后一笔是提，右边“元”的两横不要写得太长，撇和左边王字旁的提穿插，显得错落有致。
2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。
三、课堂小结四、拓展延伸第十课学写“饥、旨、学”一、教学目标1、学写“饥、旨、学”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习食字旁的写法。
二、教学过程1、教师指导左右结构，左边食字旁的撇要写长一点，横钩的横写短一些，右边“几”的第二笔要与撇齐平。
上下结构，书写时“旨”的上面撇不能出头，下面不能写成白。
整个上宽下窄。
上下结构，上面学字头的点要有变化，横钩的横要写长一点，下面的“子”要注意顿笔，最后一笔横不能超过上面学字头的横。
2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。
三、课堂小结四、拓展延伸第2篇：二年级书法教学计划教学目标：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。
观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。
教师示范写“包”字并作讲解。
学生练习，老师巡视指导。
师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；“泡”字要左窄右宽。
“吐”字的“土”上横短，下横长。
左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖，教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。
五、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。
我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。
俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
1 反文和欠字边一教学目标1．初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示1．复习回顾。
新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
2．新课指导。
写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。
教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。
写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。
3．书写指导。
“写写偏旁”。
通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
反文：这个偏旁分四笔写成。
书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。
第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。
第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。
最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。
欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。
第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。
反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。
“小博士”信箱。
本节关键词是：穿插。
带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。
一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。
“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。
向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。
“自己练练”。
带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。
带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。
三例字指导“攻”，左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间，以此穿插礼让。
“软”，左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。
“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平。
