实验心理学笔记—- 郭秀艳
第一章 绪论
第一节 实验心理学的由来
产生于1879年
三个代表性人物：费希纳、冯特、艾宾浩斯
科学方法的两个标志:经验观察；自我校正
（1）经验观察的角度：实验心理学要达到科学方法的标准，就必须发展出一套有效且稳定的观察方法，其观察结果必须尽可能地避免各种其他因素的影响。必须回答“观察什么”和“怎样观察”这两大课题。
（2）自我校正方面：实验心理学能否自我校正？如果从实验法得来的结论同样可以通过实验法(也即通过其他实验）来进一步巩固证实，或与之相反地反驳质疑,那么我们就有理由相信实验心理学具备了自我校正的能力。
非科学方法有哪些:权威、注意凝视、先验
实验心理学的研究方法:观察法、相关研究法、实验法
1、观察法是通过一定程序收集资料,以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。属于较为原始的一种心理学研究方法。
类型：自然观察法、个案研究法与调查研究
自然观察法是指对自然情境下的现象进行深入观察的一种方法.
个案研究是指深入地研究单个或少数几个被试的观察法。
调查研究是采用问卷或量表对某种现象进行大范围取样研究的方法.
2、相关研究法 能够描述事物间共同变化的关系，但还是不能确定相互关联的事物孰为因果，其指标叫做相关系数（r）。
（1)优点:可以显示变量间的共变关系，从而提示研究者注意到各种现象间可能存在的因果关系。
（2）缺点:
其一,相关研究的结果往往取决于其选用相关法的前提条件是否得到了满足。
其二,相关研究法无法确定因果关系的方向.
3、实验法
（一）什么是实验
实验,是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。
心理学实验一般有以下几个要素：
实验假设和推论 ；实验变量 ；实验控制
观察法有三种：自然观察、个案观察法、调查研究法
相关研究的改进：交叉—滞后法
实验研究的原则：(1)保障被试的知情同意权；（2)保证被试推出的自由；
实验心理学复习题（单选题）
1、 心理物理学的先驱是( )
A.冯特 B.费希纳 C.艾宾浩斯 D.斯蒂文斯
2、 运动员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属于( )
A.视觉反应时 B. 听觉反应时 C.触觉反应时 D.视听联合反应时
3、配对组设计在性质上属于下列哪种设计范畴（）
A、实验前后设计 B、混合设计 C、拉丁方设计 D、被试间设计
4、如果被试接受多个自变量情况中的一个，即不同的被试者接受不同的自变量处理，这类设计便属于（）
A、被试内实验设计 B、被试间实验设计C、抵消实验条件的设计 D、混合设计
5.强度不同的声音作为自变量，那么这种自变量属于( )。
A.刺激特点自变量 B.环境特点自变量C.被试特点自变量 D.暂时造成的被试差别
6.在一项研究中，要求一个自变量用一种设计处理，而另外一个自变量用不同种类的设计处理，这种设计属于（）
A、组间设计 B、组内设计C、混合设计 D、所罗门设计
7.
当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的因素造成了因变量的变化，我们就说这种因变量是 （）
A 可靠的 B 有效的 C 敏感的 D 有信度的
8.
费希纳在指定等距量表时应用的方法是（）
A 最小变化法 B 恒定刺激法 C 平均差误法 D 差别阙限法
9. S=bIa 表示的是 （）
A 韦伯定律 B 费希纳定律 C 斯蒂文斯定律 D 格拉斯曼定律
10. 用 AEst (E I X -S1 I / n ) 或 AEM (E I X -M I / n ) 来计算差别阙限，是心理物理学方法中的（）
A 最小变化法 B 恒定刺激法 C 数量估计法 D 平均差误法
11.唐德斯B反应时又叫 （）
A 辨别反应时 B 选择反应时 C 基础反应时 D 简单反应时
1 0274《实验心理学》（下）2011年6月期末考试指导
一、考试说明
本课程闭卷考试，满分100分，考试时间90分钟。
考试可能包括以下几种题型：
1、 选择题
2、简答题。
3、实验设计题（论述题）。
二、重点复习内容
第八章 传统心理物理法
（一）心理物理法概述
1、传统心理物理法的产生与发展
心理物理学是一门研究心身之间或心物之间的函数关系的精密科学。
2、心理量与物理量之间的关系
(1)绝对感受性与绝对感觉阈限.
传统心理物理学的基本假设，只有当物理刺激达到一定强度时才能引起人们的感觉。
绝对感觉阈限：刚刚能引起我们某种感觉的最小刺激列强度。
操作定义：50％的实验次数被正确判断的（即报告有）那个刺激强度。
绝对感受性：对物理刺激感受的最低强度的感受能力。
(2)差别感受性与差别感觉阈限。
差别感觉阈限：这种刚刚能引起我们某种感觉差别最小刺激变化(标准刺激vs.比较刺激）。
操作定义：在50％的实验次数中引起差别感觉的那个刺激差别。
相对感受性或最小可觉差：对物理刺激强度变化的最低强度的感受能力。
差别感受性与差别阈限在数值上也成反比例。
(3)心理量与物理量之间的关系
韦伯定律含义：对于某个特定的感觉来说，差别阈限(△I）与标准刺激强度（I）的比例是一个常数。
韦伯定律 △I/I=K （韦伯）
对数定律 S=clogI （费希纳）
幂函数定律 S=bIa （斯蒂文斯）
3、阈限的性质
（1）传统的阈限理论（高阈限理论）
（2）神经量子理论
（3）信号检测论
4、测定阈限的方法极限法：最小变化法、平均误差法、恒定刺激法。
平均误差法也叫均等法，调整法。它具备以下特点：（1）被试积极参与，实验过程中由被试本人调整刺激的变化，在接近阈限时，被试可以反复调整刺激，以减少刺激的起始点对结果的影响，直到被试自己满意为止。（2）通过↑和↓两系列求出刚刚不能引起和刚刚引起感觉的刺激值，然后取其平均值作为感觉的绝对阈限。（3）要求被试判断什么时候St与Co 相等，直接给出PSE，且其在IU内。被试的反应不是口头报告，而是调整的等值。（4）刺激量是连续变化的。
实验心理学
第一章 绪论
1. 费希纳 冯特 艾宾浩斯——贡献 费希纳——奠基人
1. 费希纳定律： S=KlogR 由刺激引起的知觉大小是该感觉系统的 K 值与刺激强度的对数之积
2. 三种感觉测量方法： 最小可觉差法，正误法，均差法
冯特——创始人
1. 把心理现象（感知觉，注意）作为心理学的研究内容
2. 用 实验法 研究心理学
3. 培养了一大批 人才 艾宾浩斯——记忆等高级心理活动
1. 发现并证明 实验法 在整个心理研究中都是有效工具
2. 从根本上改变了实验心理学的研究范式— 人工材料
3. 新的测量方法— 节省法
4. 遗忘曲线
2. 非科学方法 & 科学方法的区别（各自特点） 非科学方法的特点： 1.听信权威 2.注意凝聚 3.先验 科学方法的特点： 1.经验观察 2.自我校正
3. 心理学常用研究方法
1. 观察法
特点：直接和描述性
缺点：①无法对因果关系做出推论②提供的资料不充分③其描述性限制常常被忽略④观察法本身不一定客观无 偏
2. 相关研究法 ——探索两个或多个变量之间的相互关系
3. 实验法 ——通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对其进行观察、记录和解释
优点：①能更好的控制无关变量的影响②经济
实验控制一一泛指对实验精度的一切保障工作，以保证应变量确实是由自变量的变化引起的。①尽量消除无关变 量②尽可能加以平衡
4. 试验心理学研究基本程序
1. 确定课题 2.选择被试 3.确定实验控制 4.数据整合 5.撰写研究报告
第二章 实验研究的基本问题
1. 自变量分类 自变量——实验者所操纵的、对被试反应产生影响的变量
1. 作业变量
2. 环境变量
3. 被试变量
2. 操作定义
——对一个心理现象根据 测定它的程序 下定义（布里奇曼）
3. 口语记录 ——被试在实验时对自己心理活动所作叙述的记录，或在实验之后，被试对主试提出问题所作回答的记录
