(新)人教版《道德与法治》一年级上册第16课《新年的礼物》教学设计

《新年的礼物》教学设计第1课时一、教学目标1.为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。

2.通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。

3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

二、教学重点通过分享交流新年礼物，进一步认识自己，了解同学。

三、教学难点知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

四、教学过程活动一：我收到的新年礼物：长辈眼中的我──师长谈我的变化与成长1.播放画面：同学们，新年到了，你们最期待收到什么礼物呢?让我们看看这几个家长带来的新年礼物是什么?(板书：新年的礼物)2.我收到的新年礼物：展示父母给自己的贺卡。

(1)小组内互相读一读贺卡上父母的话。

(2)指名展示。

3.老师发放新年礼物：每人一张贺卡，孩子们读一读上面的寄语。

4.学生谈感受：看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗?活动二：我给新年的礼物：夸夸我自己──我在一年中的收获、努力1.提问：你认为自己在一年中有哪些收获呢?2.学生独立填写表格：我的收获是……3.在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大的。

4.推选小组内代表在班级展示。

5.同学间评价。

6.小结：祝贺大家，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。

(板书：收获)活动三：说说好伙伴──用欣赏的眼光发现同学的进步1.游戏：班级闪亮之星评选(爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星……)(1)小组内讨论：你们组有哪些明星?他们有些什么突出的地方?(2)明星展示：每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同学上台为推荐的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。

(3)学生民主评议，再由该位明星把自己的名字写在相应的星上，贴在圣诞树上。

(4)圣诞老人颁发明星证书，送上小礼物，并送上新年寄语。

(5)学生畅谈：你觉得这些小明星的哪些地方最吸引你?你想怎么做，争取在接下来的评比中能成功?2.总结：孩子们，能正确地认识自己和别人优点，取长补短这是人生最大的收获，也是最有意义的新年礼物。

《16 新年的礼物》教学设计教学目标1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

教学重点通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价。

教学难点勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

教学课时一课时。

教学过程1、谈话导入师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。

学生制作的贺卡展示。

（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。

所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。

）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。

生：我想让同学给我写几句话。

生：我想让老师写几句话。

师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。

）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。

（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。

我们一起去看看。

谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？（点评：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。

要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。

人教版道德与法治一年级上册第16课《新年的礼物》（第二课时）说课稿一. 教材分析《新年的礼物》是人教版道德与法治一年级上册第16课的内容，本节课主要围绕新年的礼物展开，让学生了解新年送礼物的意义，培养学生关爱他人、分享快乐的良好品质。

教材通过生动的图片和贴近学生生活的事例，引导学生认识礼物背后的情感交流，从而体会到送礼物的快乐和意义。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢参与各种活动。

他们在生活中已经有过送礼物的经历，但对于礼物背后的意义可能理解不深。

此外，学生之间存在着不同的家庭背景和消费观念，对礼物的认识和态度也有所差异。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们树立正确的消费观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解新年送礼物的意义，学会挑选合适的礼物，学会表达祝福。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生关爱他人、分享快乐的良好品质。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关心他人的道德素养，增强团队凝聚力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解新年送礼物的意义，学会挑选合适的礼物，学会表达祝福。

2.教学难点：培养学生关爱他人、分享快乐的良好品质，以及尊重他人、关心他人的道德素养。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置新年礼物的情境，让学生身临其境，增强体验感。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此送礼物的经历和感受，培养学生的表达能力。

3.实践教学法：让学生亲自挑选礼物，学会表达祝福，提高实践能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新年礼物图片，引导学生谈论自己收到的礼物，激发学生对新课的兴趣。

2.教学新课：（1）介绍新年送礼物的意义，让学生认识到礼物背后的情感交流。

（2）讲解如何挑选合适的礼物，引导学生关注礼物的寓意和对方的喜好。

（3）教授如何表达祝福，让学生学会用诚挚的语言祝福他人。

3.实践环节：让学生分组讨论，分享彼此送礼物的经历和感受，培养学生关爱他人、分享快乐的良好品质。

第16课《新年的礼物》教学设计第1课时新年的收获收获哪里来河南省灵宝市第二实验小学王静宜一、教材分析本课是统编版《道德与法治》一年级上册第四单元最后一课的第1个课时，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；能欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步。

本课通过对现实情景的捕捉和再创造，激发学生热爱生活的情感。

二、学情分析本学期是学生从幼儿园向小学过渡的一个重要时段，经过前期的行为习惯培养，大部分学生对小学生活已经基本适应，但也有部分学生适应的不好，成就感不高，不能正确评价自己、接受自己。

本课教学旨在让学生看到自己的成长和变化，并为此而高兴，能欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步。

三、教学目标1.了解幼儿园、小学的不同之处。

2.理解“长大”的含义，能看到自己的成长和进步，并为此而高兴。

3.通过感受“成长”，爱上小学生活。

四、教学重点总结过去，知道自己的收获。

五、教学难点感受成长乐趣，喜欢小学生活。

六、教学过程【环节一】新年到，礼物现（设计意图）本环节设置了播放新年儿歌、颁奖等活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生感受到新年的欢乐气氛和收礼物的快乐。

师：转眼间，新年就要到来了，亲爱的同学们最喜欢的压岁钱也要出现了，为什么长辈会给我们发压岁钱呢？生：庆祝我们又长大一岁。

师：为了祝贺大家又长大了一岁，老师也要给大家一个礼物，但是老师今天给大家准备的不是压岁钱，而是压岁“物”。

不过这个礼物可不是谁都有的哦！教师出示奖品：勋章、跳绳、铅笔。

师：谁能接受老师的挑战并且挑战成功，就会获得相应环节的奖品，大家有没有信心完成挑战？生：有！……师：让我们一起开始挑战吧！【环节二】成长快，收获大（设计意图）本环节旨在引导学生总结自己的成长，层层智力大挑战活动可以促使学生积极发言，奖品的发放可以激发学生的成就感。

学生在回顾、讲述、总结的过程中体会成长的喜悦。

通过该环节学生知道了他们在学校可以学到很多东西，这些东西能帮助他们更快成长。

新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计课题：新年的礼物授课班级：一年级授课目标：1.学生能够理解新年的意义，能够表达对新年的喜爱和期待。

2.学生能够理解礼物的意义，能够说出给亲人、朋友送礼物的目的。

3.培养学生辨别好坏的价值观和乐于助人的品德。

教学重点：1.能够正确理解和表达新年的意义和礼物的意义。

2.能够在识别别人需要的前提下主动给予帮助。

教学难点：1.培养学生良好的人际交往能力，学会帮助别人。

2.制定自己的习惯，增强自主性和责任感，做一个自律、勤奋的学生。

教学内容：本课主要讲解新年、礼物及助人为乐的相关知识点。

通过阅读《新年的礼物》，让学生了解新年的紧迫感，了解送礼物的意义，并通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生乐于助人的品德，同时培养学生自律和责任感，养成良好的学习习惯。

教学过程：1.导入（5分钟）询问学生们对新年的了解，引导学生表达对新年的喜爱和期待。

2.阅读（15分钟）播放课文的录音，让学生跟读，提问课文中出现的词汇，引导学生理解文章。

3.活动（25分钟）以小组活动的形式，鼓励学生互相帮助，完成以下任务：任务一：让学生分组，每组选择一件礼物，向全班介绍自己选择的礼物，说出为什么要选择该礼物。

任务二：设计游戏，为其他组队员送上新年的礼物，鼓励学生分享喜悦，增进友谊。

任务三：反思，对本课学习效果进行总结，对本次学习中的优点和不足进行总结，探讨如何改进提高。

4.总结（5分钟）对本课所学的内容进行总结，明确下一次学习的主题。

教学方式：1.听说结合的教学方式，提高学生的口语表达能力。

2.小组合作的教学方式，培养学生合作精神和团队意识。

3.角色扮演的教学方式，让学生更好地理解及感受本课的学习内容。

教学资源：1.课本《新年的礼物》2.PPT制作的讲解课件评估方式：1.考虑课堂表现、参与度及小组游戏的配合情况，给予综合性评分。

2.以帮助他人的行为和反思对本次小组活动的评价为方式，得出学生乐于助人和自律责任感的评价结果。

人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版教案教学设计《新年的礼物》教学目标：1、通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。

2、通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。

3、知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

教学重点：通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。

教学难点：知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

教学准备：课件。

评价方案：1．通过四人小组互相交流的方式，说一说自己的新年收获。

2．通过小组讨论的方式，对收获哪里来做出初步了解，了解自我。

教学过程：第一课时新年的收获一、谈话导入（一）师：同学们，新年到来了。

你们都期待收到了那些礼物呢？让我们一起来说说。

(板书：新年的礼物)。

师：有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，我感觉还有的同学想收到父母长辈的表扬和鼓励。

二、家长眼中的你1、师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈在新年来临之际送给你们什么礼物吗？2、（播放采访录像）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长进行了一次沟通。

我们一起去看看。

3、送给学生父母给他们的贺卡，请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上面，父母都给予咱们那些肯定和赞许呢？4、学生谈感受同学们听了爸爸妈妈对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）。

三、分享自己的收获收到了表扬和奖励呢？是因为你们长大了，收获了许多的知识，学会很多技能，有了自己的收获。

例如我们课本上的小朋友们学会了洗衣服、读了很多书、身高增长等等，这些都是他们的收获。

1、师：你认为自己在一年中有哪些收获呢？（继续板书：收获）2、同学们拿出自己提前写好的收获星全班分享自己的收获，——学会唱歌的同学在现场给同学们唱一唱，学会朗诵的同学诵读一段诗歌等等。

师生给予评价。

3、在小组内分享自己的进步与成长。

4、小结：真心为你们高兴，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。

《16 新年的礼物》教学设计教学目标1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，尝试用多种方法正确认识自己。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

教学重点通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，尝试用多种方法正确认识自己。

通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，尝试用多种方法正确认识自己。

勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

教学难点勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，尝试用多种方法正确认识自己。

通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，尝试用多种方法正确认识自己。

勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、新课导入1、“群星闪耀”——选出“小明星”（1）师：同学们，你们听什么声音？（播放“铃儿响叮当”的歌曲）看，是谁来了？（老师圣诞老人上场）师：孩子们，听说今天你们这儿正在进行“群星闪耀”明星人员的选拔，所以我也赶来凑个热闹。

你们都有些什么星哪？（爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星、荣誉星）我圣诞老人年纪一大把，身体多健康啊，我可以得个“健康星”，还有我最喜欢帮助小朋友了，每到一个地方我都会带去一大包礼物，我最有爱心了，还可以得个“爱心星”。

这次我又带了一大包的礼物，小朋友们想要吗？呆会儿发给你们。