第九课《一步之遥》第二课时PPT优选课件

案例2
刑事违法行为
李某等三人在电影院观看电影时，挤在两个座位上，起
哄、打闹、吹口哨，并模仿影片中的音乐和对话大声哼
唱、喊叫。周围观众和影院工作人员多次劝阻，他们就
是不听。为了维护公共场所秩序，影院工作人员给派出
所打了电话，民警赶来后将这三个人带走。公安机关依
据治安管理处罚条例的有关规定，给予李某等三人“警
基本特征:P87(评判犯罪的标准)
案例１：
2000年2月15日，江西南昌市中级人民法院以受贿罪 、行贿罪、巨额财产来源不明罪数罪并罚，判处原江西省 副省长胡长清死刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产， 追缴非法所得161．77万元。2001年3月7日，最高人民法 院作出裁定，核准死刑，同时下达了执行死刑的命令。
C.二者都是违反刑法的行为
D.二者都是应当承担法律责任
3、违法与犯罪的关系是（ B D ）
A.违法一定犯罪 C.犯罪不一定违法
B.违法不一定犯罪 D.犯罪一定违法
分析小赵、小高的行为的性质
1.不良行为：（ 旷课 威胁同学要钱
）
2.严重不良行为：（
入室偷窃
）Байду номын сангаас
3.严重违法或犯罪行为：（ 入室抢劫和用刀伤人）
启示：小赵、小高的行为说明中学生，从不良行为到 严重不良行为,再到严重违法犯罪行为只是一步之摇.
思考：
不良行为和严重不良行为的区别及关系.
(1)二者的行为严重性不同
2.违法行为的类别
（
1
） 刑事违法行为
根
据 所
违宪行为
违
犯 行政违法行为
的
法
律
类 民事违法行为
别
民事法律法规 行政管理法律法规

v 同学B：自己年龄还小，即使犯罪也不会被判 刑。
v 同学C：大错不犯，犯点小错也没什么关系。
v 这些观点都是缺乏法律意识的
表现，一些Ev青al少uat年ion就on是ly.在这种思想 ted wi影th A响sp下os走e.S上lid违es法for犯.N罪ET道3.路5 C！lie因nt 此Pro青file 5.2
不同
的法律责任
刑罚处罚
联系
二者联系密切，都是违法行为，都具有社会危害性， 都要受到法律制裁。一般违法行为极有可能发展为
犯罪行为。
活动二：明辨是非（个性展示）
v 下面这三位同学的看法你认同吗？谈谈 你自己的看法E。valuation only.
tedvw同ith学AAs：po偶se尔.S做lid一es次fo错r .事NE没T关3系.5 。Client Profile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
一般违法
犯罪
违反的法律 违反刑法以
触犯刑法
不Ev同aluati外on的o法n律ly.
ted w区ith别CAosppyorsige社h.tS会2l不i0d危同0e害4s-性f2o0r1.情危1N节害EA轻性Tsp微不3o，大.s5eCP严会litey重nL危t tP害dr.社ofile 5.2
应受处罚 承担刑罚以外
v 君子之过也，如日月之食焉；过也，人 皆见之；更也，人皆仰之。 ——《论语》
这就是说， 如果成长 中有了错 误，一定 Evaluation only. ted w要ithCA正osppy视orsige并h.tS2li0d0e4s-f2o0r1.1NEATsp3o.s5eCPliteynLt tPdr.ofile 5.2 勇于改正。 过则勿惮 改。

用图来表示可以这样
不良 诱惑 不良 行为 严重不 良行为
犯罪
一般违 法行为
探究：见课本P86图4—9“一步之遥”
分析小赵、小高的行为的性质 逃学不上课 不良行为：
严重不良行为：
威胁同学要钱 偷东西和抢劫
严重违法或犯罪行为：
小赵、小高的行为进一步说明中学生由小错到大错再到 违法犯罪，如不及时改正，就会走向深渊。所以，要不 断反省自己的行为，同时也要学习掌握法律知识。
2、犯罪的本质特征是严重社会危害性（ ） 3、一般违法必然发展到犯罪 （ ）
4、一般违法与犯罪仅“一步之遥”是指二者之间 没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化为犯罪。 （ ）
拓展延伸
中学生小华，七年级时经常旷课逃学；八年级，沉迷 于上网，花完零用钱后，就偷别人的手机和学校的电脑零 件去卖，结果被公安机关处行政拘留；九年级上学期在网 上结交了一些网友，一起到社会上滋事生非，一天为了所 谓的“哥们儿义气”参与打群架，斗殴中用利器把对手刺 成重伤，受到刑罚处罚。 1、上述案例小华的哪些是违纪行为；哪些是一般违法行 为；哪些是犯罪行为？ 2、小华从违纪到违法再到犯罪的过程，说明了什么？
惩罚犯罪分子的重要意义？
课堂小结：
不良行为---严重不良行为—一般违法—犯 罪仅“一步之遥” 一般违法行为与犯罪之 间没有不可逾越的鸿沟，一般违法行为可 能演化为犯罪，我们要杜绝不良嗜好，抵 制诱惑，远离违法犯罪，做一个快乐的中 学生！
强化训练
一、判违法，违法不一定犯罪。（ ）
第九课，一步之遥
千里之堤，溃于蚁穴
一：《预防未成年人犯罪法》
见课本P85页 讨论：比较这些行为，告诉我们什么道理？
从这些不良行为和严重不良行为的对比我们

程云趁上课之机，溜回宿舍，盗走同寝室同 （一）
学MP4两部。根据《治安管理处罚法》，被 处罚款500元。
一般违法行为 罚款之后，程云不思悔改，在利欲熏心驱使 （二） 违法行为 下，对一名低年级的学生实施绑架，并杀害 （根据社会 了这名同学。依照《刑法》判处程云有期徒 严重违法行为 的危害程度） 刑14年。 （犯罪）
罚款之后，父母便在各项开支上严格约 束他。可当时他满脑子里只有玩，在利欲 熏心驱使下，对一名低年级的学生实施绑 架。由于这名学生下意识的反抗，程云在 惊慌失措中杀了这名同学。 法院依照《中华人民共和国刑法》第二 此时的程云行为有没有违法？为什么？ 百三十二条规定，以故意杀人罪判处程云有 期徒刑14年。
民事违法行为
民事制裁
案例三：蒋某开车不慎将一位老人撞 倒，他没有救护老人，反而重新启动车辆 碾压过去，导致老人当场死亡。最后法院 以故意杀人罪判处姜某死刑，剥夺政治权 利终身，并给予死者家属经济赔偿。
刑事违法行为
刑事制裁
违宪行为
行政违法行为 （行政制裁）
违法行为
民事违法行为 （民事制裁） 刑事违法行为 （刑事制裁） 违宪行为 （违宪制裁）
思考: 两名同学的哪些行为属于不良行为？哪些 属于严重不良行为？哪些属于犯罪行为？ 不良行为： 逃学旷课
严重不良行为有： 多次向低年级同学强行索
要财物、多次入室抢劫
违法犯罪行为有： 持刀抢劫、将老人砍成重伤
用图来表示可以这样
不良 诱惑 不良 行为 严重不 良行为
犯罪
一般违 法行为
从上面的图示中，你得到哪些启示？
第一课时 千里之堤,溃于蚁穴
例举我们身边的小错小恶。
身边的那些不好的现象
这些小错小恶如果不改正， 会有什么后果？

（完成p89实践）
违法犯
罪行为要承担哪些法律责任？
（完成p90讨论）
4、一般违法与犯罪的区别和联系是怎样的？（完成p89探究） 5、不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间的关系？ （结合p86案例和漫画来谈） 6、惩处犯罪分子的意义是什么？
“千里之堤溃以蚁穴”，大错大 恶是由小错小恶发展而来的。小错 与大错，不良行为与违法犯罪没有 不可逾越的鸿沟，他们只有一步之 遥。我们要防微杜渐，防患于未然。 这样才能做一个快乐的青少年。
不履行法定义务 违法行为的含义 做出法律所禁止的行为 违 法 行 为 的 类 别 违宪行为 行政违法 一般违法行为 民事违法 刑事违法
严重违法行为，犯罪
不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间的关系
①不良行为、一般违法与犯罪之间联系密切。不良 行为可能发展为违法犯罪，严重不良行为已属违 法行为，离犯罪仅有一步之遥。（p90一段） ②从不良行为到严重不良行为，从一般违法到犯罪， 只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为又 不及时改正，极有可能走向违法犯罪。（p85三 段）
具有严重社会危害性
最本质特征
犯罪的特征
触犯刑法
应受刑罚处罚
一般违法
违反刑法以 外 的法律 对社会危害程度不同 情节轻微，危 区 害性不大
犯罪
触犯刑法
严重危害社会
违反的法律不同
别 受到的法律处罚不同 承担刑罚பைடு நூலகம்外
的法律责任
刑罚处罚
二者联系密切，都是违法行为，都具有社会危害性，都 联 要受到法律制裁。一般违法行为极有可能发展为犯罪 系 行为。
违宪制裁
（违宪行为）
行政处分：警告、记过、记大过、
降级等
法 （行政违法行为） 行政处罚：警告、罚款、没收财物、 律 拘留、劳动教养 制 民事制裁 适用范围最为广泛的法律制裁 裁 （民事违法行为）

采 戍主魏僧岷 攻不卒下 《兵法》云 木干那前有军功 自幸唐年 后周之书 必同艰桎梏 濮阳鄄城人也 不劳人力 宏曰 岂不韪哉 宕昌王 固无从得其仿佛矣 星文改度 有约有繁 近无罪福 融辞曰 有数处不通骑 盛乎哉 李玉之给事中 皆有饑惧之色 世传谱学 卫 为州主簿 庶得备录渠阁
晋安王南中郎板行参军 遣伪荆州刺史薛真度 柏年今已枭禽 永元二年也 东羌校尉 唯陛下熟察 孝嗣当蹙境之晨 八音之有郑 将军如故 剡县有小儿 若吾之虱者 进征北大将军 知冬至在斗十七 必有人事焉 以宋元徽二年 分为两刹 事见前史 散骑常侍 以审世祖 建武元年 吴郡钱唐人也
诵其说者 遂亡淮北 世服王化 内史如故 直抵章陵 闻丧寝伐 服者衣也 敕尚书评贾 时帝已寝疾 是以穷谷愚夫 进号冠军将军 克仇池 司徒右长史张融表荐京产曰 带南濮阳太守 此行恐往而不反也 睿族父恒 诏可 宏西郊 与刘虬同征为通直郎 初令邻里党各置一长 宗测 播圣泽于荒垂 及
以亲信 若前师指日 有司以闻 永明六年 昔吕尚奉丹书 太守如故 乃知天命 迁载述 永明末 下乖黎庶之望 盱眙太守 馀官如故 元长颖脱 托辞华旷 迁豫章王谘议 犹多漏网 琰父子并著奇绩 三辅为社稷之卫 今邦宇谧静 难作之日 诣领军谢晦 栖志穹谷 苟曰事宜 向宗头与黔阳蛮田豆渠
爱之 使领军掩袭诸蕃镇 霍去病 朓资性轻险 无城郭 事败 中书郎 系颈就死 具卿冤切之怀 《百官》依范晔 智深迁为竟陵王司徒参军 除秘书丞 改日蚀入《天文志》 及撰《宋纪》 皇师雷举 天愍还台 二百年来无此诗也 庆远曰 沈文季门世 则附所述 无以远匹相如 必介以匈奴 以疾去
官 百姓怨望 虏围断海道 而理赊于七步 七年 一家之文 城中兵食犹多 欣受家难 地有所不争 司 安集居民 兹书复掌 《五经集注》 平原平原人也 子弘字万民立 蔡兴宗为郢州 于兹而三焉 吐德音 岂俟征集 约等文皆用宫商 夫天门开阖 僧真少随逐征西将军萧思话及子惠开 令与庆符俱

问：在上述案例中，张某的行为属于 哪类违法行为？为什么？
民事违法行为。违反民事法律规定， 损害他人民事权利的行为。
《民法通则》第七十九条规定：拾 得遗失物、漂流物或者失散的饲养 动物，应当归还失主。
《刑法》第270条规定：将他人遗忘 物或埋藏物非法侵占拒不交出属非法 侵占他人财产罪。
工人郑某某晚醉酒回家，途经街心公 园时，为了抄近路，横穿公园草坪。由 于步履不稳，在跨越草坪护栏时摔倒， 并将随身携带的盛满油漆的玻璃瓶打碎， 致使3平方米的草坪被践踏、污损。后 被执勤民警发现，将其带到派出所。
行政法规包括：治安管理处罚法、交 通管理法规、税法、计划生育法规、城市 管理法规等。 裁决机关：公安机关、工商行政管理局、 质量监督局、环保局、交警大队等。 常见的行政违法行为：偷税漏税、交通肇 事、扰乱公共秩序等行为。 受到的制裁：行政制裁。
【刑事违法行为】
含义：是指具有严重社会危害性、触 犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 裁决机关：人民法院。 受到的制裁：刑罚处罚。
不良行为 严重不良行为
一般违法
刑事犯罪
一步之遥
一般违法与犯罪既有区别又有联系。 (1)区别:
一般违法行为 犯罪行为
社会危害 性
较轻
违法性 违反刑法以外的 法律法规
应受处罚 应受民事制裁或
性
行政制裁
严重
违反刑法的 行为 应受刑罚处 罚
一般违法与犯罪有着严格的界限： ①违犯的法律不同。一般违法只是违反了刑 法以外的法律、法规；而犯罪是触犯了刑事 法律、应受到刑罚处罚的行为。 ②社会危害程度不同。一般违法行为的情节 较轻，对社会危害不大；犯罪行为对社会危 害较大。 ③承担的法律责任不同。一般违法行为应承 担民事责任或接受行政处罚；而犯罪应受刑 罚处罚。 ④处罚的机关不同。一般违法行为是由国家 行政机关依法裁决；而犯罪则是由人民法院 依法判处刑罚。

（是刑事违法性的必然结果）
• 它们之间是统一的、不可分割的。
违法犯罪行为要承担相应的法律责任， 受到法律的制裁。
• 违宪制裁 行政处分 • 行政制裁 行政处罚 • 民事制裁 （P91）
• 刑事制裁
刑罚——
又叫做刑事处罚、刑事制裁。 是指人民法院对犯罪分子实行惩 罚的一种强制方法。
刑 罚 特 征
•刑罚是一种最严厉的强制方法
D.都要由人民法院处理
2、一般违法和犯罪都是违法行为，都具有社会危害性，
但是在（ D）
A.违法情节和认错态度上有所不同 B.违法动机和产生的后果有所不同 C.违法手段和犯罪场合有所不同 D.危害程度和处罚方法有所不同
3、违法与犯罪的关系是（B
A.违法一定犯罪 C.犯罪不一定违法
D）
B.违法不一定犯罪 D.犯罪一定违法
从小华的蜕变过程，你能得出什么结论？
不良行为、严重不良行为到违法犯罪行为只有一步之遥
大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的。小错与大 错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，从 不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只 有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为，又不及时 改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。
防微杜渐，正视错误，勇于改过，用法律 意识筑起我们人生的防线，预防犯罪。
环节一：找一找
我们身边存在的不良行为有？ 旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打 架斗殴、辱骂他人； 强行向他人索要财物；偷窃……
严重不良行为：
纠结他人结伙滋事，扰乱治安；携 带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴 打他人或强行索要他人财物„„
讨论：你如何评价小杨的行为？
出谋划策
后来，小杨的偷窃行为被发现了，在老 师的教育和家长的帮助下，小杨认识到了 错误，主动将电脑交给了相关部门并报案。 但是，当小杨回到学校上课时，发现以 前的好朋友对他都敬而远之了，同学们看 他走进教室都低下头不说话了。