说明文要点概述
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高中语文说明文文体常识及阅读技巧总结说明文文体常识及阅读技巧总结第一部分:说明文基础知识一、概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或说明事物的特征,或阐明事理,目的是给人以知识。
二、说明文的分类:1、说明对象与说明目的的不同:事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征,如《中国石拱桥》;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地,如《统筹方法》等。
2、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同:自然科学说明文、社会科学说明文。
3、根据说明语言的不同特色的不同:平实性说明文和生动性说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文(科学小品或知识小品)。
三、说明顺序:根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。
1、时间顺序,即按事物发展的时间先后顺序写,事物的发展变化常用这种顺序。
例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序,即按照事物在空间位置关系依次说明:从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物,诸如园林、建筑物、工艺品等,多用这种顺序。
如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序,即按事物的内部联系来解说。
具体表现在:①从现象到本质(或从本质到现象);②从原因到结果(或从结果到原因);③从特点到用途(或从用途到特点);④从整体到部分(或从部分到整体);⑤从概括到具体(或从具体到概括);⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。
又如:《向沙漠进军》一文,讲了沙漠向人类进攻的方法,人类向沙漠进军的方法,从现象到本质说明,运用了逻辑顺序。
《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
四、说明文的结构方式:(一)总分式结构:““总—分—总”式、总(概括)—分(具体)”式、“分—总”式(二)递进式结构:着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
(三)并列式。
例如,《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
谈谈说明文的教学重点初中阶段,学生需要掌握三种文体:记叙文、说明文和议论文。
对于学生来说,他们爱学习记叙性的文章,却厌学说明性的文章。
许多教师也认为,教学说明文总不如文学作品那么形象生动。
其实则不然。
如果你掌握了说明文的教学重点,把握了说明文的考点及答题技巧,那么,说明文其实是最容易得分的,也是最好讲解的。
多年的教学实践,使我摸索到了一套教学说明文的方法,总结出来,一起共勉。
一、说明文的基本知识1、说明文的概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。
2、说明文的分类:按照不同的标准,说明文可分不同的类别。
通常,依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征,我们称之为事物说明文;说明对象是某个抽象事理,说明目的是使读者明白这个事理,我们称之为事理说明文。
我们还根据说明语言的特点,把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文。
二、说明文阅读的考点及答题对策1、如何找准说明对象呢?a、看题目,不少题目都表示说明的对象。
如(中国石拱桥)。
b、抓首括句和中心句或结尾的总结句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
2、要抓住说明对象的特征说明事物要抓住特征:所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。
只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
事物的特征主要表现在构造(内外),形态(大小、长短等),性质(硬、软、冷、热等),变化(动、静、快、慢),成因(简单、复杂),功用(广狭、正反)等等方面。
一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。
如《中国石拱桥》的特征是结构坚固、形式优美,历史悠久。
3、说明的方法为了把事物特征说清楚,或者把事理阐释明白,就要使用恰当的说明方法。
常用的说明方法有如下10种。
(说明方法一般3个字),考查点:用了什么说明方法,有什么作用。
桑顿的命令就像枪响一样。
巴克挺身向前,一个冲刺绷紧了缰绳。
它整个身体收拢着,将浑身的力气都使了出来。
地面上紧贴着它宽阔的胸脯。
它向前方低低地压着脑袋,与此同时,脚爪疯狂地腾挪倒动,在硬邦邦的雪地上硬是刨出了两道平行的深沟。
雪橇在晃动,震颤着开始有点挪动了。
巴克的一条腿打了一下滑,有人便啊呀了一声,接着,雪橇发出一连串的抖动,向前一点一点地走,不过再也没有停下来。
半寸……一寸……两寸……人们松了一口气,又有了呼吸,巴克被桑顿简短而又热情的话鼓励着,当巴克接近那堆标志着一百码终点的柴火时,加油声顿时变成了一片狂热的欢呼声。
连马修森算在内,全都兴奋得手舞足蹈起来,帽子、手套满天飞,大家互相握手,也不管是谁,逢人便握,一个个激动得语无伦次。
巴克身边跪着桑顿,头靠着头,猛烈地摇动身子。
急急忙忙赶过来的人听到桑顿在骂巴克,骂得长久而热烈,温柔而亲切。
“我的天!”那个有钱人又惊呼起来,“先生,我出一千块买你的狗,……一千二百块,先生。
”桑顿立起身来,他溢满双眼的泪顺着脸颊淌下来。
“先生,”他对那个有钱人说,“不行,见你的鬼去吧。
”巴克用牙齿衔住桑顿的手,桑顿把巴克前后摇晃着。
旁观的人彷佛明白了什么,几乎同时退了回去,知趣地不使他们受到打扰。
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁,侧重于说明客观事物的特点或阐释抽象的事理。
在写作说明文的时候,同学们要注意哪些问题呢?下面,笔者就来简要地谈一谈,以期对同学们写作说明文有所帮助。
一、要注意紧扣事物的主要特征任何事物都有自己的特征,且其特征往往不会只有一个。
在写作说明文的时候,同学们要注意抓住说明对象的主要特征,明确写作的方向。
具体可以从以下几个方面入手:首先,可以调动多种感官,仔细观察说明对象的外部特征,如形状、大小、长短、粗细、颜色、光泽、质地等,然后将其与别的事物进行对比,从共性中发现其个性,从普遍性中感知其特殊性,从而准确地描述和概括事物的特点。
其次,要深入挖掘和分析说明对象的内部特征,如事物的内部结构、原理、功能、性质、用途等,进而把握说明对象的本质属性。
说明文知识点归纳总结说明文是一种以为读者解释或阐述某一事物,现象或概念的文章形式。
在说明文中,作者通过详细的描述、分析和解释,旨在将特定的主题或主题的信息传达给读者。
以下是关于说明文的知识点的总结:1. 写作目的:说明文的主要目的是向读者提供有关特定事物、现象或概念的信息。
这可以是科学知识,文化背景,技术工艺等。
2. 写作结构:说明文一般包括引言、正文和结论。
引言部分引入主题,正文部分提供详细的信息,结论部分总结文章内容。
这种结构有助于使文章信息清晰明了。
3. 描述:说明文中的描述是为了向读者呈现事物的外观、特征和性质。
这可以通过使用形容词和副词来增强对事物的描绘。
描述的目的是帮助读者形成对事物的具体印象。
4. 分类:分类是说明文常用的一种方法,将事物按特定的特征或属性进行分组。
这有助于读者更好地理解并记忆事物。
分类可以按照部分-整体、时间顺序、空间位置等多种方式进行。
5. 比较与对比:说明文中的比较与对比可以帮助读者更好地了解事物的异同之处。
通过列举事物之间的相似和不同,读者可以更好地理解事物的特点。
比较和对比可以在各个方面进行,如外观、功能、性能等。
6. 分析与解释:说明文中的分析与解释是为了揭示事物的原因、机制或规律。
通过分析和解释,读者可以更深入地了解事物的本质和运作方式。
这需要对事物进行逻辑和深入的思考。
7. 举例与引用:说明文中的举例和引用可以通过提供具体的例子和引用他人观点或研究报告来支持作者的观点。
这有助于增加文章的可信度和可靠性。
8. 使用图表和图像:说明文通常使用图表和图像来增强说明的效果。
这可以是表格、图表、示意图等形式。
图表和图像可以更直观地向读者展示信息,同时也增加了文章的可读性。
9. 按照读者的需求进行写作:说明文的写作应该根据读者的需求进行。
写作者需要考虑读者的背景知识、兴趣和理解能力,以便以适当的方式传达信息。
10. 语言简洁明了:说明文的语言应该简洁明了,避免使用复杂的术语和句子结构。
说明文的知识总结说明文的知识总结说明文通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的知识。
下面,小编为大家分享说明文的知识总结,希望对大家有所帮助!一、说明文的概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。
二、说明文的分类:通常,依据说明对象和说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特点,常称之为事物说明文,如《松鼠》、《中国石拱桥》等。
说明对象是某个抽象事理,说明目的是使读者明白这个事理,常称之为事理说明文,如《死海不死》、《向沙漠进军》等。
在一篇说明文中,介绍事物与阐明事理往往是交错使用的。
根据说明文的语言风格(语言特色)以及表达方式的不同,可以把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
生动的说明文也叫作文艺性说明文。
三、把握说明对象的特征:所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。
只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
一般说,事物类说明文其特征多体现在形状、方位、构造、发生发展变化过程、制作方法以及效能等方面。
事理类说明文其特征多体现概念、种类、本质属性、内部规律以及科学原理等方面。
怎样把握说明对象的特征呢?(1)从文章结构入手。
阅读说明文,要先给文段标上序号,弄清每段说的是什么,然后“同类合并”给文章分段,理清文章的结构层次。
从而理解内容,知道说明对象是什么,分清类别,确定说明对象的特征。
(2)从重点段及关键语句入手。
从写作方法上看,说明文多具备层次分明、重点突出的特点。
抓住了这个特点,我们在捕捉说明文对象的特征时,就要注意重点段的明示作用。
在说明文中,总会有一些概括性的语句或归结上文说明的内容,或引出下文说明的要点,阅读中抓住这些语句,往往就等于抓住了说明对象的特征。
说明文基础必学知识点
1. 说明文是一种描述事物特点、原理、功能、构造、作用等的文章类型,目的是让读者对所述事物有基本的了解和认识。
2. 说明文通常采用客观、准确的语言,注重用事实和数据来支持观点,避免主观评价和情感色彩。
3. 说明文的结构包括引入、主体和总结三个部分。
引入部分介绍被说
明的对象,主体部分依次叙述对象的特点、原理、功能等内容,总结
部分对前文进行概括。
4. 说明文的语言特点包括:使用第三人称,避免主观情感;使用客观
事实和准确数据;使用具体、生动的描写来增加文章的可读性。
5. 说明文可以通过举例、比较、对比等手段来阐明对象的特点,使读
者更易于理解。
6. 说明文需要根据读者的背景和知识水平来选择合适的表达方式和词汇,避免使用专业术语和复杂的句子结构。
7. 说明文的写作要点包括:明确说明对象,保持客观准确,逻辑清晰
连贯,注意语言的简练和通俗易懂。
8. 说明文可以应用于多个领域,如科技、医学、教育、文化等,涉及
的对象包括机器设备、生物植物、文化习俗等各种事物。
总之,说明文是一种相对客观的文章类型,通过对事物的描述和阐释,
让读者对所述对象有更全面的了解。
掌握以上基础知识点,有助于写好说明文,提高文章的质量。
说明文知识要点整理 一.说明文的定义、分类、对象及特征 ●说明文的概念: 说明文是以说明为主要表达方式客观地说明事物的一种文体。 或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。 ●说明文的分类: 1.通常,依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。2我们还根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同,把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动说明文又叫文艺性说明文。 ●说明对象: 说明对象就是一篇说明文所主要说明的事物。 ●说明文的结构: 说明文常用的结构模式有两种。 1.总分式:包括“总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。 2.递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。
●常见的说明顺序 时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。有按从古到今的时间顺序写的。 空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。 逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象、由现象到本质(成因)、由构造到用途等等。 ●如何判断说明顺序 ① 以时间为顺序的,一般都有表示年代的时间词出现。如:“过后”,“不久” ② 以空间为顺序的要抓住表示方位的词:上下、前后、左右、内外等。一般介绍建筑物的都用空间顺序。 ③ 以逻辑为顺序的,判断是逻辑顺序可抓重点词语如:“所以”、“首先”、“其次”。 作者不管是采用时间顺序,还是空间顺序,还是逻辑顺序,主要取决于作者所说的说明对象的特点。 ●常见的说明方法: 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐释明白,就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种。 1.举例子:为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子,对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 2.列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因,非常清晰。 3.作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。如《使人伤脑筋的鸭嘴兽》一文将鸭嘴兽与家鸭、水獭等作比较。 4.列图表。如《统筹方法》中表格,让读者更形象、更清晰地了解统筹方法的特点。 ●常见说明方法的作用: (1)举例子的作用:准确形象地说明被说明事物的特征,事例典型,深入浅出地说明事物,便于读者理解。 (2)列数字的作用:用科学数据具体准确地说明事物特征。 (3)作比较的作用:通过对比突出强调了被说明事物的特征,使读者对说明事物的特征有更清楚的了解。 (4)列图表的作用:直观、清楚地说明事物,一目了然,给人留下清晰的印象。 ●关于说明文语言——体会说明文语言的科学性和准确性 1、起修饰限制作用的词起表达准确的作用。(例如“大约”“左右”“不完全”“几乎”“多”“最”“充分”等)一般说修饰的限制的词语越多语言越准确。 ●正因为说明文语言具有准确性的特点,所以一些词语是不能删去的。在回答原因时,可参照以下答题规范:不能删。词语意思+文中句中意思+如果删去,就变成„„+与事实不符+体现了说明文语言的科学性和准确性。
初中语文说明文文体知识清单(简明图表+详细介绍)说明文文体常识及阅读技巧总结第一部分:说明文基础知识一、概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或说明事物的特征,或阐明事理,目的是给人以知识。
二、说明文的分类:1、说明对象与说明目的的不同:事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征,如《中国石拱桥》;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地,如《统筹方法》等。
2、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同:自然科学说明文、社会科学说明文。
3、根据说明语言的不同特色的不同:平实性说明文和生动性说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文(科学小品或知识小品)。
三、说明顺序:根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。
1、时间顺序,即按事物发展的时间先后顺序写,事物的发展变化常用这种顺序。
例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序,即按照事物在空间位置关系依次说明:从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物,诸如园林、建筑物、工艺品等,多用这种顺序。
如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序,即按事物的内部联系来解说。
具体表现在:①从现象到本质(或从本质到现象);②从原因到结果(或从结果到原因);③从特点到用途(或从用途到特点);④从整体到部分(或从部分到整体);⑤从概括到具体(或从具体到概括);⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。
又如:《向沙漠进军》一文,讲了沙漠向人类进攻的方法,人类向沙漠进军的方法,从现象到本质说明,运用了逻辑顺序。
《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
四、说明文的结构方式:(一)总分式结构:““总—分—总”式、总(概括)—分(具体)”式、“分—总”式(二)递进式结构:着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
(三)并列式。
例如,《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
说明文怎么写写作提纲范文模板以及概述1. 引言1.1 概述在写作中,说明文是一种常见的文体,旨在向读者解释和阐述某个话题、事件或现象。
写好一篇说明文需要明确的结构和清晰的逻辑,而提纲就是帮助我们实现这一目标的重要工具之一。
本文将介绍说明文的写作提纲,并讨论其重要性以及组织结构与格式要求。
1.2 文章结构本文包括四个主要部分:引言、正文、范文模板示例和结论。
在引言中,我们将探讨说明文的基本概念、特点和目的,为后续内容做铺垫。
接下来,正文部分将深入讨论写作提纲的必要性和用途,并介绍如何制定一个合适且有条理的提纲。
第三部分将给出一个范文模板示例,通过具体案例帮助读者更好地理解提纲在实际写作中的应用。
最后,在结论部分,我们将总结文章主要内容并强调重点观点,并提出进一步讨论或行动建议。
1.3 目的本篇文章旨在帮助读者了解并掌握写作说明文时提纲的具体应用。
通过介绍说明文写作的基本要素、提纲的重要性以及组织结构与格式要求,读者将能够更好地制定自己的写作提纲并提高说明文的写作水平。
本文还提供了一个范文模板示例供参考,使读者能够更加直观地掌握如何运用提纲来撰写一篇规范、有条理的说明文。
最后,通过总结文章内容并给出进一步讨论或行动建议,我们希望读者能够在今后的写作中更加自信和有效地运用提纲这一工具。
2. 正文:2.1 说明文写作基本要素说明文是一种传达清晰信息的文章形式,其目的是向读者阐述某个概念、过程或现象。
为了让说明文更具效果,以下是几个基本要素需要考虑:(1)明确主题:明确你要解释或说明的主题,并在整个文章中保持一致。
(2)准确性:提供准确、有权威性的事实和数据,以增加文章的可信度。
(3)逻辑性:按照一定的逻辑顺序组织你的论点和论据,使读者能够轻松地理解你的观点。
(4)简明扼要:用简洁明了的语言表达你的意思,避免使用复杂难懂的词汇和句子结构。
(5)举例说明:通过给出具体例子来帮助读者更好地理解你所讲述的内容。
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