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学 生 教 师 日 期
年 级 初三 学 科 物理 时 段 10:00-12:00
学 情
分 析 经过了解，学生对光学的知识有所遗忘，所以进行光现象这章的
复习。
课 题 光现象
学习目标与
考点分析 1.光的色散，颜色 2.人眼看不见的光 3.光的直线传播 4.平面镜
5.光的反射
光现象是中考中一个重要的考点，主要以选择题和作图题的方式
出现。
学习重点
难 点 重点：1.光的直线传播 2.平面镜 3.光的反射
难点：1.光的直线传播 2.平面镜 3.光的反射
教学方法 讲练结合
教学过程
一、光的色散 颜色
1.光源
光源是指自身发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛都是光源。有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源射出的光，好像它们也在发光一样，不要误认为是光源，如月亮和所有行星，它们并不是物理学所指的光源。
光源可分为自然光源和人造光源两类。
2.光的色散
（1）一束太阳光通过三棱镜，被分解成七种色光的现象叫光的色散。
这七种色光从上至下依次排列为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。同理，分解后的色光也可以混合在一起成为白光。
（2）白光不是单色光，而是有各种单色光组成的复色光。
（3）不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是不同的，红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大。
（4）彩虹是太阳光传播过程中经空中水滴色散而产生的。 龙文教育学科导学案gggggggggggganggang龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校
2 3.色光的三原色
色光的三原色为红、绿、蓝。这三种色光按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。
4.物体的颜色
当白光照射在物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收；若物体是有色透明的，则还有一部分光会透过它。
（1）透明物体的颜色由通过它的色光决定。
光现象
章节（课题）名
称 光现象（一） 学时 1 总课时
三维目标 知识
技能 1、知道光在均匀介质中沿直线传播.
2、利用光的直线传播解释物理现象.
3、识记光在真空中的传播速度.
4、利用光的反射定律进行作图.
5、掌握平面镜成像及其应用.
6、掌握光的折射现象和光的折射定律.
过程
方法 1、 培养理论联系实际,进行自主学习,探索研究的能力.
2 、培养学生利用网络等现代信息技术,查找有用信息的能力.
情感态度与价值观 1.增强学生团体间的合作、交流意识.
2.掌握光的折射现象和光的折射定律.
3. 进一步加深理解光的直线传播、光的反射.
4. 理论联系实际,解释生活中的一些光现象.
学生特征分析 学生了解到光在两种介质界面上发生的现象(反射和折射),观察反射光线、折射光线随入射角的变化而变化,培养学生的观察、概括能力,通过相关物理量变化规律的学习,培养学生分析、推理能力．
项目 内容 解决措施
教学重点 理论联系实际,解释生活中的一些光现象. 通过实验探究光在同种均匀介质中传播的特点,探究并了解光的反射规律.
教学难点 掌握光的折射现象和光的折射定律. 通过观察和实验
教学过程设计
教学内容及问题情境 学生活设计意教学札动 图 记
光的直线传播
1．条件：同种均匀介质
2．现象：影子的形成、日食月食的成因、小孔成像
3．应用：激光测距仪
4．光速：光在真空中的传播速度最大 3?/SPAN>108m/s
[例2]“皮影戏”是我国的民间艺术,屏幕上出现的生动活泼的形象与其道具动作完全一致,这其中涉及的光学只是主要有____________________________.
（课堂练习）中考指导用书P263、7；P2715
1．小明做小孔成像实验时,若易拉罐底部小孔是三角形的,将小孔对准窗外景物,则他在半透明纸上看到的像是 （ ）
A.三角形光斑 B.圆形光斑
1 专题复习：光现象
光现象是中考必考内容,题量、难度都不大.题型多以选择、填空、作图、实验探究的形式出现.主要考查：光的直线传播、光的反射定律、光的折射规律、探究平面镜成像特点、凸透镜成像规律的探究和应用、近视眼、远视眼的成因和矫正.
考
试
说
明 1.知道光在同种均匀介质中的传播特点及光在真空中的传播速度；
2.通过实验探究,理解光的反射规律；知道光的折射现象；
3.知道漫反射和镜面反射； 4.通过实验,探究平面镜成像的特点；知道平面镜的一些实际应用；
5.知道白光是由色光组成和光的三原色；6.知道红外线及其实际应用；知道紫外线及其实际应用.
7.通过实验探究,知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；认识凸透镜的焦点、焦距和主光轴
8.通过实验探究,知道凸透镜成像的规律；理解凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件,
知道照相机、幻灯机、放大镜的原理；认识凸透镜成像的一些实际应用；
9.了解人眼成像的原理；知道近视眼和远视眼的成因和矫正方法；
10.了解望远镜与显微镜的基本构造和原理.
一、考点解读：
考点1：光的直线传播
光
源 能够________的物体叫做光源。如：太阳、萤火虫、电灯等.
可分成_______光源和_______光源.月亮_______(填“是”或“不是”)光源
光
线 表示光的________和_________的带箭头直线.
它是为了表示光构建的一种物理模型,实际上并不存在；而光是客观存在的
规律 光在______________中沿直线传播
现
象 影子 小孔成像
光在传播过程中,遇到__________的物体,在物体的后面形成的___________,如日食、月食、手影等 成____立的____像；像的大小与孔和物体的距离有关,还跟孔和像的距离有关；像的形状与孔的形状_____.如：树下圆斑、针孔照相机等.
应用 激光准直、站队看齐、射击瞄准等
光
速 光在真空中的传播速度是宇宙间物质运动得最快的速度,真空中的光速c＝_______m/s；
a
a 光现象
章节（课题）名
称 光现象（一） 学时 1 总课时
三维目标 知识
技能 1、知道光在均匀介质中沿直线传播。
2、利用光的直线传播解释物理现象。
3、识记光在真空中的传播速度。
4、利用光的反射定律进行作图。
5、掌握平面镜成像及其应用。
6、掌握光的折射现象和光的折射定律。
过程
方法 1、 培养理论联系实际，进行自主学习，探索研究的能力。
2 、培养学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的能力。
情感态度与价值观 1.增强学生团体间的合作、交流意识。
2.掌握光的折射现象和光的折射定律。
3. 进一步加深理解光的直线传播、光的反射。
4. 理论联系实际，解释生活中的一些光现象。
学生特征分析 学生了解到光在两种介质界面上发生的现象(反射和折射)，观察反射光线、折射光线随入射角的变化而变化，培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养学生分析、推理能力．
项目 内容 解决措施
教学重点 理论联系实际，解释生活中的一些光现象。 通过实验探究光在同种均匀介质中传播的特点，探究并了解光的反射规律.
a
a 教学难点 掌握光的折射现象和光的折射定律。 通过观察和实验
教学过程设计
教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记
光的直线传播
1．条件：同种均匀介质
2．现象：影子的形成、日食月食的成因、小孔成像
3．应用：激光测距仪
4．光速：光在真空中的传播速度最大 3?/SPAN>108m/s
[例2]“皮影戏”是我国的民间艺术，屏幕上出现的生动活泼的形象与其道具动作完全一致，这其中涉及的光学只是主要有____________________________。
（课堂练习）中考指导用书P263、7；P2715
1．小明做小孔成像实验时，若易拉罐底部小孔是三角形的，将小孔对准窗外景物，则他在半透明纸上看到的像是 （ ）
A.三角形光斑 B.圆形光斑
