《土壤地理学》教学大纲

《土壤地理学》教学大纲

课程编号：031301006

课程名称： 土壤地理学

英文名称： Soil Geography

课程性质： 专业基础课

总学时：54（ 含实验） 学 分： 2.5 适用对象： 地理科学专业本科

先修课程： 地质地貌学、气象气候学、水文学、植物地理学

一、编写说明

（一） 本课程的性质、地位和作用

本课程是地理科学专业中专业基础课之一，为专业课的开设和学习奠定基础。

（二） 教学基本要求

土壤地理学是自然地理学与土壤学之间的边缘学科，它是以土壤与地理环境之间的特殊矛盾为对

象，研究土壤的发生、发育、分异和分布规律的科学。本课程主要讲解土壤地理学的基础理论、基本 知识及基本技能。通过对土壤地理学基本理论、土壤分类基本方法和土壤属性的理解与应用的讲授， 使学生掌握该领域的专业基础知识，包括基本概念、基本理论与基本原理，为进一步学习其他专业的 基础课和专业课打好必要的基础。同时对学生进行辩证唯物主义和爱国主义的思想教育，提高学生认 识土壤、分析土壤的能力，使学生能够利用土壤地理学知识去解决实际生产中的土壤问题，进一步利 用、控制和改造土壤，改善生态环境条件，为地方经济建设服务。同时，该课程重视新理论、新技术 的探索，并结合经济建设的实际和具体实践，培养学生解决实际问题的能力和从事科学研究的素质。

（三）课程教学方法与手段

该课程在教学观念和教学方法上注重能力培养，采用课堂讲授与具体实践相结合的方法完成教学 任务。通过课堂讲授来完成专业基本知识、基本理论与原理的系统学习，通过具体的实验、实习，使 学生的实践能力获得提高，达到对土壤地理学更深的理解和掌握。在土壤类型判读上要求在野外进行 实地实习。根据土壤地理学内容杂、理论性较强的特点，采用课堂讲授和多媒体授课结合的方式。

（四）实践环节

本课程实践性较强，需要进行室内实验分析和野外实习。

1、 名称：土壤地理学实验；土壤地理学野外实习

2、 主要内容与要求：掌握土壤分析的基本理论和常规方法及操作；掌握土壤野外调查的基本方法

和步骤，将理论和实践相结合。

3、 学时分配：实验 18学时；实习 学时。

（五）教学时数分配表

教学内容 各教学环节学时分配 米用何种多媒体 教学2

早

节 主要内容 讲

授 实

验 讨

论 习

题 课

外 苴

丿、

他 小

计 手段

1 绪论 2

2 PowerPoi nt

2 土壤物质组成及性质 8 18

26 PowerPoi nt

3 土壤发生 7

1

8 PowerPoi nt

4 土壤分类 3

3 PowerPoi nt

5 主要土壤类型 10

1 1

12 PowerPoi nt

6 土壤分布 3

3 PowerPoi nt

合计 33 18 2 1

54

（六）本课程与其他课程的联系

本课程乃地理专业的一门专业基础课，应该在学习了有关地质地貌、气象气候、水文及植被等课

程基本理论和基本知识的基础上开设，并为学生今后地理科学专业课的学习打下坚实的基础。

（七） 教材与主要参考书

教材：《土壤地理学》朱鹤健主编 高等教育出版社 1999.6

主要参考书：

1、 《土壤学》王勇主编 中国农业大学出版社

2、 《基础土壤学》熊顺贵主编 中国农业大学出版社，2002.9

（八） 说明

本教学大纲在执行过程中，应根据实际情况对教学内容进行适当调整。

二、教学内容纲要

第一章绪论（2学时）

一、 教学基本要求

1、 掌握土壤及其肥力概念。

2、 理解土壤在地理环境中的位置及其与环境的关系。

3、 识记土壤地理学研究的主要内容和方法。

4、 了解土壤地理学的发展概况；土壤地理学的发展前景。

二、 教学内容 第一节土壤的概念

要点：

〔、△ 土壤的定义

2、 肥力的概念

3、 土壤与环境的关系

（〔）△ 土壤在地理环境中的位置

（2）土壤与环境的关系

（3）土壤与人类的关系 3

第二节 土壤地理学研究的主要内容和方法

要点：

1、土壤地理学研究的主要内容

（ 1） 土壤发生的研究

（ 2） 土壤分类的研究

（3）土壤地理分布规律的研究

（4）土壤调查、制图和土壤资源的数量统计与质量评价的研究

（5）土壤资源与保护的研究

2、土壤地理学研究的主要方法

第三节 土壤地理学的发展概况

要点：

1、国外土壤地理学的发展概况

（〔）△俄罗斯学者 B. B.道库恰耶夫（几OKy^aeB ）的土壤地理学理论

（ 2） J.F. 李比希（ Liebig ）农业化学土壤学理论

（ 3） F.A. 法鲁（ Fellow ）农业地质土壤学理论

2、 国内土壤地理学的发展概况

（ 1 ）我国古代的土壤地理研究

（ 2）近代土壤地理学的发展

（ 3）近代土壤地理学的发展和研究（建国以后）

3、 土壤地理学的发展趋势

（ 1 ）围绕国民经济建设的需要发展

（ 2）搞好本学科的基础研究

（ 3 ）加强综合研究

（ 4 ）积极应用新技术和新方法

第二章 土壤物质组成及性质 （8 学时）

一、 教学基本要求

1．掌握土壤矿物质、土壤有机质、土壤腐殖质、土壤溶液、土壤胶体等的概念和性质； 2．了解土壤的组成物质、土壤矿物质、土壤有机质、土壤腐殖质在土壤肥力中的作用； 3．了解土壤水分和空气的作用。

二、 教学内容 第一节 土壤矿物质

要点：

1、土壤矿物质的类型

（ 1 ）原生矿物

（ 2 ）次生矿物

2、土壤矿物质的迁移转化

(1) 土壤矿物质的风化过程

(2) △矿物分解的阶段性 4

3、矿物风化程度的量度指标

4、A次生粘土矿物的性质

第二节 土壤有机质

要点：

1、 土壤有机质的来源和组成分

(1) 碳水化合物

(2) 含氮化合物

(3) 本质素

(4) 含磷、含硫化合物

(5) 脂肪、蜡质、单宁、树脂

2、 土壤生物及其在有机质的转化和土壤形成中的作用

3、 A 土壤有机物质的转化

(1) 矿质化过程

(2) 0腐殖化过程

4、 土壤腐殖质的性质

5、 土壤有机质在土壤肥力中的作用

(1) 土壤有机质是植物养料的源泉

(2) 土壤有机质具有离子代换作用、络合作用和缓冲作用

(3) 土壤有机质能改善土壤物理性质

(4) 土壤有机质是植物生长激素

第三节 土壤水分、空气和热量

要点：

1、 土壤水分

(1) 土壤水分的来源及其耗损

(2) 土壤水量的平衡

(3) △土壤水分类型及其特性

2、 土壤空气

(1) 土壤空气的来源和组成

(2) △土壤与大气间的气体交换

(3) 土壤的通气性

(4) 土壤气体交换速率的指标

第四节 土壤物理性质

要点：5

〔、△ 土壤的物理性质

( 1 )土壤质地

(2)土壤结构

2、土壤的一般物理性

(1) 土壤的比重

(2) 土壤的容重

(3) 土壤孔隙度

3、土壤的物理机械性

(1) 土壤粘结性

(2) 土壤粘着性

(3) 土壤的可塑性

(4) 土壤的膨胀性和收缩性

(5) 土壤耕性

第五节 土壤胶体的性质

要点：

1 、土壤胶体的种类和构造

(1) 胶体的种类

(2) 土壤胶体的构造 胶体的构造有两种形式：晶形胶粒；非晶形胶粒

2、 土壤胶体的性质

(1) 巨大的比表面和表面能

(2) 土壤胶体的带电性

(3) 土壤胶体的分散和凝聚

3、 厶土壤的阳离子交换

第六节 土壤溶液

要点：

1、 土壤的酸碱反应

(1) 活性酸度

(2) 潜在酸度

2、 土壤的氧化还原作用

3、 土壤的缓冲性

第三章 土壤发生 (8 学时) 一、教学基本要求

1、 掌握土壤与各类成土因素的关系，土壤形成的基本规律、土壤主要发生过程；

2、 了解土壤形成因素学说；

3、 理解土壤发生与地理环境之间的关系， 土壤发育与人类活动之间的关系， 土壤的主要成土过程。 土壤形成的物质循环、 6

二、教学内容

第一节 土壤发生与地理环境的关系

要点：

1、土壤形成因素学说

2、土壤与成土因素的关系

( 1) 土壤发育与母质的关系

(2)4 土壤发育与气候的关系

( 3) △土壤发育与生物的关系

( 4)土壤发育与地形的关系

( 5)土壤发育与时间的关系

( 6)成土因素的相互作用

3、土壤发育与人类活动的关系

( 1)类活动对土壤的影响是有目的的，利用和改良土壤，定向地培育土壤。

( 2)人类对土壤的影响是广泛而深刻的。

( 3)在不同的社会制度，不同的社会生产力和科学技术的发展水平下，人类活动对土壤的影响及 其效果是有很大差别的。

第二节 土壤的发生过程

要点：

1、土壤形成的基本规律

( 1 )物质的地质大循环过程

( 2)物质的生物小循环过程

( 3)地质大循环和生物小循环的关系

2.0 △土壤主要发生过程

灰化过程、粘化过程、富铝化过程、钙化过程、盐渍化过程、碱化过程、潜育化过程、潴育化过 程、腐殖化过程、土壤的人工熟化过程 第四章 土壤分类 (3 学时)

一、 教学基本要求

1、 掌握土壤发生学分类的原则、理论基础，了解前苏联土壤分类、美国土壤系统分类、联合国的

土壤分类系统；

2、 掌握中国的土壤分类系统。

3、 了解土壤分类的目的和意义、世界土壤分类概况、中国的土壤分类的发展和历史演化。

二、 教学内容 第一节 土壤分类概述

要点：

1、 土壤分类的目的和意义

2、 世界土壤分类概况