1 四、光现象 复习
【知识梳理】
实验 光的反射实验
(1) 硬纸板显示出：反射光线与入射光线______________两侧. (2) 硬纸板NOF向前折或向后折是为了确定:
反射光线、入射光线、法线是否_______________________ . (3) 量角器量得∠AON=∠BON，可以得到的规律是___________________________ .
(4) 如果将光线沿着BO射向平面镜时，你还会发现的规律是_________________ .
平面镜成像的特点
(1) 玻璃板替代平面镜是利用玻璃板透光性好便于确定像的_________；
(2) 同样的蜡烛便于比较像物_______；
(3) 蜡烛移动程中无法与像重合是因为______________；
(4) 实验时发现有两个像是因为_______________,怎样验证_______________
(5) 光屏的作用是为了探究像的________
(6) 刻度尺的作用是便于比较像与物________的关系
【课堂练习】
1（2011广州）通过小孔所成的像一定是（ ）
A．倒立的 B．放大的 C．等大的 D．缩小的
2（2011济宁）如图所示，小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼。
图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向。请你在图
中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向，并根据光的反
射规律画出平面镜。
3（2011浙江温州）如图所示的四个情景中，可以用光的反射原理来解释的是( )
4如图，MN为平面镜，A、B是点光源S发出的光经平面镜反射后的两条光线，用作图法确定像S′及点光源S的位置．
5如图所示的“T”形a′、b′、c′是abc经平面镜所成的像，其中正确的是（ ）
6（2011扬州）如图，光在两种物质分界面上发生了反射和折射，
若入射光线与界面的夹角是60°，反射光线与折射光线垂直，那么
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学 生 教 师 日 期
年 级 初三 学 科 物理 时 段 10:00-12:00
学 情
分 析 经过了解，学生对光学的知识有所遗忘，所以进行光现象这章的
复习。
课 题 光现象
学习目标与
考点分析 1.光的色散，颜色 2.人眼看不见的光 3.光的直线传播 4.平面镜
5.光的反射
光现象是中考中一个重要的考点，主要以选择题和作图题的方式
出现。
学习重点
难 点 重点：1.光的直线传播 2.平面镜 3.光的反射
难点：1.光的直线传播 2.平面镜 3.光的反射
教学方法 讲练结合
教学过程
一、光的色散 颜色
1.光源
光源是指自身发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛都是光源。有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源射出的光，好像它们也在发光一样，不要误认为是光源，如月亮和所有行星，它们并不是物理学所指的光源。
光源可分为自然光源和人造光源两类。
2.光的色散
（1）一束太阳光通过三棱镜，被分解成七种色光的现象叫光的色散。
这七种色光从上至下依次排列为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。同理，分解后的色光也可以混合在一起成为白光。
（2）白光不是单色光，而是有各种单色光组成的复色光。
（3）不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是不同的，红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大。
（4）彩虹是太阳光传播过程中经空中水滴色散而产生的。 龙文教育学科导学案gggggggggggganggang龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校
2 3.色光的三原色
色光的三原色为红、绿、蓝。这三种色光按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。
4.物体的颜色
当白光照射在物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收；若物体是有色透明的，则还有一部分光会透过它。
（1）透明物体的颜色由通过它的色光决定。
光现象
章节（课题）名
称 光现象（一） 学时 1 总课时
三维目标 知识
技能 1、知道光在均匀介质中沿直线传播.
2、利用光的直线传播解释物理现象.
3、识记光在真空中的传播速度.
4、利用光的反射定律进行作图.
5、掌握平面镜成像及其应用.
6、掌握光的折射现象和光的折射定律.
过程
方法 1、 培养理论联系实际,进行自主学习,探索研究的能力.
2 、培养学生利用网络等现代信息技术,查找有用信息的能力.
情感态度与价值观 1.增强学生团体间的合作、交流意识.
2.掌握光的折射现象和光的折射定律.
3. 进一步加深理解光的直线传播、光的反射.
4. 理论联系实际,解释生活中的一些光现象.
学生特征分析 学生了解到光在两种介质界面上发生的现象(反射和折射),观察反射光线、折射光线随入射角的变化而变化,培养学生的观察、概括能力,通过相关物理量变化规律的学习,培养学生分析、推理能力．
项目 内容 解决措施
教学重点 理论联系实际,解释生活中的一些光现象. 通过实验探究光在同种均匀介质中传播的特点,探究并了解光的反射规律.
教学难点 掌握光的折射现象和光的折射定律. 通过观察和实验
教学过程设计
教学内容及问题情境 学生活设计意教学札动 图 记
光的直线传播
1．条件：同种均匀介质
2．现象：影子的形成、日食月食的成因、小孔成像
3．应用：激光测距仪
4．光速：光在真空中的传播速度最大 3?/SPAN>108m/s
[例2]“皮影戏”是我国的民间艺术,屏幕上出现的生动活泼的形象与其道具动作完全一致,这其中涉及的光学只是主要有____________________________.
（课堂练习）中考指导用书P263、7；P2715
1．小明做小孔成像实验时,若易拉罐底部小孔是三角形的,将小孔对准窗外景物,则他在半透明纸上看到的像是 （ ）
A.三角形光斑 B.圆形光斑
1 一、光源：
1、＿＿＿＿＿＿的物体叫光源，①太阳 ②电视机的画面 ③萤火虫 ④月亮 ⑤点燃的蜡烛
⑥耀眼的金属面等物体中，＿＿＿＿＿是光源（填序号）
2、下列物体中不属于光源的是：( )
A．水母 B。蜡烛 C。月亮 D。电灯
二、光沿直线传播：
1、能说明光沿直线传播的有哪些例子：___________、___________、___________、___________；光沿直线传播有哪些应用：___________、___________、___________。
2、【2009•莆田市】紫金山天文台2009年6月13日通报：2009年7月22日，我国将出现500年一遇的日全食奇观。能够解释日食现象的是光的________传播理论。如图20所示，位于地球上A区域的人看到的是日____食，位于B区域的人看到的是日____食。
3、古代时，由于无法解释日食的形成原因，人们迷信地认为日食是一种凶兆。现在我们可以用光的______________来解释
日食的原因.如图所示,有乒乓球、
足球和瓦树较大的白炽灯。请你
用这三种物品代表相应的星球，
设计出观察日食成因的实验，并
根据三个星球的排列位置，按示例，
把答案填写在横线上。
4、小孔成像：
用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。前后移动中间的板，像的大小也会随之发生变化。这种现象反映了光沿直线传播的性质。
大约两千四五百年以前，我国的学者—－墨翟（墨子）和他的学生，做了世界上第一个小孔成倒像的实验，解释了小孔成倒像的原因，指出了光的直线进行的性质。这是对光沿直线传播的第一次科学解释。《墨经》中记录了小孔成像的做法。
5、北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记述了光的直线传播和小孔成像的实验．他首先直接观察了鸢（老鹰）在空中飞动，地面上的影子也跟着移动，移动的方向与鸢的方向一致．然后在纸窗上开仪小孔，使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上，结果观察到“鸢东则影西，鸢西则影东”。阅读了上述材料后。你认为下列说法错误的是（ ）
