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教育技能扶贫建档立卡学生资助申请表
姓名 性别 民族
相片 籍贯 出生日期 入学时间
专业 班级
家庭详细地址 联系电话
身份证号码 建档立卡贫困户
登记卡号
主要家庭成员 姓名 年龄 与本人关系 单位 联系电话 备注
申请理由 本人为农村建档立卡贫困户子女，根据 学校教育技能精准扶贫学生相关要求，符合全免费条件，请审核通过为谢。
本人签字：
年 月 日
县（市）扶贫办
审核意见 负责人签字： （盖章）
年 月 日
学校审核意见 负责人签字： （盖章）
年 月 日
注：此表必须真实、准确可靠，如有虚假必须承担相应的法律责任。
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资助班会活动总结7篇
资助班会活动总结篇1
为加强学生资助政策宣传力度，进一步发挥助学贷款的教育扶贫作用。西南科技大学学子投身实践，将资助政策传达给有需要的人。
20__年3月8日资助大使___采访了当地高三贫困资助学生___，并于同年4月1日采访了当地同样高三贫困资助学生___。
___，现就读于米易中学高三22班，家中共有四口人，除她外还有母亲、继父、哥哥，父亲在她初中的时候因病去世，母亲改嫁，现家中来源收入为母亲、继父种田，哥哥是残疾人，虽然生活较艰难，但她对生活仍然乐观积极向上，由于她成绩不稳定，起伏较大，___同学便与她交流了学习经验，给了她数理化方面一些建议，同时也鼓励她心态不要受疫情影响，同时介绍了学校的资助政策，消除了她对负担不了大学费用的顾虑，国家的政策越来越好，贫寒学子也能圆大学梦。
___，现就读于米易中学高三3班，家中五口人，除父母，还有姐弟两个，但由于家庭原因，姐姐和弟弟早已辍学，家中只有她一人在读书，家中收入主要来源为种田，姐姐弟弟便帮忙，供她读书，她十分自觉，疫情期间在家学习方面也丝毫不懈怠，还要帮家里干活，___同学与她交流了不少学习方法，还谈论到第2页
填志愿，帮她参谋参谋，向她介绍了学校的资助政策，将自己的受资助的情况告诉她，她很期望能成为校友，家访在欢快的氛围中结束。
通过对以上同学的家访获益匪浅，他们生活艰苦，但他们都有努力学习，回报感恩给过帮助的人的觉悟，感谢政府出台的政策，不仅解决了学习生活问题，也间接地解决了因为贫困而产生的自卑等心理问题，感激党和国家完善的奖助学金体系，让无数贫困学子有前进的动力并坚持到达胜利的彼岸，怀着感恩的心，励志人生，肩负起时代赋予的重任，争做一名时代新青年，用学到的知识回报国家和社会，将得到的那份关爱继续传递下去。
资助班会活动总结篇2
为进一步做好教育扶贫资助政策宣传，建立健全教育扶贫资助工作的长效机制，实现学生、家庭、社会宣传的全覆盖，确保教育扶贫政策家喻户晓，保障资助政策切实落地。2__0年9月1日-30日实验教育集团（含东七校区及两所幼儿园）在教育局资助中心的安排下逐步步开展教育扶贫资助政策宣传活动。
重点问题清单与整改台账
问题
类别 主要
表现 具体内容 整改措施 整改结果 整改期限 责任单位
乡镇
（街道） 县直
单位
一 贫困人口识别与退出不精准 1、贫困户识别不精准 （一）应进未进问题。国家第三方评估反馈，我市贫困人口识别精准率相对较低。市暗访督查发现,方城县杨楼镇范店村姬建祺，家住危房,2个孩子脑瘫，仅靠自己打零工为生,年收入1万元左右，没有享受低保，住房无保障；内乡县灌涨镇陈营村谢松怀,房屋年久失修，土坯结构、雨天漏雨，家庭人均纯收入虽超过国家扶贫标准，但住房不安全无保障。
（二)不应进而进问题。市暗访督查发现,宛城区高庙乡郭厂村脱贫户王杰云,家中实有3口人，而明白卡上登记为2人,漏填户主妻子杨景仁，住房较好、收入较高，不符合贫困户条件。社旗县晋庄镇刘老家村贫困户李群英，全家6口人，3人常年在外打工，家庭年收入3万元以上，住房较好家电齐全，家庭生产生活条件较按照“四必到”要求,全部入户算账，结合“两不愁、三保障”,应进必进、应退必退，做到精准识别、精准退出 截止到目前,“四必到”入户73198户。新识别2265户5391人；返贫148户287人;清退2560户7400人 2017年 5月25日前 各乡镇党委、政府,街道党工委、办事处 县扶贫办 好.
2、识别程序不规范 未能严格落实识别程序，存在村委会开会讨论在前、贫困户申请在后、程序倒置和贫困户申请书一人代替多人签名等现象。市暗访督查发现，南召县太山庙乡安庄村贫困户张宗富，不知道认定贫困户有过公示、公告。宛城区瓦店镇尚庄村贫困户侯金荣未参加过评定贫困户的会议，不知道贫困户评定程序；同村非贫困户崔春太、张汉伟、樊帮顺、崔庆栓等人对村里谁是贫困户，也基本不知道。 严格按照“四必到”要求和“一进、二看、三算、四比、五议、六定”的六步工作法，结合“两不愁、三保障"，真正做到精准识别、精准退出 经过整改，贫困户识别精准度达到100% 2017年 5月25日前 各乡镇党委、政府，街道党工委、办事处 县扶贫办
附件51
序号村级
包联人行政村户级
包联人户属性户主
姓名户主身份证号学生
包联人学生
姓名与户
主
关系学生身份证号学段就读学校年级县内
或
县外是否
住宿省内
或
省外公办
或
民办联系电话备注________镇中心学校教育扶贫包村、包户、包人“三包”制度工作台账（20 -20 学年）
填报单位公章填报人及联系电话：中心校校长签字：
1、填写范围：建档立卡户学生、低保家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女；
2、“户属性”：建档立卡、低保家庭、特困供养、孤残、烈士子女、残疾学生、残疾人子女；3、“学段”：指学前、义务教育、普通高中、中职学校、普通高校；
4、“就读学校”：区内其他镇乡就读加注乡镇名称；5、“年级”：学前段填小班、中班、大班；义务教育填一年级….九年级；普通高中段填高一、高二、高三；中职段填中职一、中职二、中职三；大学填大
一…
