4.6光现象复习课

光现象复习课教学案教案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】光现象复习课讲学稿班级_______________ 姓名_________________ 学号_______【学习目标】1、知道物体的颜色是怎样确定的。

2、知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。

3、知道光在均匀介质中是沿直线传播的，记住光在真空中的速度。

4、知道平面镜的成像特点，了解平面镜在生产、生活中的应用。

5、知道光的反射定律，了解光的反射定律的应用。

【典型例题】1、光源及其分类例1、下列属于光源的是（）A．太阳、月亮、开着的电视机荧光屏B．正在放映的电影屏幕、萤火虫、恒星、液晶C．恒星、萤火虫、点燃的蜡烛、熔炉中倾倒出的炽热的铁水D．月亮、正在放映的屏幕、太阳、发光的水母2、光的色散、物体的颜色（光的三原色，颜料的三原色）例2、牛顿在1666年做了一个实验，揭开了颜色之迷，他让一束太阳光穿过狭缝，射到三棱镜上，从三棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色的光带，而且这条光带的颜色是按的顺序排列的。

例3、让红光、蓝光混合后通过一蓝色玻璃后照在一红纸上，则纸呈（）A．黑色 B．红色 C．蓝色 D．绿色例4、通过红玻璃看绿布是黑色的，这是因为（）A．红玻璃将绿布反射的光染成黑色B．绿布反射的光通过红玻璃与红玻璃透出的红光混合成黑色光C．红玻璃几乎吸收绿布所反射的所有色光，因而没有光透过红玻璃D．红玻璃将绿光全部反射因而没有透过红玻璃3、光的直线传播（影子、小孔成像、日食、月食）例5、关于光的传播，下列说法正确的是（）A．光不能在真空中传播 B．光在不同的物质中传播的速度相同C．影子是光的直线传播形成的 D．光年是天文学中的时间单位例6、光在真空中的传播速度是。

太阳光传到地球大约需要500s，那么地球到太阳的距离大约为 km。

请你列举一个能说明光沿直线传播的例子：。

光现象复习课教案一、教学内容本节课为光现象复习课，依据教材第九章《光》的内容进行。

详细内容包括光的传播、反射、折射、色散以及光与物体颜色的关系等。

二、教学目标1. 理解并掌握光的基本性质，如传播、反射、折射等；2. 能够运用光学知识解释生活中的光现象，提高解决问题的能力；3. 了解光的色散现象，理解光与物体颜色的关系。

三、教学难点与重点教学难点：光的反射、折射规律的应用；光的色散现象的理解。

教学重点：光的传播、反射、折射基本概念；光学知识在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、三棱镜、白板、PPT等。

学具：练习本、笔、尺子、量角器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射到平面镜上，引导学生观察反射光线的方向，复习光的反射定律。

2. 例题讲解（15分钟）（1）光的传播：讲解光的直线传播原理，举例说明生活中的应用；（2）光的反射：结合平面镜反射现象，解释反射定律；（3）光的折射：通过凸透镜成像，讲解折射定律；（4）光的色散：使用三棱镜进行实验，引导学生观察光的色散现象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）根据光的传播、反射、折射规律，画出相应的光路图；（2）解释生活中常见的光现象，如：为什么天空是蓝色的？彩虹是怎样形成的？六、板书设计1. 光的传播、反射、折射基本概念；2. 光的反射定律、折射定律；3. 光的色散现象；4. 生活中的光现象实例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的传播、反射、折射的基本原理；（2）根据光的反射定律，解释为什么镜子可以照出我们的样子；（3）结合光的折射，解释为什么放大镜可以放大物体。

答案：（1）光的传播：光沿直线传播，如影子、日食、月食等；光的反射：光线遇到平面镜等光滑物体时，按照反射定律反射；光的折射：光线从一种介质进入另一种介质时，发生方向改变。

（2）因为镜子是平面镜，光线射到镜子上发生反射，反射光线进入我们的眼睛，我们就看到了镜子中的自己。

光现象复习课教案一、教学内容本节课复习的内容为人教版八年级下册物理教材中“光现象”章节。

详细内容包括：光的反射、光的折射、光的色散、凸透镜成像规律、眼睛和眼镜等。

二、教学目标1. 理解并掌握光的反射、折射现象及规律，能运用相关知识解释生活中的光现象。

2. 了解光的色散现象，认识光的三原色，能运用凸透镜成像规律分析实际问题。

3. 掌握眼睛和眼镜的原理，了解近视、远视的形成原因及矫正方法。

三、教学难点与重点重点：光的反射、折射现象及规律，凸透镜成像规律。

难点：光的色散现象，眼睛和眼镜的原理。

四、教具与学具准备教具：凸透镜、平面镜、三棱镜、近视眼镜、远视眼镜等。

学具：学生分组准备白纸、铅笔、直尺、量角器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中的光现象，如水面的倒影、彩虹、眼镜等，引导学生思考这些现象背后的原理。

2. 例题讲解：（1）光的反射：讲解光的反射定律，通过实例分析反射光线的传播方向。

（2）光的折射：讲解光的折射定律，分析水中物体看起来变浅的原因。

（3）光的色散：介绍光的色散现象，展示三棱镜分解白光的过程。

（4）凸透镜成像：讲解凸透镜成像规律，分析实像和虚像的区别。

（5）眼睛和眼镜：讲解眼睛的构造，解释近视、远视的形成原因及矫正方法。

3. 随堂练习：分组讨论，分析生活中的光现象，解释其原理。

六、板书设计1. 光的反射定律2. 光的折射定律3. 光的色散现象4. 凸透镜成像规律5. 眼睛和眼镜原理七、作业设计1. 作业题目：（1）画出光的反射、折射光线路径图。

（2）分析生活中一个光现象，解释其原理。

（3）简述近视、远视的矫正方法。

2. 答案：（1）见教材图示。

（2）如：太阳光经过三棱镜分解成七种颜色，这是光的色散现象。

（3）近视眼戴凹透镜，远视眼戴凸透镜。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光的反射、折射现象及规律掌握较好，但对光的色散现象和眼睛、眼镜原理的理解还需加强。

2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的光现象，尝试用所学知识解释，提高学生的实践能力。

《光现象》复习课教学反思《光现象》复习课教学反思「篇一」本节课主要复习了有理数，无理数，实数的概念，分类；让学生明确了数轴，绝对值，相反数及倒数等几个重要概念，会求一个实数的相反数与绝对值；难点是绝对值的有关化简，非负数的应用。

我认为本节课成功之处在于：1：基本知识点讲解细致。

对基本知识把握准确，讲解过程中，提出了可能出现的错误点，并教给学生避免出错的方法。

比如：无理数的辨认，让学生反复举例。

2：注重数行结合。

对于一些概念，一定要找到与之对应的数量关系。

如：互为相反数 3：例题的设计由易到难，符合学生接受知识的顺序。

本节设置了四个例题，四个题都与绝对值，更进一步为突破难点作了一定的铺垫作用，第一题是纯瘁的绝对值化简；第二题是有关非负数的应用：第三题是数行结合的题，直接利用数轴，进行绝对值的化简；第四题是相反数，倒数与绝对值的综合应用，达到本节课知识的引申与升华。

4：练习题设计题目典型，有代表性，包含的知识点多，知识深度够，达到基本知识的灵活应用。

5:课堂采用小组合作学习，容量大，数形结合直观，符合复习课的特点，符合新的教学理念。

本节课的不足之处：绝对值部分的动画应做得更好一些；黑板板书较少，板书设计应更细一些。

从这次讲课中我得到的体会是：讲复习课，尽量在制作导学案方面注意挖掘数学本身的效果，加强直观性，增强学生的学习兴趣；内容方面容量要大，知识点要全，深度要够。

例题设计要有一定的梯度，达到预设的最佳效果。

《光现象》复习课教学反思「篇二」本课通过复习让学生经过系统整理和复习所学数学知识的过程，并在这个过程中进一步感受不同数学知识之间的内在练习和相似内容之间的差异。

课的设计从数的认识、分成、加减法、实际应用几个方面，系统的对本单元知识的梳理：1、认识了0——10，还会用很多办法表示；2、会用上下、前后、左右表示物体的位置；3、学习了加法和减法；4、认识了一些图形，图形的拼组在趣味只加深了对这些知识的应用；5、同学们也学会了用学过的数学知识解决生活中的问题。