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各专业学位培养单位名单专业学位类别：1.法律硕士专业学位2.教育博士专业学位3.教育硕士专业学位4.工程硕士专业学位5.建筑学硕士专业学位6.临床医学博士专业学位7.临床医学硕士专业学位8.工商管理硕士专业学位9.农业推广硕士专业学位10.兽医博士专业学位11.兽医硕士专业学位12.公共管理硕士专业学位13.口腔医学博士专业学位14.口腔医学硕士专业学位15.公共卫生硕士专业学位16.会计硕士专业学位17.体育硕士专业学位18.艺术硕士专业学位19.风景园林硕士专业学位20.汉语国际教育硕士专业学位21.翻译硕士专业学位22.社会工作硕士专业学位法律硕士专业学位:北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北方工业大学北京工商大学北京师范大学中央财经大学对外经济贸易大学首都经济贸易大学中国人民公安大学中央民族大学中国政法大学南开大学天津师范大学天津财经大学河北大学山西大学山西财经大学内蒙古大学辽宁大学大连海事大学沈阳师范大学东北财经大学中国刑事警察学院吉林大学延边大学东北师范大学长春税务学院黑龙江大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学上海海事大学上海师范大学上海财经大学上海对外贸易学院华东政法大学上海大学南京大学苏州大学东南大学南京师范大学浙江大学浙江工商大学安徽大学中国科学技术大学安徽财经大学厦门大学华侨大学福州大学南昌大学江西师范大学江西财经大学山东大学中国海洋大学山东科技大学郑州大学河南大学武汉大学华中科技大学中国地质大学(武汉) 武汉理工大学华中师范大学中南财经政法大学中南民族大学湘潭大学湖南大学中南大学湖南师范大学中山大学暨南大学华南理工大学华南师范大学海南大学深圳大学广东商学院广西大学广西师范大学广西民族大学四川大学重庆大学西南交通大学西南科技大学西南财经大学西南政法大学西南民族大学贵州大学贵州民族学院云南大学云南财经大学云南民族大学西北大学西安交通大学西北政法大学兰州大学西北民族大学青海民族学院新疆大学青岛大学烟台大学扬州大学甘肃政法学院中国地质大学（北京）中国青年政治学院宁波大学河北经贸大学广东外语外贸大学中共中央党校中国社会科学院研究生院四川省社会科学院西安政治学院教育博士专业学位: Top北京大学清华大学北京师范大学东北师范大学华东师范大学南京大学南京师范大学浙江大学厦门大学华中科技大学华中师范大学华南师范大学西南大学陕西师范大学西北师范大学教育硕士专业学位: Top北京师范大学首都师范大学天津师范大学河北大学河北师范大学山西大学山西师范大学内蒙古师范大学辽宁师范大学沈阳师范大学渤海大学延边大学东北师范大学北华大学吉林师范大学黑龙江大学哈尔滨师范大学华东师范大学上海师范大学苏州大学南京师范大学徐州师范大学浙江大学浙江师范大学杭州师范大学安徽师范大学淮北煤炭师范学院厦门大学福建师范大学漳州师范学院南昌大学江西师范大学赣南师范学院山东师范大学曲阜师范大学聊城大学鲁东大学河南大学河南师范大学信阳师范学院武汉大学华中科技大学华中师范大学湖北大学湖南大学湖南科技大学湖南师范大学中山大学华南师范大学深圳大学广西师范大学广西师范学院四川大学西南大学四川师范大学重庆师范大学西华师范大学贵州师范大学云南大学云南师范大学西藏大学陕西师范大学延安大学西北师范大学青海师范大学宁夏大学石河子大学新疆师范大学青岛大学广州大学扬州大学宁波大学海南师范大学工程硕士专业学位: Top北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北方工业大学北京化工大学北京工商大学北京邮电大学北京建筑工程学院中国农业大学北京林业大学北京师范大学中国传媒大学北京物资学院南开大学天津大学天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学河北大学河北工程大学华北水利水电学院华北电力大学华北电力大学(河北) 河北工业大学河北理工大学河北科技大学河北农业大学石家庄铁道学院山西大学太原科技大学中北大学太原理工大学内蒙古大学内蒙古科技大学内蒙古工业大学内蒙古农业大学大连理工大学沈阳工业大学沈阳航空工业学院沈阳理工大学东北大学辽宁科技大学辽宁工程技术大学辽宁石油化工大学沈阳化工学院大连交通大学大连海事大学大连工业大学沈阳建筑大学辽宁工业大学沈阳农业大学吉林大学长春理工大学东北电力大学长春工业大学吉林农业大学东北师范大学黑龙江大学哈尔滨工业大学哈尔滨理工大学燕山大学哈尔滨工程大学黑龙江科技学院大庆石油学院东北农业大学东北林业大学齐齐哈尔大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学上海理工大学上海海事大学东华大学上海海洋大学华东师范大学上海师范大学上海大学南京大学苏州大学东南大学南京航空航天大学南京理工大学江苏科技大学中国矿业大学(徐州) 南京工业大学南京邮电大学河海大学江南大学南京林业大学江苏大学南京农业大学浙江大学杭州电子科技大学浙江工业大学浙江理工大学温州医学院浙江工商大学安徽大学中国科学技术大学合肥工业大学安徽工业大学安徽理工大学厦门大学华侨大学福州大学福建农林大学南昌大学华东交通大学东华理工大学南昌航空大学江西理工大学景德镇陶瓷学院江西师范大学山东大学中国海洋大学山东科技大学中国石油大学（华东）青岛科技大学济南大学青岛理工大学山东建筑大学山东轻工业学院山东理工大学郑州大学河南理工大学郑州轻工业学院河南工业大学河南科技大学河南农业大学武汉大学华中科技大学武汉科技大学长江大学武汉工程大学中国地质大学(武汉) 武汉理工大学湖北工业大学华中农业大学湖北大学湘潭大学湖南大学中南大学湖南科技大学长沙理工大学湖南农业大学中南林业科技大学南华大学中山大学暨南大学汕头大学华南理工大学华南农业大学深圳大学广西大学桂林电子科技大学桂林工学院四川大学重庆大学西南交通大学电子科技大学西南石油大学成都理工大学重庆邮电大学重庆交通大学西南科技大学西华大学西南大学贵州大学云南大学昆明理工大学西北大学西安交通大学西北工业大学西安理工大学西安电子科技大学西安工业大学西安建筑科技大学西安科技大学西安石油大学陕西科技大学西安工程大学长安大学西北农林科技大学兰州大学兰州理工大学兰州交通大学宁夏大学新疆大学新疆农业大学石河子大学天津城市建设学院青岛大学三峡大学广州大学中国人民武装警察部队学院扬州大学北京信息科技大学中国矿业大学（北京）中国石油大学(北京) 中国地质大学（北京）宁波大学广东工业大学中国科学院研究生院国防科学技术大学解放军信息工程大学解放军理工大学炮兵学院防化指挥工程学院解放军电子工程学院后勤工程学院军事交通学院装备指挥技术学院装甲兵工程学院军械工程学院海军工程大学海军航空工程学院海军大连舰艇学院空军工程大学空军雷达学院第二炮兵工程学院建筑学硕士专业学位: Top清华大学北京建筑工程学院天津大学大连理工大学沈阳建筑大学哈尔滨工业大学同济大学南京大学东南大学浙江大学合肥工业大学厦门大学华侨大学武汉大学华中科技大学湖南大学华南理工大学重庆大学西南交通大学昆明理工大学西安建筑科技大学临床医学博士专业学位: Top北京大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学天津医科大学天津中医药大学河北医科大学中国医科大学辽宁中医药大学吉林大学哈尔滨医科大学黑龙江中医药大学复旦大学同济大学上海交通大学上海中医药大学苏州大学南京医科大学南京中医药大学浙江大学浙江中医药大学安徽医科大学南昌大学山东大学山东中医药大学郑州大学武汉大学华中科技大学湖北中医学院中南大学湖南中医药大学中山大学暨南大学广州中医药大学广西医科大学四川大学重庆医科大学成都中医药大学西安交通大学兰州大学新疆医科大学青岛大学南方医科大学中国中医科学院第二军医大学第三军医大学第四军医大学军医进修学院临床医学硕士专业学位: Top北京大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学天津医科大学天津中医药大学河北医科大学华北煤炭医学院山西医科大学内蒙古科技大学内蒙古医学院内蒙古民族大学中国医科大学辽宁医学院大连医科大学辽宁中医药大学吉林大学延边大学长春中医药大学北华大学佳木斯大学哈尔滨医科大学黑龙江中医药大学复旦大学同济大学上海交通大学上海中医药大学南京大学苏州大学东南大学江苏大学南通大学南京医科大学徐州医学院南京中医药大学浙江大学温州医学院浙江中医药大学安徽医科大学蚌埠医学院皖南医学院安徽中医学院福建医科大学福建中医学院南昌大学江西中医学院山东大学济南大学潍坊医学院泰山医学院滨州医学院山东中医药大学郑州大学河南科技大学河南中医学院武汉大学华中科技大学湖北中医学院中南大学湖南中医药大学南华大学中山大学暨南大学汕头大学广州医学院广东医学院广州中医药大学广西医科大学广西中医学院四川大学重庆医科大学泸州医学院成都中医药大学贵阳医学院遵义医学院贵阳中医学院昆明医学院云南中医学院西安交通大学陕西中医延安大学兰州大学甘肃中医学院青海大学宁夏医科大学石河子大学新疆医科大学青岛大学扬州大学南方医科大学中国中医科学院第二军医大学第三军医大学第四军医大学军医进修学院工商管理硕士专业学位: Top北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北方工业大学北京工商大学北京邮电大学中国农业大学北京师范大学中国传媒大学中央财经大学对外经济贸易大学首都经济贸易大学中央民族大学中国政法大学南开大学天津大学天津工业大学中国民航大学天津师范大学天津财经大学河北大学华北电力大学华北电力大学(河北) 河北工业大学山西大学山西财经大学内蒙古大学内蒙古工业大学内蒙古财经学院辽宁大学大连理工大学沈阳工业大学东北大学辽宁工程技术大学大连海事大学东北财经大学吉林大学长春理工大学东北师范大学长春税务学黑龙江大学哈尔滨工业大学哈尔滨理工大学燕山大学哈尔滨工程大学东北林业大学哈尔滨商业大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学上海理工大学上海海事大学东华大学华东师范大学上海外国语大学上海财经大学上海大学南京大学苏州大学东南大学南京航空航天大学南京理工大学中国矿业大学(徐州) 河海大学江南大学江苏大学南京农业大学南京师范大学南京财经大学浙江大学杭州电子科技大学浙江工业大学浙江师范大学浙江工商大学安徽大学中国科学技术大学合肥工业大学安徽工业大学安徽财经大学厦门大学华侨大学福州大学福建农林大学福建师范大学南昌大学华东交通大学江西理工大学江西财经大学山东大学中国海洋大学山东科技大学中国石油大学（华东）青岛科技大学山东师范大学山东经济学院郑州大学河南工业大学河南科技大学河南大学河南财经学院武汉大学华中科技大学武汉科技大学中国地质大学(武汉)武汉理工大学华中农业大学华中师范大学湖北大学中南财经政法大学湘潭大学湖南大学中南大学长沙理工大学湖南师范大学南华大学中山大学暨南大学汕头大学华南理工大学华南师范大学海南大学深圳大学广东商学院广西大学桂林电子科技大学桂林工学院四川大学重庆大学西南交通大学电子科技大学西南石油大学西南科技大学西南大学四川师范大学西南财经大学西南民族大学贵州大学贵州财经学院云南大学昆明理工大学云南师范大学云南财经大学云南民族大学西北大学西安交通大学西北工业大学西安理工大学西安电子科技大学西安建筑科技大学西安科技大学西北农林科技大学陕西师范大学兰州大学兰州理工大学兰州交通大学兰州商学院青海民族学院宁夏大学新疆大学石河子大学新疆财经大学青岛大学扬州大学中国矿业大学（北京）中国石油大学(北京) 中国地质大学（北京）浙江财经学院湖南工业大学宁波大学重庆理工大学重庆工商大学山东财政学院河北经贸大学广东工业大学广东外语外贸大学长江商学院中国科学院研究生院中国社会科学院研究生院国防科学技术大学农业推广硕士专业学位: Top中国人民大学中国农业大学北京农学院北京林业大学河北农业大学山西农业大学内蒙古农业大学内蒙古民族大学沈阳农业大学大连水产学院吉林大学延边大学吉林农业大学黑龙江大学黑龙江八一农垦大学东北农业大学东北林业大学上海交通大学上海海洋大学苏州大学江苏科技大学江南大学南京林业大学南京农业大学浙江大学浙江海洋学院浙江林学院安徽农业大学福建农林大学集美大学江西农业大学中国海洋大学山东理工大学山东农业大学青岛农业大学河南科技大学河南农业大学河南师范大学长江大学武汉工业学院华中农业大学华中师范大学湖北大学湖南农业大学中南林业科技大学华南农业大学广东海洋大学海南大学广西大学成都信息工程学院四川农业大学西南大学重庆师范大学西华师范大学西南民族大学贵州大学云南农业大学西南林学院西北农林科技大学兰州大学甘肃农业大学宁夏大学新疆农业大学石河子大学烟台大学扬州大学仲恺农业工程学院宁波大学中国农业科学院中国林业科学研究院兽医博士专业学位: Top中国农业大学吉林大学东北农业大学南京农业大学华南农业大学甘肃农业大学扬州大学兽医硕士专业学位: Top中国农业大学北京农学院河北农业大学山西农业大学内蒙古农业大学沈阳农业大学吉林大学延边大学吉林农业大学黑龙江八一农垦大学东北农业大学上海交通大学南京农业大学浙江大学安徽农业大学福建农林大学江西农业大学山东农业大学青岛农业大学河南科技大学河南农业大学华中农业大学湖南农业大学华南农业大学广西大学四川农业大学西南大学西南民族大学贵州大学云南农业大学西北农林科技大学甘肃农业大学新疆农业大学石河子大学扬州大学中国农业科学院公共管理硕士专业学位: Top北京大学中国人民大学清华大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学中国农业大学北京师范大学中央财经大学中央民族大学中国政法大学南开大学天津大学天津师范大学天津财经大学河北大学山西大学山西财经大学内蒙古大学内蒙古师范大学辽宁大学大连理工大学东北大学大连海事大学辽宁师范大学沈阳师范大学东北财经大学吉林大学东北师范大学黑龙江大学哈尔滨工业大学燕山大学哈尔滨工程大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学华东师范大学上海财经大学华东政法大学南京大学苏州大学东南大学南京理工大学中国矿业大学(徐州)南京农业大学浙江大学浙江师范大学安徽大学中国科学技术大学合肥工业大学厦门大学华侨大学福建师范大学南昌大学江西财经大学山东大学中国海洋大学山东师范大学郑州大学河南大学武汉大学华中科技大学中国地质大学(武汉) 武汉理工大学华中师范大学湖北大学中南财经政法大学湘潭大学湖南大学中南大学湖南师范大学中山大学暨南大学华南理工大学华南师范大学海南大学广西大学四川大学重庆大学西南交通大学电子科技大学西南财经大学贵州大学云南大学云南财经大学西北大学西安交通大学西北工业大学长安大学兰州大学西北师范大学青海民族学院新疆大学青岛大学扬州大学中国矿业大学（北京）中国地质大学（北京）宁波大学山东财政学院中国社会科学院研究生院国防科学技术大学口腔医学博士专业学位: Top北京大学首都医科大学中国医科大学吉林大学同济大学上海交通大学南京医科大学浙江大学山东大学武汉大学中山大学四川大学第四军医大学口腔医学硕士专业学位: Top北京大学首都医科大学天津医科大学河北医科大学内蒙古医学院中国医科大学辽宁医学院大连医科大学吉林大学佳木斯大学哈尔滨医科大学复旦大学同济大学上海交通大学南京医科大学浙江大学温州医学院安徽医科大学福建医科大学南昌大学山东大学郑州大学武汉大学华中科技大学中南大学中山大学暨南大学广西医科大学四川大学重庆医科大学泸州医学院贵阳医学院遵义医学院昆明医学院西安交通大学兰州大学宁夏医科大学新疆医科大学青岛大学南方医科大学第二军医大学第四军医大学公共卫生硕士专业学位: Top北京大学首都医科大学天津医科大学河北医科大学山西医科大学中国医科大学吉林大学哈尔滨医科大学复旦大学苏州大学东南大学南京医科大学浙江大学安徽医科大学南昌大学山东大学郑州大学武汉大学华中科技大学中南大学中山大学汕头大学广西医科大学四川大学昆明医学院西安交通大学新疆医科大学青岛大学南方医科大学中国疾病预防控制中心第二军医大学第三军医大学第四军医大学军事医学科学院会计硕士专业学位: Top北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学中央财经大学南开大学天津财经大学东北财经大学吉林大学复旦大学上海交通大学上海财经大学南京大学厦门大学江西财经大学中国海洋大学武汉大学中南财经政法大学湖南大学中山大学暨南大学重庆大学西南财经大学西安交通大学财政部财政科学研究所体育硕士专业学位: Top清华大学北京师范大学首都体育学院北京体育大学天津体育学院河北师范大学山西大学山西师范大学内蒙古师范大学辽宁师范大学沈阳师范大学沈阳体育学院吉林大学东北师范大学吉林体育学院哈尔滨师范大学华东师范大学上海师范大学上海体育学院苏州大学南京师范大学徐州师范大学南京体育学院浙江大学浙江师范大学杭州师范大学安徽师范大学福建师范大学江西师范大学山东大学山东师范大学曲阜师范大学鲁东大学山东体育学院郑州大学河南大学河南师范大学长江大学华中师范大学湖北大学武汉体育学院吉首大学湖南大学湖南师范大学华南师范大学广州体育学院广西师范大学四川大学重庆大学西南大学四川师范大学西华师范大学成都体育学院云南师范大学陕西师范大学西安体育学院西北师范大学青海师范大学新疆师范大学广州大学扬州大学宁波大学军事体育进修学院艺术硕士专业学位: Top北京大学清华大学北京师范大学首都师范大学中国传媒大学中央音乐学院中国音乐学院中央美术学院中央戏剧学院中国戏曲学院北京电影学院北京舞蹈学院中央民族大学南开大学天津科技大学天津音乐学院天津美术学院河北大学河北师范大学山西大学内蒙古师范大学辽宁大学大连工业大学辽宁师范大学沈阳师范大学沈阳音乐学院鲁迅美术学院延边大学东北师范大学吉林艺术学院。
附件 2口腔医学硕士专业学位研究生指导性培育方案为贯彻落实国家卫生计生委等七部门《对于成立住院医师规范化培训制度的指导建议》（国卫科教发〔2013〕56号）及教育部等六部门《对于医教共同深入临床医学人材培育改革的建议》（教研〔 2014〕2 号）精神，不停完美我国口腔医学人材培育系统，踊跃推入口腔医学专业学位研究生教育改革，成立适应口腔医学临床工作特色的人材培育制度，更好地服务医药卫生系统改革和卫生计惹祸业发展，特拟订口腔医学硕士专业学位研究生( 以下简称硕士生) 指导性培育方案。
第一条培育目标一、培育热爱医疗卫惹祸业，拥有优秀的职业道德、人文修养和专业素质口腔临床医师。
二、掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技术，掌握所在学科的各样疾病的发病机理、临床表现、诊疗、鉴识诊疗和办理，具备较强口腔临床实践能力，具备优秀医患沟通能力，能独立、规范地肩负本专业和有关专业的常有多发病诊治工作。
三、掌握从事口腔临床科学研究的基本方法，认识所在学科的科研方向、发展趋向、研究前沿和临床热门，并有一定的口腔医学临床研究能力和临床教课能力。
四、拥有较娴熟阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
第二条招生对象及入学考试一、招生对象。
为切合医师资格考试报考条件规定的应届或往届本科毕业生。
已经获取口腔有关住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考口腔医学硕士专业学位研究生。
二、入学考试。
参加全国硕士研究生招生，并达到规定要求，侧重查核学生的综合素质、专业能力和专业基础知识。
第三条学习年限与培育原则一、学习年限。
学习年限为 3 年。
在规准时间内未达到培育要求者能够适合延伸学习年限，详细由学位授与单位依占有关文件自行规定。
二、培育原则。
培育采纳理论学习、临床轮转与导师指导相联合的方式，以临床轮转为主。
培育过程应依据住院医师规范化培训内容与标准进行，同时重视学位课程学习、以及临床研究能力和教课能力的全面培育。
第四条课程学习与查核一、课程设置。
山西医科大学：医教协同培养口腔硕士专业人才医教协同推进医学教育改革与发展，是培养医学人才的有效途径，是提高医疗卫生服务水平的基础工程，是深化学校、医院临床教学教育改革的重要任务，是推进健康中国建设的重要保障，是医学教育工作者肩上的重要任务，做到创新体制机制，加强医教协同管理。
为深化院校教育改革，提高人才培养质量；建立健全毕业后教育制度，培养合格临床医师；完善继续教育体系，提升卫生计生人才队伍整体素质。
我校通过将理论与实践相融合、师承教育与院校教育相融合，走出一条相互协调、融通一体的协同育人机制。
一、培养年限全日制临床医学硕士专业学位研究生学制为3年，学习年限一般为3-4年。
二、课程设置及学分要求临床医学硕士专业学位研究生的培养实行学分制，总学分应满足学位授予以及住院医师规范化培训的全部要求，共计20学分，其中课程学分不少于15学分，由公共必修课、专业必修课和选修课三部分组成。
三、培养管理方案硕士生具有硕士研究生和住院医师双重身份，接受学校研究生学院、临床学院和培训基地的共同管理。
在校期间，每名学生均配备一名学业导师，一名临床或科研导师，导师由校内外乃至海内外名师、名医担任。
硕士生的指导教师包括学术指导教师和临床能力训练指导医师。
学术指导教师主要负责指导硕士生制定培养计划，检查、督促学生的学习和工作情况、指导硕士生学位论文工作、承担专业课、专业外语的辅导与教学、定期检查研究生的学习和论文工作情况等；各轮转科室需成立指导小组，负责指导研究生的临床能力训练。
从基础课程学习到临床实践，再到毕业实习，学生的每个阶段都有导师指导。
“这种递进式师承教育体系，有利于学生更好地完成对抽象性极强的口腔概念的自我建构，同时还兼顾了同质化和个性化培养。
”四、临床实践培训研究生临床实践培训按照山西省卫生计划生育委员会颁布的《住院医师规范化培训细则》，在具有临床实践培养资质的基地完成相关病例病种与技能培养的临床轮转内容，达到所需实践能力和水平的要求，实际培训时间不少于33个月。
口腔临床医学硕士研究生科学学位培养方案近年来，随着医学领域的不断发展和进步，口腔临床医学已经逐渐成为医学领域中备受关注的专业。
为了培养出更多高水平的专业人才，提高我国口腔临床医学研究的水平和质量，许多高等院校纷纷设立了口腔临床医学硕士研究生专业。
下面，我们就来探讨一下口腔临床医学硕士研究生科学学位培养方案。
口腔临床医学硕士研究生科学学位培养方案主要包括两个方面：学术学科和技术技能。
学术学科的培养主要包括理论课程、学术讲座、学术研究和论文写作等。
技术技能的培养主要包括临床实习、技术操作和临床能力培养等。
在学术学科方面，研究生需学习相关的理论课程，包括口腔解剖学、口腔病理学、口腔内科学、口腔外科学等。
这些理论课程旨在帮助学生掌握基础知识，了解口腔临床医学的理论体系。
此外，研究生还需参与学术讲座，听取各个领域的专家分享最新研究成果和学术进展，以拓宽视野。
学术研究是研究生培养过程中的重要组成部分，学生需要选择一个研究方向，并根据该方向进行深入的学术研究工作，同时要学会使用各种科学方法和手段进行研究，以提高科学研究的能力。
最后，研究生还需完成一篇符合学术要求的硕士论文，展示自己的研究成果和学术水平。
与此同时，口腔临床医学硕士研究生还需要进行临床实习以及技术操作的培训。
在临床实习中，学生将进入临床环境，与实际工作中的患者和医生进行接触，对不同的口腔疾病进行诊断和治疗。
通过实践，学生可以提高自己的临床能力和技术水平。
另外，研究生还需参与技术操作培训，学习和掌握一些口腔临床医学的常用技术，如口腔摄影、纤维蛋白粘接剂的应用等。
这些技术培训将帮助学生更好地理解和掌握临床工作中的实际操作。
除了学术学科和技术技能的培养外，口腔临床医学硕士研究生还需要进行学术交流和合作。
学术交流可以帮助学生与其他专家学者建立联系，了解不同的研究方向和研究方法，从而提高学术能力。
学术合作可以通过参与科研项目、学术讨论等形式进行，激发学生的创新思维和科研激情。
山西医科大学口腔医学专业型硕士研究生培养方案及临床能力培训细则（口腔修复学专业）一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国社会主义现代化建设和口腔医学（二）具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科(口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复科学、口腔正畸学)领域内的常见病，熟练的操作技能和临床教学能力，达到高年住院医师的临床工作水平；（四）能结合口腔临床实际，学习并掌握口腔临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文(可以是一篇包含文献综述在内的病例分析报告)？并通过（五）掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
二、研究方向：1. 口腔临床修复学2. 口腔修复材料学3. 口腔义齿的工艺制作三、学位课程设置及教学安排口腔修复专业学位硕士研究生学习年限一般为三年，在培养口腔临床修复实践能力的基础上，同时进行理论指导的学习、要求其掌握基本的临床科研能力和加强教学能力的全面培养。
课程实行学分制，总学分27分，其中公共必修课9学分，公共选修课和专业选修课14学分，专业课2学分，专业外语1学分，学术活动1学分。
学位课程采用以集中授课为主、分散学习为辅和鼓励学生自学的教学方式，第一学期集中上完大部分课程，其余部分利用第二学期的业余时间完成；公共必修课、公共选修课由研究生学院统一组织教学和考试，专业选修课、专业课与专业外语以专题讲座与自学相结合的方式进行，学习结束后参加本学科组织的统一考试，考试合格给予相应学分。
硕士研究生必须通过学校组织的学位外语考试，如大学英语六级考试成绩达到390分以上者（含390分）可申请免考。
具体课程见附表1。
为开阔眼界，开拓思维，专业硕士研究生在校期间应参加一定数量的学术活动，并由教研室或有关学术会议组织出具相关证明，以作为专业考核的相关参考依据。
四、临床技能训练（一）轮转科室训练时间安排及要求转科时间安排表轮转科室时间（月）在所学专业科室训练时间为15个月总结病例，撰写论文时间为3个月口腔内科（牙体牙髓病科、牙周、黏膜科）3口腔外科、急诊 3口腔正畸科 2口腔放射科 1合计9以上4个科室作为轮转科室，总轮转时间为9个月，在导师所在三级学科训练总时间为15个月，最后3个月用作总结病例，撰写论文。
山西医科大学口腔医学专业型硕士研究生培养方案及临床能力培训细则（口腔修复学专业）一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国社会主义现代化建设和口腔医学（二）具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科(口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复科学、口腔正畸学)领域内的常见病，熟练的操作技能和临床教学能力，达到高年住院医师的临床工作水平；（四）能结合口腔临床实际，学习并掌握口腔临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文(可以是一篇包含文献综述在内的病例分析报告)？并通过（五）掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
二、研究方向：1. 口腔临床修复学2. 口腔修复材料学3. 口腔义齿的工艺制作三、学位课程设置及教学安排口腔修复专业学位硕士研究生学习年限一般为三年，在培养口腔临床修复实践能力的基础上，同时进行理论指导的学习、要求其掌握基本的临床科研能力和加强教学能力的全面培养。
课程实行学分制，总学分27分，其中公共必修课9学分，公共选修课和专业选修课14学分，专业课2学分，专业外语1学分，学术活动1学分。
学位课程采用以集中授课为主、分散学习为辅和鼓励学生自学的教学方式，第一学期集中上完大部分课程，其余部分利用第二学期的业余时间完成；公共必修课、公共选修课由研究生学院统一组织教学和考试，专业选修课、专业课与专业外语以专题讲座与自学相结合的方式进行，学习结束后参加本学科组织的统一考试，考试合格给予相应学分。
硕士研究生必须通过学校组织的学位外语考试，如大学英语六级考试成绩达到390分以上者（含390分）可申请免考。
具体课程见附表1。
为开阔眼界，开拓思维，专业硕士研究生在校期间应参加一定数量的学术活动，并由教研室或有关学术会议组织出具相关证明，以作为专业考核的相关参考依据。
四、临床技能训练（一）轮转科室训练时间安排及要求转科时间安排表轮转科室时间（月）在所学专业科室训练时间为15个月总结病例，撰写论文时间为3个月口腔内科（牙体牙髓病科、牙周、黏膜科）3口腔外科、急诊 3口腔正畸科 2口腔放射科 1合计9以上4个科室作为轮转科室，总轮转时间为9个月，在导师所在三级学科训练总时间为15个月，最后3个月用作总结病例，撰写论文。
口腔医学专业学位硕士研究生培养质量的评价体系探索
马艳宁;武秀萍;李冰
【期刊名称】《医学教育研究与实践》
【年(卷),期】2022(30)3
【摘要】口腔医学专业学位硕士研究生培养目标是培养具有较强临床胜任力且有一定科研能力的高素质高层次医学人才,在培养中要对口腔专业学位研究生能力培养的相关体系进行构建与改进,并且需要通过分析其培养质量不断总结经验,以更好地适应新形势下专业学位研究生培养的要求。
本研究旨在分析目前口腔专业学位研究生培养中存在的问题,探索适合口腔专业学位硕士研究生的培养质量的评价体系,以据教学质量评价标准规范其培养模式,加强考核和信息化建设、导师团队建设等,从而为培养高层次应用型人才打下基础。
【总页数】5页(P307-311)
【作者】马艳宁;武秀萍;李冰
【作者单位】山西医科大学口腔医学院/口腔医院
【正文语种】中文
【中图分类】G643
【相关文献】
1.教师对口腔医学专业学位硕士研究生培养模式改革效果的评价
2.临床医学专业学位硕士研究生培养质量评价体系的探索
3.以综合能力为导向的口腔医学专业学位
硕士研究生培养模式初探4.儿童口腔医学专业学位硕士研究生临床培养模式的实践与探索5.以综合能力为导向的口腔医学专业学位硕士研究生培养模式初探
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
山西医科大学临床医学（含口腔）硕士专业学位
研究生培养方案总则
第一条培养目标
一、拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱人民，遵纪守法，品行端正，身体健康，具有良好的职业道德、人文素养和专业素质的临床医师医德医风；
二、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力，以及良好的表达能力与医患沟通能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。
三、掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。
四、掌握一门外语，具有熟练地阅读本专业外文资料的能力及一定的写作能力。
第二条学制及学习年限
全日制临床医学硕士专业学位研究生学制为3年，学习年限一般为3-4年。
第三条课程设置及学分要求
临床医学硕士专业学位研究生的培养实行学分制，总学分应满足学位授予以及住院医师规范化培训的全部要求，共计20学分，其中课程学分不少于15学分，由公共必修课、专业必修课和选修课三部分组成。
临床医学硕士专业学位研究生课程及学分设置表
备注：1、公共必修课包含政治和英语，由研究生学院牵头组织安排教学。
2、英语课程：硕士研究生英语课程实行免修免考制度，凡入学以前ＣＥＴ6成绩达390分（含390）以上者可申请免修英语课程的学习，但须参加英语课程考核；如ＣＥＴ6成绩达４２５分（含４２５）以上者可申请免修免考。
3、学位英语：硕士研究生毕业时需
要参加学校组织的学位外语考试，如CET6考试成绩达到390分以上（含３９０分），可申请免考。
4、专业外语：建议采用本学科国际上优秀的原版外文教材和全英文教学，要求研究生选读和笔译相关专业外文文献，了解、熟悉外语论文的写作及在国际会议发表论文和进行学术报告的要求。
课程结束后由各院系安排统一考试。
5、公共必修课原则上以闭卷的考试方式进行，专业必修课以及选修课应注重形成性评价，侧重对学生的知识掌握和能力发展进行考核，考试方式可以多样化，成绩以百分制评定,所有必修课成绩必须达70分方可获得学分；60≤选修课＜70分只能获得三分之二的学分。
考试或考核不及格者，可申请补考。
第四条必修环节
一、开题报告
各临床医学硕士专业学位研究生应在第二学年第一学期结束前完成文献综述及学位论文开题报告，各临床学院根据“山西医科大学研究生开题报告评分表”的考核内容及考核标准严格审核，具体考核办法参照《山西医科大学关于研究生学位论文开题的暂行规定》执行，合格者计1学分。
二、学术活动
硕士研究生在校期间必须参加10次以上的学术活动，共记2学分，具体执行办法由各院系结合实际自行设定。
硕士生在参加学术活动后,将学术会议或学术报告题目、时间等填入《山西医科大学硕士研究生学术活动记录册》，并由学术报告主办方出具证明，在申请答辩时，提交院系审核并报研究生学院培养科备案。
三、临床实践培训及考核
1、临床实践培训
研究生临床实践培训按照山西省卫生计划生育委员会颁布的《住院医师规范化培训细则》，在具有临床实践培养资质的基地完成相关病例病种与技能培养的临床轮转内容，达到所需实践能力和水平的要求，实际培训时间不少于33个月。
在上级医师指导下，轮转本专业领域病房、门诊、急诊及辅助检查科室，完成《住院医师规范化培训》规定的临床能力训练量化指标，通过临床实践培训应掌握本学科基本诊断、治疗技术，常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法、基本操作、门、急诊处理、重危病人抢救、接待病人、病史收集、病历书写、临床教学等技能，掌握某些疑难病症的处理，培养严谨的科学作风和高尚的医德。
2、临床实践能力考核
临床实践能力考核严格按照《住院医师规范化培训内容与标准》执行，主要考核硕士生是否具有较强的临床分析、思维能力和实践操作能力，分为课程考核、出科考核、年度考核及结业综合考核。
1）课程考核：对培养方案中规定的课程进行考核，由学校和各临床学院共同组织实施，考核成绩按培养方案规定纳入研究生学位课程，计入学分。
2）出科考核：每轮转完一个科室，由带教指导小组组长负责，按照国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训标准和山西省住院医师规范化培训要求进行考核。
3）年度考核：由各临床学院统一制定考核内容和考核标准，重点考核研究生该年度的临床业务能力、工作成绩、完成培训内容的时间和数量。
考核合格者记2学分。
4）结业综合考核：住院医师规范化培训结束后，由各临床学院严格按照山西省住院医师规范化培训的结业考核要求进行综合考核。
研究生学院负责督查和指导，确保考核质量，学校认定其临床能力考核结果。
第五条培养方式
临床医学硕士专业学位研究生的培养采用理论学习、临床轮转与导师指导相结合的方式，以临床轮训为主。
培养过程应涵盖住院医师规范化培训基本内容与要求，同时重视学位课程学习、临床研究能力和教学能力的全面培养。
一、临床医学硕士专业学位研究生培养应坚持导师全面负责、导师指导小组与轮转科室带教指导小组相结合的培养方式。
导师指导小组成员应由副主任医师以上职称的教师3—5人组成，由研究生导师担任组长。
导师指导小组根据培养方案的要求以及研究生的特点，制定研究生个人培养计划，指导研究生学位论文选题、开题、课题实施，并最终审定论文。
定期与研究生面谈，了解和检查研究生的学习、临床科研、实践和思想情况。
二、轮转科室带教指导小组成员应由相关科室副主任医师以上职称的临床带教老师2—3人组成，科室负责人担任组长。
带教指导小组负责安排研究生的临床轮转和临床技能训练，督促、检查研究生的执行情况和考勤管理，开展专业课教学工作。
第六条学位论文
一、选题要求
学位论文选题应紧密集合临床工作实际，以提高临床诊疗水平与技术手段为出发点，选取临床实践中的主要问题加以总结和研究分析。
选取课题应具有潜在的学术价值和临床意义。
二、学位论文形式和规范要求
1、学位论文形式。
学位论文可以是病例分析报告、研究报告、临床经验总结、临床疗效评价、专业文献循证研究、文献综述、针对临床问题的实验研究等，以总结临床实践经验为主，要反映出已经掌握的临床科学研究的基本方法。
2、学位论文规范性要求。
学位论文应符合学术规范要求。
论文作者必须恪守学术道德规范和科研诚信原则。
学位论文必须由研究者独立完成，与他人合作完成的学位论文需注明作者在其中的贡献度和具体研究内容。
注重知识产权保护，研究资料和数据具有可溯源性。
对涉及国家机密和尚不能公开的研究结果，以及临床研究报告论文中涉及研究对象隐私和权益等问题，应遵守国家有关法律法规执行。
3、学术水平要求。
学位论文的研究结果要紧密结合临床，对临床工作要具有一定的应用价值和借鉴意义，内容要条理清楚、表达准确、数据真实、分析科学、结论合理。
学位论文要通过学校组织的专业学位论文评阅，具体要求可参阅当年学校相关规定。
4、学位论文答辩。
学位论文答辩的具体要求和程序按照学校相关规定执行。
第七条学位申请与授予
一、申请条件
1、完成培养方案所规定的课程学习及学分要求，成绩合格；
2、取得《执业医师资格证书》；
3、完成住院医师规范化培训并取得《住院医师规范化培训合格证书》；
4、通过硕士学位论文答辩。
二、学位授予
学位授予条件参照《山西医科大学关于对研究生申请学位英语水平基本要求的规定》等相关文件要求执行。
符合学位授予标准者，可提出申请，经学位评定分委员会和校学位评定委员会审批，决定是否授予临床医学硕士专业学位。
第八条分流机制
学位授予单位应按照研究生学籍管理有关规定制订相关政策，对不适宜继续按照临床医学硕士专业学位培养的研究生进行合理分流。
一、第二学年内未获得《执业医师资格证书》，根据学生意愿，可安排其转入学术学位研究生培养渠道，但应按照学术学位研究生的培养要求完成学位课程学习和论文答辩。
二、在规定的学习年限内，未通过学位课程考核、住院医师规范化培训结业考核或学位论文答辩者，经学校研究生学院批准，可适当延长学习年限。
三、对在规定的学习年限内获得《执业医师资格证书》、完成学位课程考核，但未获得《临床医学住院医师规范化培训合格证书》者，可对其进行毕业考核和论文答辩，准予毕业。
毕业后如在学校规定年
限内取得《住院医师规范化培训合格证书》者，可回校申请硕士专业学位。
第九条组织管理
硕士生具有硕士研究生和住院医师双重身份，接受学校研究生学院、临床学院和培训基地的共同管理。
硕士生的指导教师包括学术指导教师和临床能力训练指导医师。
学术指导教师主要负责指导硕士生制定培养计划，检查、督促学生的学习和工作情况、指导硕士生学位论文工作、承担专业课、专业外语的辅导与教学、定期检查研究生的学习和论文工作情况等；各轮转科室需成立指导小组，负责指导研究生的临床能力训练。
第十条附则
一、本方案仅适用于我校攻读临床医学硕士专业学位研究生。
二、山西医科大学口腔医学硕士专业学位研究生培养方案应参照本总则并结合教指委要求自行设定，不再另行设定。
三、本细则自发文之日起实施。
学校原有与临床医学硕士专业学位研究生培养方案有关的规定，若与本准则相冲突，则以本实施总则为准。
