七年级历史下册 第2课 贞观之治课件2 新人教版 (2)

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第2课 贞观之治

1.背诵唐朝的建立时间、建立者和都城。

2.概述“贞观之治”的内容,分析“贞观之治”出现的原因。

3.简述“玄武门之变”,认识“玄武门之变”和唐太宗取得的政绩之间的联系。

4.重点:“贞观之治”出现的原因;“贞观之治”的内容。

1.玄武门之变

(1)唐朝的建立:618年, 李渊 建立唐朝,定都 长安 。

(2)玄武门之变:唐朝建立后不久,唐太宗 李世民 发动 “玄武门之变”

做了皇帝。627年,李世民改年号为 “贞观” 。

2.轻徭薄赋

(1)背景:唐太宗吸取 隋亡 教训。

(2)措施:①多次减免 租税 ,保证农民的土地和耕作时间。②大力提倡 节俭 ,力戒奢侈浪费。

(3)作用:促进了 社会经济的 恢复和发展。

*想一想:唐太宗吸取隋亡教训的体现是什么?

针对隋朝徭役赋税沉重导致灭亡的问题,唐太宗多次减免租税,保证农民的土地和耕作时间。大力提倡节俭,力戒奢侈浪费。

3.知人善任,重视纳谏

(1)理论依据:唐太宗认为“致安之本,惟在得人”。

(2)

实践:唐太宗重视 选官用人 ,又能虚怀若谷、 从谏如流 。

列一列:唐太宗时期的名臣有哪些?

①任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦为相,人称“房谋杜断”。②重用敢于直言的魏征和能征善战的大将李靖、李勣等。

4.加强中央权力

(1)完善三省六部制

创立 发展 目的 作用

隋朝 贞观年间,增加 宰相 人数 加强 中央权力 既有利于防止 宰相专权 ,又能集思广益,减少 政策失误

(2)精简机构:①目的:节省 财政 开支,提高 行政 效率。②措施:针对当时“民少吏多”的情况, 合并 州县,大力 精简机构 。

说一说:三省分别是哪些?各省的职能分别是什么?

中书省,起草政令;尚书省,行政实施;门下省,负责审核。

5.完善科举制度 历史-资料-打印版

*议一议:你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好,为什么? 唐朝进士科重视考诗赋,对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利的。对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着很大的促进作用。

第2课《贞观之治》

教学目标

〔知识与能力〕

知道唐朝建立的时间、都城、建立者。

了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，掌握唐太宗、武则天的治国方法，了解他们对唐朝的贡献。

知道武则天是中国历史上唯一的女皇帝。

培养学生分析问题、解决问题的能力，并能初步掌握用历史唯物主义的观点对唐太宗和武则天进行简单的评价。

〔过程与方法〕

放映有关唐太宗、武则天的影视片断，或阅读与唐朝建立的相关文章。选读唐太宗、武则天的故事。引导学生用比较的方法，自主获得历史题材的文学艺术作品与真实的历史之间既有联系又有区别的认识。

组织班级展开读与唐太宗、武则天有关的历史故事、历史书报的活动，交流读书体会；通过小组合作学习，对唐太宗、武则天进行正确的评价。学生可利用他人的想法激发自己新的灵感，从而发挥自己的想像力和创造力。

引导学生搜集有关唐太宗和武则天的历史资料，作为课堂学习的补充，以便学生积极地参与课堂活动，主动获取知识，形成自己的价值判断。

〔情感态度与价值观〕

正确评价唐太宗作为我国古代杰出的政治家所发挥的作用，使学生从学习中感受到唐太宗这一历史人物的人格品质。

了解武则天是中国历史上唯一的女皇帝，认同武则天的政绩，以及她在唐朝“政启开元，治宏贞观”的作用。

了解“贞观之治”及武则天统治时期政治的稳定，离不开忠臣良将的辅佐和广大人民的勤劳，当然也离不开唐太宗、武则天的个人政治才干。

符合历史发展规律的进步性改良措施，将促进社会的发展；让学生体会，今天祖国繁荣发展的盛世景象离不开改革开放的实行，培养学生正确的情感体验和价值观。

教学重点和难点及其突破

本课的学习重点是“贞观之治”和“女皇武则天”。可采用课前搜集有关资料、观看影视片断、合作交流、小组讨论等方式，让学生在交流中完成重点内容的学习。

本课学习的难点是对唐太宗的评价。在教学过程中，老师可让学生先谈印象中唐太宗，然后再通过学习历史事实，了解历史上唐太宗，逐步达到对这一历史人物全面评价的目的。

《贞观之治》说课稿2

尊敬的各位评委老师：

上（下）午好！我是（ ）号选手，今天我说课的题目是人教版七年级下册第2课《贞观之治》（板书），下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。

一、说教材

1、教材地位和作用

隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段，是我国封建历史上一个非常重要的时期，学习这一时期的历史，可以增强学生的民族自豪感，激发爱国热情。本课介绍的是唐太宗和武则天统治时期唐朝的政治经济情况,它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说，学好《贞观之治》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础。

2、教学目标 根据课程标准要求，本节课的知识特点，结合学生的实际，我制定教学目标为：

知识与能力：

①通过学习，了解唐朝的建立，贞观之治和女皇武则天的基本史实。

②掌握“贞观之治局面形成的原因”。通过材料分析和历史故事，加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力。

过程与方法：

采用多媒体展示影视图片，引导学生自主获得历史题材的文学艺术作品与真实历史之间的关系。

通过分组讨论“贞观之治局面形成的原因”。培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。

情感态度价值观：

（1） 通过学习，明白“成由勤俭，败由奢” 的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处。

（2） 从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。

▲说重难点

本课的重点是“贞观之治”。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。

本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。对于初中学生，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。

日期：2022年二月八日。

日期：2022年二月八日。 第2课 贞观之治

制卷人：打自企； 成别使； 而都那。

审核人：众闪壹； 春壹阑； 各厅……

日期：2022年二月八日。

根底达标

1．唐朝建立的时间是是〔 〕

A．589年 B．581年 C．605年 D．618年

2．敢于直言，向唐太宗进谏200屡次的大臣是〔 〕

A．房玄龄 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇

3．下面有关“贞观之治〞出现原因的表达，不正确的一项是哪一项〔 〕

A．唐太宗吸收隋亡的教训，轻徭薄赋，减轻人民负担

B．唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏

C．皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公

D．人口大幅度增长

4．HY的诗词?沁园春·雪?中有“唐宗宋祖〞之句，“唐宗〞指的是〔 〕

A．唐太宗 B．唐玄宗 C．唐高祖 D．唐高宗

5．我们今天肯定武那么天，主要是因为〔 〕

A．她是我国历史上唯一的女皇帝

B．她重用人才，奖励农业消费，使唐朝社会经济进一步开展

C．她在“贞观之治〞与“开元盛世〞间起了承前启后的作用

D．她替多病的高宗处理朝政

才能提升

1.以下统一王朝中，定都长安的是〔 〕 ①秦朝 ②西汉 ③西晋

④东汉 ⑤隋朝

⑥唐朝

A．①②③

B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②⑤⑥

2．以下关于武那么天的表达正确的选项是〔 〕

①重用敢于直言的魏征 ②是我国历史上唯一的女皇帝 ③继续实行唐太宗开展消费、选拔人才的政策 ④任用房玄龄和杜如晦为宰相 日期：2022年二月八日。

日期：2022年二月八日。 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

3．郭沫假设所说的“政启开元，治宏贞观〞是称赞 ( )

A．唐高祖 B．武那么天

C．唐太宗 D．唐玄宗

4.以下史实中不属于唐太宗在位时发生的是( )

A．任用姚崇、宋王景为相

B．重视文化教育，设州县