2020年广东中考语文复习课件_文言文 36《陈涉世家》PPT课件

阳夏（ jiǎ ） 辍耕（ chuò） 垄上（ lǒng ） 怅恨（chàng） 苟富贵（ gǒu ） 嗟乎（ jiē ） 鸿鹄（ hú ） 闾左（ lǘ ） 適戍（ zhé ） 当行（ háng ） 度已失期（ duó）数谏故（shuò）为天下唱（chàng） 乃行卜（ bǔ ） 陈胜王（ wàng）罾（ zēng ） 烹食（ pēng） 间令（jiàn ） 篝火（ gōu ） 忿恚（ huì ） 笞（ chī ） 蕲（ qí ） 符离（ fú ） 徇（ xùn ） 柘（ zhè ） 谯（qiáo ） 六七百乘（shèng） 被坚执锐（ pī ）
适逢，恰巧遇到
失期，法皆斩。
估计 误期
按照秦朝法律， 名词作状语
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人 屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会 天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
秦二世元年七月，征发贫苦人民去戍 守渔阳，九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴 广都被编入谪戍的队伍，做了小头目。恰 巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误 期。误期，按照秦朝法律都要斩首。
曰：“嗟乎，燕雀
安知鸿鹄
之志
见识短浅的人 怎么 有远大抱负的人 的
哉！”
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也， 字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久 之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若 为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安 知鸿鹄之志哉！”
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人， 字叔。陈涉年轻时，曾经跟别人一道被雇 佣耕地，陈涉停止耕作走到田边高地上 （休息），因失望而叹恨了很久，说： “如果谁富贵了，不要互相忘记呀。”同 伴们笑着回答他说：“你是被雇佣耕地的， 哪里谈得上富贵呢？"陈涉长叹一声说："唉， 燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！"

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拔苗助长这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。小鸡们开心极了，它们在草地上有的捉虫子，有的奔跑，还有的刨土。 “哎，这有什么好怕的，瞧我的吧!” 苍蝇说着，挤进门缝，飞了进去。 二次构造柱泵 ”于是他就开始敲鼓的另一面，说着：“我的鼻子短，我的鼻子短!” 但是，哎呀……还记得吗?源五郎的鼻子已经被绑在了桥栏杆上，所以，当他想缩回自己的鼻子的时候，不是鼻子向下抽，而是他的身体往上升。”第三个提出新的建议。， 一只驴子，掮着木料，向前走去
1.了解陈涉起义这一历史事件，了解《史记》与司马 迁； 2.理解课文的基本内容； 3.熟读课文，疏通文意；了解陈胜、吴广领导的农民起 义的经过及其历史意义。
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秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权 统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重 了税赋和劳役的征发，这些急政暴行，导致了阶级矛盾 的日益激化，农民起义一触即发。公元前209年（秦二世 元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安微宿县境）率戍卒 900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权－－ 张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地 动摇了秦王朝的封建统治。
《史记》，原名《太史公书》，是我国第一部通史，开 创了纪体和书表的编写体例。全书一百三十篇，包括十二 本纪（记历代帝王政迹）、八书（记各种典章制度）、十 表（记大事年月）、三十世家（记侯国兴亡）、七十列传 （记重要历史人物的言行事功）五个部分，共五十二万字。 记载了从黄帝到汉武帝时长达三千年的政治、经济和文化 的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌， 对后世史学研究有深远影响。鲁迅誉为“史家之绝唱，无 韵之离骚”。
好（前145—前90），汉代伟大的史学家、文学 家。二十岁时游历了长江中下游和山东、河南一带，三 十五岁后又一次游历西南地区，尔后继承父职为太史令。 后因李陵之祸，惨受宫刑。出狱后任中书令，潜心著作 《史记》，其《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。

陈胜、吴广皆次当行／又间 编次／临时驻扎
令吴广之次旁丛祠中
等死，死国可乎／公等 同样\（表示复数）们
词
一词多义
遇雨 扶苏以数谏故／卒数万
屡次、多次／几
人
乃丹书帛日／得鱼胶中 写／字条
二、疏通文意，积累文言词语及特殊句式
类别
例句
释义
句式 判断句 倒装句 省略句
陈胜者，阳城人 陈胜是阳城县人，表字叫
也,字涉
类别
例句
释义
词 句式
古今异义词 词类活用 一词多义 判断句 倒装句 省略句
二、疏通文意，积累文言词语及特殊句式
类别
例句
释义
词 古今异义词
等死 今亡亦死 卒中往往语一Βιβλιοθήκη ，同样 逃跑，逃走处处，到处
二、疏通文意，积累文言词语及特殊句式
类别
例句
释义
词 词类活用 大楚兴，陈胜王
称王，名词作动词
置人所罾鱼腹中 皆刑其长吏
②行动：
借舆论造势（鱼腹藏书、狐鸣而呼），体现出他的周全; 并杀两尉，为起义扫除直接的障碍，体现出他的果敢; 号令徒属，祖右称大楚，为坛而盟，宣告起义军的成立，足见他 的组织力和领导力; 起义顺利进行后，他召三老、豪杰议事，足见他擅长团结一切力 量，具有卓越的组织才能。
三、分析事件，赏析人物
3、赏析人物性格，思考∶（1）历史为什么会选择陈胜而不是其他 人作为领导者?（2）起义的成功发动与陈胜、吴广的性格特点有怎 样的关系? （3）吴广的志气、果断、勇敢、宽厚与威望。
三、分析事件，赏析人物
2、分析整个事件，思考这场起义爆发的原因，领会历史的偶然性 与必然性。
直接原因（偶然性）∶"会天大雨，道不通，度已失期。失期， 法皆斩。"（因雨失期，陷入绝境）

九年级语文（SJ）教学课件
第十八课
陈涉世家
导入新课
哪里有压迫，哪里就有反抗。
导入新课
学习目标
1.积累文言词汇你，理解课文的基本内容。（重点） 2.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。（重点） 3.通过对话分析人物形象，学习本文成功地塑造人物形象
的写法。（难点）
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预习课文 相关介绍
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征发 適通“谪”。適戍，发配去守边 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑
编次 担任 适逢
停驻
吴广皆次当行,为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，
于是，就
逃亡
估计 发动
误期
法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，
起义 同样
死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当
徇 xùn 酂 cuó 披坚 pī
讲授新课
听课文朗读，注意文章句读。
讲授新课
初读课文 理解文意
讲授新课
“……者……也”：表判断。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。
曾经
停止
惆怅叹恨
倘使
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富
去,往
贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈
讲授新课
有举且 种大壮 乎名士 ！耳不
，死 王即 侯已 将， 相死 宁即
讲授新课
攻大泽乡，收而攻蕲。 蕲下，乃令符离人葛 婴徇蕲以东，攻铚、 酂、苦、柘、谯，皆 下之。行收兵。比至 陈，车六七百乘，骑 千余，卒数万人。攻 陈，陈守令皆不在， 独守丞与战谯门中。 弗胜，守丞死，乃 入据陈。

从中可看出他们的斗争才智。
第三段：写陈胜、
天鹅，比喻志乎向远？大的”人陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈
贬谪，这里可译为强迫
吴吴广广向 向来来爱爱护护胜戌戌卒卒王，，士士”，兵兵们们置大大都都人愿愿所意意听听罾他他的的鱼差差腹遣遣。。中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又
(10)今或．闻无罪( 有人 ) 贬谪，这里可译为强迫
动词，和“为”连用，认为 古代下称上或同辈相称的敬辞 敏锐的洞察时局的能力和卓越的组织领导才能，做事周密
(11)楚人怜．之( 哀怜，怜悯 ) 发动领导起义，加速了秦王朝的灭亡。
吴广向来爱护戌卒，士兵们大都愿意听他的差遣。 这里指当地有势力有地
利用人们的迷信思(想1制2造)舆今论，诚树．立以威信，吾为起众义奠诈定了 自称公子扶苏( 如果 )
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中考状元 ·生物
(6)燕．雀．安知鸿．鹄．之志哉( 泛指小鸟，比喻庸人 )
( 天鹅，比喻志向远大的人 ) 吴广向来爱护戌卒，士兵们大都愿意听他的差遣。
利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了
(7)九百人屯．大泽乡( 停驻 ) 敏锐的洞察时局的能力和卓越的组织领导才能，做事周密
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中考状元 ·生物
(20)从民欲．也( 愿望 ) (21)为坛而盟．( 发誓，起誓 ) (22)蕲下．( 攻下，攻克 ) (23)乃令符离人葛婴将兵徇．蕲以东( 招抚 ) (24)比．至陈( 等到 ) (25)将军身被坚执．锐( 紧握着 ) (26)号．为张楚( 宣称 ) (27)刑．其长吏( 惩处 )
2．嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ 敏锐的洞察时局的能力和卓越的组织领导才能，做事周密
吴广向来爱护戌卒，士兵们大都愿意听他的差遣。 语言、动作、神态描写。 发动领导起义，加速了秦王朝的灭亡。