实验心理学注意提示范式
实验心理学中的注意提示范式是一种用于研究人类注意力和认知过程的实验设计。它们被设计为操纵注意焦点和测试特定的认知过程，以了解人类如何选择、集中和处理信息。以下是一些常见的注意提示范式：
1. 反应时间范式（Reaction Time Paradigm）：在这个范式中，被试需要根据特定的刺激，在一定时间内作出反应。通过测量反应时间（从刺激呈现到反应产生的时间），研究人员可以推断不同注意条件下的加工速度和效率。
2. 选择性注意范式（Selective Attention Paradigm）：该范式要求被试在面对多个刺激时选择性地关注特定目标，忽视其他非目标刺激。通过测量被试对目标刺激的准确性和反应时间，可以研究选择性注意的效果和机制。
3. 分割注意范式（Divided Attention Paradigm）：该范式要求被试同时处理多个任务或刺激，考察被试在注意资源分配方面的效果。研究人员可以通过测量被试对不同任务的处理速度和准确性来评估注意资源的分配情况。
4. 空间导向注意范式（Spatial Orienting Paradigm）：该范式涉及到被试对空间位置的注意处理。通过提示被试在特定空间位置寻找目标或以不同的速度对不同空间位置的刺激作出反应，研究人员可以了解空间导向注意的特性和影响。
5. 冲突注意范式（Conflict Attention Paradigm）：该范式通过创造冲突的刺激条件，研究被试在对冲突信息处理时的注意控制和抑制功能。例如，Stroop任务通过呈现有冲突的颜色词汇，观察被试对颜色而非词汇的反应时的表现，以研究注意控制的能力。
这些注意提示范式提供了一种有机会研究注意力和认知过程的方法。研究人员可以根据自己的研究问题和目标选择适当的范式，并结合其他心理测量方法，以全面了解人类注意力的特点和机制。
实验心理学笔记—- 郭秀艳
第一章 绪论
第一节 实验心理学的由来
产生于1879年
三个代表性人物：费希纳、冯特、艾宾浩斯
科学方法的两个标志:经验观察；自我校正
（1）经验观察的角度：实验心理学要达到科学方法的标准，就必须发展出一套有效且稳定的观察方法，其观察结果必须尽可能地避免各种其他因素的影响。必须回答“观察什么”和“怎样观察”这两大课题。
（2）自我校正方面：实验心理学能否自我校正？如果从实验法得来的结论同样可以通过实验法(也即通过其他实验）来进一步巩固证实，或与之相反地反驳质疑,那么我们就有理由相信实验心理学具备了自我校正的能力。
非科学方法有哪些:权威、注意凝视、先验
实验心理学的研究方法:观察法、相关研究法、实验法
1、观察法是通过一定程序收集资料,以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。属于较为原始的一种心理学研究方法。
类型：自然观察法、个案研究法与调查研究
自然观察法是指对自然情境下的现象进行深入观察的一种方法.
个案研究是指深入地研究单个或少数几个被试的观察法。
调查研究是采用问卷或量表对某种现象进行大范围取样研究的方法.
2、相关研究法 能够描述事物间共同变化的关系，但还是不能确定相互关联的事物孰为因果，其指标叫做相关系数（r）。
（1)优点:可以显示变量间的共变关系，从而提示研究者注意到各种现象间可能存在的因果关系。
（2）缺点:
其一,相关研究的结果往往取决于其选用相关法的前提条件是否得到了满足。
其二,相关研究法无法确定因果关系的方向.
3、实验法
（一）什么是实验
实验,是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。
心理学实验一般有以下几个要素：
实验假设和推论 ；实验变量 ；实验控制
观察法有三种：自然观察、个案观察法、调查研究法
相关研究的改进：交叉—滞后法
实验研究的原则：(1)保障被试的知情同意权；（2)保证被试推出的自由；
心理学·注意
结构：
注意的理论：过滤器理论、认知资源理论、生理机制理论、中枢能量理论、注意的衰减模
型理论 心理学中的三大注意理论：过滤器理论、资源限制理论和特征整合理论？
资料一
一、注意的种类
注意（attention） 是心理活动（意识）对一定对象的选择和集中。注意与编码密切联系着。注意总是指向于当前正在编码的信息。如果把注意比做一个可变焦距的聚光灯，这个聚光灯
既可以指向外部世界的刺激，也可以指向个体内部世界的刺激。注意是一种很复杂的心理倾
向，可以从不同的角度对它进行分类。
（一）选择性注意、集中性注意和分配性注意 根据注意的功能，可以把注意分为选择性注意、集中性注意和分配性注意。 选择性注意
（selective attention）是指个体在同一时刻只对有限的信息给予注意而忽视其他信息。个体
在任何时候都被无数刺激所围绕，他总是不断地关注某些刺激并作出反应，同时忽视或至少
弱化某些刺激，对它们不发生反应。选择性注意使我们把注意指向于一项或一些工作和事件而不是许多工作和事件。
集中性注意（concentrated attention）是指我们的意识不仅指向于一定的刺激，而且还集中
于一定的刺激。集中性注意包含警觉和搜索。警觉（vigilance） 是指在相对较长时间内个
体对某种或某些试图检测到的特定刺激保持注意。在警觉的时候，个体警惕地注视、倾听着
随时可能出现的刺激信号。特别是，在特定刺激 很少出现而一旦出现就需要立即注意的情况下，就更需要警觉。在执行高
风险的警觉任务时，人们最担心的是漏掉有关的信息。警觉是个体被动地等待特定刺激的
出 现，而搜索（search）则是主动、积极地寻找目标。个体从许多不确定事物中寻找出特
定的刺激就需要聚精会神、专心致志地集中注意。例如，从琳琅满目的货架上试图找到你所要的特定品牌的麦片。在搜索的时候，人们最担心的是搜索到的信息是否会出错。
分配性注意（divided attention） 是指个体能对几项不同的任务给予关注或能操作几项任务。
实验心理学
第一章 绪论
1. 费希纳 冯特 艾宾浩斯——贡献 费希纳——奠基人
1. 费希纳定律： S=KlogR 由刺激引起的知觉大小是该感觉系统的 K 值与刺激强度的对数之积
2. 三种感觉测量方法： 最小可觉差法，正误法，均差法
冯特——创始人
1. 把心理现象（感知觉，注意）作为心理学的研究内容
2. 用 实验法 研究心理学
3. 培养了一大批 人才 艾宾浩斯——记忆等高级心理活动
1. 发现并证明 实验法 在整个心理研究中都是有效工具
2. 从根本上改变了实验心理学的研究范式— 人工材料
3. 新的测量方法— 节省法
4. 遗忘曲线
2. 非科学方法 & 科学方法的区别（各自特点） 非科学方法的特点： 1.听信权威 2.注意凝聚 3.先验 科学方法的特点： 1.经验观察 2.自我校正
3. 心理学常用研究方法
1. 观察法
特点：直接和描述性
缺点：①无法对因果关系做出推论②提供的资料不充分③其描述性限制常常被忽略④观察法本身不一定客观无 偏
2. 相关研究法 ——探索两个或多个变量之间的相互关系
3. 实验法 ——通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对其进行观察、记录和解释
优点：①能更好的控制无关变量的影响②经济
实验控制一一泛指对实验精度的一切保障工作，以保证应变量确实是由自变量的变化引起的。①尽量消除无关变 量②尽可能加以平衡
4. 试验心理学研究基本程序
1. 确定课题 2.选择被试 3.确定实验控制 4.数据整合 5.撰写研究报告
第二章 实验研究的基本问题
1. 自变量分类 自变量——实验者所操纵的、对被试反应产生影响的变量
1. 作业变量
2. 环境变量
3. 被试变量
2. 操作定义
——对一个心理现象根据 测定它的程序 下定义（布里奇曼）
3. 口语记录 ——被试在实验时对自己心理活动所作叙述的记录，或在实验之后，被试对主试提出问题所作回答的记录
