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2023年小学一年级班主任工作经验交流发言稿大家好，我是小学一年级的班主任，我很荣幸能在这里与大家交流我的工作经验。
作为一名小学一年级班主任，我深感责任重大，也倍感幸福与喜悦。
今天，我想与大家分享一下我在这个职位上的一些心得和体会。
首先，作为一名小学一年级班主任，我的工作重点是关注学生的综合发展。
在这个年龄阶段，学生的个性正在逐渐形成，他们需要积极的指导和关爱。
因此，我注重与学生的沟通和交流，尊重每个学生的独特性，关注他们的兴趣爱好，引导他们发展良好的学习习惯和品德品质。
我鼓励学生主动参与课堂讨论、表达自己的想法，培养他们的创造力和团队合作精神。
通过与学生的互动，我能够更好地了解他们的需求，并个性化地进行教育和指导。
其次，我注重营造良好的班级氛围。
我相信一个和谐积极的班级氛围对学生的发展至关重要。
为了营造这样的氛围，我积极关注和引导学生的情感和社交发展。
例如，在课堂中，我鼓励学生们积极互动、分享学习的喜悦；我组织班级活动，增强班级凝聚力，帮助学生建立起良好的友谊。
我也与每个家长保持紧密联系，及时反馈学生的情况和进展，共同关心和培养每个孩子的综合素质。
第三，我注重因材施教，关注学生的个性差异。
每个学生都有他们自己的特点和潜力，作为班主任，我努力发现和挖掘学生的优势，并针对不同的学生提供个性化的教育措施。
例如，对于喜欢数学的学生，我会提供更多的数学题目和挑战；对于喜欢文学的学生，我会鼓励他们多读书、多写作文，培养他们的阅读和写作能力。
通过因材施教，我希望每个学生都能够找到自己擅长的领域，取得自己的进步和成就。
最后，我注重家校合作，与家长共同育人。
家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是孩子成长的第二课堂。
家校合作对于学生的发展至关重要。
作为班主任，我积极与家长保持沟通和交流，及时反馈学生的学习和行为情况，并提供对应的建议和指导。
我也会定期组织家长会，为家长提供一些关于教育和家庭教育的专题讲座或研讨，帮助家长更好地了解孩子的成长需求，并共同为孩子的综合发展而努力。
一年级班主任工作经验交流的发言稿尊敬的各位老师，亲爱的家长朋友们：大家好！今天我非常开心能和大家在一起，分享一下我作为一年级班主任的一些小经验。
说实话，这份工作不仅仅是一份责任，更是一种使命感。
在这个充满好奇心的年纪，孩子们正处于学习的起步阶段，作为他们的引导者，我感受到的责任和快乐真是无与伦比。
在我过去的教学经历中，我愈发体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是心与心之间的沟通。
今天，我想结合我自己的小故事，和大家聊聊我在教育中的一些感悟。
首先，我觉得关心孩子的情感需求是最重要的。
每个孩子都是独特的，他们都有不同的性格、兴趣和背景。
在班级中，无论是在课堂上还是在课外活动中，我都尽量关注每个孩子的表现和情绪。
有一次，我注意到一位小男孩在课间总是独来独往，其他孩子在玩得热火朝天时，他似乎很不自在。
后来我发现，他其实很喜欢绘画，但因为害羞不敢在同学面前展示。
于是，我决定组织一个“绘画展示”活动，鼓励他参与。
活动那天，他的画受到了大家的赞赏，脸上的笑容让我感到无比欣慰。
这让我明白，作为教师，我们不仅是知识的传播者，更是孩子们心灵的支持者。
除了关注情感，建立良好的师生关系也是不可或缺的。
在课堂上，我总是试着融入孩子们的世界，用他们能够理解的语言来讲解知识。
我常常和孩子们互动，通过游戏、故事等让他们主动参与。
例如，在教授数字时，我会设计数字游戏，利用他们感兴趣的东西，比如动物或玩具，帮助他们更好地理解。
这种互动让我感受到孩子们学习时的热情和快乐，这种快乐就是我作为教师最大的回报。
此外，家校合作也是教育成功的关键。
我始终相信，家长和教师之间良好的沟通能为孩子的成长创造更好的环境。
我会定期与家长交流孩子在校的表现，分享他们的进步和需要改进的地方。
每次交流时，我都尽量做到真诚与透明，帮助家长更好地理解孩子在学校的生活与学习。
通过家长会、微信沟通等方式，我们共同努力，为孩子的成长提供支持。
这种合作不仅增进了家长与教师的理解，也让孩子们感受到来自家庭和学校的双重关爱。
一年级班主任工作经验交流发言稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的家长们：大家好！我是一年级班主任XXX。
非常荣幸能有机会在这里与大家分享我作为一年级班主任的工作经验。
作为一名一年级班主任，我深深感受到了这份工作的重要性和责任感。
从第一天起，我便将“培养学生的全面发展”作为我的座右铭，并一直贯彻在日常教育教学中。
首先，我秉持以学生为中心的教育理念，重视培养学生的自主学习能力和创造力。
我鼓励学生在学习中主动探索、积极尝试，培养他们的自主性和合作意识。
我会利用各种多媒体教学平台和实物教具，让学生在丰富的学习环境中获得更多的知识和经验，激发他们的学习兴趣和好奇心。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们进行思辨和分析，激发他们的创造力和想象力。
其次，我注重学生的情感教育和品德培养。
在一年级的班级里，学生们年龄较小，情感发展尚未成熟。
因此，我在班级管理上注重培养他们的情感交流能力和团队意识。
在平时的课堂活动中，我注重关注学生的情感变化，积极与他们进行交流和沟通，了解他们的烦恼和困惑，及时给予帮助和鼓励。
同时，我注重培养学生的社会责任感和道德观念，通过讲述寓言故事、角色扮演等方式，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
再次，我重视与家长的积极沟通和合作。
家庭是学生成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。
我深知与家长的合作对学生的发展至关重要。
因此，我积极与家长保持联系，定期召开家长会、班级活动等，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同探讨孩子在学校和家庭中遇到的问题。
我也会积极倾听家长的建议和意见，与家长共同制定学生的学习计划和目标，形成家校共育的良好局面。
最后，我致力于创建和谐的班级氛围和学习环境。
我相信学习是一种快乐的体验，只有在一个和谐、宽松的氛围中，学生才能更好地学习和发展。
因此，我注重班级中的每一个学生，尊重他们的个性差异和想法。
我鼓励学生们互相尊重、合作共享，在班级活动中进行集体合作，并定期组织班级文体活动，增强班级凝聚力和团队精神。
一年级班主任工作经验交流会精彩发言稿各位亲爱的班主任同仁们：大家好！很荣幸能在这个交流会上与大家相聚，我是XXX学校的一名一年级班主任，今天非常高兴有机会与大家分享我的工作经验。
作为一名一年级班主任，我们肩负着培养孩子的责任和使命。
在这些年的工作中，我总结了一些经验，与大家分享如下：首先，关心和倾听每一个学生。
在一年级这个阶段，孩子们正处于敏感期，他们需要更多的关心和陪伴。
因此，我始终注重与每个学生建立密切的关系，通过倾听他们的心声，了解他们的困惑和问题。
只有真正了解他们的需求，才能有针对性地给予指导和教育。
其次，建立积极和谐的班级氛围。
班级氛围对学生的成长发挥着重要的作用。
在我所带班级中，我注重培养学生之间的友善和互助精神。
我常鼓励学生们主动互相帮助，共同进步。
在班级管理上，我鼓励学生们积极参与到班级活动和决策中，增强学生的自主意识和责任感。
再次，注重培养学生的自主学习能力。
我深知教育的目的是培养孩子们的学习能力，而不仅仅是传授知识。
在教学中，我注重培养学生的自主学习意识，引导他们学会主动思考和解决问题。
我常组织学生们进行小组合作学习，让他们通过合作探索问题，培养他们的合作精神和思维能力。
最后，与家长密切合作，共同育人。
家校合作是孩子成长的重要环节。
作为班主任，我积极与家长沟通，定期举办家长会，向家长分享他们孩子的学习和行为情况。
我也鼓励家长积极参与到孩子的学习和生活中，与家长共同育人，共同关注孩子的成长。
总结起来，作为一名一年级班主任，我们的工作责任重大。
我坚信，只有注重关心每个学生，建立积极和谐的班级氛围，培养学生的自主学习能力，与家长形成良好的家校合作关系，我们才能更好地完成自己的教育使命。
最后，我希望我们能够相互交流，相互学习。
让我们携手努力，共同为孩子们的成长而奋斗！谢谢大家！。
一年级班主任经验交流发言稿按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________一年级班主任经验交流发言稿4篇一年级班主任经验交流发言稿第1篇各位老师：大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。
其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。
六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。
作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
一、培养荣誉感增强凝聚力。
在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。
因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。
”、“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样”。
“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。
二、尊重学生以诚相待。
升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。
对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关怀和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。
我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。
每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。
一年级班主任工作经验交流发言稿亲爱的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学一年级的班主任，我很高兴能够站在这里与大家分享我的一年级班主任工作经验。
首先，我要感谢学校给予我这个机会，让我成为一年级孩子们的班主任。
在这过去的一年里，我收获了无尽的快乐，也体验到了许多挑战。
通过与孩子们的相处，我深刻体会到了一年级教育的重要性，也明白了作为班主任的责任与使命。
第一，我认为作为一年级班主任，最重要的是关爱与耐心。
一年级的孩子对学校和班级环境都还不太适应，他们需要我们的耐心和关爱来引导他们逐渐适应新的学习和生活方式。
我每天都会倾听孩子们的心声，关心他们的成长和发展。
我会耐心引导他们学习新的知识，帮助他们克服困难，使他们在学校中感受到温暖与关怀。
第二，我认为与家长的沟通是非常重要的。
每个孩子都有自己的特点和需要，只有与家长充分沟通，了解孩子的家庭背景、兴趣爱好和优点短板，才能更好地制定教育方案，全面发展孩子的能力。
我会定期与家长进行面对面的交流，分享孩子的学习情况和成长进展，听取家长的意见和建议，建立起家校合作的良好关系，让孩子在家庭和学校的双重呵护下茁壮成长。
第三，我认为个性化教育是非常重要的。
一年级的孩子个体差异较大，他们有不同的学习方式和兴趣爱好。
我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重挖掘每个孩子的特长和潜力，通过灵活的教学方法和多样化的教学资源，满足孩子们不同的学习需求。
同时，我也鼓励孩子们互相学习，互相帮助，建立起积极向上、合作共赢的班级氛围。
第四，我认为平安教育是班主任工作的重要内容。
一年级的孩子安全意识较低，需要我们时刻关注他们的安全情况。
我会定期组织安全教育活动，加强孩子们的安全意识和自我保护能力，建立起健康、安全的学习环境。
同时，我也会与学校、家长和社区密切合作，共同为孩子们的安全保驾护航。
最后，我想说的是，作为一年级班主任，我知道自己的工作还有很多不足之处，但我会不断学习和进步。
一年级是孩子们学习的起点，我们的工作是为了孩子们的未来。
小学一年级班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、尊敬的各位老师们、亲爱的家长们、可爱的同学们：大家好！首先，非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我的小学一年级班主任工作经验。
我是XX小学一年级班主任XX老师，已经工作了X年，在这段时间里，我收获了许多宝贵的经验，并且见证了孩子们在学习、成长和发展的过程中所取得的成就。
作为一名小学一年级班主任，我认为最重要的是要有爱心和耐心。
我们知道，小学一年级是孩子们从幼儿园升入学校的第一年，孩子们的学习和适应能力还不够成熟，对学校的生活和要求也还不太熟悉。
因此，作为班主任，我们需要用爱心去关心孩子们，帮助他们逐渐适应学校的生活。
同时，我们还要耐心地引导他们学习，帮助他们树立正确的学习态度和方法，培养他们的学习兴趣和习惯。
只有通过耐心的教育和引导，我们才能够让每个孩子都能在学习上有所进步，取得好成绩。
其次，我认为班主任工作要注重个性化教育，关注每个孩子的发展。
每个孩子都有自己独特的特点和能力，他们在学习上的差异也非常明显。
因此，作为班主任，我们要注重对每个孩子进行个性化教育，关注他们的发展，帮助他们发现自己的长处和潜力，并鼓励他们积极发展自己的特长。
只有通过个性化教育，我们才能够更好地满足每个孩子的需求，让他们在学习和成长中得到更多的收获。
此外，作为一名小学一年级班主任，我还注重与家长的沟通和合作。
家长是孩子成长的第一责任人，在孩子的教育中起到至关重要的作用。
因此，我们要与家长保持密切的沟通和联系，及时了解孩子在学校的表现和问题，并与家长一起解决问题，共同关心孩子的学习和成长。
只有与家长紧密合作，我们才能够形成家校合作的良好氛围，让孩子在家庭和学校得到更好的教育和培养。
最后，班主任工作最重要的使命就是培养孩子们的品德和习惯。
小学一年级是孩子们性格形成的关键时期，也是培养他们品德和习惯的重要时期。
因此，我们要注重培养孩子们的良好品德，教育他们遵守纪律，关心他人，乐于助人。
小学一年级班主任经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的家长们：大家好！我是XX小学一年级X班的班主任，很荣幸能够在此分享我在一年级班级管理和教育教学工作中的经验和心得。
一年级是孩子们学习生涯的起点，也是他们人生道路的开端，我深知班主任的责任重大，责无旁贷，因此在过去的时间里，我尽心尽责，努力为孩子们创造一个温馨、和谐、充满爱的学习环境。
一、班级管理与团队建设班级管理是一年级班主任工作的重中之重。
在班级管理方面，我注重建立规范的班级管理制度和明确的班级管理责任制，确保班级工作的有序进行。
我通过制定班级规章制度，明确学生的行为规范和责任义务，引导学生自觉遵守纪律，培养他们良好的行为习惯。
同时，我也重视团队建设，注重培养孩子们的团队意识和合作精神，通过各种形式的班级活动和游戏，促进孩子们之间的交流与合作，营造出一个和谐、积极的班级氛围。
二、学习指导与个性化辅导在教育教学方面，我注重因材施教，针对不同的学生制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助他们解决学习中的困难和问题。
我采用多种教学方法，灵活运用教具和游戏，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
我注重培养学生的学习方法和思维能力，引导他们探索学习的乐趣，培养他们自主学习的能力。
同时，我也注重与家长的沟通与合作，及时了解孩子在家庭中的学习情况和生活状态，共同关心和支持孩子们的成长发展。
三、德育教育与品德培养品德教育是一年级班主任工作的重要内容。
我注重培养孩子们的良好品德和道德情操，通过课堂教育、校园文化建设等形式，引导他们树立正确的人生观、价值观和行为规范，培养他们的良好品质和素养。
我注重榜样的力量，时刻以身作则，用自己的言行影响和感染孩子们，引导他们向着正确的方向努力前行。
我通过开展丰富多彩的德育活动，如德育主题班会、德育故事讲解等，让学生在活动中感受到美好品德的力量，激发他们树立正确的人生目标，勇于追求卓越。
四、家校合作与情感关怀家校合作是一年级班主任工作的重要环节。
一年级班主任工作经验交流发言稿尊敬的校领导、亲爱的各位老师、家长以及亲爱的一年级的宝贝们：大家好！我是一年级班主任XXX。
今天，我很荣幸能够站在这里，向大家分享我的一年级班主任工作经验。
在过去的一年里，我有幸见证了孩子们从稚嫩的幼儿园生活转变为小学生的成长，也经历了许多挑战和乐趣。
在这段时间里，我学到了许多宝贵的经验，也明白了班主任的责任与使命。
首先，作为一名班主任，必须具备良好的教育情怀和教育理念。
我认为，教育是一项光荣而神圣的事业，我们的责任是引导孩子们健康成长。
在每一堂课上，我都会尽可能地根据孩子们的特点和兴趣，设计生动有趣的教学内容，让他们在快乐中学习，激发他们的学习兴趣和主动性。
我相信，只有让孩子们爱上学习，他们才能够在未来的学习中走得更远。
其次，班主任需要具备良好的沟通能力和人际关系处理能力。
每一个孩子都是独一无二的，他们有着不同的个性、兴趣和背景。
作为班主任，我们需要与每个孩子建立良好的关系，了解他们的内心需求，帮助他们解决问题，引导他们走向正确的方向。
同时，班主任还需要与家长保持紧密的联系，及时了解孩子在学校的表现和需要关注的问题，共同给予孩子最好的教育。
再次，班主任需要有耐心和爱心。
一年级的孩子们刚刚进入小学阶段，他们对学校和老师充满了期待和好奇，但同时也面临着许多困惑和困难。
作为班主任，我们需要有足够的耐心和爱心，关心关爱每一个孩子，帮助他们适应新的学习环境，解决遇到的问题，树立正确的价值观和人生观。
只有给予孩子们足够的关怀和鼓励，他们才能够快乐成长，自信面对困难。
最后，作为一名一年级班主任，我坚信教育的力量。
教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的综合素质和品德修养。
我们需要注重培养孩子的创新精神、合作意识和社会责任感，让他们具备面对未来的能力。
同时，我们也要教育孩子们珍爱自然环境、尊重他人和对待事物的正确态度，从小培养他们的美好品质。
亲爱的家长们，我希望与您们形成紧密的合作关系，共同关心孩子的成长。
一年级班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的家长们，大家好！我是xx小学一年级的班主任，很荣幸能够在这里与各位分享一下我在一年级班主任工作中的经验和心得。
首先，作为一年级班主任，我认为建立良好的师生关系至关重要。
在孩子们刚入学的时候，他们对学校、对老师都是陌生的。
因此，我会尽可能地给予他们更多的关注和关怀，与他们建立起信任和友谊的桥梁。
我会经常与他们沟通交流，听取他们的意见和建议，激发他们的学习动力和兴趣。
其次，我注重课堂教学的多样性和趣味性。
一年级学生的认知能力和学习兴趣都有限，所以我会采用一些互动性强的教学方式，结合游戏、唱歌、绘画等活动，使课堂生动有趣，让每个孩子都能积极参与进来。
通过多样化的教学手段，我希望能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的创新思维和综合能力。
另外，我还特别注重学生的素质教育。
在学习的同时，我会引导孩子们形成正确的价值观和人生观，注重培养他们的道德品质和社会责任感。
我会组织一些社会实践活动，让孩子们亲身体验到助人为乐的快乐和幸福，从而提高他们的社会意识和社会情感。
同时，作为班主任，我也注重与家长的沟通与合作。
每学期我都会定期组织家长会，与家长们交流孩子们的学习和生活情况，共同解决孩子们在学习或生活中遇到的问题。
我会耐心倾听家长们的意见和建议，并与他们一起制定学习计划和规划，共同关注孩子们的全面发展。
通过与家长的密切合作，我们能够形成良好的教育共识，为孩子们的成长和发展提供更有力的支持。
最后，我想说的是班级管理。
作为班主任，班级管理是我的一项重要任务。
我会制定班级管理制度和规范，与同事们共同营造一个温馨、友善、和谐的班级氛围。
在日常管理中，我会注重对学生的行为进行及时的规范和引导，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。
同时，我也会关注学生的个体差异，根据每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案，帮助他们克服困难，取得进步。
总的来说，一年级班主任工作是一项充满挑战和责任的工作。
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 一年级班主任工作经验交流发言稿 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 我是第一次当一年级班主任，当初接班的时候，一方面感激学校领导对我的信任，能给我一个锻炼的机会，另一方面也有一定的思想压力。压力主要在于，怕自己经验不足，辜负了学校的期望，也怕耽误了孩子的成长，误人子弟。 刚开始我在网上查阅了许多有关低年级教育教学方面的资料，以此来弥补自己实际经验的不足。同时也感谢一年级办公室老师对我的支持和帮助，能及时给予我切实可行的实际经验，使我在教学实践中少走了许多的弯路。 我深知我所肩负的责任，明白一年级是学生求学生活中重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都是在这一年奠定基础的。如果有一个好的开端，学生在以后的学习生活中会逐步进步，形成良好的发展，反之，则影响孩子以后的发展。 一年即将结束，回顾这一年的生活，有辛酸，有汗水，也有喜悦和收获。学生们在成长，同样我也在成长。在与这一班的孩子相处的这一年时间里，侵注了我许多的心血，但看到他们得到不同程度的成长，又使我感到无比的欣慰，给予了我无比的动力。总结这一年的经验，总觉得还太少，还不够成熟。今天，也许我在这里谈的所谓经验有些浅薄，也许还不全面。希望领导和老师，能直言不讳，提出意见，相文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 信我在以后的教育教学中会有所改进。 下面我就从几个方面来谈谈我的经验和总结： 一、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。 小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而一年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。也注视学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅，爱护墙壁。为了强化学生的这些行为，采用儿歌的形式。如：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，仔细听。同学讲，专心听。有问题，要举手。站起来，大声讲。学生在上课过程中，时间一长，注意会不集中，小动作就会多起来。我会及时组织纪律。这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿势：五六七八，闭上嘴巴；眼睛看前方。并点名批评坐姿不好的同学，同时表扬做得端正的学生。习惯的培养对于小学生来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，因此，我经常会利用早读课、班队课反复、强调、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成。 二、运用语言激励和物质奖励，引导学生养成良好的学文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 习习惯学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。在平时的教学中，我会对表现好的孩子，及时给予表扬。有时采用发小奖品的方法，如一根铅笔，一块橡皮，一个你真棒的印章。得到奖品的孩子都会表现的很开心，没有得到奖品的学生会很羡慕，会努力表现，争取下次得到奖品。同时也让学生明白，做那些事是正确的，会受到老师的表扬和奖励。以此激发学生的竞争意识，从而带动全班学生树立良好的班风。 三、正确处理学生爱告状的小毛病。 小学生爱告状，这是让我很疼的事情。往往，老师正在讲课，就会有学生举手告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是： 1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。 2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每天下午自习课的时候。完成教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 况，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题。 四、不吝啬的多给予学生表扬，教育以表扬为主，批评为辅。 俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力量和效果是远远大于批评的。而且一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要准确、及时的表扬孩子。如课堂上那个孩子坐的端正，那个孩子手举的好，那个孩子回答问题声音大，那个孩子字写的漂亮，还有，那个小组卫生打扫的好，那个孩子帮助了别人。老师一定不要吝啬语言的奖励。在老师的表扬声中，为其它孩子树立了榜样，让孩子们自觉的向受表扬的孩子学习。但教育并不是一味地表扬，要赏罚分明，对那些调皮捣蛋的学生要于以适当的批评。让他们逐渐明辨是非，也给全班同学一面镜子，有效地整合出优良的班风。五、发现、培养小班干部，建立班级管理制度，炼孩子的管理能力 在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点，给孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。挑选那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，让学生自己管理自己。培养学生的责任心，也让学生觉得自己能行。比如收发作业、检查作业、发学生奶、检查卫生、记录点名册。各种锻炼的机会，各尽所能。既要培养一批班级管理尖子，又要面向全体，发挥每个孩子的长处，锻炼孩子多方面的能力。六、多文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 关注单亲家庭学生、留守儿童，捕捉问题学生的闪光点，鼓励上进。 单亲家庭学生、留守儿童往往就是班里的后进生和问题学生，这部分学生因为家庭原因，缺少关爱，行为习惯和学习习惯都很差，倒置学习落后。往往老师的批评教育，不起作用，而且批评的多了，容易让孩子产生厌学现象。然而，再差的学生，身上也有自己的优点。老师要努力发现这些学生身上的闪光点，及时进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。比如我们班的马锦涛是个让老师头疼的孩子，纪律差，学习差，教育效果差。在一次上语文课时，我发现他写的生字比平常整齐许多。于是，我大声的表扬了他，并奖励给他一根铅笔。有那以后的几天里，他写字有了很大进步，听课认真，也能积极回答老师的问题。然而这些后进生的进步，不是老师一两次的表扬就能对其有彻底的改变。仍然需要老师的不懈努力，争取不让一个学生掉队。 七、做好家长的沟通工作 家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，一年级学生因为年龄小，其家庭环境对学生的学习影响尤其重要。往往透过孩子的不良表现，就可以猜测学生的家庭教育是怎样的。通过各种形式，一年以来，有本班大部分学生的家庭情况都有了一定的了解。学习优异的学生，往往有一个好的家庭环境，家长素质高，有一定的文化知识，有学生学习重视，能及时有效的给予学生学习上的帮助。而学习差文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 6文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 和学习没进步的学习，往往是没有家长有效的帮助。这此学生中有一部分是留守儿童，家里只有爷爷、奶奶照顾，或是父母忙于生计，根本无暇孩子的学习，或是对学生的学习不重视，也有的文化知识水低，甚至认识的字没有一年级学生多。对于这些家长，我在感到无奈的同时，也更加怜惜学生，也深切感到学生的改变更需要老师的努力。我通过打电话，或是请家长到学校，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，认真疏导，细致说理，让家长明白学生学习习惯的重要性赢得家长的信任、支持和配合。实践证明，老师和家长共同努力，对学生坏习惯的改变和学生学习的进步，有明显的实效。 八、培养学习的集体荣誉感。 对一年级学生来说，什么是集体，什么是集体荣誉感，在他们心中是比较模糊的。但是集体荣誉感，对培养一个好的班集体优为重要。我通过实例，努力让学生明白什么的集体的荣誉。每当班上被评为优秀班集体，我都会和学生们一起鼓掌欢庆。我会告诉他们，这是我们班的骄傲。每周的卫生评比名次，我也都会身学生们宣布。暗暗的我发现，每当不能评比上优秀班集体，或是卫生名次低的时候，孩子们会暗处叹气。这时，我明白，学生已经懂得了集体荣誉的重要性。在班会课上，我会强调，要为集体荣誉而努力，要每天佩戴红领巾，集合要做到快静齐，做操站队要整齐，升旗时要穿校服，要保持教室卫生的整洁干净。我相信集体荣誉感文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 7文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 的培养，一定会对班级整体的进步有很大的帮助。 做为一年级的班主任，我总结了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心观察，用心琢麽，耐心引导。教师这个职业是注定一辈子做“小事”的。特别是我们低年级的班主任，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“学校无小事，事事皆教育”。班主任工作就是细节决定成败！班主任工作没有什么捷径可走，如果能够把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。以后，我将虚心吸取各位的班主任工作经验，同时用心试着努力摸索一套自己的班主任工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏实实地把班主任工作做好。 以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位领导和老师多提宝贵意见。 谢谢大家！
