how is the weather
- 格式：doc
- 大小：37.00 KB
- 文档页数：8
Lesson 1 How’s the weather第一课时本课主要谈论有关天气状况的话题，以及根据不同的天气状况如何邀请朋友做一些相关的户外活动。
一、教学目标(Teaching aims)1．能听、说、认、读、写下列单词及短语：sunny，windy，cloudy，snowy，rainy，weatherget up,并能在日常生活中灵活使用；2．能听懂、会说、会写、会用下列句型(1)It's time to get up.(2)How’s the weather today?二、教学重、难点(Key points and difficult points)本课所要求掌握的单词及句型。
三、教学用具(Preparations)教具：一幅标有几个城市天气状况的中国地图。
学具：学生画一些有关天气状况的图片。
四、教学过程(Teaching process)(一)复习导入1．师生互致问候，然后教师让学生进行值日汇报，包括以下内容：今天星期几，现在几点，自己的喜好等。
2．教师可出示日历，日历上显示星期、日期、时间及大气状况。
教师提出以下问题：(1)What's the time?(2)What day is today?学生回答后，可以让学生再相互问答。
(二)新授1．How's the weather today?首先老师出示关于天气状况的日历表，给学生讲解weather的意思。
然后出示一张图表，问学生：How’s the weather today?学生用中文或英文回答均可。
2．It’s sunny／windy／cloudy／snowy／rainy．(1)学生出示日历表，全班学生一起讨论关于日历表上的内容，包括星期、日期、时间，然后提到天气状况。
老师可以先出示准备好的关于sun，wind，cloud，snow，rain的图片，让学生指着每一幅图跟老师读。
接着老师讲解一些与大气状况有关的形容词,它们是在名词的后面加上-y构成的形容词。
如：cloud→cloudy wind→windy snow→snowyrain→rainy su n→sunny(2)出示与课本第2页相符的天气状况的图片，学生跟着老师一起读。
教师也可以做一些动作，让学生跟着自己边做动作边说。
如rainy day,可以演示打着伞；sunny day,同时演示手遮阳等。
(3)放录音，让学生看着课本第2页，跟读并指出图片。
(4)为巩固所学单词，老师可让学生熟读下列儿歌，以加深理解词意。
识天气It’s sunny．阳光足，晒在身上真舒服。
It’s cloudy．阴云布，恐怕下雨快回屋。
1t’s windy．风呼呼，吹得leaves乱飞舞。
1t’s rainy，下雨了，哗哗啦啦像是天在哭。
拍拍手来说歌谣，天气词语记得牢。
3．教授对话前半部分内容：教师可先让学生听音，然后问学生问题，根据课文内容做答。
如：(1)What time is it?(2)How's the weather today?4．做游戏：How's the weather today?老师可以把全班学生分为男生队和女生队，男同学出示天气状况图片,问：How's the weather today? 女同学问答：It's_______.说对加分或奖给小星星等物品；或者女同学问，男同学回答，最后看哪组获胜。
(三)巩固练习老师可以给学生提供以下情景，让学生进行自由会话练习。
(1)妈妈叫醒了正在睡觉的明明，告诉明明该吃早饭了。
明明问妈妈今天天气如何。
(2)编写一段询问星期、天气和时间的会话。
(3)外面下着雪，明明想邀请欢欢去堆雪人。
请为他们编一段对话。
(4)姐姐叫醒了正在睡觉的妹妹，妹妹问姐姐今天星期几，几点了，今天天气如何。
(四)作业1．背诵歌谣《识天气》。
2．做(活动手册)第Ⅰ题：听录音，画一画。
录音内容：(1) It’s sunny．(2) It’s windy．(3) It’s rainy．(4) It’s cloudy.(5) It’s snowy．3．做《活动手册》第Ⅲ题。
五、教后记(Notes)第二课时一、教学目标(Teaching aims)1．能听、说、认、读、写下列单词及短语：great、Monday． Tuesday, Wednesday, Thursday， Friday, Saturday, Sunday, go boating， go swimming, fly a kite.2．能听懂、全说、会写下列句型；1)Oh，great!2)Shall we go boating in xingqing Park?3)Good idea二、教学重、难点(Key points and difficult points)本课所要求掌握的单词、短语及句子。
三、教学用具(Preparations)教具：几张活动要同的图片，如鱼杆、乒乓球、水果、蛋糕等。
学具：学生自己绘制有关自己喜爱的户外活动项目的图片。
四、教学过程(Teaching process)(一)复习导入1．老师让学生做1分钟的课前值日报告，内容包括告诉今天星期儿，今天天气状况如何，你准备干什么等。
2．老师可以通过出示日历让学生复习单词，运用所学单词进行句型操练What day is it today?It’s__________How’s the weather today?It’s___________Let_____________(二)新授l.Go boating老师出示事先准备好的图片进行操练。
鼓励学生运用句型Let’s go boating／go fishing／go swimming／play football／play basketball做替换练习。
2．做动作，说短语。
老师可让部分学生上台并给每人发一张图片，然后让每个学生依据自己所拿图片的内容做相应的动作，另一部分学生看动作，说短语。
3．学生先听对话录音，在学生听录音的同时，老师出示本课第l页的图片，先出示表示天气的图片，然后根据录音情景再出示划船的图片。
学生理解会话的意思后，老师板书本课重点句：It's Sunday today， Shall we go boating in Xingqing Park? Good idea!老师可以和学生进行示范性的会话练习，然后老师出示其他活动项目的图片，进行替换练习。
老师问学生答，或者学生问老答，反复练习。
老师再进一步补充如何否定回答。
告诉学生如果乐意去，可以竖起大拇指说声：Good idea!如果不愿去，可以很失望地摇摇头，说声：I'm sorry．I can't。
(三)巩固练习l．把学生分为若干组，让学牛分组自由会话。
可以让学生拿出自己事先准备好的图片练习会话，最后各组上台表演。
2．做《活动手册》第Ⅱ题。
录音内容：(1)Mum：Tom，get up! It’s sunny.Let’s go boating．Tom：Oh，great!(2)Mary：How’s the weather today?Paula：It’s rainy.(3)Mary：How’s the weather today?John：lt’s windy．Let’s fly a kite．(4)Mary：Today is Sunday. It’s snowy.Let’s go skating，Kete：Good idea!3．做《活动手册》第Ⅳ题、第V题，阅读文章《英国人爱淡“天气”》。
(四)作业写一段对话，内容包括如何问答时间、天气、星期及提议某项活动。
五、教后记(Notes)第三课时一、教学目标(Teaching aims)Chant的学习，是练习新内容的有效方式，其节奏和韵律能帮助学生提高语言的熟练程度，并能帮助学生记忆所学内容，扩充知识面。
本课的Chant提供给学生一幅美丽的雪景，通过韵文的学习，可以提高学生学英语的兴趣。
二、教学重、难点(Key points and difficult points)1．学习单词：snow，housetop，tree2．短语：on the mountain，on the lea, uponhis head，in his ear三、教学用具(Preparations)随意剪的小碎纸片(做雪花用)，一幅有山脉、草地、房屋、树、小狗及小孩的雪景图。
四、教学过程(Teaching process)(一)复习导入1．学生听录音，重复本课对话内容。
2．老师指着书上第4页的图，和学生分角色进行对话练习。
3．学生两人一组，轮流根据所指的图进行对话练习。
(二)新授1．出示图片，让学生讨论以下问题：(1)How’s the weather?(2)What’s in the picture?(3)What does the dog do in the picture?(4)Do you like the picture?指着图片用英语描述并逐一介绍生词。
教师将英语单词写在物品的旁边，让学生熟记。
老师可以边撒小纸片，边说每一句韵文。
学生可以仿照老师的动作进行演示。
2．放录音，听Chant。
学生听，看图并跟读。
3．逐句教学生这首韵文。
4．鼓励学生在说Chant时做动作并带表情。
5．韵文英汉对照；The snow fell on the mountain，The snow fell on the lea；It covered every housetop，It covered every tree；And our dog Sam was sO SURPRISEDAnd oh! So VEXED， my dearWhen one flake fell his headAnd trickled in his ear．雪花落在山上，雪花落在草地上；它覆盖了所有的屋顶，它覆盖了所有的树木；我们的小狗山姆如此惊奇，噢，亲爱的，当雪片飘落在你的头上，滑落在你的耳朵上，你不要恼怒。
(三)巩固练习（画画）让学生画出这幅雪景，并让他们每画一处景，说出一句韵文，最后评出哪位同学画得好，说得好。
老师可让学生将自己的画贴在黑板上，进行评比。
五、教后记(Notes)Lesson 2 What’s the weather like in XI’AN today?第一课时本课继续学习有关天气状况的话题,但侧重于学习部分城市的具体天气情况。
一、教学目标(Teaching aims)1．能听、说、认、读、写以下单词：hot，cold, fine，warm, cool, watch，并能在日常生活中使用。
2．能听懂、会说单词及短语：the weather report,like in Xi’an , xinjing, Harbin, New York,London, Pa ris3．能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1)What's the weather like in Xi'an today?(2)It’s hot／cold／fine／warm／cool.并能在实际生活中灵活运用。
