5-氨基乙酰丙酸对小白鼠学习与记忆力的影响

夏天无对小鼠学习记忆及脑内乙酰胆碱酯酶的影响
盛瑞;顾振纶;蒋航;曹奕
【期刊名称】《中草药》
【年(卷),期】2003(34)6
【摘要】目的阐明夏天无制剂对记忆障碍小鼠的学习记忆功能及对小鼠脑内乙酰胆碱酯酶 (Ach E)的影响。

方法以东莨菪碱造成小鼠记忆获得障碍和乙醇造成小鼠记忆再现障碍 ,同时测定了小鼠脑内 Ach E的活性。

结果夏天无口服液及胶囊剂 0 .5 ,1,2 mg/ kg对记忆障碍小鼠的学习记忆功能有不同程度的改善作用 ,并可抑制小鼠脑内 Ach E活性。

结论夏天无口服液及胶囊剂能增强小鼠的学习记忆功能 ,该作用可能与抑制 Ach E有关。

【总页数】3页(P543-545)
【关键词】夏天无;小鼠;学习记忆;脑内;乙酰胆碱酯酶;影响;跳台法
【作者】盛瑞;顾振纶;蒋航;曹奕
【作者单位】苏州大学医学院药理教研室,苏州中药研究所
【正文语种】中文
【中图分类】R285.5
【相关文献】
1.脑尔康对AD模型小鼠学习记忆及脑内AchE活性影响的拆方研究 [J], 马新欣;李玺;田苑;王娟
2.气味对小鼠学习记忆及脑内乙酰胆碱酯酶活性的影响 [J], 曹岚;董原;战义强;谢
克勤;赵秀兰
3.三七总皂苷对小鼠学习记忆及脑内乙酰胆碱酯酶的影响 [J], 汪忠波;郑清平
4.丹参对AD模型小鼠学习记忆及脑内和血清内乙酰胆碱酯酶含量的影响 [J], 仇淑君;王忠良;李广意;赵胜蓝;袁婧;曾杰
5.丹参对AD模型小鼠学习记忆及脑内和血清内乙酰胆碱酯酶含量的影响 [J], 仇淑君;王忠良;李广意;赵胜蓝;袁婧;曾杰;
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N-乙酰半胱氨酸对甲醛致小鼠学习记忆能力下降的拮抗作用冯丫娟;丁书姝;翟金霞【期刊名称】《环境与健康杂志》【年(卷),期】2008(25)8【摘要】目的探讨 N-乙酰半胱氨酸(NAC)拮抗甲醛(FA)引起的小鼠学习记忆能力的改变。

方法将34只清洁级ICR 雄性小鼠随机分为对照组(生理盐水,8只)、FA组(15 mg/kg,9只)、NAC 组(100 mg/kg,8只)、FA(15 mg/kg)+NAC(100mg/kg)组(9只)。

采用腹腔注射染毒,每天上午给药1次,连续给药7 d。

第8天采用六臂放射状水迷宫检测小鼠的学习记忆能力。

连续检测7 d。

结果 FA 组小鼠由染毒早期的兴奋、不安逐渐转变为静卧少动、堆积成簇,而其他各组小鼠无此现象。

各组小鼠体重增长之间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。

经重复测量资料方差分析,结果显示,在学习期,FA 组潜伏期[(27.15±2.66)s]长于对照组[(15.83±t.2.82)s]和 FA+NAC 组[(14.98±2.66)s],差异均有统计学意义(P<0.01);FA+NAC 组的错误次数[(3.41±0.39)次1少于 FA 组[(4.63±0.39)次],差异有统计学意义(P<0.05)。

在记忆期,FA 组潜伏期[(24.37±3.20)s]较对照组[(13.32±3.39)s]及 FA+NAC 组[(14.14±3.19)s]延长,差异均有统计学意义(P<0.01);4组间小鼠记忆期错误次数间比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。

结论甲醛可导致小鼠学习记忆能力下降,NAC 对甲醛引起的神经行为改变有保护作用。

【总页数】4页(P680-683)【关键词】甲醛;N-乙酰半胱氨酸;学习记忆【作者】冯丫娟;丁书姝;翟金霞【作者单位】安徽医科大学公共卫生学院劳动卫生与环境卫生学系【正文语种】中文【中图分类】R994.6【相关文献】1.茶碱对甲醛致小鼠学习记忆障碍的改善作用 [J], 郝德;张林枝;王胜;张艺滨;吴传楠;杨慧敏;顾饶胜2.茶碱对甲醛致小鼠学习记忆障碍的改善作用 [J], 郝德;张林枝;王胜;张艺滨;吴传楠;杨慧敏;顾饶胜3.美金刚对脂多糖致 C57 BL／6 J 小鼠空间学习记忆能力下降的影响 [J], 胡益民;谭远辉;刘宁;王大明;丁良才;朱滨4.DEHP诱导的氧化应激致小鼠学习记忆能力的下降和维生素E的保护作用 [J], 程静菲;尚帅;何贵波;刘晓帆;唐佳琦;熊国梅;廖晓梅;杨旭5.维生素E和N-乙酰半胱氨酸对甲醛所致小鼠学习记忆能力改变的影响 [J], 翟金霞;冯丫娟;丁书姝因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

麻黄碱衍生物对小鼠学习记忆的影响
常福厚;刘素珍;等
【期刊名称】《内蒙古医学院学报》
【年(卷),期】2000(022)004
【摘要】目的：研究麻黄碱衍生物（ephedrine derivatives,EDs）对正常小白鼠学习记忆的影响及对小白鼠记忆获得、巩固、再现障碍的改善作用。

方法：采用水迷宫法。

结果：EDs对正常小白鼠有促进记忆的作用，并可以显著地改善东莨菪
碱所致的记忆获得障碍，亚硝酸钠所致的记忆巩固障碍及乙醇所致的记忆再现障碍。

结论：EDs改善小鼠的学习记忆功能。

【总页数】4页(P252-255)
【作者】常福厚;刘素珍;等
【作者单位】内蒙古医学院药学系药理室，010059;呼和浩特市回民医院，010030
【正文语种】中文
【中图分类】R971
【相关文献】
1.麻黄碱、伪麻黄碱及其水杨酸衍生物对小鼠中枢作用的比较 [J], 蒋袁絮;闫琳;余建强;王锐;金少举;刘利军
2.2-[1-（2-吡啶）乙氧基]乙酰胺衍生物的合成及其对小鼠学习记忆的促进作用[J], 宋明霞;洪兰;李明洙
3.乙酰基咪唑烷酮衍生物的合成及其对小鼠学习记忆能力的影响 [J], 田宝勇;刘英
华;杜秀芳;张忠敏;王伟
4.羟基查尔酮类衍生物C8对东莨菪碱致痴呆小鼠学习记忆的影响 [J], 郑瑜;郑锦鸿
5.麻黄碱、伪麻黄碱及其水杨酸衍生物对小鼠中枢神经系统作用的比较 [J], 蒋袁絮;闫琳;余建强;王锐;金少举;刘利军
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饥饿胁迫对小鼠学习记忆、SOD和心肌丙二醛的影响
邵邻相;徐丽珊;丁淑静
【期刊名称】《动物学杂志》
【年(卷),期】2002(37)6
【摘要】给小鼠断绝食物 ,观察小鼠学习记忆能力的变化及生理应激反应。

结果表明 ,饥饿后小鼠的体重明显减轻 ,学习能力明显增强 ,记忆能力和大脑 5 羟色胺含量无明显改变 ,心肌丙二醛含量下降 ,肝组织超氧化物歧化酶 (SOD)活性无明显改变 ,血浆SOD活性提高 ,血浆SOD同工酶谱带无明显改变。

提示饥饿胁迫使小鼠产生适应性的生理反应 ,使小鼠学习能力提高 ,加强延缓机体衰退的生理功能 ;这些应激反应有利于小鼠在逆境下的生存。

【总页数】4页(P21-24)
【关键词】饥饿胁迫;小鼠;学习记忆;SOD;心肌;丙二醛;影响
【作者】邵邻相;徐丽珊;丁淑静
【作者单位】浙江师范大学生命与环境科学学院
【正文语种】中文
【中图分类】Q494;Q958.11
【相关文献】
1.应激对老年小鼠心肌营养性血流量,丙二醛含量和SOD活性的影响 [J], 吴伟康;罗汉川
2.淹水胁迫对苦瓜幼苗生长、丙二醛含量和SOD活性的影响 [J], 朱进;赵莉莉
3.低温胁迫对拟南芥G蛋白突变体SOD、POD酶活性和丙二醛含量的影响 [J], 史冬燕
4.白灵菇真菌多糖对衰老模型小鼠学习记忆能力、脑组织超氧化物歧化酶活性和丙二醛含量的影响 [J], 李爱红;陈鑫;郭爱松
5.盐胁迫对紫花苜蓿SOD丙二醛及SOD同工酶的影响 [J], 金兰;罗桂花
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药物对动物学习记忆能力的影响（ 设计题目： 设计地点： 指导教师： 学生姓名： 学生班级： 考核成绩：/学年 第学期）药物对动物学习记忆能力的影响 信息与通信工程学院信息工程系 系主任：学号：信息与通信工程学院信息工程系药物对动物学习记忆能力的影响课 程 设 计 任 务 书1．设计目的：通过巩固、复习以前所学的基础医学知识，结合查阅的相关资料进行实验设计，使学生掌握生物 医学实验设计的基本原则和基本方法， 培养学生的创新能力和实践能力。

通过本课程设计使学生对以 后的专业课学习、实践与毕业设计等有所帮助。

2．设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等） ：（1）掌握医学实验设计的基本原则（随机、对照、可重复、均衡） 。

（2）掌握常用实验动物、实验仪器、药品、器材、常用实验方法与指标的建立等。

（二人） （3）查阅相关文献资料，获取关于学习记忆能力的检测方法（一人） 、学习能力有关的中枢机制的相 关知识，选择一种具有效应的药物（一人） 。

（4）选取合适的实验对象、器材、药品，自行设计实验方法和步骤，检测某药物对动物学习记忆能 力的影响。

（5）列出所要观察项目和指标。

（6）预期结果。

（7）注意事项。

（8）答辩。

（括号内为人员分工，每组 4 人）3．设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、 实物样品等〕 ：课程设计报告 （共 15 页） - 2 -药物对动物学习记忆能力的影响(1)课程设计说明书（包括相关背景、实验目的及意义、器材及药品、实验方法与步骤、观察指标、 注意事项、参考文献） 。

课 程 设 计 任 务 书4．主要参考文献：[1]《人体解剖生理学实验教程》第一版 艾洪滨 科学出版社 [2]《生理学》第一版 岳利民 科学出版社5．设计成果形式及要求：(1) 课程设计说明书； (2) 关于实验设计的 PPT；6．工作计划及进度：课程设计报告 （共 15 页） - 3 -药物对动物学习记忆能力的影响12 月 12 日-12 月 18 日:查阅与设计题目相关的资料，获取相关背景的知识。

《小鼠Barrel区GABA能神经元功能可塑性在联合式学习记忆中的作用》一、引言小鼠Barrel区，作为一个与感觉信息处理密切相关的中枢神经系统区域，其在处理痛觉、触觉等复杂信息过程中起着至关重要的作用。

GABA（Gamma-氨基丁酸）能神经元是Barrel区的重要组成部分，具有调控和整合神经信号的功能。

近年来，随着神经科学的发展，越来越多的研究开始关注GABA能神经元在联合式学习记忆中的作用。

本文将深入探讨小鼠Barrel区GABA能神经元的功能可塑性及其在联合式学习记忆中的作用。

二、小鼠Barrel区GABA能神经元概述Barrel区位于小鼠的小脑皮质下区域，与皮肤触觉刺激信息的传递和处理密切相关。

GABA能神经元是Barrel区的主要神经元类型之一，它们通过释放GABA来调节神经信号的传递和整合。

GABA能神经元具有高度的可塑性，能够根据外界环境的变化和内部需求进行自我调整，以适应不同的生理需求。

三、GABA能神经元的功能可塑性功能可塑性是神经元适应外界环境变化的重要能力，也是学习和记忆过程中的关键机制。

在Barrel区，GABA能神经元的功能可塑性主要表现在以下几个方面：1. 突触结构重塑：突触是神经元之间传递信息的主要途径，突触结构的变化直接影响神经信号的传递。

GABA能神经元在接受到不同的刺激后，其突触结构会发生重塑，以适应新的信息传递需求。

2. 神经递质释放的调节：GABA作为GABA能神经元的主要递质，其释放量的调节对神经信号的传递和整合具有重要影响。

GABA能神经元通过调节GABA的释放量，实现对神经信号的精细调控。

3. 神经元网络的重构：在联合式学习记忆过程中，多个神经元之间的联系会发生变化，形成新的神经网络。

GABA能神经元通过与其他类型的神经元相互作用，参与这一过程，实现神经网络的重构。

四、GABA能神经元在联合式学习记忆中的作用联合式学习记忆是指将不同的信息整合在一起，形成一个完整的记忆。

乙酰胆碱对空间学习的影响实验者：张** 实验日期：2011年10月21日一、实验目的与实验原理实验目的：观察乙酰胆碱对空间学习的影响。

实验原理：学习记忆过程中伴随着中枢神经内部乙酰胆碱的释放水平的变化，学习记忆过程可能与乙酰胆碱有关；东莨菪碱是作用于乙酰胆碱M受体的抑制剂，因此可以降低乙酰胆碱的作用，从而可能使得小鼠的学习记忆行为发生障碍。

二、实验动物、器材和药品实验动物：大白鼠2只，实验组（268g）和控制组（252g）各一只。

实验器材：Morris水迷宫(直径为98cm、高度为60cm、水下1.5cm 处有一站台，站台直径为6cm、水温控制在22~250C);秒表；注射器。

实验药品：东莨菪碱，是乙酰胆碱M受体的抑制剂。

三、实验步骤Ⅰ给实验组和控制组小鼠称重；Ⅱ按照3mg/ ml/kg的比例给小老鼠腹腔注射药物或生理盐水；Ⅲ注射药物后约30分钟，进行水迷宫测验：迷宫人为分为4个象限，把小鼠面向其中一个象限的池壁放入水中，记录小鼠找到并爬上站台（在站台上停留3s）的逃生潜伏期，之后放回饲养笼中休息；小鼠若在180s内没有找到站台，则人为将其放在站台上30s，之后放回饲养笼中休息，逃生潜伏期记录为180s。

Ⅳ每只小老鼠进行3个试次（trial）Ⅴ注意事项：注射方法要正确，外部线索、水温要尽量保持恒定，药物用量适中，注意药效时间。

四、结果分析与讨论图1 乙酰胆碱对小鼠的逃跑潜伏期的影响根据图一的实验结果，实验组和控制组的潜伏期都显著降低，说明二者均发生了一定程度的学习记忆行为；实验组的潜伏期显著大于控制组的潜伏期，说明实验组小鼠的空间学习记忆行为遭到了破坏。

因为乙酰胆碱参与了正常的学习记忆过程（李新旺&于萍,2008），而且脑内乙酰胆碱主要是通过作用于M受体起作用，尤其在空间记忆任务中M受体发挥着重要作用（于萍&渠春环&石密&李新旺&郭春彦，2009）。

但是东莨菪碱是M胆碱能受体拮抗剂，所以实验组小鼠的空间学习记忆行为受到损害。

甲醛吸入对小鼠学习记忆能力的影响王小玲;原福胜;张志红;白剑英;赵五红;梁瑞峰【期刊名称】《环境与健康杂志》【年(卷),期】2008(25)5【摘要】目的研究甲醛吸入对小鼠学习记忆能力的影响。

方法选择健康清洁级昆明种小鼠24只,雌雄各半,随机分为对照组(清洁空气)、甲醛低(1mg/m3)、中(3mg/m3)、高(5mg/m3)剂量组,每组6只。

采用静式甲醛吸入染毒,每天2h,连续14d。

染毒结束后,采用跳台实验、避暗实验及Morris水迷宫实验对小鼠进行神经行为学测试,检测其学习和记忆能力。

结果随着甲醛染毒剂量的增加,小鼠体重增长缓慢。

跳台实验结果显示,与对照组比较,中、高剂量组小鼠错误次数增多,从平台跳下的潜伏期缩短,差异有统计学意义(P<0.05)。

避暗实验结果显示,与对照组比较,中、高剂量组小鼠错误次数增多,由明箱进入暗箱的潜伏期缩短,差异有统计学意义(P<0.05)。

Morris水迷宫实验结果显示,高剂量组小鼠逃避潜伏期长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。

结论吸入较高剂量甲醛可导致小鼠的学习记忆能力下降,甲醛对小鼠中枢神经系统具有一定的毒性作用。

【总页数】3页(P400-402)【关键词】甲醛;记忆;学习;动物实验【作者】王小玲;原福胜;张志红;白剑英;赵五红;梁瑞峰【作者单位】山西医科大学公共卫生学院环境卫生学教研室【正文语种】中文【中图分类】R994.6【相关文献】1.甲醛与DEHP联合染毒对小鼠学习记忆能力的影响 [J], 陆林洁;蔡洁;安结然;杜俊停;丁书茂2.维生素E和N-乙酰半胱氨酸对甲醛所致小鼠学习记忆能力改变的影响 [J], 翟金霞;冯丫娟;丁书姝3.N-乙酰半胱氨酸对甲醛致小鼠学习记忆能力下降的拮抗作用 [J], 冯丫娟;丁书姝;翟金霞4.气态甲醛吸入染毒对小鼠水迷宫学习成绩及海马神经递质的影响 [J], 杨在明;袭著革;杨丹凤;张华山;张伟;刘焕亮5.甲醛对小鼠的学习记忆及脑组织抗氧化酶的影响 [J], 胡爱萍;周红宇;秦晓怡因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

安神补脑液对未成年小鼠学习记忆功能及脑内单胺类神经递质含量的影响温富春;许家洁;王玉红;于江波;王永彬;孙晓波【期刊名称】《中国实验方剂学杂志》【年(卷),期】2007(13)2【摘要】目的:研究安神补脑液对未成年小鼠学习记忆功能及脑内单胺类递质含量的影响。

方法:用Y-型水迷宫法测定未成年小鼠的学习记忆能力,荧光法测定脑内单胺类神经递质的含量。

结果:安神补脑液对未成年小鼠的记忆能力有增强作用;并能显著增加小鼠脑内5-羟色胺(5-HT)、多巴胺(DA)、去甲肾上腺素(NA)的含量,但对5-羟吲哚乙酸(5-HIAA)含量无明显影响。

结论:安神补脑液能提高未成年小鼠的学习记忆能力,其作用机制可能与其提高脑内5-HT,DA,NA的含量有关。

【总页数】3页(P46-48)【关键词】安神补脑液;学习记忆;单胺类神经递质【作者】温富春;许家洁;王玉红;于江波;王永彬;孙晓波【作者单位】吉林省中医中药研究院;吉林敖东延边药业股份有限公司;吉林华康药业股份有限公司【正文语种】中文【中图分类】R285.5【相关文献】1.益智丹对小鼠学习记忆功能和脑组织单胺类神经递质含量影响的实验研究 [J], 陈永辉;黄斌2.脑血疏通对小鼠脑功能及脑内单胺类神经递质含量的影响 [J], 顼宝玉3.中药复方参乌胶囊对亨廷顿病大鼠模型运动功能及脑内单胺类神经递质含量的影响 [J], 张如意;张兰;李林;王辉;叶翠飞4.局灶性脑缺血再灌注损伤小鼠学习记忆及脑单胺类神经递质含量的变化 [J], 谢红林;杨振军;薛景凤5.灯银脑通胶囊对衰老小鼠脑组织内单胺类神经递质含量的影响 [J], 李特;汤子孝;杨慧;周媛;舒晔因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

构菌对小鼠学习记忆能力的改善作用王亚芳;张建军【期刊名称】《中国新医药》【年(卷),期】2003(002)008【摘要】目的观察构菌对东莨菪碱、乙醇、环己酰亚胺致小鼠记忆障碍的影响及该药对小鼠自主活动性的影响方法分别采用东莨菪碱、乙醇、环己酰亚胺造成小鼠记忆巩固障碍、记忆再现障碍及记忆获得障碍模型,采用跳台法进行小鼠学习记忆能力检测;用自由活动箱观察小鼠自主活动性.结果小鼠灌胃构菌0.5g/kg、1g/kg、1.5g/kg能明显延长上述学习记忆障碍模型小鼠在跳台实验中第一次跳下安全岛的潜伏期,减少错误次数;但对小鼠自由活动数无明显影响.结论构菌能显著改善小鼠学习记忆障碍,对中枢神经系统无显著兴奋性.【总页数】2页(P1-2)【作者】王亚芳;张建军【作者单位】中国协和医科大学药物研究所,100050;中国协和医科大学药物研究所,100050【正文语种】中文【中图分类】R318【相关文献】1.刺五加苷B对疲劳小鼠学习记忆能力的改善作用及其激活Keap1/Nrf2/ARE信号通路的机制 [J], 张倩;安丽萍;冯晴霞;周正乙;李睿祺;方雷;杨秋楠;盛瑜;卢学春;杜培革2.参志颗粒改善记忆障碍小鼠学习记忆能力的作用及机制研究 [J], 牛佳牧3.地黄多糖对东莨菪碱诱导小鼠学习记忆能力障碍的改善作用及其机制 [J], 马媛媛;姚晓英;谈卓臣;廖茂行4.CA-30调节肠道菌群改善SAMP8小鼠情绪及学习记忆能力的作用及机制 [J], 王健辉;雷曦;谢宗杰;程肖蕊;周文霞;张永祥5.LW-AFC及其活性组分通过调节肠道菌群改善APP/PS1转基因小鼠学习记忆能力 [J], 谢宗杰;程肖蕊;周文霞;张永祥因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。