2019年全国卷III高考满分作文：最后一课上的师生情

理解老师，感谢师恩毕业前最后一节课上，班主任说：“你们再看看书，我再看看你们。

”读图之后，陷入深思。

想起朋友圈曾经流行过的一段话：老师是这个世界上唯一一个与学生没有血缘关系，却愿意因学生进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。

是啊，在我们的成长过程中，老师何曾把自己当过外人？循循善诱，谆谆教导，呵护心灵，托起希望。

记得班主任在一次班会上说：“孩子们，你若不离，我定不弃，你若攻读到深夜，我必点灯相依。

”老师幸福着我们的成绩，悲伤着我们的退步，为我们的学习指路，为我们的成长护航，与我们同甘共苦，荣辱与共。

老师早已把我们当成了他生命中不可分割的一部分。

那么，我们应该如何对待这样一位不把自己当“外人”的人呢？我们要尊重老师的劳动，理解老师的良苦用心。

我们成绩的取得，有我们的不懈努力，更有老师的付出与奉献。

为了我们，有的老师抛下不满周岁的孩子，克服重重困难按时到校辅导早晚自习；有的老师精益求精，不厌其烦地修改学案、课件和教学设计；有的老师不顾自己的身体，把病推到假期看，把手术推到假期做。

还有我们的班主任，每天天不亮就到校，夜里查完寝室再匆忙往家赶。

那是因为，他们心中有爱，心中有教育，心中有学生，心中有事业，所以不惜年华流逝，不惧霜染白发，不畏疾病缠身。

但是，只要我们取得进步，他们衰老也甘心，累趴也情愿，我们求知的眼神，就是他们永不衰竭的动力；我们成才成功，就是他们永恒的追求。

在这个6月，我们能考入985、211大学，就是他们人生中最大的幸福。

我们更要关爱老师，感恩老师。

成长的道路上离不开感恩。

在我们失败的时候，是谁给了我们鼓励？在我们迷茫的时候，是谁给了我们指引？在我们跌倒的时候，又是谁给了我们爬起来的勇气和力量？成长，需要我们自己的摸爬滚打，更需要老师的呵护与教诲。

正是因为有了他们我们迷茫过但从未迷失，我们失落过但从不彷徨，我们跌倒后又振作起精神，重新背起青春的行囊。

《最后一课上的师生情》作文800字_初三优秀作文这一天，是我们初三学生生涯中最后一节课。

我们坐在教室里，心情复杂，既兴奋又不舍。

老师走进教室，带着一种特别的目光，仿佛在放电影片段，回放我们三年的点点滴滴。

看着她那双温情脉脉的眼睛，我们顿时被深深地感动了。

老师开始讲述我们在过去三年里的点点滴滴，从刚开学时稚嫩的面孔，到如今日渐成熟的个性。

在我们落魄时鼓励我们，我们做错事时纠正我们；在我们成功时鼓掌为我们，我们失败时安慰我们。

在老师眼中，我们是她的孩子，她经历了我们成长的每一天。

当老师提到我们正获得丰硕成果的时候，我们不由地红了眼眶。

接着，老师用严肃的语气告诫我们：青春年少是我们生命中最宝贵的时光，错误的选择可能会在未来带来无法挽回的损失。

老师希望我们要做好自己，珍惜时光，努力学习。

即便未来我们将各自走向不同的道路，也要铭记她的教诲，用她的期许去成就自己。

教室里陷入了一片肃静。

时间仿佛一夜之间变得过分珍贵，我们不敢再浪费一分一秒。

我们静静地听着，老师的话语如同灵魂的洗礼，让我们对未来充满了信心。

老师为了我们每一个人精心准备了一份礼物，那是她亲手制作的一封信。

在信中，老师用几百字的篇幅，写下了对我们未来的期许，鼓励和希冀。

她告诉我们，即便今后我们将走向各自的天涯海角，也不要忘记初心，用智慧和力量书写自己的人生。

每个人都收到了老师的礼物，我们用手轻轻拂去信上的灰尘，泪水不禁潸然落下。

“老师，谢谢您！”我们齐声道出这句话，同时我们也知道，这个谢谢远远不足以表达我们心中最真挚的感激之情。

老师看着我们，微笑着说：“孩子们，成长的路上有你们的欢声笑语陪伴着我，是你们让我更加年轻。

我爱你们，祝你们前程似锦。

”这时，我们看着老师的眼睛，第一次看见了那么多感动和不舍。

老师示意我们出去活动一下，她留在了教室，一个人，静静地坐在讲台旁。

我们出去之后，悄悄地瞄了一眼教室，老师的眼角有不知名的泪光。

我们都感叹，原来老师也会有感动的时候。

《最后一课上的师生情》作文800字_初三优秀作文最后一课上的师生情我第一次参加新华学校的交流活动，平时就读于育才小学，正好是新华学校的附属母校。

按照老师的安排，我们这次来新华学校是为了亲身感受一下他们的优秀教育模式，以及开展一次对师生情的深入探讨。

今天是我们在新华学校的最后一天，我们班全体同学和班主任老师来到了教室里，等待着最后一课的开始。

老师率先走进教室，一脸的羞涩与紧张。

不过当他看到我们坐在教室里，不由地露出了笑容。

“同学们，今天这节课是我们最后一节课了。

”老师开口道，“作为你们的班主任，我想向你们道一声珍重。

”我们的班主任是一位很亲和的老师，他平时不善言辞，但是他离开我们之后，我们才发现他对我们的呵护和关爱。

他不仅对学习很关注，还经常组织各种活动带我们参观外面的世界，拓宽我们的视野。

“在这一年里，我把你们当做我的亲生子女一般来关爱。

”老师继续说道，“我不会去评判你们的优劣，也不会去强求你们的成绩，只希望你们在我面前能够做回你们真实的自己。

”他说完这句话之后，我们纷纷鼓掌。

我们虽然是初中生了，但是对于老师的真情表白，我们还是很感动的。

“今天，我想请你们说说你们对我的印象和想法。

”老师腼腆地说道。

同学们开始交流起来，有的说老师严格要求，但是他的讲课很有趣；有的说老师是一个和蔼可亲的人，他的担心真的让我感到温暖；还有的说老师是一个有责任心的人，他一直在关注我们的学习进度。

每一个同学都对老师有自己的看法和评价，但是无论如何，我们都能够感受到老师对我们真挚的关爱。

班主任老师发表了一个小小的愿望：“同学们，希望你们在以后的学习生涯中继续努力，实现自己的梦想。

希望你们能够记住我，记住我们在一起度过的美好时光。

”这时候，教室里响起了热烈的掌声。

最后一课的教室里，充满了师生情。

我们用深情的目光和真挚的话语，回忆着我们在一起度过的时光，用心灵相互的感应，用深深的告别来表达我们对师长的感激之情。

我们明白，这一课的离别意味着新的开始，也是师生情的交接。

2019年高考全国3卷优秀作文毕业前最后一课范文8篇第1篇：最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。

”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。

在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。

师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。

”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。

而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。

“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。

在《老师?好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。

但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事??????所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。

“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。

一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。

如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量，从而箭才能射得更准，抵达目的地。

让箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一丝失落与不舍。

“你们再看看书，我再看看你们”更是一种师生之间的深厚情谊。

优秀高考范文《最后一课上的师生情》中文800字
《最后一课上的师生情》
今天是最后一课了，时光飞逝，在这短短三年里，我们从懵懂无知的小孩胖鼓着脸来到教室，到现在也能简单地了解一些社会知识了。

往日几乎遗忘的不安和困惑，一点一滴的升华为今日的执著的信念。

老师的细心引导，使我们扎根于真理的基石，引领我们走上正道。

三年的校园生活里，有遗憾也有喜悦。

有时有烦闷，也有欢笑；有时会失落，也有希望，可爱的同学和老师，都为这三年的美好加添了色彩。

最后一课，师生情暖如春，满溢在教室里。

老师从昨日起，就一直筹划着这惊喜，把大家带回童年，让我们重温深厚的亲情、友情和爱情，留住熟悉而宁静的岁月。

师生情，可以说是这三年改变我们的最大动力，老师的悉心引导，让我们了然于心，深知以知行合一的大道理。

这一瞬间，就让我们知道，生活之乐就在点滴之中，细节之美正在渐渐变革着我们。

愿未来的日子里，在老师引领下，我们每一个人不断成长，让我们的生活更加精彩，更明亮，更快乐！。

2019年全国卷Ⅲ高考作文范文怀源思恩，回望深情与有一种爱需要用心体会作文题阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

命题说明：命题方向人文底蕴：人文积淀、人文关怀健康生活：健全人格责任担当：社会责任审题限制性1.内容和情境限制。

从画面中可以看出，事件发生的地点是课堂，情境是“毕业前的最后一课”，人物是老师和学生。

这要求学生在写作时，必须在“教育”这个大范围之内去写作，不得脱离此范围任意发挥。

同时，事件发生的时间是“毕业前的最后一课”，这就决定了本节课和该课堂的特殊性。

学生必须围绕教育、师生、毕业、成长、责任等关键词去立意。

2.寓意限制。

与讽刺类漫画不同，本题的图画部分只是提供了一个情境，具体的物象没有特殊寓意。

理解的重点是班主任说的那句话：“你们再看看书，我再看看你们。

”这句话饱含感情和期望，“你们再看看书”，意思是让同学们认真复习备考，期待同学们考出好成绩，将来前程似锦。

“我再看看你们”，蕴含着老师对学生的关爱与不舍，体现了师德、师责、师恩。

考生的写作必须建立在漫画含意上。

开放性1.论证角度开放。

画面中有老师和学生两个主体，那么，考生既可以从老师、学生两方面分别进行立意，也可以综合探讨师生关系进行立意。

2.联想开放。

考生既可以就事论事，紧密围绕毕业的话题，不负深情和厚望；也可以结合自己的体验与经历，抒发对老师的真情实感；还可以由此联想到社会上某些不和谐的师生关系，并对此进行评价和纠偏。

3.文体开放。

本文并未限制文体，可以写议论文、记叙文、小说、散文，只要“明确文体”即可。

解题本题是漫画类作文，综合考察考生的读图能力、联想能力、构思能力和写作能力。

材料暗扣社会主义核心价值观中“爱岗、敬业、和谐”等内容，符合高考“立德树人”的命题导向。

继2016年全国Ⅰ卷“巴掌和吻”之后，全国卷又一次考查了漫画类作文。

2019高考全国III卷作文题目及范文最后一课上的师生情作文真题适用地区：四川、广西、贵州、云南、西藏题目要求：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。

”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。

在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。

师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。

”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。

而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。

“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。

在《老师·好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。

但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事······所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。

“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。

一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。

2019云南高考满分作文：最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。

”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。

在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。

师者为何人?《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。

”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。

而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。

“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。

在《老师·好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返;看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课;看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。

但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事··所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。

“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。

一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。

如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量，从而箭才能射得更准，抵达目的地。

让箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一丝失落与不舍。

“你们再看看书，我再看看你们”更是一种师生之间的深厚情谊。

“教育是一棵树撼动另一棵树。