浦口区桥林中学《核舟记》word同步课堂练习

初级八年级上语文答案《核舟记》同时练习题解释文中加点的词语（22 分，每空0.5 分）原文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿（mǐn) 、人物，以至鸟兽、木石，罔（wǎng）不因势象形，各具情态。

尝贻（yí）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī)，高可二黍（shǔ）许。

中轩敞者为舱，篛（ruò）篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“ft高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。

船头坐三人，中峨冠（guān）而多髯（rán）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zhě）中。

佛印绝类弥（mí）勒，袒胸露（lòu）乳（rǔ），矫（jiǎo）首昂视，神情与苏、黄不属（zhǔ）。

卧右膝，诎（qū）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫（jí）。

楫左右舟子各一人。

居右者椎（chuí）髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀（pān）右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚（fǔ）炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷（yí），则题名其上，文曰“天启壬（rén) 戌（xū）秋日，虞（yú）ft王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆（zhuàn）章一，文曰“初平ft人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬（ruò）篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆（zhuàn）文，为字共三十有（yòu）四；而计其长曾（céng）不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！译文明朝有个有特殊技艺的人叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木头，雕刻宫殿、杯、盘、碗、碟等生活用品，人物以及石头。

4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？
《核舟记》答案
一、wǎng yí yòujī zhé qū jí rénxū yú
二、1.无不顺着雕刻 2.曾经赠我 3.大约黄米上下 4.他们的靠近 5.极像6.不相类似 7.分明可数的样子8.清楚明白黑 9.竟然满 10.长而窄
三、1.通又用来连接整数和零数2.通屈弯曲3.通横4.通拣挑选
四、1、雕刻是 2、表示并列、表示转折3、大约可以4、句尾语气词说
五、1.《虞初新志》魏学咿子敬明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”
6.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超
7.嘻，技亦灵怪矣哉
8. 罔不因势象形，各具情态。

六、略
七、1.①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备
2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”
3.这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。

作者真切地描述他们，足以见他对核舟观察的精细。

4.“共阅一手卷。

…如有所语。

”。

11 核舟记同步练习一、积累运用1.解释下列句中加点的词。

(1)中峨冠．．而多髯者为东坡峨冠:(2)舟首尾长约八分有奇．奇:(3)盖简．桃核修狭者为之简:(4)高可．二黍许可:2.下列句子中,加点的“而”字与例句中的“而”字用法相同的一项是( ) 例句:启窗而．观A.中峨冠而．多髯者为东坡B.乃记之而．去(《小石潭记》)C.然后知生于忧患而．死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)D.而．计其长曾不盈寸3.下列对课文内容理解有误的一项是( )A.课文属于事物说明文。

全文的结构为“总—分—总”,主体部分的说明顺序是空间顺序。

B.课文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。

C.题目《核舟记》中的“记”表明了文章的体裁,在这里有摹写的意味。

D.课文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。

4.阅读下面的语段,回答问题。

一乐工能刻木为舟。

大可二寸,篷桅橹舵咸具。

二人对酌于中,壶觞①饾饤②满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动,放在水中,能随风而行,略无欹侧。

一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。

【注释】①壶觞:酒器。

②饾饤(dòu dìnɡ):供陈设的食品。

(1)下列加点字的解释有误的一项是( )A.大可．二寸(可以)B.篷桅橹舵咸．具(都,全部)C.二人对酌．．于中(对饮)D.略无欹．侧(倾斜,歪向一边)(2)下列对短文内容理解有误的一项是( )A.乐工刻的船虽然只有两寸,但是一应用具,全都齐备。

B.在这条小船上一共刻了三个人。

C.船上的橹、舵等都能够活动,船放水中,随风而行,从来不侧翻。

D.这篇短文旨在说明乐工雕刻技术之绝妙。

5. 根据课文内容填空。

(1)闭之，则右刻“____________，___________”，左刻“_____________，______________”，石青糁之。

(2)船头坐三人，________________________，佛印居右，鲁直居左。

《核舟记》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音都正确的一项是()A．罔不(wǎng) 器皿(mǐn) 贻(yí)B．衣褶(zhě) 袒露(tǎn) 黍(shù)C．船楫(qí) 箬篷(ruò) 糁(sǎn)D．矫正(jiǎo) 壬戌(shù) 髯(rán)2．下列句子中加点词解释错误的一项是A．尝贻余核舟一(赠)B．启窗而观，雕栏相望焉(看)C．明有奇巧人曰王叔远(奇异、奇妙)D．而计其长曾不盈寸(曾经)3．下列句子中加点词语没有词类活用的一项是（）A．中峨冠而多髯者为东坡B．石青糁之C．居右者椎髻仰面D．罔不因势象形，各具情态4．下列句子中没有通假字的一项是（)A．舟首尾长约八分有奇B．左手倚一衡木，右手攀右趾。

C．卧右膝，诎右臂支船。

D．而计其长曾不盈寸。

5．下列语句朗读节奏划分不正确的一项是()A．明有奇巧人/曰王叔远B．中峨冠/而多髯者/为东坡C．中轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远甫/刻E．盖/简/桃核修狭者/为之6．下列说法中错误的一项是（）A．本文属事物说明文。

全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。

B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。

C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。

D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。

二、句子默写7．读课文《核舟记》，最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是________。

三、情景默写8．《核舟记》文末揭示中心的语句是________。

四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

《核舟记》课后练习答案【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了《核舟记》课后练习答案，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!《核舟记》同步练习参考答案同步练习题一参考答案：一、l.①wǎng ②yí ③ruò ④jī ⑤sǎn⑥rán ⑦rén xū ⑧zhuàn2.①无不②曾经③极④同“屈”，弯曲⑤篆字图章⑥神色⑦还⑧长而窄3.清张潮《虞初新志》明魏学洢4.大苏泛赤壁奇巧技亦灵怪5.古汉语中无专门的量词，常用数词加名词表示数量。

二、(1)C (2)C (3)诎屈弯曲 (4)D (5)A.主题是大苏泛赤壁B.窗上刻的是东坡的文句 c.三人位置东坡居中 (6)说明雕刻技艺娴熟高超。

三、1、乃 2、历历 3、动作，神态，突出雕刻者的精湛技艺4、空间(方位)5、①右边的船工梳着椎形发鬐，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。

②(佛印)平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着一串念球靠在左膝上。

同步练习题二参考答案(略)同步练习题三参考答案一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū jízhuījì rénxū yú zhuàn 二、1.奇妙精巧 2.无不顺着雕刻 3.曾经赠我 4.句首表示推测语气 5.大约黄米上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷盖代词船舱 8.正对着 9.缓缓地起 10.用石青涂抹 11.高帽子胡须 12.说话 13.他们的靠近 14.极像15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线神色 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白黑 23.竟然满 24.长而窄三、1.通邀邀请2.通又用来连接整数和零数3.通屈弯曲4.通横5.通父男子的美称6.通拣挑选7.通举推举选拔8.通鳏老而无妻的人9.通层10.通花四、①木头树木②叫是③奇异零数④动词表示存在通又⑤雕刻是有⑥表示并列表示修饰表示转折⑦大约可以⑧句尾语气词说五、1.《虞初新志》魏学咿子敬明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。

《核舟记》同步练习一、积累运用（共6题；共12分）1.选出注音完全正确的一项（）A. 篆章zhuàn 袒露dàn 重峦lán 器皿mǐnB. 镂空lòu 嶙峋xüén 隐没mò 突兀wùC. 轩榭xuān摇曳yè 丘壑hè 多髯ránD. 雕镂lòu 篛篷ruò 征兆shào 映衬chèn2.下列句子中不含错别字的一项是（）A. 尝怡余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

B. 中轩敞者为舱，篛篷覆之。

C. 臣右膝，曲右臂支船。

D. 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。

3.对划线词解释有误的一项是（）A. 盖大苏泛赤壁云：句末助词，无实义B. 舟首尾长约八分有奇：零头C. 启窗而观：打开D. 其两膝相比者：相比较4.读音停顿正确的一项是（）A. 其船背稍/夷，则/题名其上B. 其/船背稍夷，则题/名其上C. 其船/背稍夷，则题名其/上D. 其船背/稍夷，则/题名其上5.选出下列各句中“之”的词性相同的一项（）①能以径寸之木②箬篷覆之③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”④石青修之⑤左臂挂念珠倚之⑥盖简桃核修狭者为之A. ①③⑤B. ②④⑥C. ①②③D. ①④⑥6.选出不含通假字的一项（）A. 舟尾横卧一楫B. 卧右膝，诎右臂支船C. 左手倚一衡木D. 舟首尾长约八分有奇E. 盖简桃核修狭者为之二、文言文阅读（共3题；共29分）7.阅读文段，回答下面的问题。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，篛篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

第23课《核舟记》同步练习一、选择题1．下面对句子理解错误的是( )。

A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。

B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。

C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。

D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。

答案：C解析：分析：C项“云”是语气词，无意义，不是“云彩”的意思。

故选C。

点评：此题考查学生对文言语句及句中文言词语的理解。

2．结合全文，指出下面的说法有错误的一项。

( )A．《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。

B．文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。

C．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。

D．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。

答案：D解析：分析：D项指王叔远送给魏学洢。

故选D。

点评：此题考查学生对文意的分析能力。

3．下面对选文内容的理解有错误的是（）A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。

B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。

C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。

D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就。

答案：C解析：分析：C项介绍的是核舟的构造，不是体积。

故答案选C。

点评：此题考查学生对文意的分析能力。

4．对下面句子中加点词的理解有错误的是( )A．尝贻．余核舟一(贻：赠)B．能以径．寸之木(径：直)C．明有奇．巧人曰王叔远(奇：惊奇)D．石青．．糁之(石青：一种青色颜料，这里指“用石青”)答案：C解析：分析：C．“奇”是“特别”的意思，故选C。

点评：此题考查学生对实词的掌握。

5．“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是( )A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。

B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。

第23课《核舟记》同步练习（人教新课标初二上）5doc初中语文1．拼音和讲明都正确的一组是[]A．贻〔yí赠送〕有奇〔jī〕钩画了了〔清清晰楚〕B．启窗〔打开窗户〕而观为〔wèi〕宫室珠可历历〔清清晰楚〕C．髯〔rán〕绝类〔类不〕弥勒通计〔jì〕D．水波不兴〔起〕二黍许〔xǔ许多〕佛印居〔住在〕右2．选出各句的〝之〞词性相同的一项①能以径寸之木②箬篷覆之③闭之，那么右刻〝山高月小，水落石出〞④石青糁之⑤右臂挂念珠倚之⑥盖简桃核修狭者为之[]A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．①④⑥3．以下句子中有通假字的一句是[]A．珠可历历数也B．虞山王毅叔远甫刻C．盖简桃核修狭者为之D．技亦灵怪矣哉4．选出翻译不够恰当的一项[]A．罔不因势象形，各具情态。

译：没有一件不是依照木头原先的模样，雕刻成各种形状，〔人和物〕各有各的神态。

B．盖大苏泛赤壁云。

译：原先刻的是苏东坡坐船游赤壁的故事。

C．中峨冠而多髯者为东坡。

译：中间那个头戴着高帽，长着专门多胡子的是苏东坡。

D．其人视端容寂，假设听茶声然。

译：那个人看得专门端正同时专门安静，看起来在听壶中的水的声音。

5．以下讲法中错误的一项为哪一项[]A．本文属事理讲明文。

全文的结构为〝总—分—总〞，主体部分的讲明顺序是空间顺序。

B．本文节选自清代魏学洢编的«虞初新志»。

C．题目〝核舟记〞中的〝记〞讲明了文章的体载，在那个地点有摹写的意味。

D．本文的讲明对象是王叔远送给本文作者的〝简桃核修狭者〞所刻成的小船。

参考答案与提示1．A 2．B 3．C 4．D 5．B。

七年级下册《核舟记》练习题一、给下列加粗字注音 18分器皿( )罔不( )贻( )有奇( )黍( )箬篷( )糁( )峨冠( )髯( )髻( )衣褶( )诎( )楫( )椎髻( )壬戌( )虞山( )篆章( )矫( )二、写出下列字的意思 40分1.明有奇巧人( )2.能以径寸之木( )3.为宫室、器皿、人物( )4.罔不因势象形( )( )( )5.各具情态( )6.尝贻余核舟一( )( )7.盖大苏泛赤壁云( )( ) 8.舟首尾长约八分有奇( )( )9高可二黍许( )( ) 10.中轩敞者为舱( )11.篛篷覆之( ) 12.启窗而观( )13清风徐来( ) 14.石青糁之。

( )15 中峨冠而多髯者为东坡( ) 16.东坡右手执卷端( )17.其两膝相比者( ) 18.佛印绝类弥勒( )( )19.袒胸露乳( ) 20.矫首昂视( )21神情与苏、黄不属( ) 22.左臂挂念珠倚之，( )23.珠可历历数也( ) 24.居右者椎髻仰面( )25.其人视端容寂( )( ) 26. 其船背稍夷( )27. 通计一舟( ) 28而计其长曾不盈寸( )( )29.盖简桃核修狭者为之( )( ) 30技亦灵怪矣哉。

( )三、找出下列句中的通假字并解释 10分1、舟首尾长约八分有奇( ) ( )2、诎右臂支船( )( )3、左手倚一衡木( ) ( )4、虞山王毅叔远甫刻( )5、盖简桃核修狭者为之( ) ( )四、比较下列字在句中的含义 12分1. 木：①能以径寸之木( ) ② 以至鸟兽、木石( )2. 奇：①明有奇巧人( ) ② 长约八分有奇( )3.有①明有奇巧人( ) ② 长约八分有奇( )4 为：①为宫室、器皿、人物( ) ② 中峨冠而多髯者为东坡( )5 可：①高可二黍许( ) ②珠可历历数也( )6.云：①盖大苏泛赤壁云( ) ②此中人语云( )五、按要求填空 8分1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。

部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案第一课时一、填空：（1）本文选自( 清) 朝(张潮) 编辑的(《虞初新志》) 。

作者( 魏学洢)，字(子敬)，( 明末)（朝代）著名散文家。

著有(《茅檐集》)(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。

故又称“杂记”。

在写法上大多以(记叙)为主而兼有(议论)、(抒情)成分。

(3)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家(苏轼) 。

“山高月小，水落石出”是《《后赤壁赋》》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《《赤壁赋》》中的句子。

(4)点明核舟主题的句子是(“盖大苏泛赤壁云”) 。

二、给下列加点字注音。

器皿(mǐn) 贻(yí) 有奇(jī) 二黍许(shǔ)箬篷(ruò) 糁之(sǎn) 峨冠(guān) 多髯(rán) 、椎髻(jì) 篆章(zhuàn) 衣褶(zhě) 诎(qū)三、下列朗读停顿划分错误的一项是( D )A.盖/简桃核/修狭者/为之B.中/峨冠而多髯者/为/东坡C.虞山/王毅/叔远甫/刻D.细若蚊/足，钩画/了了【解析】选D。

正确的停顿划分应为“细若/蚊足，钩画/了了”。

《核舟记》第二课时一、解释下列加横线字的意思。

1．有奇巧人2．罔不因势象形3．盖大苏泛赤壁云4．为宫室5．尝贻余核舟一6．能以径寸之木7．篛篷覆之8．清风徐来，水波不兴9．舟首尾长约八分有奇 10．石青糁之二、翻译下列句子。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

（3）启窗而观，雕栏相望焉。

（4）中轩敞者为舱，箬篷覆之。

三、阅读第一、二段填空。

（1）文中能概括全文，总括王叔远技艺高超的词: ( )。

（2）表现原料小而题材广的句子是( ) 。

（3）说明构思巧妙、技艺精湛的句子：( )。

四、问答题。

（1）第1段第一句话从哪些方面突出了“奇巧”二字？说明了什么？（2）文中第二段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。