高中必修一化学的教案

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高中化学必修一教案5篇

高中化学必修一教案篇1

一、教材

该部分内容出自人教版高中化学必修2第三章第三节的内容，“乙醇”这一部分涉及的内容有：乙醇的物理性质、乙醇的化学性质、乙醇的结构。在教学时要注意从结构的角度适当深化学生对乙醇的认识，建立有机物“(组成)结构—性质—用途”的认识关系，使学生了解学习和研究有机物的一般方法，形成一定的分析和解决问题的能力。

(过渡：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，接下来我将对学情进行分析。)

二、学情

学生在日常生活中已经对乙醇有了一定的认识，并且乐于去探究物质的奥秘，因此本节课从科学探究和生活实际经验入手，充分利用实验研究物质的性质与反应，再从结构角度深化认识。通过这样的设置培养学生的科学态度和探究精神。

(过渡：根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：)

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三、教学目标

【知识与技能】

知道烃的衍生物;认识到物质的结构与性质之间的关系;能说出乙醇的物理性质和化学性质;能写出乙醇的结构。

【过程与方法】

通过乙醇的结构和性质的学习，建立“(组成)结构—性质—用途”的有机物学习模式。

【情感态度与价值观】

体验科学探究的艰辛和乐趣，逐步形成严谨的科学态度，认识化学与人类生活的密切关系。

(过渡：根据新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点：)

四、教学重难点

【重点】乙醇的化学性质。

【难点】建立乙醇分子的立体结构模型。

(过渡：为了解决重点，突破重点，我确定了如下的教学方法：)

五、教学方法

实验探究法，讲授法

(过渡：好的教学方法应该在好的教学设计中应用，接下来我将重点说明我的教学过程。)

高一化学必修一教案

一、教学目标

1、 知识与技能目标

了解化学实验的基本方法和安全规则。

掌握物质的分类方法，能够区分混合物和纯净物、单质和化合物等。

理解离子反应的概念和发生条件，能够书写简单的离子方程式。

掌握氧化还原反应的基本概念和特征，能够判断氧化还原反应并分析电子转移情况。

2、 过程与方法目标

通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和分析问题的能力。

通过对物质分类的学习，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。

通过离子反应和氧化还原反应的学习，培养学生的抽象思维能力和从微观角度认识化学反应的能力。

3、 情感态度与价值观目标

激发学生对化学的兴趣，培养学生的科学态度和创新精神。

培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

二、教学重难点 1、 教学重点

化学实验的基本方法和安全规则。

物质的分类方法。

离子反应的概念和发生条件。

氧化还原反应的基本概念和特征。

2、 教学难点

离子方程式的书写。

氧化还原反应中电子转移的分析。

三、教学方法

讲授法、实验法、讨论法、练习法

四、教学过程

1、 导入新课

通过展示一些生活中的化学现象，如铁的生锈、烟花的绽放等，引起学生的兴趣，从而引出化学这门学科。然后提问学生对化学的了解和认识，引导学生思考化学与生活的密切关系，为后续的教学奠定基础。

2、 化学实验基本方法 介绍化学实验的重要性和常见的实验仪器，如试管、烧杯、酒精灯等，并让学生观察和认识这些仪器的用途和使用方法。

讲解化学实验的安全规则，如不能用手接触药品、不能品尝药品的味道、不能将实验剩余的药品放回原瓶等，并通过一些实际案例让学生加深对安全规则的理解和认识。

进行简单的实验操作演示，如固体药品的取用、液体药品的取用、给物质加热等，让学生模仿操作，教师进行巡视和指导，及时纠正学生的错误操作。

3、 物质的分类

引导学生回顾初中所学的物质分类知识，如纯净物和混合物、单质和化合物等。

用心 爱心 专心 1 [导课]

材料1、冶金工厂美丽夜景 ；材料2、金属材料发展史

阅读教材：人类社会的发展过程中，金属起着重要的作用。大约公元前4000～1000年，人类进入金属文化。先是铜器时代，到了公元前2000年就进入铁器时代，已开始用铁作犁了。直到20世纪铝合金成为仅次于铁的金属材料。

[设问]铝是一种常见金属，具有金属的一般性质，高温时燃烧，而氧化铝却可以作优良的耐火材料，为什么性质有如此大的差异？

[板书] 第三章 金属及其化合物

第一节 金属的化学性质

[投影]图3—1金属元素在地壳中的含量

[讲述]金属元素占总元素的4/5，地壳中含量最多的是Al：7.73%，第二位Fe：4.75%。大多数金属以化合态存在。

[反问]金属元素绝大多数以化合态存在，请同学们做出合理解释？

[集体回答]金属元素做外层电子数较少，易失去电子，因而性质活泼。

[回扣练习]根据初中所学内容填写化学反应方程式：

举例写反应的化学方程式

金属与氧气反应

金属与盐置换反应

金属与酸反应

[交流] 答案。

[板书]一、金属与氧气的反应

[回扣]Mg、Al、Fe与氧气的反应条件：Mg空气中点燃燃烧、铝去掉氧化膜纯氧中燃烧、铁高温下与氧气反应。

[设问]金属与氧气反应是否一定加热？

[实验3—1]老师演示学生模仿：金属钠的切割方法：虑纸吸干煤油—小刀切割—切外皮露出庐山真面目。

[思考]钠表面暗物质是什么？为什么保存在煤油中？

[观察]描述物理性质：色 态 密度 保存

[设问]钠比Mg Al Fe活泼得多，加热情况下会发生时么变化呢？

[实验3—2]老师说明操作要求，学生做实验：

[学生描述]反应程度 、火焰颜色、生成物状态并记录。

[板书]1、与氧气反应：

4Na+O2=2Na2O

2Na+O2 Na2O2

(淡黄色)

第一章 从试验学化学

课程标准:

本章为中学必修模块的开篇第一章,从试验入手,重点介绍了化学试验的基本方法,包括化学试验应留意的平安事项、混合物的分别和提纯、物质的检验等,让学生知道化学是一门以试验为基础的自然科学。

另外,在做化学试验时,取用的药品都是可以称量的,但分子、原子、离子等肉眼看不见的粒子是难以称量的,为此,引入“物质的量”这一基本物理量,可将确定数目的原子、离子或分子与可称量物质联系起来。

物质的量表示含有确定数目粒子的集体,是七个基本物理量之一,单位是摩尔。物质的量与其由此导出的其它物理量如摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是中学化学的计算核心,也是进行定量试验的计算依据。

第一节 化学试验基本方法

(第1课时)

教学目标:

1.树立平安意识,初步养成良好的试验习惯,并能识别一些化学品平安标识

2.通过识别一些化学品平安标识,提高学生的学习爱好

3.使学生树立严谨的科学探究习惯

教学重点、难点

重点:树立试验平安意识,能识别一些化学品平安标识。

难点:养成良好的试验习惯。

教学环节

老师活动 学生活动 新课导入 在日常生活中,有关损害的事务特别多,你知道哪些哪些与化学有关请你说出来与同学们共同沟通,并加以预防。 学生思索、探讨。

有一个学生回答,其他同学补充。

对化学试验,尤其要留意试验平安,在初中化学学习中,你学习了哪些试验平安问题对你有什么启示

老师应与时确定学生的成果,以激励学生的学习爱好。 学生回顾、探讨沟通,让一个学生回答,其他同学补充。

新知学习新知学习

投影 有关一些典型的损害实例和违规试验操作所发生的损害。

通过血的事实,告知学生试验平安的重要性。 学生观看,感受颇深。

归纳整理 化学试验中应留意的平安问题 学生总结,沟通,相互补充。