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《守株待兔》PPT精品课件

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《守株待兔》pptPPT课件

《守株待兔》pptPPT课件
珍惜眼前机会，努力奋斗
读者应该珍惜眼前的机会和资源，充分发挥自己的潜力，不断努力奋斗。无论在哪个领域 ，只有通过不断学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平，取得更好的成绩和更大的 成功。同时也要学会抓住机遇，勇于尝试和冒险，拓展自己的视野和思路。
感谢您的观看
THANKS
《守株待兔》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事应用 • 结论
01 引言
故事背景
故事发生在中国古代的一个小村庄里 ，主要讲述了一个农夫偶然撞到兔子 的经历，以及他之后守在树旁等待兔 子再次出现的心态和行为。
通过这个故事，我们可以了解到古代 中国农村的生活环境和人们的思维方 式，以及寓言故事所蕴含的深刻道理 。
灵活运用，不生搬硬套
学习中应该灵活运用所学知识，不生搬硬套或盲目套用公式，而是 要根据实际情况进行分析和应用。
05 结论
总结故事寓意
故事寓意
故事《守株待兔》寓意着不努力追求 ，只希望获得意外收获是不切实际的 。通过农夫因为一次偶然的机会得到 了一只撞死在树根上的兔子，便从此 守在树旁等待第二只兔子的到来，结 果一无所获的故事，告诫人们不要把 偶然的成功视为必然的结果，必须通 过自己的努力去取得成功。
故事目的
01
通过个故事，教育人们不要抱 有侥幸心理，不要寄希望于偶然 事件，而应该通过自己的努力和 奋斗去创造美好的生活。
02
故事告诫人们要勤奋努力，不要 贪图轻松获利，要脚踏实地地工 作和生活。
02 故事内容
故事概述
守株待兔
描述一个农夫偶然撞到树根上， 得到一只撞死的兔子，从此不再 努力工作，而是守在树根旁等待 兔子再次出现。

5.《守株待兔》课件(共27张PPT)

5.《守株待兔》课件(共27张PPT)

为什么会嘲笑他？
因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去， 是偶然的事情，并不是经常发生的事情。所 以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行 为被宋国人嘲笑。
课文大意
宋国有一个宋国人，看见一只兔子撞在
上死掉了，便放下手里的 农具 整天守着 树桩 ，
希望 再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞
死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国
无论做什么事都要先看准方向，才能充 分发挥自己的水平，方向错了，条件再有利 ，也会离成功越来越远。
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的 两个人有什么异同？
两个人都不动脑筋，做了愚蠢的事情。
一个做事不努力，妄想不劳而获；另一个虽然努力，但是方 向不对，劳而无功。
结构梳理
整体感知
听录音读课文，读准字音，读通句子， 不会读的句子多读几遍。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，
折
颈
而
死
。
因
shì
释其
lěi
耒而
守
株
，
冀jì
复
得
兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
我会写
颈、释左右结构，左右宽 窄大致相等。
其：两竖分别写在竖中线 两边。
故事是用来读的，更是用来讲的。
在很久很久以前，（宋人/有/耕者）。耕 者有田，（田中/有株）。忽见一兔，（兔走 /触株，折颈/而死）。耕者（因/释其耒/而守 株，冀/复得兔）。可是，（兔/不可/复得， 而身/为宋国/笑）。
兔子为什么而死？
你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？
提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心，不 慌张。
翻译
放下
因释其耒而守株，冀复得兔。

守株待兔ppt课件

守株待兔ppt课件

守株待兔的故事传递了勤劳与 努力的重要性，只有通过自己 的努力才能获得真正的成功和 幸福。
故事中的主人公因为侥幸心理 而失去了再次获得成功的机会 ，这告诉我们应该摒弃侥幸心 理，脚踏实地，才能取得真正 的成就。
故事中的主人公最终没有等到 兔子，但他也并没有因此而放 弃，而是继续尝试。这告诉我 们，在面对困难和挑战时，我 们需要不断尝试，勇敢面对， 才能找到成功的路。
克服机会主义的方法
要克服机会主义，需要认识到机会只是成功的一部分，而 不是全部。只有通过持续的努力和奋斗，才能获得真正的 成功和成就。
对勤奋努力和踏实做事的强调
1 2 3
勤奋努力和踏实做事的重要性
守株待兔的故事中，农夫因为不再耕种而失去了 更多的机会。这个故事强调了勤奋努力和踏实做 事的重要性。
勤奋努力和踏实做事的表现
故事中的主人公形象塑造丰满，通过其守株待兔的行为和心态变化，让读者对其产生强烈的共鸣和深刻的认识。
故事内涵的丰富性
守株待兔的故事内涵丰富，不仅涉及到侥幸心理、懒惰等问题，还涉及到对机会、努力和成功的关系的 探讨，具有很强的启示作用。
对故事所传递的价值观的再认识
重视勤劳与努力
摒弃侥幸心理
不断尝试与勇气
勤奋努力和踏实做事表现为不断付出努力，不轻 易放弃，对待工作和生活认真负责，不投机取巧 。
勤奋努力和踏实做事的益处
勤奋努力和踏实做事不仅可以提高个人的能力和 素质，还可以增加机会和提高成功率。
04 守株待兔故事的教育意义
CHAPTER
对中小学生的教育意义
01
培养积极的价值观
通过守株待兔的故事，中小学生可以理解到只有通过诚实劳动才能获得
真正的收获和成功，这有助于培养他们积极向上的价值观。

守株待兔ppt课件

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你从中明白了什么道理？
无论做什么事都要先看准方向， 才能充分发挥自己的水平，方 向错了，条件再有利，也会离 成功越来越远。
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人 有什么异同？
两个人都不动脑筋， 做了愚蠢的事情。
一个做事不努力，妄想不劳而获； 另一个虽然努力，但是方向不对， 劳而无功。
THANK YOU
深入解读
起因
跑
撞
脖子折了
田中有株。兔走触株，折颈而死。
兔跑得快
撞到树上 所以死了
田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折 断脖子死掉了。
深入解读
于是 放下 农具
希望
经过
因释其耒而守株，冀复得兔。
这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
深入解读
结果
又
自己
兔不可复得，而身为宋国笑。
这个人没有再 得到兔子
待
dài 等待 dāi 待一会
自由读课文，读准字音，读通句子。遇 到难读的词句和同学交流，或多读几遍， 注意停顿哦！
sò宋nɡ人有ɡ耕ēnɡ者。田中有株。兔走/触株，折
shì lěi
jì
颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
兔/不可复得，而身为/宋国/笑。
自学古文
1、学习要求：圈出古文中难懂的
贪婪，不思进取，不劳而获的人。
按要求默读阅读链接中的《南辕北 辙》。
要求：先了解讲了一个什么故事，再想 想这个人所犯的错误，然后和同学交流， 说说自己的看法。
故事大意
一个人要乘车到楚国去,由于 选择了相反的方向又不听别人的 劝告,只能离楚国越来越远了。
想一想：故事中的坐车人犯了什么错？
故事中的人，一心想往南 走，车子却往北走，这样 他永远到不了目的地。

《守株待兔》一等奖课件公开课课件全文

《守株待兔》一等奖课件公开课课件全文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ超级 联想
超级联想 《坐井观天》
超级联想 《亡羊补牢》
超级联想 《狐假虎威》
寓言
坐井观天
亡羊补牢
狐假虎威
超级联想
守株待兔
韩非子
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触 株，折颈而死。因释其耒而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
守株待兔
sònɡ
ɡēnɡ
shì
jì
宋人 耕者 释其耒 冀
兔不可复得， 而身为宋国笑。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触 株，折颈而死。因释其耒而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
守株待兔
“农夫啊农夫，你可真是……” “农夫啊农夫，你怎么能……” “农夫啊农夫，俗话说……”
身为宋国笑
身为我们劝
S
实
书生送字
耕
耒井
比一比
耕待其
守株待兔
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触 株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/ 复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。
绘本配文
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折 颈而死。
兔走. 触株，折颈而死。
兔走. 触株，折颈而死。
《猫斗》 黄白二猫,斗于屋上……黄猫奋起逐之，白猫 走入室，不敢复出。
《龟兔竞走》 龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟， 努力不息。
因释其耒而守 株，冀复得兔。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
“习六书，明句读”
（停顿）
兔不可复得， 而身为宋国笑。
兔不可复得，而身为宋国笑。
绘本配文
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折 颈而死。
因释其耒而守 株，冀复得兔。

《守株待兔PPT课件》

《守株待兔PPT课件》

实践。
单纯的理论或实践都是片面的 ，只有将两者结合起来，才能
更好地推动事物的发展。
04
故事在现代社会的启示
工作中避免守株待兔
主动寻找机会
在工作中，不要等待机会自动送 上门，而是要积极主动地去寻找 和争取Βιβλιοθήκη 会，提高自己的曝光度和能力。
不断学习和提升
职场竞争激烈，要不断学习和提升 自己的技能和知识，增强自己的竞 争力，才能在机会来临时抓住。
勇于尝试和冒险
不要害怕尝试新的事物或进入新的 领域，有时候冒险才能带来更大的 机会和收获。
学习上避免守株待兔
制定学习计划
寻找学习伙伴或参加培训
制定明确的学习计划，包括学习目标、 时间安排和进度等，有助于提高学习 效率和成果。
与其他人一起学习可以互相激励和帮 助，参加培训则可以系统地提升自己 的知识和技能。
兔子
故事中的配角，是农民偶 然得到的猎物。
其他农民
故事中用来与主人公进行 对比的角色，他们通过辛 勤劳动来获得收获。
故事情节
农民在田里耕作时，偶然 撞到了一只撞死的兔子。
农民停止了耕作，每天守在 树下等待更多的兔子撞死。
农民捡起兔子，心存侥幸 地认为好运会再次降临。
其他农民努力耕作，获得 了丰收。
主动学习和思考
不要仅仅被动地接受知识，还要主动 去思考和理解，培养自己的思维能力 和创造力。
生活上避免守株待兔
积极拓展社交圈
多参加社交活动，结交新 朋友，拓展自己的人脉圈， 有助于增加生活乐趣和机 会。
培养兴趣爱好
发展自己的兴趣爱好，不 仅可以丰富生活，还可以 结识志同道合的人，共同 分享快乐。
保持开放心态
如何避免守株待兔的心态

5.《守株待兔》课件(共22张PPT)

守株待兔
预习检查
我们学过哪些寓言故事？
画蛇添足
教师：小朋友们，爸爸、妈妈一定给你们讲过不少的寓言故 事吧，寓言故事短但有趣，都能告诉我们一个道理，今天我 们来学一则寓言，看看这则寓言告诉了我们什么?
读了这个课题你想知道些什么？ （谁守株待兔？守株待兔的目的是什么？守株待兔的结果怎 样？）
课前导读
生字认读
“宋”的拼音是 sòng，可组词：宋朝。造句：宋朝是中 国历史上一个重要的朝代。 “耕”的拼音是 gēng，可组词：耕耘。造句：农民 们在田地里辛勤耕耘，期待着丰收的季节。 “释”的拼音是 shì，可组词：解释。造句：他详细地 解释了这个问题，以便大家能更好地理解。 “冀”的拼音是 jì，可组词：希冀。造句：我们怀着 希冀，期待未来会更加美好
什么是寓言？
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启 示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以 是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。
课前导读
自读课文： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。
拓展阅读
读“阅读链接”故事,其中坐车的人犯了什么错？
首先，他选错了前进的方向。 其次，别人指出他的错误，他没有接受。 这则寓言故事告诉我们：无论做什么事都要 选对方向，否则无论怎么努力都达不到目的。
结构梳理
偶然事件 当成必然
①兔走触株， 折颈而死。
守 株 待 ②释耒守株， 兔
冀复得兔。
③兔不可得， 身为宋笑。
于是 放下
希望
因释其耒而守株，冀复得兔。
指农夫
又，再一次
兔子还会再撞死在树桩上吗？

守株待兔ppt课件图片


不要把偶然事件当成必然事件 ，要理智看待生活中的机会和 风险。
02
守株待兔的寓意解析
侥幸心理
侥幸心理是指一个人在面对问题或困 难时，不是积极寻求解决方案，而是 寄希望于偶然的好运或小概率事件的 发生。
侥幸心理往往会导致人们忽视问题的 本质，忽视自身的努力和付出，从而 错失解决问题的最佳时机。
懒惰与不劳而获
故事情节
一天，农夫在田里劳 作时，偶然看到一只 兔子撞到田边的树桩 上死了。
农夫荒废了田地，结 果庄稼枯萎，生活陷 入困境。
他心生贪念，从此每 天守在树桩旁边，希 望再有兔子撞死。
故事寓意
守株待兔的故事告诫人们不要 贪图意外收获，要勤奋努力， 通过自己的劳动去创造财富。
不要抱有不切实际的幻想，而 是要脚踏实地地生活和工作。
鼓励探索
家长应鼓励孩子积极探索和尝试 新事物，培养孩子的创新思维和 实践能力。
引导自律
家长应引导孩子学会自律，培养 孩子的自我控制和调节能力，让 孩子能够自主地规划和管理自己 的学习和生活。
守株待兔
目录 CONTENT
• 守株待兔的寓言故事 • 守株待兔的寓意解析 • 守株待兔在现代社会的启示 • 守株待兔的延伸思考 • 守株待兔的实践应用
01
守株待兔的寓言故事
故事背景
01
故事发生在中国古代的一个小村 庄，以农业为主要经济来源。
02
主人公是一位懒惰的农夫，经常 不认真耕作，只想着不劳而获。
这种缺乏创新和进取心的态度，会导致人们陷入固步自封的 境地，无法开拓新的领域和发掘更多的机会。
03
守株待兔在现代社会的 启示
避免侥幸心理
总结词
侥幸心理不可取，积极面对是正道。

《守株待兔》ppt完美版

中西方寓言比较
比较中西方寓言的异同点，探讨不同文化背景下寓言故事的表达方 式和内涵。
25
思考题与讨论题
思考题
让学生思考《守株待兔》这个寓言故事对自己的启示，如何在生活中避免守株 待兔的行为。
讨论题
组织学生分组讨论，探讨寓言故事在现实生活中的应用，以及如何运用寓言中 的道理来指导自己的学习和生活。通过讨论，学生可以相互学习、交流思想， 加深对寓言故事的理解和认识。
02
时代背景
战国时期
2024/1/28
03故事梗概一个农夫因 Nhomakorabea偶然捡到一只撞死在树根上的兔子，便放下农具守在树根
旁，希望能再捡到撞死的兔子。结果，兔子没等到，庄稼也荒废了。
4
寓言故事内涵及启示
内涵：不要寄希望于不劳 而获，要踏实努力，才能 取得成功。
2024/1/28
勤劳是成功的基石，只有 付出努力才能收获成果。
14
04
跨文化对比与影响研究
2024/1/28
15
不同文化背景下寓言故事传播情况比较
寓言故事在不同文化中的传播方式和途径
通过口头传承、文学作品、教育教学等多种方式进行传播，不同文化背景下的传播方式和 途径各具特色。
不同文化对寓言故事的解读和理解
由于文化背景、价值观念、思维方式等方面的差异，不同文化对同一寓言故事的解读和理 解可能存在差异。
22
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/28
23
关键知识点总结回顾
寓言故事背景及寓意
通过讲述《守株待兔》的故事，使学生了解寓言的起源、发展和特 点，理解寓言所蕴含的深刻道理。
农夫的行为分析
分析农夫守株待兔的行为，探讨其背后的原因和动机，引导学生思 考如何在现实生活中避免类似的行为。

三年级下册语文5《守株待兔》课件PPT


看注释---借助工具书---联系上下文，看插图
学习目标：
第2课时
我们先来检测一下这篇小古文，谁读的最棒？
宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株， 折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复得 兔。兔不可／复得，而／身为／宋国／笑。
结合课下注释，解决以下三个问题， 在文中画出相关语句。 1．谁在守株待兔？ 宋人有耕者。 2．为什么要守株待兔？ 3．守株待兔的结果怎样？
守株待兔的结果怎样？ 兔不可复得，而身为宋国笑。
角色体验，感悟道理
如果你是种田人的邻居，看到种田的人最后无 所获，你会对他说什么？
瞎猫碰到死耗子－－碰巧了 不劳动者不得食
读了这则寓言，你懂了什么道理？
其一：做事不能不能不努力就希望得到成功的饶幸心 理。正所谓：一份耕耘，一份收获。 其二：不能把偶然的现象当成经常发生的事。
读出韵味
宋人／有耕者，田中／有株，兔走 ／触株，折颈／而死。因／释其耒／ 而守株，冀／复得兔。兔不可／复得， 而／身为／宋国／笑。
gēng 躬耕 耕
结构：左右 音序： G 部首： 耒 组词：躬耕 耕田
书写注意： 左边“耒”有三横。 左右结构的字，书 写时注意左窄右宽。
这节课，我们接触了简短的文言文，同学们不 但学会了生字，课文还读得那么流畅。学习文言 文还会有哪些好的方法呢，《守株待兔》要告诉 我们什么道理呢？下一节课我们继续交流。
看这插图，谁能复述《守株待兔》？
接下来我们再看一个故 事，阅读课后“阅读链接” 中《南辕北撤》的故事， 和同学交流：故事中的坐 车人犯了什么错？你从中 明白了什么道理？
熟读成诵
宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株， 折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复 得兔。兔不可／复得，而／身为／宋国／笑。
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书写指导：左边是一撇、 下边一个米字、不要写成 采字，右下边是两横一竖。
我会写
qí
其次 其
结构：独体 音序：Q 部首：八
组词：尤其 各得其所
造句：现在不好好学习，长大后 要自食其果。
书写指导：整体偏窄，两竖距 离要近、上下两横要远、下横 要长，下边的撇和点在两竖对 应处起笔。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲了兔子自己撞死在树桩子上,这是生活中的 偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必 然现象,放下农具守候树桩等待兔子再次折颈而死，最 后落得个一无所获。
我会写
shǒu
守 守株待兔
结构：上下
我会写
dài
等待 待
结构：左右 音序：D 部首：彳 组词：待业 拭目以待 造句：我们正在等待老师的到来。
书写指导：左边是双人旁、 要窄，寺字上边土要扁宽、 下横要长，寸字横短、竖的 位置稍靠右。
我写
sòng
宋人 宋
结构：上下 音序：S 部首：宀
组词：宋国 北宋 造句：宋人守株待兔的故事让世
人耻笑。
著名的寓言：中国有很多著名的寓言故事，如《揠苗助长》、 《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、 《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在 世界范围类享有很高的知名度。
学习目标
1. 会认本课4个生字，会写9个生字，理解生字组成 的词语。(重点)
2. 把课文读通顺，读好“因释其耒而守株”，背诵 课文。(难点)
死。 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可得， 而/身为宋国笑。
这是课后第1题哦！
这则寓言故事告诉了我们什么道理？(核心问题)
耕者：耕，耕田种地意思：者是 “……的人”意思。耕者指农民。
守株待兔
触：碰到 折：折断
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因
释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。
借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。(串珠问题2) 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得
飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民 便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野 兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。
借助注释读懂文言文
定义：就是按照文言文原文，借助注释，通过看图、联系上下文 猜测意思等方法，逐字用自己的话说出课文的意思，也叫做翻译。
音序： S 部首：宀
书写指导：宀要宽扁，下边
组词：守着 墨守成规
寸字要窄小，横靠上、稍短、
造句：小狗守着妈妈不愿意离开。 竖要长些，点要小、稍靠上。
我会写
zhū
株 守株待兔
结构：左右 音序：Z 部首：木 组词：植株 一株桃树
造句：同学们千万不要做守株待 兔这样的蠢事。
书写指导：木字窄长、朱字稍 宽、两竖都要长，朱字首笔撇 要短、下横稍长、撇和捺宽展。
学习目标
1.准确朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。 2.借助注释读懂课文，用自己的话说出农夫被宋宋国人
笑话的原因。(重点) 3.明白寓言告诉的道理：死守狭隘经验,不知变通,或抱着
侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。(难点)
朗读课文，读准字音，把课文读通读顺。(串珠问题1) 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而
翻译主要有七个策略：(保)留、(改)换、增(字)、拣(选)、调(整)、 补(缺)、删(除)。
运用：试着借助注释用这七个策略翻译本篇课文。
参考答案：宋(国)有(个)耕(田)［的人］。(他的)田中有(一个)树桩， (有一只)兔(子)跑(过)［撞到］(这)一个(树桩)，折(断了)颈而死(去)， (该耕田的人)于是［放下］［他的］［农具］而守(住)(这个)树桩， 希望［再］得(到)兔(子)，(但)兔(子)不可(以)［再］得(到)，而 ［他］［被］宋国(人)(嘲)笑。
读完这篇课文，让我们感受到成功要 靠诚实的劳动。
一、解释下列加点的词。
1. 兔走触株：株——( 露在地面上的树的根和茎 ) •
2. 因释其耒而守株：释——(
放下
)
•
3.冀复得兔：冀——(
希望
)
•
4. 因释其耒而守株：耒——( 古代用来耕田的一种农具 )
•
5 守株待兔
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
5 守株待兔
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
你读过寓言故事吗？
井底之蛙
龟兔赛跑
拔苗助长
今天就让我们来学习一篇寓言故事《守株待兔》。
寓言：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人 以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以 是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄 子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
书写指导：宀的横要长， 木字的横要短、竖要长、 撇和捺要舒展。
我会写
gēng
耕者 耕
结构：左右 音序：G 部首：耒 组词：耕地 精耕细作 造句：爷爷正在用拖拉机耕地。
书写指导：耒字三横紧凑、下 横稍长、稍向上拉、中竖要长， 井字下横和左竖都要长。
我会写
chù
触株 触
结构：左右 音序：C 部首：角 组词：触电 一触即发 造句：我刚一触碰电线，就感觉
手麻了一下。
书写指导：角字要窄，横撇 短小，虫字的口扁宽， 中 竖长，下横稍向上拉。
我会写
jǐng
折颈 颈
结构：左右 音序：J 部首：页
组词：颈项 长颈鹿
造句：爸爸的颈部经常疼痛。
书写指导：首笔横短撇长、 点在撇下边不交叉，工字下 横变为一提，页字要窄长。
我会写
shì
释放 释
结构：左右 音序：S 部首：采 组词：解释 如释重负 造句：太阳释放出火热的光芒。
自读提示
请同学们自由朗读古文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
希冀
jì
冀
冀求 冀州
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
宋国有个农民，他的田地中. 有一截树桩。
中 zhōng (中国)
zhòng (中暑)
注意加点字 的读音！
读 家一一定读要：注七意月工，作中. 、(z学hō习ng、)国生的活绝有大规部律分，省避份免进中入(z.持hò续ng高)暑温。天气，大
复：再
得：得到 身：自己 为：被
几个“而”的意思： (1)折颈而死——撞断脖子死了，表承接关系(兔子脖子撞断了，就死了)。 (2)因释其耒而守株——于是放下农具守着这根木桩，表示承接关系(放下
农具就去守着木桩)。 (3)而身为宋国笑——而他自身成了宋国人的笑柄(他把偶然发生的事情当
作必然，想不劳而获，可是只是被人笑话)。