小学语文课文《夜色》ppt课件

夜色▶教学目标1.认识“胆、敢”等13个生字，会写“色、外”等7个字，认识厂字头1个偏旁。

2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

▶教学重难点1.读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

2.懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

▶教学策略1.识字写字（1）识字：渗透多种识字方法——扩展词汇识字，联系生活识字，出示图片识字，运用字理识字，借助动作识字。

（2）写字：先归类再练习，引导学生发现上小下大、上大下小、左窄右宽的字形结构特点。

2.朗读指导要巩固朗读“一”的音变，“天一黑”中念第四声，“一看、一样”中念第二声。

指导学生读好带有轻声的词语，如“胆子、晚上”。

3.理解运用这首儿童诗贴近儿童生活，所以在教学时可减少分析，重在引导学生去感悟，把理解诗歌内容、积累词语、练习和朗读诗歌整合起来。

儿童诗的语言生动、简练，使得诗歌在很多地方有留白，所以教学时要利用诗歌中的两个省略号设计提问，让学生自己推断，发挥联想，走进儿童诗的意境。

▶教学准备准备资料：多媒体课件、生字卡片。

▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.认识“胆、敢”等13个生字，会写“色、外”等7个字，认识厂字头1个偏旁。

2.能借助拼音，正确地朗读课文，读好长句子的停顿。

3.初步了解课文的主要内容。

▶教学过程板块一情境导入，揭示课题1.视频激趣，谈话导入。

（1）课件出示：播放迷人夜色的视频。

（2）教师引导：感受夜色的神秘与美丽。

（3）出示课件。

（课件出示：夜色图）（4）师生共同欣赏图片，谈一谈：图片上是一个怎样的夜晚？（指名说）在这样漆黑的夜晚，你们有什么样的感受？2.入情入境，揭示课题。

教师引导：一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。

（1）板书课题：夜色。

（2）认识生字“色”，口头组词：颜色、景色。

（3）理解课题的意思：“夜色”指的是夜晚的景色。

9夜色新课 教学（ ）分钟 二、学生字，读词语小朋友，课前都读课文了，那下面老师检查大家学习的怎么样？ 1.出示字词y ès è chu ān ɡ w ài k àn b à w ǎn w ēi xi ào z ài 夜色 窗 外 看 见 爸爸 晚 上 微 笑 再见 d ǎn y ǒn ɡ ɡǎn w ǎn ɡ lu àn pi ān s àn yu án xi àn ɡ 胆子 勇 敢 往前 乱 跳 偏要 散 步 原来 都像 2.游戏读字词。

①首先需要把全体学生分成6组，每组孩子选出4个代表。

排好号，1—4号。

②让学生借助拼音，自由进行练习识读。

③然后先请每组的1号到前面站好一排，大声开火车（先顺开，再倒开，去掉拼音，增加难度）读词。

④其他同学当监督员，听前面同学读的是否正确，一起有节奏的拍手，如果有人读错了，大家就教他一遍，然后读错的同学退出。

最后留下的2名同学获胜。

教师相机指导后鼻音“窗”，平舌音“再”，“散”的发音。

⑤4组循环之后，为小组分别计分加星。

3.交流记字。

说一说你是怎么记住这些生字宝宝的。

（1）熟字记生字：“往”比“住”多了一笔，“像”比 “象”多了个单人旁；（2）意义识字：“勇”字，可以根据“勇夫很有力气”来意义识字。

4.生字扩词。

谁能用这些字组词？给生字组词，学生评议。

5.胆：“胆子、胆量、大胆” 勇：“勇敢、勇气、勇士” 往：“往外、往里、往东、往西” 原：“原来、草原、高原” 微：“微笑、微小、微风”【设计意图：游戏读字词，开火车读词，评出优胜组，激发学生认字的热情。

】【设计意图：鼓励多元识字，鼓励自主识字，是部编版教材的要求。

提现学生为主体，教师为主导的教学理念。

】备课素材【写作背景】《夜色》是部编教材小学一年级语文下册第四单元第9课。

这是一首充满童趣的儿歌。

一年级语文上册夜色课文词语解释《一年级语文上册》是小学语文教材中的一本教材，其中的《夜色》一课，让孩子们感受到了黑夜的美丽。

在这篇课文中，有一些词语对于一年级的孩子来说可能不太容易理解，下面我们来解释一下这些词语。

一、课文内容概述1. 《夜色》这篇课文主要描述了夜晚的美丽和神奇，让孩子们对黑夜有了全新的认识。

2. 课文通过描绘自然界的一些景象，如明月、星光等，让孩子们对自然有了更深的感悟，激发了他们对自然的好奇心。

二、生词解释1. 明月明月指晴朗的夜空中明亮的月亮。

例如：夜晚的明月挂在天上，散发着柔和的光芒。

2. 班班班班是指闪烁不定的样子。

例如：星星在夜空中班班地闪烁着。

3. 煌煌煌煌是指光彩照人的样子。

例如：夜晚的明星煌煌夺目，让人目不转睛。

4. 稠密稠密是指很密集，没有间隙。

例如：夜晚的树林里稠密的叶子遮住了星光。

5. 寥廓寥廓是指稀疏开阔。

例如：夜晚的天空辽阔广袤，没有一丝云彩。

三、词语运用1. 通过理解这些生词的意思，让孩子们能更加深入地体验到夜色的美丽和神奇。

2. 孩子们可以通过观察夜空中的明月、闪烁的星星等自然景象，来加深对这些生词的理解和运用。

四、学习方法1. 在教学过程中，老师可以通过图片、视瓶等形式展示夜晚的景象，让孩子们更直观地感受到夜色的美丽。

2. 在课堂中，老师可以设计一些与夜晚相关的游戏和活动，让孩子们在玩中学，提高他们对生词的理解和运用能力。

3. 家长可以在日常生活中引导孩子观察自然景象，激发他们对于生词的兴趣，从而提高孩子的语文水平。

通过以上对《夜色》课文中生词的解释，希望能帮助一年级的孩子们更好地理解和运用课文中的内容，同时也能激发他们对语文学习的兴趣，提高他们的语文水平。

在学习语文的过程中，课文的理解和生词的掌握都是非常重要的。

在学习《夜色》这篇课文时，可以通过多种方式来帮助学生更好地理解和运用课文中的内容，下面将进一步探讨这些方法。

一、多媒体教学为了让学生更加直观地感受到夜色的美丽，老师可以利用多媒体教学，通过播放夜空中明亮的明月、闪烁的星星等视瓶和图片，让学生在视觉上对课文内容有更深的体会。