中学生校园相声剧本

校园相声《优异学生差劲学生》（音乐响起）主持人：尊敬的各位观众朋友们，大家好！欢迎来到今天的校园相声表演。

今天我们将为大家带来一台以学生为主题的相声表演，题目是《优异学生差劲学生》。

请大家欢迎相声演员XX、X！（掌声）演员1：（扮演优异学生）同学们，我是学校的优异学生，成绩优秀，品行端正，做事认真负责。

大家有什么问题尽管问吧，我一定会为你们解答。

演员2：（扮演差劲学生）唉，你不是优异学生啊，你是书呆子啊！天天埋头苦学，一点乐趣都没有。

研究那么努力，有什么用呢？演员1：（笑）研究当然有用啊！考试考高分，未来才有更多的选择机会。

演员2：可是你那么用功，能玩吗？能和我们一起出去玩吗？演员1：我不玩游戏，我觉得外面的世界很精彩，充满了知识和机遇。

演员2：但是，你不觉得自己错过了很多快乐的事情吗？演员1：（认真地）是的，我错过了一些快乐的事情，但我也获得了更多的成就感和满足感。

我相信付出总会有回报，努力研究是为了将来更好的生活。

演员2：你这样说，好像也有道理。

那我们平时在班级里一起合作的时候，你是不是总喜欢独享所有的荣誉？演员1：不是的，我认为团队合作才能取得更大的成功。

我乐于与同学们一起研究、一起成长，共同进步。

演员2：哇，你看，你这么有道理，优异学生也可以做到与差劲学生和谐相处啊！演员1：是的，只要我们彼此尊重、帮助、理解，我们都能在研究和生活上取得更好的成绩。

（掌声）主持人：非常精彩的校园相声表演，《优异学生差劲学生》给我们带来了深刻的思考。

让我们一起为这两位演员热烈鼓掌！（掌声）。

中学校园小品相声集珍惜青春小品-时间啊，你哗啦啦地流时间啊，你哗啦啦地流小品剧本表演：时间：周五卫生大扫除时间人物：学生甲、学生乙、学生丙、学生丁、寝室长、班长地点：寝室第一幕（大扫除时间）（舞台上乱七八糟摆放着盆桶，毛巾、浴巾乱挂，扫帚拖把横躺。

）寝室长（穿校服，懒散地，一手拿漱口杯、一手拿牙刷）：今天星期五，周末放假的日子。

可惜却是我打扫寝室的日子。

饿的心情好纠结，就像现在一手拿着“杯具”，一手拿着“洗具”。

哎，时间啊，你哗啦啦地流，还是开始打扫吧，不然老师来检查，就该我眼泪流了。

（学生甲、学生乙、学生丙、学生丁结队上台）学生齐（敬礼状）：报告寝室长，老师派我们来火速增援打扫寝室，请安排任务。

寝室长：太好了，(分别指甲乙丙丁)你摆盆桶漱口杯；你擦窗户；你整理衣被毛巾；你扫地；你拖地。

学生甲乙丙丁拿起工具，列横队，齐声：寝室没有天，寝室我是地，寝室是我们的玩乐的好天地。

下面游戏开始——（学生甲乙丙丁齐入幕后）寝室长：（制止状）：哎……哎……后台传来学生声音：寝室长，快来呀，寝室好声音开始啦。

寝室长（拖着拖把进）：我也要表演后台声音（一人推搡着寝室长出场）：去去去，快报幕。

寝室长（手握拖把）清嗓子：尊敬的各位学哥学姐们，学弟学妹们，姥姥姥爷们，大家好！我是拖把主持人，本节目是由甘肃TV，民乐TV，CCTV，新媒体精英网，搜狗新闻网，全球同步直播的民乐一中107寝室好声音表演现场，表演即将开始，各位朋友们，掌声期待——MUSIC——（寝室长下）小苹果场外一声惊呼：老师来啦！（学生甲乙丙丁循声跑步后场，每人拿出自己摆放的东西，在舞台中央的台子前摆好）寝室长（慌忙上台，招呼群同学）：快去教室，上课了。

（群学生下）第二幕（五把椅子横列摆放）学生甲乙丙丁及寝室长鱼贯上台，坐在位置上。

取出书本，开始朗读。

寝室长：老师说，先让我们自习，朗读课文。

学生甲（捧书朗读）：群学生（鼓掌）：好！学生乙：我也来。

学生丙：春，朱自清，盼望着，盼望着，周末来了，放假的脚步近了。

2人相声小品剧本大全《布谷(bùgǔ)》校园版女转眼间春暖花开阳光灿，布谷声声叫得欢，田埂上走来春秀嫂，责任田头默默站。

撒谷的萝筐拎在手，泪水盈盈满双眼。

男小渠里潺潺清泉流得欢，流入了四四方方秧板田，不远处家家户户忙落谷，女这边厢，春秀嫂，心中阵阵起愁烦。

男 (白)春秀嫂，你到底愁烦个啥呀? 女思想起，一年前，春秀门前塌了天。

丈夫他不幸遇车祸，撇下了春秀受孤单。

男春秀嫂说的是实情话，大哥走后你受难。

女想当初，夫妻别提多恩爱，丈夫他，真心实意疼爱俺，自从俺怀了孩子得了喜，重活他从不让俺干，俗话说身大力不亏，那勤快的人儿真能干，每到秧田落谷时，一应的活儿他包干。

只叫俺无事田头溜两趟，把馋嘴的麻雀赶一赶。

农闲时他到外边搞运输。

男发家致富去挣钱。

盖上了瓦房置彩电，小日月一天更比一天甜。

女谁能想灾难降到俺家门，春秀俺怎能不愁烦！虽说是，庄稼活儿不用学，人家咋办咱咋办，男要知道一回生来二回熟，春秀嫂头一回落谷不熟练，这落谷的活儿讲究大，会撤的，伸手就是一把扇，撒得均匀出得齐，小秧苗不疏不密长才欢；若是生手来撒谷，堆成窝窝聚成团，窝窝团团长不匀，秋后怎能夺高产! 女春秀嫂想到此处心好恼，又思想，能不能，请个邻居来帮助俺? 春秀俺自觉为人还不坏，乡亲们也不会不帮俺，可凡事总有个先与后，你总得等着人家先落完。

眼下的时光多金贵，谁家又能有空闲? 正当春秀无主意，男忽然间，有一双大脚站跟前(gēnqián)，这脚丫带泥宽又大，恰似两把大蒲扇，两条毛腿多粗壮，恰似那两根铁柱立在前。

女春秀俺眼睛慢慢往上移，眼面前，似铁塔，站着一个黑大汉。

这人不是哪一个，男是同村的一位大青年，名字就叫大顺子，家在春秀房后边。

女春秀叫声大兄弟，来到此处何贵干? 男你别看大顺的个头大，那声音，只比蠓虫略大点。

“春秀嫂，你莫问，把你手里的筐给俺!” 轻轻地接过春秀谷种筐，大步跨进秧板田。

女你看他手起手落真优美，金谷粒，均均匀匀落秧板。

校园相声剧本《我的二中时代》中学相声，被称为文艺轻骑兵。

因为这种表演形式十分简便易行，它不需要舞台布景、服装道具、乐器伴奏。

一般只需两个人表演就行了。

因此，在我国的大江南北，长城内外，相声活跃在各个场合。

甲：袁秀田乙：刘鹏飞甲：谢谢大伙给我一个人的掌声。

乙：啊?俩人说。

甲：再拍是给你拍的乙：谢谢大伙甲：我都羡慕你!乙：羡慕我什么啊?甲：这么年轻就……乙：唉!甲：认识我了!乙：啊?认识您了?甲：我学习这么好你不知道?乙：还真不知道!甲：你去买两斤报纸看看我乙：我看报纸不论斤甲：怎么不论，我们做篇子就论斤。

乙：嚯!学习够紧的!乙：抓紧时间学习嘛甲：为了鼓舞士气啊，我们学习之余唱励志歌曲。

乙：就是班歌。

甲：大概就是这么一个星期吧，这成绩不但没上去，反而退步了。

乙：这又是什么原因?甲：一琢磨吧。

坏了。

这是中国队足球队队歌。

乙：好嘛!甲：他们连亚洲都没冲出去过，我们老唱这歌还能冲出衡水吗?乙：是啊!甲：唱完班歌就该上课了。

上科学课，讲克隆，就是复制，可以复制任何东西，包括你。

乙：我也能复制?甲：那当然了，复制你需要大约得40块钱左右。

乙：我还真便宜啊。

甲：差不多，40到50吧，多打点富裕，50!乙：不定价是吧，有划价的余地。

甲：买这么一个白瓷罐子，这么高，卖羊杂碎的那白瓷罐子。

乙：别提这羊杂碎啊。

甲：哎，那水冲干干净净的，找一块抹布，里里外外擦干净了，必须擦干净啊，擦干净之后找这么一根胶皮管，那边有一个针头，知道吗，噔!扎你肚子上，啊，这边嘬一口。

乙：您这给鱼缸换水呢，这是?甲：你偷汽油也用得着吗?乙：咳，我说这复制!甲：别着急，先给你弄点血出来好复制啊。

基因啊，你这都在这里头呢，这，把你身上嘬四百斤血，乙：四百斤啊。

甲：少来，少来，多少嘬点吧，还得兑水呢，是吧。

乙：这还兑水。

甲：嘬完了，一兑水，搁点盐，搁花椒，搁一张你的相片，盖上盖，插上插销，底下有个开关，一按灯亮写这煮饭，坐在那等着吧。

乙：把我搁电饭煲里头啦?甲：一会，噔!弹起来了。

校园相声剧本一、引言校园相声作为一种具有浓厚本土特色的艺术形式，已经在许多学校中得到了广泛的推广和发展。

本文将为您呈现一部校园相声剧本，以展示校园生活中的趣事和热点话题，带给观众欢乐和思考。

二、剧本梗概本剧以某校的校园生活为背景，围绕着学生们的日常生活、学习和互动展开。

通过一系列幽默搞笑的情节和对校园热点话题的讽刺和思考，展现了学生们的智慧和幽默感。

三、角色介绍1. 小明：一位调皮捣蛋但聪明机智的学生。

2. 小红：小明的好朋友，善良热心。

3. 老师：严厉但关心学生的班主任。

4. 父母：小明的父母，关心他的学习和成长。

5. 同学们：其他班级的学生，各具特色。

四、剧本内容第一场景：校园生活的开场小明和小红在校园里闲逛，他们聊着学校里的趣事和热点话题。

他们讨论了学校食堂的菜品、操场上的运动会、课堂上的考试等。

通过他们的对话，观众可以了解到学生们对这些话题的看法和感受。

第二场景：搞笑的课堂小明在课堂上调皮捣蛋，老师发现了他的行为并进行批评。

小明机智地回应，引发了全班的笑声。

老师无奈之余也被小明的聪明和幽默感所打动，对他的行为进行了反思。

第三场景：家庭作业的困扰小明回到家里，父母询问他的学习情况。

小明抱怨家庭作业太多，没有时间玩耍。

父母试图安慰他，并告诉他学习的重要性。

小明在幽默的对话中表达了对学习的思考和对父母关心的感激。

第四场景：班级活动的趣事小明的班级组织了一次趣味运动会，各种有趣的比赛项目引发了观众的欢笑。

小明和小红参加了一场拔河比赛，他们通过默契的配合赢得了比赛。

这一幕展示了学生们的团队合作和友谊。

第五场景：毕业班的告别小明的班级即将毕业，他们举办了一场班级晚会。

小明和同学们表演了一段相声，以回顾他们在校园里的点点滴滴。

这段相声充满了对校园生活的回忆和对未来的期许，让观众在欢笑中感受到了深深的思考。

五、结尾本剧以欢快的音乐和掌声结束，观众们在笑声中思考着校园生活的趣事和热点话题。

通过校园相声的形式，剧本展示了学生们的智慧和幽默感，让观众在欢笑中体会到了校园生活的美好和意义。

学生相声剧本,如此学生篇一：小品《如此学生》《如此学生》甲乙同为学生身份(甲一脸苦恼上台)乙:咋啦？甲:考试呗!乙:没考好？甲:(悲伤)嗯,都怪老师！乙:(惊讶)怪老师？甲:对.就拿数学来说吧,这么重要的考试,你倒把题目出得简单点儿啊!他倒好,尽挑我不会的出,这不是存心和我为难吗？乙:去你的吧,嫌题难？自己上课认真着点。

甲:(委屈并抽咽一下)还有呢!英语考试,填空题一分一个,可我明明写对了三个,老师却偏不给我分？乙：不会吧？老师工作都是挺认真的！那三个是什么题目？甲：这你就别问了。

乙：(拍了拍自己的胸脯)说吧,我替你作主。

甲:班级_____姓名_____学号_____乙:呸!填对一百个也没分！甲:(连忙)别急,这个不算的话,还有呢!乙:还有啥？甲:老师不是说过吗？这写作文时要多用成语,分数才高嘛！- 1 -乙:(点了点头)对啊,这没错。

甲:可是这次语文考试的作文是要写游记,我用了好多成语,可是老师把我的分数全扣光了,呜呜呜！乙：啥作文,说来听听！甲:(从口袋里拿出一张纸,他的眼泪就要"破堤而出"了)好,你要为我作主啊!"周末,爸爸妈妈特地带我们到动物园玩......"乙:这文章好啊,开头点题,继续！甲:(擦掉鼻涕)"按照惯例,我们早晨喜欢吃地瓜粥.今天因为地瓜卖完了,妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数.全家都贪得无厌得自食其果......"乙:(目瞪口呆)这哪跟哪呀？甲:还有呢!"出门前,我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展,.头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面,我们一丘之貉到了动物园,不料参观者多到草木皆兵,害得我们一家骨肉分离......乙:得了,得了,别读了,就你这作文,还想得分呢！甲:(悲哀)连你也这样说！乙:成语哪能让你这样用,上课认真地上吧！甲:(委屈状)我很认真的,上课时,我认真到同桌的一言一行我还记忆犹新.记得那是数学课时......（两人慢慢走下台）- 2 -篇二：中学生校园相声剧本中学生校园相声剧本（一）《如此学生》(甲乙同为学生身份,甲一脸苦恼上台)乙:咋啦?甲:考试呗!乙:没考好?甲:(悲伤)嗯,都怪老师缺德.乙:(惊讶)缺德?甲:对.就拿数学来说吧,这么重要的考试,你倒把题目出得简单点儿啊!他倒好,尽挑我不会的出,这不时存心和我为难吗?那么大的红灯笼挂着,多不雅观啊!乙:去你的吧,嫌难看,自己上课认真着点.甲:(委屈并抽咽一下)还有呢!英语考试,填空题一分一个,可我明明写对了三个,老师却偏不给我分.乙:不会吧?老师工作都是挺认真的.那三个是什么题目?甲;这你就别问了.]乙:(拍了拍自己的胸脯)说吧,我替你作主.甲:班级_____ 姓名_____ 学号_____乙:呸!填对一百个也没分.甲:(连忙)别急,这个不算的话,还有呢!乙:还有啥?甲:老师不是说过吗?这写作文时要多用成语,分数才高吗?乙:(点了点头)对啊,这没错.甲:可是这次语文考试的做文章是要写游记,我用了好多成语的,可是老师把我的分数全扣光了,呜呜呜乙:(?)啥作文,说来听听.甲:(从口袋里拿出一张纸,他的眼泪就要"破堤而出"了)好,你要为我作主啊!"周末,爸爸妈妈特地带我们到动物园玩......"乙:这文章好啊,开头点题,继续甲:(擦掉鼻涕）＂按照惯例，我们早晨喜欢吃地瓜粥．今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数．没想到那些种在阳台上的芋头很好吃，全家都贪得无厌得自食其果．．．．．．＂乙：（目瞪口呆）这哪跟哪呀？甲：还有呢！＂出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻．头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让让人退避三舍．东施效颦爱漂亮的妹妹更是画虎类犬地打扮得艳光四射，趾高气扬地穿上新买的高跟鞋．我们一丘之貉坐着素车白马，很快到了动物园，不料参观者多到草木皆兵，害得我们一家骨肉分离，妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹．困兽犹斗中，我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福．．．．．．＂乙：得了，得了，别读了，就你这作文，还想得分呢！甲：（悲哀）连你也这样说？乙：成语哪能让你这样用，上课认真地上吧！甲：（委屈状）我很认真的，上课时，我认真到同桌的一言一行我还记忆犹新．记得那是数学可时，老师问：＂统计是一门很有用的知识，我们学习统计，我们的目标是什么啊？＂我同桌曰：＂没有蛀牙！＂还有我依稀记得那次老师大骂值日生不擦黑板，同桌说：＂谁污染，谁治理！＂乙：上课是听老师的，谁叫你去注意你同桌的一言一行？甲：．．．．．．乙：说了这么多，你的语文成绩是多少？甲：马有失蹄时，人有失手处乙：少废话，几分？甲：．．．．．．（含糊不清）乙：几分甲：．．．．．．乙：大声点！甲：（急了）６０还差２分嘛乙：哎，看来我们学习都有问题．甲：对，（握住乙的手）来，让我们共同努力．乙：共同进步甲：做学习的比翼鸟乙：生活中的连理枝甲：身有彩凤双飞燕乙：心有灵犀一点通甲：（感觉不对劲）这挨得上吗？（下台）（二）甲：你好，节日快乐！乙：恩？节日？什么节日？你生日呀？恭喜恭喜呀！红包拿来！甲：什么乱七八糟的呀！人家生日早过了！乙：噢，原来不是你的生日呀！那今天是什么日子呀？甲：不会吧，你连今天是什么日子都不知道呀？乙：我为什么要知道？今天很重要吗？甲：当然！是我们大家的节日呀。

校园相声剧本一、引言校园相声是一种以幽默搞笑的方式，通过对校园生活中的种种情景和人物进行夸张描写，展现出学生们的智慧和幽默感的艺术表演形式。

本文将为您呈现一部校园相声剧本，以展示学生们在校园生活中的趣事和喜剧情节。

二、剧情梗概本剧以XX中学为背景，讲述了几位学生在校园中的趣事和生活琐事。

故事环绕着主要角色小明展开，他是一个天真活泼、机智聪明的学生，喜欢和同学们开玩笑。

故事中，小明和他的好朋友小红一起经历了许多令人发笑的情节，包括搞笑的课堂上的互动，校园里的恶作剧以及与老师和家长的有趣对话。

三、剧本内容1. 第一幕：开学典礼小明和小红在开学典礼上遇见，两人互相打趣，引起了一连串的笑话。

他们还遇到了新来的班主任老师，老师严肃又幽默，给大家留下了深刻的印象。

2. 第二幕：课堂上的趣事小明和小红在数学课上玩起了搞笑的游戏，他们用幽默的方式解答问题，引起了全班同学的欢笑。

老师也被他们逗得哈哈大笑，这让他们成为了班级中的小丑。

3. 第三幕：校园恶作剧小明和小红决定给校园里的同学们创造一些惊喜。

他们在午餐时间偷偷换了食堂的菜单，把菜单上的菜名都改成为了奇怪的名字，引起了同学们的困惑和笑声。

4. 第四幕：与老师和家长的对话小明和小红被老师叫到办公室，老师认为他们的恶作剧有些过分。

但小明和小红机智地用幽默的方式解释了自己的行为，并向老师道歉。

老师被他们的聪明和幽默感所打动，最终原谅了他们。

5. 第五幕：毕业典礼毕业典礼上，小明和小红准备了一场特殊的相声表演，他们回顾了过去几年的校园生活中的趣事和笑话，让全校师生都笑得前仰后合。

他们用幽默的方式表达了对老师和同学们的感谢，并展示了他们在校园中的成长和收获。

四、结尾通过这部校园相声剧本，观众可以感受到学生们在校园生活中的快乐和幽默。

相声作为一种传统的中国艺术形式，通过幽默风趣的表演，不仅能够带给人们欢乐，还能够展示学生们的智慧和才华。

希翼这部校园相声剧本能够给观众带来欢笑和思量，让大家更加热爱校园生活，享受学习的乐趣。

校园趣事相声稿子一、引言在校园生活中，总有一些有趣的事情发生。

相声作为一种非常受欢迎的表演形式，可以让人们通过幽默的对话和搞笑的表情来传递笑声和快乐。

本文将以相声的形式来呈现一些校园趣事，希望能给读者带来欢乐和轻松。

二、相声剧本开场白（两个角色相对而立，一个高个子，一个矮个子）高个子：大家好，欢迎来到我们的相声表演！矮个子：今天我们要给大家带来一些有趣的校园趣事！高个子：说起校园趣事，我们都有很多亲身经历！矮个子：对啊，每个人都有自己的趣事故事，让我们一起分享吧！三、相声剧本之“笑破肚皮”的趣事（高个子模仿老师的声音，矮个子扮演学生角色）高个子：大家知道吗，我们班上有一位同学最聪明，最搞笑，笑点非常高！矮个子：对，对，这位同学简直是笑破肚皮的代表！高个子：有一次，数学课上，老师出了一道特别难的题，全班都在苦思冥想。

矮个子：而这位同学突然举起手来，说他想到了一个方法，可以轻松解答这道题。

高个子：老师非常开心，立刻让他上台讲解。

矮个子：这位同学走上讲台，满怀自信地开始讲解。

高个子：结果他讲了一会儿，发现自己完全拗不过来了。

矮个子：他停下来，愣了一下，然后冲全班同学大声喊道：“谁会这题啊！我是开玩笑的！”众人：哈哈哈哈哈！四、相声剧本之“马路公园”趣事（高个子和矮个子扮演两个角色）高个子：在我们学校旁边，有一片绿地，是一个非常适合散步的地方。

矮个子：这里有一条行人专用的小路，被大家亲切地称为“马路公园”。

高个子：一天，我正好路过，看到矮个子在那里迷茫地找着什么。

矮个子：你想不到，我竟然找不到回家的路了！高个子：我一看情况不妙，赶紧上前帮他。

矮个子：于是我们开始找，找了好一会儿也没找到。

高个子：突然，我发现问题所在，我指着马路公园的路牌说：“喂，这不是‘马路公园’吗？”矮个子：我一听，顿时恍然大悟，差点笑晕过去。

众人：哈哈哈哈哈！五、相声剧本之“班级大狗”趣事（高个子和矮个子扮演老师和学生角色）高个子：在我们班级里，有一只非常特别的“宠物”！矮个子：是的，就是一只大狗！高个子：这只大狗似乎也把我们班当成了自己的家。

1、《与众不同》甲：你说与众不同好不好？乙：当然好。

甲：好在什么地方？乙：好在他有个性，有特长啊！甲：我就与众不同。

乙：你怎么不同？甲：我和你们不一样。

你们干什么，我就不干什么，你们这么做，我就那么做。

乙：你这叫钻牛角尖！我们上语文课，你……甲：我做数学作业。

乙：我们上英语课……甲：我上体育课，到操场练少林拳去（做动作）。

乙：你这耍猴哪？！我们上课认真听讲……甲：我，胡思乱想。

乙：你都想什么呢？甲：我看着自己的手表：……你说，这时针、分针、秒针，它们怎么就不一块走呢？乙：废话，一块走那是自行车轮。

甲：你还别说，有一天，我终于想出它们为什么不一块走的原因。

乙：为什么？甲：因为它们关系不好——不团结。

乙：不对。

那中午12点，它们为什么就走到一起啦？甲：那——那是它们在吃午饭。

乙：怎么就吃一秒钟呢？甲：它们吃得少，你管得着吗？乙：好嘛，急了。

你整天都这么胡思乱想？甲：对，我就这一大优点。

乙：还优点呢，怪不得你的学习成绩不好。

甲：不过，我最近想出了提高我学习成绩的妙方。

乙：是吗？你说说。

甲：我先说说它的作用。

乙：快说。

甲：只要我这个妙方一实施，保准我的脑袋，聪明绝顶。

我能把全世界所有的知识，全放进我肚子吃了！乙：吃了？甲：我考试不考全班第一，只考全国第二。

乙：真不赖！甲：我玩电脑天下无敌。

《传奇》我能玩过最高级。

乙：嚯！够厉害的！甲：“三国”最新一级，我都不完了。

我玩“多国部队”，我把布什、布莱尔、萨达姆全给他们包饺子了，我把世界给统一了！乙：嚯！你真行！！你快说说，是什么妙方？甲：想不想知道？乙：想。

甲：真的想知道？乙：非常想知道。

甲：我说出来你可别吓着？乙：没事。

我胆子大着呢！快说。

甲：告诉你——我准备呀，把我这脑袋割下来……乙：啊？甲：再换上电脑！乙：这行吗？甲：以后你见了我，就别喊我的名字了。

乙：叫什么？甲：要吃饭的机器人！乙：咳！参考!2、《好好学习》甲：亲爱的同学们，我想死你们了。

乙：先向大家作一下介绍。

校园三人相声剧本搞笑_校园三人相声剧本李、林、何三人手持麦克风前台站好李：(高声招手)亲爱的朋友们，你们好吗?李：(小声嘟哝)没啥反应啊。

(大声)再来一遍啊，亲爱的朋友们，你们好吗?给点掌声吧，感谢大家!林：诶诶诶，你以为人家是给你鼓掌哪，人家是看我长得俊，给我鼓掌哪何：什么呀，人家是看我长得俊，给我鼓掌哪李：嗨!二位别争啦，没有你们俩啥事林、何：你算老几啊!李：老八呀，我是你们的八姐何：八姐?我还九妹呢李：你不是九妹，是小妹何：怎么讲?李：你看啊，红楼梦里女的多，凑十二个就称为金陵十二钗;咱们图书馆里全是女的，还整十二个，所以简称图书十二钗，我排行老八，你排行老小，这不就对啦林：要这么说我也是图书十二钗之一何：要这么说我也是李：这就对了嘛!林：不对啊，十二减三等于九，还有九个呢李：看你算数还不错林：那是啊李：那咱们就在这一块把这图书十二钗给大伙挨个说说?林：怎么个说法?李：这么着吧，金陵十二钗每个人都有一首诗，我就负责挨个介绍，你们俩就负责作诗，怎么样?林：那可作不出来李：没关系。

可以放宽条件。

唱歌、跳舞、自由诗或者一句话都行，沾边不沾边咱们都不负责任，怎么样?林：(转向何)你看呢?何：倒是可以试试李：来，开头林：等等，咱们从哪开头啊?李：一家要是有九个孩子，喊起床的时候得喊：大毛二毛三毛四毛五毛六毛七毛八毛截住起床!得从大毛开头。

咱们也是，就按大钗二钗三钗四钗五钗六钗七钗八钗九钗十钗十一十二钗的顺序来，好不好?林、何：好!李：那咱们开头啦啊。

大钗阿慧，图书阅览兼教材管理，最主要的是多年来是咱们的中老年迪斯科教练，操做得好，舞跳得棒，大家请看——林、何：(歌伴舞)妹妹你坐船头，哥哥我岸上走，恩恩爱爱纤绳荡悠悠，荡悠悠…荡悠悠…李：二钗阿索，主管教工阅览室，办事专心认真，干活那叫个讲究，有诗为证：林、何：(诗朗诵)穿上雪白的大衣有人说我是白衣天使也有人说我是抽血的其实我是搞卫生的李：三钗阿红，主管学生阅览室，多年来，订报纸顶得手都落下了病，疼啊。

中学生单口相声剧本同学们好，我叫**，今天我来给大家说段单口相声。

相声是一门语言艺术，讲求的是说、学、逗、唱；说，我最在行，先来个成语接龙“一心一意、斗志昂扬、奋发图强、强词夺理、理屈词穷、穷山恶水、水深火热、如火如荼、每天向上、上天进地、地久天长、长驱直进、进木三分、分久必合、合家欢乐”。

再来段颠倒歌“傍晚后做早操，看见老鼠抓个猫，狗吃草，马长角，吓的板板凳满街跑，吃牛奶，喝面面包，背着汽车上书包，你你说颠倒不颠倒”。

这还不不过瘾吧，再说段新鲜的，，叫做“开字几”，就是把把我学的生字连起来背诵，，开始“开数一三五七九，，二四六八十拍手，首先猫猫找小白兔，哥俩哗啦浇树树木，眼光低看弯着腰，吃吃草为了长肥膘，标明方向向奔前程，驱蹄远征开荒芜芜，无腿蝌蚪蛙泳练，虾蟆蟆伸舌窜条线，限制调皮不不消停，总想蹦跳没正形，，行为机警勿笑笨，课余劳劳动巧用劲，尽到职责爱服服务，各行工作都接触，处处置题目别灰心，怠惰多疑疑积后悔，挥迎锦秀万年长长，黄灿玉米排金垛，秋收收割稻镰闪烁，硕士挥毫雁雁翎抹，篇章墨迹画卷裹，，果汁乏味浅杯盛，畅游智智海喜洋盈”！逗和学已穿穿插在以上的表演中，接下下来该唱了，先来首流行歌歌曲，刀郎的“2002年年的第一场雪，比以往时候候来的更晚一些。

停靠在八八楼的二路汽车，带走了最最后一片飘落的黄叶。

20002年的第一场雪，比以以往时候来的更晚一些，你你象一只飞来飞往的胡蝶，，在白雪飘飞的季节里摇摆摆。

你象一只飞来飞往的胡胡蝶，在白雪飘飞的季节里里摇摆”。

再来首大家熟习习的儿童歌曲《哪吒》主题题曲，“说一段神话，话说说那末一家，这家夫妻俩，，生了个怪娃娃…….要问问他的名字叫甚么，哪吒，，哪吒，小哪吒”。

要问我我的名字叫甚么，**，***，**，我的表演完了了，祝大家新年好，谢谢。

校园相声剧本一、引言相声作为中国传统的艺术形式，以幽默搞笑的方式，通过对生活中的琐事和社会现象的嘲讽和讽刺，引起观众的笑声和思量。

本文将为您呈现一部校园相声剧本，以展现校园生活中的趣事和独特的风貌。

二、剧情梗概本剧以一所普通高中为背景，通过几个主要角色的相声对话，展现了校园生活中的一些有趣情节和学生们面临的问题。

1. 第一场景：校园食堂主角小明和小红在食堂排队等候就餐。

小明抱怨食堂菜品单一，每天都是同样的菜色，而小红则表示食堂的价格实惠，适合学生们的经济能力。

两人通过幽默的对话，引起观众的共鸣和笑声。

2. 第二场景：教室上课小明和小红坐在教室里上课，他们讨论起老师的讲课风格。

小明觉得老师讲课枯燥乏味，而小红则认为老师的讲解很有深度。

两人通过一系列幽默的对话，揭示了学生们对老师讲课的不同态度。

3. 第三场景：校园活动学校举办了一场校园文艺晚会，小明和小红参加了相声表演。

他们通过搞笑的对话和动作，展现了校园生活中的趣事和学生们的创造力。

观众在笑声中感受到了校园生活的快乐和活力。

4. 第四场景：毕业典礼小明和小红即将毕业，他们回顾了在校园中度过的夸姣时光。

他们通过相声的形式，表达了对老师和同学们的感激之情，同时也表达了对未来的期待和祝福。

三、角色介绍1. 小明：一个活泼开朗的学生，喜欢搞笑和幽默，时常与小红一起玩闹。

2. 小红：一个聪明机智的女生，善于观察和思量，时常与小明进行相声对话。

3. 食堂工作人员：一个温和可亲的大叔，负责食堂的管理和服务。

4. 老师：一个严肃认真的教师，对学生要求严格，但也关心学生的成长。

四、对话片段以下是一些对话片段，用于展示校园相声剧本中的幽默和嘲讽：1. 小明：食堂的菜品真是太单调了，每天都是同样的滋味。

小红：你不觉得这样也挺好的吗？至少不用纠结该吃什么。

小明：可是我已经吃腻了，每天都是鸡蛋炒饭，你说能有点变化吗？小红：别抱怨了，食堂的价格可是相当实惠的。

观众：（笑声）2. 小明：你觉得我们的老师讲课故意思吗？小红：我觉得他的讲解很有深度，可以匡助我们更好地理解知识。

2人校园相声剧本相声主要采用口头方式表演，是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式，以下是2人校园相声，欢迎参考!校园搞笑相声小品剧本-问题不少(出场)(甲比乙矮，上场鞠躬。

)乙：观众朋友们，大家好。

今天给大家说段相声。

希望大家能够喜欢。

与我和说这段。

(甲指自己)嘿!这盛东，跟我一起上来的。

怎么就不见人了呢?这。

甲：嘿!你什么眼神啊你。

这么一大活人站在这儿。

(指地)你愣没看见。

乙：对不住，对不住。

可您这不是海拔太低了吗?(用手比划)甲：海拔低?我看你是小瞧人。

我问你。

著名笑星潘长江海拔低。

乙：嗯!(大)甲：给大家带来多少欢乐。

啊!明星曾志伟海拔低。

乙：嗯!(中)甲：拍了多少部电影，啊!国家主席邓小平海拔低。

乙：嗯!(小，近无声)甲：为祖国做了多少贡献。

啊!我盛东。

啊!(怪声)乙：什么毛病!甲：所以我不愿和你这种人合作呢?今天咱俩一上台我一看评委那脸。

今天比赛算砸了。

乙：怎么回事。

甲：你上台了啊!观众朋友，这徐钊一露头，(乙从笑到生气，越来越生气)观众朋友准发愁。

徐钊二露头，相声从此没看头。

徐钊三露头，吓死田间一头牛。

徐钊四露头，全国人民齐跳楼。

徐钊五。

乙：去你的。

(推开甲)哎!盛东?(甲回来时，看见甲的脸)几天不见脸怎么肿了?甲：包子吃多了。

(甲摸了下自己的脸)乙：不像话啊!包子吃多能把脸吃肿了。

甲：(左右张望)哦。

那就是上台紧张的，这上台啊。

一紧张，一不留神，没注意。

“噗”脸就肿了。

(把话喷在一脸上)乙：不像话。

(擦自己的脸)“噗”就脸肿了。

(回应甲)不说实话是吧!甲：不是，今天大家都是来听咱俩说相声的，说什么脸肿了。

(小声对乙说)乙：观众就爱听这个，(对观众)大家说是不是。

甲：谢谢大家对我这张脸多年来的支持与厚爱。

乙：别臭美了。

说吧!甲：今儿我不考试没及格吗?(无奈表情)乙：没及格脸就肿了?甲：(白了乙一眼)不怕大家笑话。

因为我家人吧，爱打乒乓球。

所以我家施行比赛考分制。

乙：运动与学习相结合。

校园相声剧本2篇主要由人物对话(或唱词)和舞台提示组成，源于生活。

下面是YJBYS本店铺为大家整理的校园相声剧本，欢迎参考!校园相声剧本篇一：《赔礼道歉》甲：作为少年儿童，从小就得养成讲究文明礼貌的好习惯。

乙：对!(击甲屁股一拳)甲：你干么打人啊?乙：对不起!甲：这是……乙：这是讲礼貌嘛!刚才你不是说……甲：有这么讲礼貌的吗?乙：这是不是礼貌语言?甲：是啊!乙：是就对喽!甲：还对呢?乙：怎么不对?这是老师教我的。

甲：不可能!乙：怎么不可能?有一次上体育课，我不小心踩了一个同学的脚。

我慌忙赔礼道歉：“没关系!”引得其他同学哈哈大笑。

甲：能不笑么?乙：后来老师纠正道：“无意碰撞了别人应该说对不起!”我刚才不就是这样说的么?甲：咳!老师说的是无意碰撞，可你刚才却是有意打人呀!乙：噢，我道忘了通知你了，我是想练习一下正确运用礼貌语言。

甲：拿我来练习啦?乙：这……这是我的不对。

我向你赔礼道歉：“不要紧!”甲：有这样赔礼道歉的么?把我的屁股都快砸成四半了，还不要紧呢!乙：你刚才不是说我用“对不起”赔礼道歉错了么?甲：咳!运用礼貌语言应该恰到好处，可不能乱用一通啊!乙：唉!说心里话，我这个人从来就不爱讲究什么文明礼貌的，搞那些个虚套有什么用呢?要不是老师用三强调，我才不学它呢!甲：你这种说法可不对头，讲礼貌绝不是搞虚套，这不仅有助于良好社会风气的形成，而且有利于青少年优良道德品质的培养。

乙：能有这么大的作用吗?甲：那当然啦!不仅如此，而且正确运用礼貌语言还能够调解矛盾，缓和气氛，排除误会，增强团结，还能够解气散火，消食化滞……乙：行了行了……这不成药物了吗?甲：对!它正是一剂非常良好的特效顺气药。

乙：那么谁病了就甭到药铺买药了，弄点“礼貌顺气丸”得了。

甲：好嘛!只要是药对病症，保证药到病除，转危为安!乙：好大的口气!甲：你不信?乙：没法信。

甲：咱试试看。

乙：怎么试?甲：假如你踩了我的脚，若不讲礼貌，看看结果如何? 乙：来，咱俩试试。

高中生相声剧本两人相声是一种中国曲艺表演艺术，源于华北，流行于京津冀，普及于全国及海内外，始于明清，盛于当代。

关于高中生相声，大家来阅读参考一下吧!乙：今天我们来给大家说段相声。

甲：哎，说段相声。

(无精神)乙：这相声是有关交通安全的。

甲：好，交通安全。

(无精神)乙：我说今天你怎么无精打采的。

甲：甭提了，倒霉呗!乙：说来听听。

甲：你说现在走路怎么那么难呢?乙：怎么说?甲：前两天我来上学。

，我是亲自走路来上学的这你知道吧?乙：这听着都新鲜，你要不亲自，你还准备怎么着啊!甲：我的意思是我是走着来上学的。

乙：哦你说步行不得了。

甲：我一出小区门就上了大马路了。

乙：等等，你怎么不走人行道呢?甲：我得过马路啊。

乙：哦，你们小区门口就是横道线?甲：没有。

乙：那是不设横道线的小马路。

甲：也不是，双向六车道的大马路。

乙：那你这可是乱穿马路啊!你得走人行横道线。

甲：走人行横道不得绕点路吗，那样太费鞋。

乙：瞧把他懒的甲：我一上马路那就热闹了乙：嗯甲：那马路上啊是车水马龙，我过不去啊乙：早高峰嘛甲：嘿!把我给急的，就差掏出饭勺挖地道了!乙：吓，还是个急脾气!甲：还行，不远处来了个小家伙，我一看机会来了。

乙：小家伙?甲：不大，也就十几米长，几十吨重吧，看着挺可爱，学名叫公交车。

乙：这还小?甲：它速度慢啊!一摇一摆一摇一摆的就过来了(做乌龟爬状) 乙：有那样的公交车吗?甲：我也没闲着，冲吧?我屏气凝神，气沉丹田，清气上升，浊气下降，二气缤纷，劲灌脚底，一个箭步，冲出去了。

乙：瞧这劲废得甲：再一个箭步，噌…乙：过去了，甲：坐地上了。

乙：怎么坐地上了?甲：那公交车嘎一个急刹车，在我跟前半米停住了，把我吓的腿一软，扑嗵，坐地上了乙：多危险哪!甲：危险?那是公交车万幸没撞着我，乙：要是撞着了呢?甲：他要敢撞我，我就敢骂他!乙：就这出息甲：那公交车司机也可恶，还下来问：“小朋友，没事吧?你怎么乱穿马路呀!多危险啊!”乙：是啊!甲：我心里那个气啊，心里想：你要不刹车，能吓倒我吗乙：人家不刹车那就轧着你了甲：轧我?不怕!你压得到我的肉体，压不倒我的灵魂乙：你是够混的甲：旁边来了一辆出租，司机一开门，小朋友，去哪儿，我送你乙：碰上热心人了甲：我这气还没消呢，冲着那人一龇牙(微笑)：我知道，可我就不告诉你，你猜?乙：人家犯的着猜吗甲：他虚心请教我去哪儿?我总得应付一下吧!乙：什么乱七八糟的甲：哎，那谁，劳驾扶我一把，让我先站起来，乙：还坐着呢。

校园相声剧本一、引言相声是中国传统的艺术形式之一，以幽默搞笑的对话和表演为特点，深受观众喜爱。

校园相声作为一种具有年轻化特点的表演形式，既可以展现学生的才艺，又可以增添校园的活力。

本文将为大家呈现一部校园相声剧本，以带领观众进入一个充满欢乐和笑声的校园世界。

二、剧本梗概本剧以一所中学的校园生活为背景，通过一系列有趣的情节和对话展现了学生们的日常生活和成长经历。

主要角色包括：小明、小红、小李、小王和老师等。

剧本共分为四个场景：晨读、课堂、午饭和放学。

三、剧本内容1. 晨读场景（舞台上，学生们正在晨读，小明和小红坐在一起）小明：你听说了吗？昨天晚上老师给我们布置了一道超难的数学题。

小红：什么？我还没听说呢！快告诉我，我可是数学课代表呢。

小明：题目是这样的……（描述题目内容）小红：哇，这题好难啊！我可不想被老师批评。

小明：别担心，我想到了一个办法，我们可以组队一起解决。

小红：好主意！我们一起努力，一定能解答出来。

2. 课堂场景（课堂上，老师正在讲解数学题，小李和小王坐在一起）老师：同学们，这道数学题有谁解答出来了？小李：老师，我有一个思路，可以请您听一下吗？老师：好的，小李，请讲。

小李：（描述解题思路）老师：很好，小李！你的思路很独特，我相信你一定能解答出来。

小王：老师，我也有一个想法，可以请您听一下吗？老师：当然可以，小王，请讲。

小王：（描述解题思路）老师：非常棒，小王！你的思路很有创意，我期待你的答案。

3. 午饭场景（学生们在食堂用餐，小明、小红、小李和小王坐在一起）小明：刚才的数学题解答得怎么样了？小红：我们组队一起解答，终于找到了答案。

小李：我觉得我们的团队合作很默契，每个人都发挥了自己的优势。

小王：是的，我觉得大家相互帮助，才能取得更好的成绩。

小明：不仅如此，我们还学到了团队合作的重要性。

小红：对啊，以后遇到困难，我们可以一起努力，相互支持。

4. 放学场景（学生们放学回家，小明和小红走在一起）小明：今天的相声课真有趣，我们都发挥得很好啊。

校园相声剧本一、引言相声是中国传统的艺术形式之一，以幽默诙谐的对话和口技表演为特色，深受人们喜爱。

校园相声作为一种具有时代特色的表演形式，既能展现学生的才艺，又能丰富校园文化生活。

本文将为大家呈现一部校园相声剧本，以展示校园生活的趣事和学生的智慧幽默。

二、剧情梗概本剧以一所中学为背景，主要讲述了两位学生在校园中发生的一系列有趣的故事。

他们通过相声的形式，展现了校园生活的点滴，以及对学习、友情和成长的思考。

三、剧本内容1. 第一场景：校园食堂学生A和学生B在食堂排队，等待打饭。

他们通过相声的形式，调侃起食堂的菜品、服务和排队的状况，引发观众的笑声。

2. 第二场景：教室学生A和学生B在教室里上课，他们通过相声的形式，表达对学习的烦恼和对老师的调侃。

他们以幽默的语言和夸张的动作，展现了学生对学习的矛盾心理。

3. 第三场景：操场学生A和学生B在操场上锻炼身体，他们通过相声的形式，展现了对体育课的喜爱和对运动的热情。

他们以幽默的对话和搞笑的动作，引发观众的笑声。

4. 第四场景：图书馆学生A和学生B在图书馆学习，他们通过相声的形式，表达了对学习的重视和对图书馆安静环境的珍惜。

他们通过幽默的对话和夸张的动作，展现了学生对学习的努力和对知识的渴望。

5. 第五场景：校园活动学生A和学生B参加校园活动，他们通过相声的形式，展现了对校园生活的热爱和对友情的珍惜。

他们以幽默的语言和夸张的动作，表达了学生对校园文化的推崇和对友谊的重视。

四、结尾本剧以学生A和学生B的相声表演为主线，通过一系列有趣的故事，展现了校园生活的点滴和学生的智慧幽默。

剧终时，学生A和学生B通过一段感人的对白，表达了对校园生活的思念和对未来的期许。

观众在笑声中感受到了校园生活的乐趣和学生的成长。

五、总结本剧以校园相声为形式，通过幽默的对话和夸张的动作，展现了校园生活的点滴和学生的智慧幽默。

相声作为一种具有时代特色的表演形式，既能让观众欢笑，又能传递深刻的思考。