2022年高考物理二轮专项训练——电学实验专项
1．（2021·辽宁·高三阶段练习）某兴趣小组想探究某金属合金在室温下的电阻率，实验电路如图甲所示，R为待测金属电阻丝，其横截面积为20.30mmS。实验步骤如下∶
（1）闭合开关S1，将单刀双掷开关S2扳到“a”位置，调节滑动变阻器R1，使电流表为某一适当的读数，用毫米刻度尺测量并记下电阻丝R接入电路的有效长度L，某次测量结果如图乙，从图乙上读出测量结果，L=____mm；
（2）保持滑动变阻器R1滑片位置不变，将开关S2扳到“b”位置，调节电阻箱R2使电流表的读数与开关S2位于“a”位置时的相同，记下此时电阻箱的读数R0，则对应的电阻丝的阻值为____；
（3）移动电阻丝上的滑动触头，重复（1）（2）步骤，得到多组R、L数据，画出的R-L图线如图丙所示，则该电阻丝在室温下的电阻率ρ=____Ω·m（结果保留一位小数）。
2．（2022·安徽·马鞍山市第二中学博望分校高三模拟）如图所示是探究用电流表和电压表测定1节干电池的电动势和内阻的实验的电路图。
现备有以下器材：
A．滑动变阻器（0～50 Ω） B．滑动变阻器（0～1 750 Ω）
C．电压表（0～3 V） D．电压表（0～15 V）
E．电流表（0～0.6 A） F．电流表（0～3 A）
其中滑动变阻器应选_______，电压表应选________，电流表应选_________。（均选填器材的字母代号）
3．（2022·全国·高三专题练习）一同学欲测量某未知电阻的阻值。他从实验室找到一块指针式多用电表，该多用电表可以正常进行欧姆调零。（1）该同学怀疑由于长时间没有使用，电池参数可能发生变化，从而导致测量结果不准确，于是他将电池取下，先对电池进行了测量。发现手边有一电阻箱，一块电流表（内阻未知），开关导线若干。该同学设计了如图甲所示电路进行测量，改变电阻箱的阻值，得到多组R、I数据，计算之后，描点连线得到1RI图像如图乙所示，由图像可知电池电动势E______V（结果保留2位有效数字）；由此图像______（填“能”或“不能”）计算得到电池内电阻。
.
.专业. 第一讲 力学实验与创新
知识内容 考试要求 备考指津
1.探究小车速度随时间变化的规律
力学实验题以打点计时器为主要实验仪器，涉及位移、速度的测量，或考查螺旋测微器、游标卡尺的读数，分值较少，难度不大，命题形式为填空题. 2.探究求合力的方法
3.探究加速度与力、质量的关系
4.研究平抛运动
5.探究做功与物体速度变化的关系
6.验证机械能守恒定律
游标卡尺和螺旋测微器的读数
【重难提炼】
1．游标卡尺的读数
游标尺
刻度格数 刻度总长
度(mm) 每小格与
1 mm差
(mm) 精确度
(mm) 测量结果(游标尺上第n条刻度线与主尺上的某刻度线对齐时)(mm)
10 9 0.1 0.1 主尺上读的毫米数＋0.1n
20 19 0.05 0.05 主尺上读的毫米数＋0.05n
50 49 0.02 0.02 主尺上读的毫米数＋0.02n
2.螺旋测微器的读数
测量值＝固定刻度整毫米数＋半毫米数＋可动刻度读数(含估读值)×0.01 mm
某同学利用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一圆柱体工件的直径和高度，测量结果如图甲和乙所示．该工件的直径为________cm，高度为________mm.
[解析] 题图甲为20分度的游标卡尺，其精度为0.05 mm.主尺读数为12 mm，游标尺上第4条刻线与主尺上的一条刻线对齐，故测量结果为12 mm＋4×0.05 mm＝12.20 mm＝1.220 cm.螺旋测微器的精度为0.01 mm，由题图乙知固定刻度读数为6.5 mm，可动刻度读数为“36.0”，故工件的高度为6.5 mm＋36.0 ×0.01 mm＝6.860 mm. .
.专业. [答案] 1.220 6.860
游标卡尺和螺旋测微器读数的“3点注意”
(1)游标卡尺在读数时先确定各尺的分度，把数据转换成以毫米为单位的数据，先读主尺数据，再读游标尺数据，最后两数相加．
(2)螺旋测微器在读数时，注意区别整刻度线与半毫米刻度线，注意判断半毫米刻度线是否露出．
高三物理高考第二轮专题复习教案
考点12 电磁场在科学技术中的应用
命题趋势
电磁场的问题历来是高考的热点，随着高中新课程计划的实施，高考改革的深化，这方面的问题依然是热门关注的焦点，往往以在科学技术中的应用的形式出现在问题的情景中，这几年在理科综合能力测试中更是如此。2000年理科综合考霍尔效应，占16分；2001年理科综合考卷电磁流量计（6分）、质谱仪（14分），占20分；2002年、2003年也均有此类考题。每年都考，且分值均较高。
将其他信号转化成电信号的问题较多的会在选择题和填空题中出现；而用电磁场的作用力来控制运动的问题在各种题型中都可能出现，一般难度和分值也会大些，甚至作为压轴题。
知识概要
电磁场在科学技术中的应用，主要有两类，一类是利用电磁场的变化将其他信号转化为电信号，进而达到转化信息或自动控制的目的；另一类是利用电磁场对电荷或电流的作用，来控制其运动，使其平衡、加速、偏转或转动，已达到预定的目的。例如：
密立根实验—电场力与重力实验 速度选择器—电场力与洛伦兹力的平衡
直线加速器—电场的加速 质谱仪—磁场偏转
示波管—电场的加速和偏转 回旋加速器—电场加速、磁场偏转
电流表—安培力矩 电视机显像管—电场加速、磁场偏转
电动机—安培力矩 磁流体发电—电场力与洛伦兹力的平衡
霍尔效应—电场力与洛伦兹力作用下的偏转与平衡 磁流体发电机—电场力与洛伦兹力作用下的偏转与平衡
讨论与电磁场有关的实际问题，首先应通过分析将其提炼成纯粹的物理问题，然后用解决物理问题的方法进行分析。这里较多的是用分析力学问题的方法；对于带电粒子在磁场中的运动，还特别应注意运用几何知识寻找关系。
解决实际问题的一般过程：
点拨解疑
【例题1】（2001年高考理综卷）图1是测量带电粒子质量的仪器工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导入图中所示的容器A中，使它受到电子束轰击，失去一个电子变成正一价的分子离子。分子离子从狭缝s1以很小的速度进入电压为U的加速电场区（初速不计），加速后，再通过狭缝s2、s3射入磁感应强度为B的匀强磁场，方向垂直于磁场区的界面PQ。最后，分子离子打到感光片上，形成垂直于纸面而且平行于狭缝s3的细线。若测得细线到狭缝s3的距离为d 若不能解决 科学技术问题
1 高中物理创新实验案例
篇一：高中物理物理实验创新题集锦 高中物理物理实验创新题集锦 1、如图是《练习使用示波器》实验的示意图，图中“X输入”、“Y输入”、“地”为信号输入 接线柱。实验要求用示波器测右图b、c间的直流电压。把b 接“地”接线柱，欲使P滑动时，亮斑在竖直方向移动，则 c端应接接线柱。实验发现，当P滑到 最左端时，亮斑恰好在荧光屏的中心；当P滑到最右端时， 亮斑向下偏离中心3.0格。当P滑到某点时，亮斑向下偏离 中心2.5格，则此时b、c间的电压为1.25V。（图 中电源是电动势为1.5V，内阻不计的一节干电池） 2、学过单摆的周期公式以后，物理兴趣小组的同学们对钟摆产生了兴趣，老师建议他们先 研究用厚度和质量分布均匀的方木块（如一把米尺）做成
2 的摆（这种摆被称为复摆），如图 所示。让其在竖直平面内做小角度摆动，C点为重心，板长为L，周期用T表示。 甲同学猜想：复摆的周期应该与板的质量有关。 乙同学猜想：复摆的摆长应该是悬点到重心的距离L/2。 丙同学猜想：复摆的摆长应该大于L/2。理由是：若OC段看成细线，线栓在C 处，C点以下部分的重心离O点的距离显然大于L/2。 为了研究以上猜想是否正确，同学们进行了下面的实验探索： (1)把两个相同的木板完全重叠在一起，用透明胶（质量不计）粘好，测量其摆 动周期，发现与单个木板摆动时的周期相同，重做多次仍有这样的特点。则证 明了甲同学的猜想是_______错误______ 的（选填“正确”或“错误”）。 (2)用T0表示板长为L的复摆看成摆长为L/2单摆的周期计算值（T0=2? 板长为L复摆的实际周期测量值。计算与测量的数据如下表： L/2），用T表示g 由上表可知，复摆的等效摆长 大于L/2（选填“大
3 于”、“小于”或“等于”）。 (3)为了进一步定量研究，同学们用描点作图法对数据进行处 理，所选坐标如图。请在坐标纸上作出T-T0图，并根据图象中反映出的规律求出L等 L/2_（结果保留三位 有效数字，其中L等是板长为L时的等效摆长T=2?L等）。 g 3、在液体中下落的物体最终会达到一个恒定的速度，称之为收尾速度。一个半径为 g2r的球体在液体中下落的收尾速度为v = r(ρ－ρ/)，其中η、g、ρ、ρ/分别为液3η 体的粘滞系数（与液体种类相关的常数）、重力加速度（本题中为已知量）、球体的密度、 液体的密度。某同学为了测定某已知密度的液体的粘滞系数，选定了下列器材：一只 1000mL的量筒；一块秒表；一把刻度尺；直径不同的铝球若干个（最大直径约10.00mm）。 ⑴请列出该同学漏选的器材： 。 ⑵实验时，该同学首先将直径约10.00mm的铝球重复从装满被测液体的量筒液面上 自由落下测定它通过量筒刻线750mL到500mL和
