青岛版五年级科学上册24《小水滴的旅行》教学课件PPT

请准备好下面的材料：
1.彩铅、铅笔 2.科学活动手册
快乐学习开始咯！
8.小水滴的旅行
液态
水
气态 水蒸气
固态
上天 输送 地面 入地 入海
空 间 领 域 ？
地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断循环。
水循环的意义？
春雨贵如油
塞上江南——宁夏平原 瑞雪兆丰年
暴 雨 灾 害
查一查：
人类活动对水循环有什么影响？
修筑水库、围湖造田、人工降雨、植 树造林、饮水灌溉
1. 水资源过度开采:人类通过建设水坝、水库和抽取地下水 等方式过度开采水资源,影响水循环过程和地下水的补给,导 致水资源短缺。
2. 水污染:人类排放的废水、化学物质和其他污染物进入水 体,破坏水的质量,影响水循环利用。工业废水和生活污水是 主要来源。
是B 。
A.降水
B.蒸发
C.径流
2.（判断）由于水在自然界不停地循环，所以地球上的水是
用之不竭的，我们不需要节约用水。
(× )
五年级上册
学习任务
任 务 一 ： 能够描述水循环的过程，知道地球上的水在陆 地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中。 任 务 二 ： 说出水在地球上的循环产生了雾、云、雨、 雪、露、霜等天气现象。 任 务 三 ： 认识到水循环对人们生活的影响；树立科学利 用水资源的观念，增强节约用水的意识。
学习准备
3. 森林砍伐:森林砍伐减少植被蒸散作用和阻止降水渗入地 下水,影响水资源的补给和水循环流动。
学习反馈
1.(选择)在水循环的各个环节中，海洋水进入大气所通过
是Байду номын сангаас
。
A.降水
B.蒸发
C.径流
2.（判断）由于水在自然界不停地循环，所以地球上的水是

水滴，使云层中的小水滴增多、
变大，从而形成雨或雪。
同理探究：
霜、露的成因和对人类生活的影响？ 霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷凝结成
小冰晶附着在地面和植物上。冷冻灾害。 露：地面附近空气中的水蒸气遇冷在植物
上液化成小水滴。缺水地区为植物提供水
水在自然界里的循环
思考：年年下雨下雪，天空中的水为什么 降不完呢？
PPT课件：
化学课件：生物课件：
地理课件：历史课件：
云雾成因的相同点和不同点
云和雾形成的相同点：都是水蒸气遇冷液 化成小水滴的过程。
云和雾形成的不同点：云形成在高空，雾 形成在低空。
云和雾对人类生活有哪些影响？ 云：影响光照，形成雨雪雹。观察云的变
化预测天气。 雾：影响交通，影响人体健康。
为什么会有雨和雪
下雨前天气有什么特征？猜想：这说明雨 的形成与什么有关系？
生活中什么现象与下雨类似呢？ 蒸锅上的流水、浴室里瓷砖或镜子上的流水
雨和雪的成因
雨的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大，大到云托不住的时候，就降落 下来，在降落过程中，低空气温在0℃以上 时，落下的就是雨。 雪的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大，大到云托不住的时候，就
降落下来，在降落过程中，低空
气温在0℃以下时，落下的
就是雪。
建立云、雨、雪形成过程的模型
云
小水滴 小冰晶
小水滴 小冰晶
遇 冷
水蒸气
受 热
水
雨
雪
雨和雪对人类生活有哪些影响？
雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多 成洪灾，过少成旱灾。
雪对植物有杀虫、保温的作用，但影响交 通。
人工降雨的科学原理：根据云层的特点以 及雨和雪是水蒸气受冷凝结而成的原理， 用飞机、火箭等在天空中向云里喷洒制冷 剂，让天空中的水蒸气迅速凝结成

五年级上册 第二单元
《水循环》－ 小水滴的旅行
青岛版《科学》
导入新课
假如我可以变成一滴水，我可以是黑海的波 浪，终将驰骋于地中海；可以化为阿尔卑斯山的 彩虹，驾着西风，变成西伯利亚的积雪，融化后 渗入地下，被老松树的根吸收。
思考： 从中你能找出水有哪些形态吗？ 这些不同形态的水存在于哪水呢？
活动过程
活动过程
活动要求： 假如你是
小水滴，请结 合图片描述自 己是怎样旅行 的？
活动过程
活动过程
地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断的循环。
活动过程
你能猜出数字代表的水字是什么吗？
活动过程
1
地表径流
2
蒸发
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
凝结
4
水水水分输送
5
降水
活动过程
水循环的类型： 1.陆地内循环
活动过程
水循环的类型： 2.海洋内循环
活动过程
水循环的类型： 3.海陆间循环
活动过程
活动过程
水循环对我们的生活有什么意义？
水在自然界里的循环，既有对人们生活、生产 有利的一面，也有不利的一面，我们要合理的利用 水循环为我们的生活服务。
活动过程
水循环对水类水活有利：
第水，它维护了全球水量平衡。 第水，使淡水资源不断更新。 第三，使地球各个圈层之间，海陆之间实现物质迁移与能量交换。 第四，它影响全球的水候和水态，并不断雕塑地表形态。
活动过程
水循环可能造成的危机：
不当利水水资源以及乱砍乱 伐，过度开垦等，可能会造成 洪水，暴水等水然灾害的发 水。
拓展活动
人类活动又对水循环产生了什么影响呢？
拓展活动
拓展活动
节约用 用 爱护家园
让科学流行起来

（青岛版六年制）五年级科学上册课件
小水滴的旅行
凝结作用
降水 降落蒸发
往陆地移动
回到海洋
海 洋 蒸 发
地下径流
海洋上的降水
海 水 洋 蒸 发 气
蒸发 蒸散 陆地上的降雨
返回大气
地下径流 地表径流 融解 径流 水气 返回大气
返回海洋
陆地上的降雪
冰河
升华
水资源的分布
自来水
海水
地下水
河水
地球的水分布
地球表面约有２／３被水所覆盖，但可 供人类使用的水，只占地球所有水资源 的不到１%

海水是一种复杂的混合溶液，其中所含 的盐类以氯化钠最多，除含有固体物质 外，还溶有少量的多种气体，以及相当 数量的有机与无机悬浮物质。

河流是地球的自然艺术珍品！其水源主要来 自天空的降雨或降雪，有的却泉涌于地下水。 一条河流的诞生与成长，绝非一朝一夕骤然 生成的，而是由点点滴滴的水汇集而成。
自来水处理过程
集 取 水 水
净 水
加药 混凝 过滤 消毒
配 水
重要概念
凝结－水气在大气中因冷却转化成小水滴 降水－大气中的水气凝结而降落为雨、雪、冰 雹的现象 蒸发－水分由海洋、河川、湖泊或土壤表面被 太阳辐射热力转化成气态的水的现象



所以河源非一个点，而是一个 面；绝大多数的河流发源地是 一个由多条水流汇合而成的集 水区。
地下水的来源有以下几种： 一、降 水：雨、雪等降水渗入地下后，沿岩 层空隙下渗，地下水几乎全部来
自降水。
二、岩层水：当沉积岩沉积蚀，封闭在地层内 部的水。因地壳运动或侵蚀等作用，而由地 Nhomakorabea中释出。
三、岩浆水：含在岩浆中的水， 当岩浆结晶成岩 石时，会自然的 释放。

小水滴的旅行
吸热
冰
放热
吸热
水 （吸热） 水蒸气
放热
放热
思考题：
实际生活中哪些天气现象与水的三态变化有 关？
思考题：
它们分别属于水的什么状态？ 雾、云、雨、露、霜、雪
液态
固态
云和雾是如何形成的？ 为什么会有雨和雪？ 露和霜又是怎么形成的？
云和雾是如何形成的
雾的成因：夜里，由于没有太阳照射，大 地散热很快。到了早晨，靠近地面的气温 比较低，这时，如果空气中的水蒸气较多， 受冷就会凝结成许多小水珠，聚集在一起， 飘浮在低空，这就是雾。
降落下来，在降落过程中，低空
气温在0℃以下时，落下的
就是雪。
建立云、雨、雪形成过程的模型
云
பைடு நூலகம்小水滴 小冰晶
小水滴 小冰晶
遇 冷
水蒸气
受 热
水
雨
雪
雨和雪对人类生活有哪些影响？
雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多 成洪灾，过少成旱灾。
雪对植物有杀虫、保温的作用，但影响交 通。
人工降雨的科学原理：根据云层的特点以 及雨和雪是水蒸气受冷凝结而成的原理， 用飞机、火箭等在天空中向云里喷洒制冷 剂，让天空中的水蒸气迅速凝结成
讨论：根据水的三态变化规律以及云雾雨 雪的成因等知识，想一想，水在自然界中 是怎样循环的？
海洋小循环
陆地小循环
海陆大循环
②
③
⑤
④
①
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走�

化预测天气。 雾：影响交通，影响人体健康。
为什么会有雨和雪
下雨前天气有什么特征？猜想：这说明雨 的形成与什么有关系？
生活中什么现象与下雨类似呢？ 蒸锅上的流水、浴室里瓷砖或镜子上的流水
雨和雪的成因
雨的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大，大到云托不住的时候，就降落 下来，在降落过程中，低空气温在0℃以上 时，落下的就是雨。 雪的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大，大到云托不住的时候，就
降落下来，在降落过程中，低空
气温在0℃以下时，落下的
就是雪。
建立云、雨、雪形成过程的模型
云
小水滴 小冰晶
小水滴 小冰晶
遇 冷
水蒸气
受 热
水
雨
雪
雨和雪对人类生活有哪些影响？
雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多 成洪灾，过少成旱灾。
雪对植物有杀虫、保温的作用，但影响交 通。
人工降雨的科学原理：根据云层的特点以 及雨和雪是水蒸气受冷凝结而成的原理， 用飞机、火箭等在天空中向云里喷洒制冷 剂，让天空中的水蒸气迅速凝结成
云的成因：水蒸汽从地球表面进入大气， 逐步上升到高空，由于高空的大气温度低，
空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴
或小冰晶，聚集在一起就形成了云。
云雾成因的相同点和不同点
云和雾形成的相同点：都是水蒸气遇冷液 化成小水滴的过程。
云和雾形成的不同点：云形成在高空，雾 形成在低空。
云和雾对人类生活有哪些影响？ 云：影响光照，形成雨雪雹。观察云的变
承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。 情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。 自信是成功的第一诀窍。

雪、雾霜的成因及水在自然界循环的规律。
6.运用所学知识，利用科学方法，为人类创造出更多的财富。人对环境负有责任。
（三）能力培养
本册教材的构建密切联系学生生活和经验，以创新精神和实践能力为核心，重点强调发展学生搜集
处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力及进行专题研究的能力，在探究目标的
落实上，以亲身探究为手段，重点落实、强化《课程标准》中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”
的要求。
三、教材分析：
本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、
《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。以发展学生为本，以科学探究为核心，以
学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学
5.对待自然：意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人 类与社会发展带来好处。
6.对待科学学习：能参与中长期科学探究活动。对待科学：认识到科学是不断发展的。对待自然：
意识到人与自然要和谐相处；珍爱生命。对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；
关心日常生活中科技新产品、新事物，关注科学有关的社会问题。
一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活
动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识
创造性应用到生活中去。
二：教学目标：
（一）情感态度与价值观.（各个单元要求） 1. 对待科学学习;尊重证据；愿意合作交流。对待自然：意识到人与自然要和谐相处。 2 .对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动与成果。对待自然：能从自 然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。对待科学：认识到科学是在不断发展的。

青岛2001课标版科学五年级上册
Hale Waihona Puke 观察凝结实验实验步骤：
1、向同样大小的两个烧杯中，
分别倒入同样多的冷水和温 水。
2、同时盖上温大水小相同、冷热 相同的玻璃片。
水实蒸验气 现象冷：
装有 的烧杯上方玻璃片
有
出现。
小水滴
空气中的水蒸气遇冷变成水。
实验步骤：
1、将烧杯中放入约30毫升温水； 2、将烧杯放在三脚架上（注意先
滴落
渐
。
谢谢
放置石棉网），盖上玻璃片； 3、点燃酒精灯加热一段时间。
1、酒精灯用外焰加热3 分钟左右， 在剩余少量 液体时停止加热；
2、加热过程中不要碰实 验器材，避免烫伤；
3、注意小组分工合作。
实验现象：
1、开始加热后，玻璃片上出现 小水滴 。
2、加热一段时间后，玻璃片上的小水滴聚集
在一起，形成 大水滴 ，随后大水滴逐

云
小水 滴
小冰 遇晶 冷
水蒸气
受 热
水
小水 滴小冰 晶雨精品雪23活动四：
水在自然界的循环精品24水在自然界里的循环
讨论：根据水的三态变化规律以及云雾雨 雪的成因等知识，想一想，水在自然界中 是பை岛版科学五年制教材四年级上册
17.小水滴的旅行一：
小水滴在自然界中变幻莫测。 它会变成什么呢？精品吸热吸热冰
水 吸热 水蒸气
中哪些天究雨和雪的形成 2、研究雾和云影响？
雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多 成洪灾，过少成旱灾。
雪对植物有杀虫、保温的作用，但影响交 通。精品10人工降雨的科学原理
根据云层的特点以及雨和雪是水蒸气受冷 凝结而成的原理，用飞机、火箭等在天空 中向云里喷洒制冷剂，让天空中的水蒸气 迅速凝结成水滴，使云层中的小水滴增多、 变大，从而形成雨或雪。精品11雨的形成模拟实验
精品12专题二：研究，由于没有太阳照射，大地散热很快。 到了早晨，靠近地面的气温比较低，这时， 如果空气中的水蒸气较多，受冷就会凝结 成许多小水珠，聚集在一汽从地球表面进入大气，逐步上升到 高空，由于高空的大气温度低，空气中的 水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶，聚集 在一起就形成了云。精品15雾和云成因的异同点
云和雾形成的相同点：都是水蒸气遇冷 凝结的过程。
云和雾形成的不同点：云响
云：影响光照，形成雨雪雹。观察云的变 化预测天气。
雾：影响交通，影响人体健康。精品17霜的形成模拟实验
精品18专题三：研究响
霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷凝结成 小冰晶附着在地面和植物上。冷冻灾害。
露：地面附近空气中的水蒸气遇冷在植物 上液化成程的模型
②
③⑤④精品①29活动五：
制作“小水滴旅行记”电子小报精品30精品6

云
小水 滴 小冰 晶 遇 冷

小水 滴 小冰 晶
水蒸气
受 热
水
雨
雪
雨和雪对人类生活有哪些影响？ 雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多
成洪灾，过少成旱灾。 雪对植物有杀虫、保温的作用，但影响交 通。 人工降雨的科学原理：根据云层的特点以 及雨和雪是水蒸气受冷凝结而成的原理， 用飞机、火箭等在天空中向云里喷洒制冷 剂，让天空中的水蒸气迅速凝结成 水滴，使云层中的小水滴增多、 变大，从而形成雨或雪。
雨和雪的成因
雨的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越
多、越大，大到云托不住的时候，就降落 下来，在降落过程中，低空气温在0℃以上 时，落下的就是雨。 雪的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大，大到云托不住的时候，就 降落下来，在降落过程中，低空 气温在0℃以下时，落下的 就是雪。
建立云、雨、雪形成过程的模型
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同理探究：
霜、露的成因和对人类生活的影响？ 霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷凝结成 小冰晶附着在地面和植物上。冷冻灾害。 露：地面附近空气中的水蒸气遇冷在植物 上液化成小水滴。缺水地区为植物提供水
水在自然界里的循环
思考：年年下雨下雪，天空中的水为什么
降不完呢？ 讨论：根据水的三态变化规律以及云雾雨 雪的成因等知识，想一想，水在自然界中 是怎样循环的？
青岛版科学五年制教材四年级上册
17.小水滴的旅行
吸热
冰
吸热
放热
水
（吸热）
水蒸气
放热
放热
思考题：

研究云和雾的形成。
空气中的水蒸气受冷会结成许多 小水点或小冰晶，聚集在一起，飘浮 在空气中；在低空的是雾，在高空的 是云。
雾的形成探究方案 探究目的 模拟雾的形成 探究器材 探究步骤
探究现象 探究结果
研究露和霜形成
• 露：空气中水汽以液滴形式液化在地面 覆盖物体上的液化现象。
• 霜：霜是水汽（也就是气态的水）在温 度很低时，一种凝华现象，跟雪很类似
雨
雪
云
雾
霜
露
小水滴在自然中以雨、 雪、霜、露、云、雾等形态 存在着。
故事：小水滴旅行记
我们知道水有固、液、气三种不同 的状态，由于温度的不同，使得这三种 状态能够相互转化。
研究方案： 研究露和霜的方案 研究雾和云的方案 研究雨和雪的方案。
实验要求：
（1）选择你最喜欢的研究方向； （2）成员分工协作，合理安 排； （3）实验操作时，注意安全；
制造露和霜探究方案 探究目的 探究器材 探究步骤
探究现象
水在自然界不停地循环，为什么
还要节约用水呢？
• 可饮用水的循环是需要一定的时间的，而 且这时间要以它被污染的程度而定，一般 来说轻的周期短，反之则反之。在我们不 能缩短这些周期的情况下，还是以减慢它 的污染速度为好，你也不想我都喝着污水 过日子吧。
(4)试验完成，整理好材料和桌面
研究雨和雪的形成。
设计验模拟降雨过程
模拟降雨过程应根据什么原理 来设计？
使用什么仪器？ 怎样组装和操作？ 观察到现象可能会在什么地方？
探究目的 探究器材 探究步骤
模拟降雨
探究现象 探究结果
总结：
雨来自云，当云中的这些小水点或 小冰晶大到空气托不住的时候就会向下 降落。如果低空气温高于0℃，降落下 来的是水滴，就是雨。

另一方面，要明确探究任务，恰当设计探究过程。应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、 由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。又给学生一个生疏到熟悉的'过程，不要求一步到位。11来自新青岛版科学五年级上册
8 小水滴的旅行
第一课时 第二课时
1
陆地内循环
陆地内循环就是陆地上的水， 一部分或全部通过地面、水 面蒸发和植物蒸腾，形成水 汽，被气流带到陆地上空， 冷却凝结形成降水，仍降落 到陆地上。陆地内循环对水 资源的更新也有一定作用。
2
海上内循环
海上内循环就是海 面上的水蒸发形成 水汽，进入大气后 在海洋上空凝结， 形成降水，又降到 海面。
10
小学科学教学措施 1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计 典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为学生探究 性学习的材料。 2、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自 然环境的变化，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活 紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。 3、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的 活动。突出培养小学生的科学素养为宗旨。 4、精心准备探究材料 课前教师要认真钻研教材，充分领会教材的设计意图及目标要求，并结合本地的教学实际及学生的需 求，精心为学生准备好有结构的、足量的探究活动材料。 5、精心备课，灵活设计科学探究活动 一方面，正确解读教材，创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课，用心研读教学用书中对每 节课的教学设计，灵活借用教学用书上的设计思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思， 及时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑，提出可行性的解决方案，为以后调整和改进教学设计提 供丰富的感性素材。

制定合理的水资源管理制度，提高 用水效率，减少浪费。
水质保护
加强水质监测和管理，确保水资源 的安全和卫生。
水滴在生产生活中的应用
农业灌溉
利用水滴灌溉技术，实现节水灌 溉，提高农作物的产量和质量。
工业用水
水滴在工业生产中有着广泛的应 用，如冷却、洗涤、输送等。
生活中的用水
水滴在生活中也有很多应用，如 饮用、洗浴、洗涤等。
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CATALOGUE
总结与思考
重点回顾
小水滴的形成
水蒸气在大气中遇冷凝结成小水滴，形成云或雾 。
降水过程
小水滴在云中积累到一定程度，由于重力作用下 降为雨、雪等。
循环过程
降水后，小水滴会再次蒸发进入大气，形成水循 环。Biblioteka 问题与思考降水机制
虽然小水滴是降水的主要成分，但还 需要其他条件，如空气上升、凝结核 等，才能形成降水。
河流之旅
小水滴汇入河流，与其他 水分子一起流动，经历地 形变化和生态环境的改变 。
海洋之旅
小水滴最终流入海洋，参 与海洋生态系统的循环。
不同阶段的变化
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蒸发
小水滴受热后蒸发成为水蒸气 ，进入大气层，形成云。
凝结
在云层中，小水滴遇到冷空气 时凝结成水滴或冰晶。
结冰
当温度降到一定值时，小水滴 结冰成为雪花。
蒸发和凝结是自然界的两种重要现象，它们影响着气候、天气和生态系统的水分循 环。
温度与湿度
温度：表示物体冷热程度的物 理量，常用单位为摄氏度（℃ ）。
湿度：表示空气中水分含量的 物理量，常用单位为百分比（ %）。
温度和湿度是相互关联的，温 度会影响空气的湿度，而湿度 也会影响人体的舒适感。

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飘浮在低空，这就是雾。
云的成因：水蒸汽从地球表面进入大气， 逐步上升到高空，由于高空的大气温度低，
空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴
或小冰晶，聚集在一起就形成了云。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
激励自己的座右铭
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
2、 要有梦想，即使遥远。
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
云和雾形成的不同点：云形成在高空，雾 形成在低空。
云和雾对人类生活有哪些影响？ 云：影响光照，形成雨雪雹。观察云的变
化预测天气。 雾：影响交通，影响人体健康。
为什么会有雨和雪
下雨前天气有什么特征？猜想：这说明雨 的形成与什么有关系？
生活中什么现象与下雨类似呢？ 蒸锅上的流水、浴室里瓷砖或镜子上的流水
水滴，使云层中的小水滴增多、

研究小水滴是怎样变化的
雾的形成： 夜里，由于没有太阳照射，大地散热很快。
到了早晨，靠近地面的气温比较低，这时，如果 空气中的水蒸气较多，受冷就会凝结成许多小水 珠，聚集在一起，飘浮在低空，这就是雾。
云的形成： 水蒸汽从地球表面进入大气，逐步上升到高
空，由于高空的大气温度低，空气中的水蒸气遇 冷凝结成小水滴或小冰晶，聚集在一起就形成了 云。
实验现象：杯壁外挂满了小水珠， 这就是露。
研究小水滴是怎样变化的
想办法制造露和霜
实验提示：向杯子里加入半杯冷水，再加入适量的冰块，测定杯 子内的温度。在冰水中加入适量的食盐，待食盐溶化后再测定杯子内 的温度，观察杯子外壁出现的现象。
实验现象：杯子的外壁上有一层 白色粉末出现，这就是霜（形成霜的 温度：0℃以下）。
实验提示：点燃酒精灯，加热烧杯中的水至沸腾，把碟子放沸腾 的烧杯口上，观察碟子底部。
实验现象：碟子下面出现水滴， 并不断滴下来，这就是“雨”。
研究小水滴是怎样变化的
研究雾和云的形成
雾和云与我们的生活息息相关，说一说你对它们的认识。
机场有大雾，飞 机要停飞。
雾好大，把头发 都打湿了。
根据云的情况， 可以预测天气。
还会……
小水滴的变化
变幻莫测的小水滴
小水滴的变化
小水滴在自然界中变幻莫测，我们要怎么研究呢？
让我们以专题的形 式进行研究吧！
我们想把霜和雪合成 一个专题进行研究， 因为……
也可以先从雨 开始……
我们来设计研 究方案。
研究小水滴是怎样变化的
研究雨和雪的形成
根据水的三态变化及其条件，推测一下自然界中雨和雪的形成过程。
受冷 受冷
研究小水滴是怎样变化的