从左往右依次读出每一部分。
小游戏:我摆学具,你说算式。 我摆……
5+3+1=9
课堂练习 做一做
?
4+ 3+ 1 = 8
教材第59页“做一做”
10 − 3 − 5 = 2
教材第59页“做一做”
1.
6 + 3 + 1 = 10
9
教材第61页“练一练”第2题
9- 4 - 2 = 3
5
教材第61页“练一练”第2题
6 + 2 + 2 = 10 10 − 6 − 1 = 3
9−5−2= 2 8−3−2= 3
看谁算得又对又快!
3. 连一连。
2+4+4
1+3+4
10-0-2
8 10 4
7+1+2
3+4+3
10-3-3
2+1+5
1+3+6
4. 小明这样算对吗?
9−4−2= 7
2
9−4−2=3
5
小明的运算顺序错了,应该 先算9-4=5,再算5-2=3。
【重点 理解连加、连减算式的意义,掌握运算顺序和 计算方法。
【难点】 理解图意,解决简单的实际问题。
课堂导入 口算。
4+2= 6 6 +3= 9
3+2= 5 5+1= 6
7-2= 5 5-1= 4
9-2= 7 7 -2= 5
每组的两道题有什么关系?
你能看图说一个数学故事吗? 原来有5只小鸡, 跑来2只, 一共有几只?
课堂小结
通过这节课的学习,你学会了什么?
1. 三个或三个以上的数连续相加(减) 叫连加(连减)。