1.2在社会中成长20190903

第一课 丰富的社会生活 第二框 在社会中成长 教学目标： 知识与能力目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。 养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践 情感态度价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性 过程与方法：材料分析法、体验探究法、合作学习法、讲述法 教学重点：我为社会作贡献 教学难点：在社会课堂中成长 教学过程： （一）复习提问 1、同一个人为什么身份不同？ 2、几种主要的社会关系是什么？ （二）导入新课 上节课我们就刚过去的暑假生活聊得很开心，同学们意犹未尽，今天咱们接着聊。 （三）展示课题 第一课 丰富的社会生活 第二框 在社会中成长 （四）讲授新课 我在微信订阅号上，看到了一些同学们参加暑假实践活动的报道，你在其中吗？或你参加了类似的实践活动吗？请与大家分享一下你的付出与收获。（学生回答，教师副板书） 那么，青少年为什么要参加社会实践活动呢？请同学们先带着这个问题看书，然后请同学们回答。（学生回答时，概括、在适当位置板书“意义”“成长”“亲社会”等词） 同学们回答得非常好，接下来，我们具体来分析这个问题。 首先，我们来看一个关于狼孩的故事。这个故事说明了什么？（学生回答） 这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。青少年参加社会实践活动，就是成长的需要。我们不仅需要在学校课堂上成长，还需要在社会课堂中成长。因为人的成长是一个不断社会化的过程。通过父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富、能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员，也就是一个社会化的过程。什么是社会化？书上相关链接做出了解释，请同学们划记。 参加社会实践活动不仅是成长的需要，它还是什么的需要呢？我们继续分析。（见ppt2张）。这说明了什么呢？(我们)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。所以参加社会实践活动还是生存、发展的需要。（这是现实需要） 这些社会实践活动其实就是让同学们养成什么行为？亲社会行为。什么是亲社会行为？亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。有哪些表现？见ppt，谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、热心公益服务社会等。那么，怎样养成亲社会行为呢？我们来看看，谦让、分享、帮助他人需要在哪里养成？（人际交往中），关注社会发展、热心公益奉献社会呢？（社会实践中）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，热心帮助他人。除此之外，我们还应该做些什么呢？比如，我们要遵守交通规则，要爱护公物，保护环境，要入乡随俗等。这些就是社会规则和习俗。规则包括道德、法律、纪律和规章。习俗包括各国、各民族、各地的风俗习惯。还应该想他人之所想、急他人之所急，也就是要换位思考。 养成这些亲社会行为有什么意义呢？请结合你的暑假社会实践活动和所学知识来谈谈。 遵守社会规则和习俗，有利于我们养成良好的行为习惯；能够谦让、分享、帮助他人、，有利于塑造健康的人格，获得他人与社会的接纳与认可；关心社会发展，热心公益奉献社会以及前面的那些，有利于形成正确的价值观念，实现人生价值。而这些也就是青少年参加社会实践活动的主要原因。 好，现在我们回到最初的那个问题：青少年为什么要参加社会实践活动？请一个同学总结一下：（现实需要）人的成长是一个不断社会化的过程，青少年处于走向社会的关键时期，（强调青少年的重要）需要在社会课堂中成长；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；（意义）有利于：P8一（3） 原因（必要性）答题方法：现实需要（或现实依据）+影响（包括意义、作用、重要性、危害、后果等） （五）课堂小结：这节课除了这一个问题，还讲到了亲社会行为的表现和怎样养成，希望同学们主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展，逐步成长为一名合格的社会成员。 （六）作业 （七）板书设计 第一课 丰富的社会生活 第二框 在社会中成长 一、在社会课堂中成长 1、人的成长是一个不断社会化的过程 2、人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 二、养成亲社会行为 1、表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、热心公益奉献社会等 2、意义：见P8一（3） 3、怎么做：见P8二 （八）教学反思