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大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的读书心得。
作为一名幼儿教师，我深知阅读对于我们职业发展的重要性。
通过阅读，我们可以不断提升自己的教育教学水平，更好地关爱和引导孩子们成长。
下面，我就近期阅读的一本关于幼儿教育的书籍，与大家进行交流。
这本书名叫《幼儿教育心理学》，是著名心理学家陈鹤琴先生所著。
书中详细阐述了幼儿心理发展的规律、特点以及教育方法。
通过阅读这本书，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，我深刻认识到幼儿心理发展的规律。
书中指出，幼儿心理发展具有阶段性、顺序性、不平衡性等特点。
这就要求我们在教育教学过程中，要遵循幼儿心理发展的规律，因材施教。
例如，在幼儿园教学活动中，我们要根据幼儿的认知水平、兴趣爱好等，设计出适合他们的教学内容和方法。
其次，书中强调了环境对幼儿心理发展的重要性。
良好的环境可以促进幼儿身心健康，不良的环境则可能对幼儿造成负面影响。
因此，作为幼儿教师，我们要努力营造一个温馨、和谐、富有教育意义的环境，让幼儿在快乐中成长。
再者，书中提到了幼儿教育的方法。
我认为，以下几种方法值得我们借鉴：1. 情感教育法：关爱幼儿，尊重幼儿，关注幼儿的情感需求，让幼儿在关爱中学会关爱他人。
2. 游戏教学法：利用游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力、观察力、想象力等。
3. 活动教学法：通过丰富多彩的活动，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的综合素质。
4. 家园共育法：加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长。
在阅读过程中，我还发现了一些自己在教育教学中的不足之处。
例如，有时过于注重知识的传授，而忽视了幼儿的情感需求；有时对幼儿的个别差异关注不够，导致教育教学效果不佳。
针对这些问题，我将在今后的工作中努力改进。
总之，《幼儿教育心理学》这本书为我提供了许多宝贵的教育理念和方法。
我相信，只要我们用心去阅读、去实践，就一定能够成为一名优秀的幼儿教师。
在此，我向大家推荐这本书，希望大家能够共同学习、共同进步。
幼师阅读伴我成长演讲稿
亲爱的老师、家长们，大家好！
我很荣幸能够站在这里，与大家分享我对幼师阅读的一些心得体会。
阅读是我
成长过程中最重要的伴侣，也是我作为一名幼师最喜爱的教育方式之一。
在我看来，幼师阅读不仅是一种教学手段，更是一种陪伴、启发和引导。
首先，我想分享的是阅读对幼儿成长的重要性。
阅读不仅可以开阔幼儿的视野，丰富他们的知识，更可以培养他们的想象力、思维能力和语言表达能力。
通过阅读，幼儿可以了解世界，认识生活，学习道德和价值观。
因此，作为一名幼师，我们应该充分利用阅读的力量，帮助幼儿健康成长。
其次，我想谈谈幼师阅读的方法和技巧。
在幼儿阶段，我们应该选择适合他们
年龄和兴趣的图书，注重情感和趣味性，引导他们主动参与阅读。
在阅读过程中，我们可以通过提问、讨论、互动等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们建立正确的价值观和世界观。
同时，我们也要注重阅读环境的营造，让幼儿感受到阅读的乐趣和意义。
最后，我想强调的是幼师在阅读中的角色。
作为幼师，我们不仅是知识的传授者，更是引导者、陪伴者和启发者。
我们要耐心倾听幼儿的想法和感受，给予他们鼓励和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我们也要不断提升自己的阅读素养，不断学习和探索，为幼儿提供更丰富、更有意义的阅读体验。
在结束我的分享之前，我想借用一句话来表达我对幼师阅读的理解和期待，
“阅读，是一扇打开世界的窗户，也是一盏照亮心灵的灯。
”让我们一起努力，让阅读成为幼儿成长道路上最好的伴侣，让我们的教育事业更加光辉灿烂！
谢谢大家！。
读书伴我成长演讲稿5篇读书伴我成长演讲稿(1)亲爱的老师、同学们：书如友，书如家，书如一把金钥匙，打开了智慧的大门。
陪伴在我身边的东西你猜三天三夜也猜不着。
如果你问我是什么，我会自豪的告诉你————它是书!书?我听到有人疑惑了：“一本书，值得你看九年吗?”是的，只有书才能让我爱不释手;只有书才能让我兴高采烈;只有书才能让我忘掉所有的烦恼。
我从三岁就非常喜欢看书。
那时我还小，不识字。
妈妈就给我买故事挂图，一个故事也就一行，还带点彩色图画。
有时是妈妈给我讲，有时是我自身看。
大约到了上大班的时候，小画片已经不能满足我的要求了。
于是妈妈就给我买了几本像《丑小鸭》、《灰姑娘》、《白雪公主》这样的连环画。
一本书大约有二十页左右，这些书把我带入了童话世界。
到了一.二年级，我不再迷恋于连环画了，开始像童话读物发起进攻。
那时，我记忆最深的是《中国名家经典童话》这本书。
里面有《一次奇妙的旅行》、《安徒生铜像在夏夜》等。
那里面的故事既生动，又有想象力。
有的故事让我手舞足蹈，有的故事让我眼泪花花，真是丰富多彩啊!慢慢地，我上了三年级，妈妈不同意我只看童话书了，给我买几本作文书。
但我还是对童话书念念不忘。
于是，在我的一再哀求下，妈妈给我订了《童话王国》。
这本杂志非常好看。
如今，我上四年级了，该换些有知识的书了。
我便有了《四大名著》和《中华上下五千年》。
季羡林老爷爷曾说过：“现在的孩子应该中西贯通、古今贯通、文理贯通。
”这三贯通，我还做不到，现在一贯通就很知足了。
读书能让我们增长知识，因此我们的生活与它息息相关。
这正如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。
”让我们在这个阶梯上一起努力的攀登吧!读书伴我成长演讲稿(2)大家好!这天，我演讲的题目是《读书伴我成长》!自古以来，书就是人类的好朋友。
至圣先师孔夫子，以书为伴，满脸经纶，流芳百世。
有时，读书好像是一件苦事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股?读书好像又是一件快乐的事，否则，为什么会有人囊萤映雪，凿壁借光?一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨，一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生。
漫漫人生路,书香伴我行——教师读书成长演讲稿书香伴我行1老师，同学们：大家早上好!今天演讲的题目是：《书香伴我行》。
常读书，可以增长我们的见识，开阔我们的视野，陶冶我们的情操，提高我们的能力。
可以说，读书是人间幸福事。
也正因如此，才会有闻一多醉书、华罗庚猜书、侯宝林抄书等佳话，才能流传匡衡凿壁偷光、车胤囊萤夜读等故事。
作为一名师范生，作为明日之师的我们，本应厚德载物，博览群书，起到为人师表的作用。
记得我们的师姐苏静在给大家作《诗意让教育如此美丽》的讲座中提到过，当她和我们一样还是一位青师学子的时候，每天早晨都要挤出时间背古诗文，哪怕是在扫地的时候，日复一日，正所谓“腹有诗书气自华”，积累的多了自然下笔有神，出口成章，灵活的将古诗文渗透到课堂中感染着她所教的每一位学生。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
知识的时代，需要像苏静师姐一样具有创新精神和丰厚知识的教师。
这要求我们从书海中挑选精华，拒绝那些格调低下，语言粗鄙，内容荒诞的书。
精读一些世界名著，从中学习写作技巧，感悟人生哲理;选读一些杂志故事，从中学习交往方式，提高生活的感悟;涉猎一些报纸通讯，及时准确地把握时事动态，政策趋向;阅读一些散文随笔，从中体味人性之美，品格之高。
读书过程中为促使我们记住更多的知识，获得更多的感悟，更好的认识社会人生，更快的提高能力，就要掌握一定的方法。
要善于联想，与生活中的点点滴滴结合起来;要善于做笔录，将知识系统化，长期记忆。
应避免走马观花，一目十行，不求甚解，或咬文嚼字，忽视中心。
只有合理的读书，智慧的学习，才能把读书的价值最大化。
终使自己的知识存储为一条源远流长的河流，成为一位知识渊博、有诗意、有内涵的老师。
四月二十三日，是世界读书日，四月是全民读书月。
我们的老师为我们推荐了部分好书，包括《汪曾祺小说选》、《大淖记事》、《热爱生命》、《草原上的小木屋》、《格兰特船长的女儿》、《昆虫记》、《把整个心灵献给孩子》、《做最好的自己》、《经典常谈》等。
大家好！我是一名幼儿教师，今天我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的读书感悟。
书，是人类进步的阶梯，是知识的海洋，更是我们教师成长的摇篮。
今天，我想以“书香伴我成长，智慧引领未来”为题，和大家一起探讨幼儿教师阅读的重要性。
首先，我想谈谈阅读对于幼儿教师个人成长的意义。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任。
而要完成这一使命，我们自身必须不断学习、不断成长。
阅读，正是我们实现这一目标的重要途径。
一、阅读让我们拥有了丰富的知识储备教育是一门综合性很强的学科，它要求我们具备广泛的知识。
而阅读，正是我们获取知识的重要手段。
通过阅读，我们可以了解到国内外优秀的教育理念、教学方法，以及幼儿身心发展的规律。
这些知识储备，将帮助我们更好地开展教育教学工作。
二、阅读让我们拥有了敏锐的观察力幼儿的世界是丰富多彩的，他们的言行举止都充满了童真和想象力。
作为幼儿教师，我们需要有一双敏锐的眼睛，去发现幼儿的闪光点，关注他们的成长。
阅读，可以帮助我们提高观察力，让我们在日常生活中更加关注幼儿的言行，更好地引导他们。
三、阅读让我们拥有了良好的表达能力教师是知识的传递者，是幼儿学习的引导者。
良好的表达能力，是教师必备的素质。
阅读，可以丰富我们的词汇，提高我们的语言组织能力，使我们更加自信地面对幼儿，更好地传递知识。
四、阅读让我们拥有了独立思考的能力在当今社会，独立思考的能力越来越受到重视。
阅读，可以拓宽我们的视野，让我们在接触到不同观点时，学会思考、分析、判断。
这对于我们作为一名幼儿教师，在面对教育问题时，提出科学、合理的解决方案具有重要意义。
接下来，我想谈谈阅读对于幼儿教育的重要性。
一、阅读有助于幼儿语言能力的发展语言是幼儿认知发展的基础，阅读是幼儿语言能力发展的有效途径。
通过阅读，幼儿可以接触到丰富的词汇、句式，提高语言表达能力。
同时，阅读还可以激发幼儿的想象力、创造力，促进幼儿全面发展。
二、阅读有助于幼儿情感、态度、价值观的培养阅读作品中的角色、情节、主题，可以让幼儿在感受故事魅力的同时，受到情感的熏陶。
书香伴我成长演讲稿优秀5篇书香伴我成长演讲稿优秀1尊敬的各位、各位评委、各位老师：大家好！我是晋机学校的一名教师，我叫xx。
今天我演讲的题目是：书香伴我成长。
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。
而我要说，教师就是与学生一起学习一起成长的人。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好，只想与大家一起分享我的成长故事。
记得刚刚踏上工作岗位，我并不懂得什么教学方法，不知道课堂上该讲什么、讲多少，面对教材感到束手无策，只是机械地照着老教师的模式，那时的我以为教学就这样简单、就这样容易呢。
可是，渐渐地，我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在认真地听讲之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看课外书，做小动作，有的干脆趴在课桌上打起了瞌睡。
每当我的时候，下面总是一片沉默。
我沮丧、我生气、我再一次感到了束手无策。
去听老教师的课，看到人家的课堂是那么热烈，那么活跃，感到了困惑：一样的知识，一样的讲解，为什么反差这么多？组长说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。
别人的教案，只能是一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。
我终于明白，干工作只凭热情是不行的，还需要心灵的介入。
不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。
要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。
而这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。
我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。
读书和学习让我眼界大开。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中举了这样一个例子：一位有30年教龄的历史教师一节公开课，听课的教师们本来打算在听课过程中写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竞连做记录也忘记了。
教师读书与成长演讲稿范文5篇阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度和深度。
我为大家整理了教师读书与成长演讲稿，欢迎大家阅读。
教师读书与成长演讲稿篇一尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好!书，让简单的人变得丰富;书，让喧嚣的人返璞归真。
于是，我们让自己的心灵启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。
我们学校迎来了又一届校园读书节，缕缕书香传遍了校园的每一个角落。
古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。
一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。
这让我感受到，快乐莫过于读书。
读书之乐，乐在大开眼界。
古今中外，皆浓缩于尺牍;千山万水，尽了然于卷帙。
一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽;我们可以遨游天下，悠然领略种种更好的风景。
读书之乐，乐在悦心。
好书是心灵的钙片。
读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。
潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。
读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。
读书之乐，乐在读书!读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。
作为一名人民教师，更应该以书为友。
前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过;“读书、读书、再读书，——教师教育素养的这个方面正是取决于此。
”我还记得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，那位成功的历史教师的话：“对这节课，我准备了一辈子。
而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。
不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。
”突然之间，我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。
原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。
那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢?那一刻，我告诫自己：一定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风采，现代教育的理念。
《读书伴我成长》演讲稿模板5篇演讲稿的案例和实证资料丰富，可以让演讲者更具说服力和权威性，预先准备演讲稿可以让我们更加自信地回答听众提出的问题，展现出专业素养，本店铺今天就为您带来了《读书伴我成长》演讲稿模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
《读书伴我成长》演讲稿篇1亲爱的各位老师和同学们：大家好上午好。
今天我演讲的题目是：《读书伴我成长》身感乏累之时，我们喜欢独坐一室，休息片刻，疲惫之身便会得以放松；心感焦虑之时，我们则喜欢手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。
在好书中行走，我们感到的是智慧，是幸福；这里有温馨的宁静，也有热忱的舞动。
回首读书的日子，我们仍忍不住怦然心动。
一路走来，山高水远，我们对好书始终保持着一种绵绵不尽的情感。
每至夜阑人静，握一书在手顿感思绪万千。
我们拜读过古今中外灿烂的长卷，翻阅过人世千般气象的纸页。
触摸书中故事的经脉，展读书中人物的笑颜，品悟书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，顷刻间唤醒了我们的心灵。
有好书陪伴的日子，我们充实，快乐，振奋!被荡涤过的心灵在书香的浸润中闪光，炫彩，歌唱!是的，是读书，是读书让我们由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有了认知、开始独立思考的中学生。
的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨；读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依；读哲学，解心灵之深、悟苍穹之远。
我们的世界因此而辽阔，我们的生活因此而充实。
爱上读书，享受阅读吧，这会让你享受到阳光明媚，空气清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙！享受阅读吧！让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。
享受阅读吧！乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！最后，愿同学们在读书中成才，在读书中成就幸福人生！我的演讲完毕，谢谢大家！《读书伴我成长》演讲稿篇2大家好！我今天演讲的主题是《书香伴我成长》。
2024年教师读书心得演讲各位同仁晚上好！在今晚的教师读书活动汇报座谈会上，我作为一名非语文教师，因对阅读的热爱而获得领导的青睐，感到十分荣幸和鼓舞。
自____年毕业以来，我在镇偏远小学工作了____年半，初期对教学工作的认识较为迷茫，读书生活亦显得匮乏。
直到____年，刘校长对教师阅读的要求以及学校读书活动的开展，我的专业阅读之旅才真正开始。
凭借对阅读的原始兴趣，我参与了这项活动，并在过程中不断受到刘校长、郭校长等同事的启发和激励。
自____年至今，魏书生老师的《班主任工作漫谈》等书籍，不仅丰富了我的教学方法，也加深了我对教育工作的理解。
阅读不仅让我汲取了知识，更让我心灵宁静，思想深邃，人生更加丰富多彩。
我深刻体会到，坚持阅读好书是追求卓越、超越平凡的过程。
它让我的生命更加厚重，心灵更加丰富。
如今，阅读已成为我生活中不可或缺的一部分，它是我成长的基石。
在此，我要表达的是，每位教师都渴望成长，但农村地区的教育资源有限，我们面临着无书可读的困境。
因此，我恳请孟老师下次来访时，能为我们带来更多优质的教育书籍。
我们相信，只要有一股源头活水，我们就能涌现出清泉般的知识之流。
感谢大家的聆听，期待与各位在书海中相遇，共同进步。
2024年教师读书心得演讲（二）在教育教学工作中，教师需深刻认识到从书籍中汲取知识的重要性。
人类的知识体系如同汪洋大海，广袤而深邃。
教师作为知识传递者，必须通过不懈学习来提升自我修养，丰富内涵。
阅读不仅能够净化心灵，还能够充实教师的内在世界。
教师职业肩负着传承人类思想文化的使命，在推动社会发展进步中发挥着桥梁和纽带的作用。
随着课程改革的深入推进，教师的角色已由传统的“一言堂”转变为引导学生主动学习的辅助者，教师应当成为研究者、专家和楷模。
阅读使教师更深刻地领悟到教育民主的真谛。
教师与学生之间的平等互动，有助于学生心理平衡，从而赢得学生的尊重和信任。
教师与学生之间的密切交流，是教师职业中最宝贵的财富。
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享关于幼儿教师读书的一些心得和体会。
书籍是人类进步的阶梯，对于幼儿教师来说，阅读更是不可或缺的精神食粮。
以下是我对幼儿教师读书的一些思考，希望能给大家带来一些启发。
题目：幼儿教师，与书为伴，与智慧同行一、引言幼儿教育是国家的基石，幼儿教师是幼儿成长道路上的引路人。
在幼儿教育这片沃土上，我们需要用知识武装自己，用智慧启迪心灵。
而阅读，正是我们获取知识、增长智慧的重要途径。
今天，我就从以下几个方面谈谈幼儿教师读书的重要性。
二、幼儿教师读书的重要性1. 提升专业素养幼儿教育是一门综合性学科，涉及教育学、心理学、艺术、科学等多个领域。
作为幼儿教师，我们需要不断学习，提高自己的专业素养。
而阅读，正是我们获取专业知识、拓展视野的有效途径。
通过阅读，我们可以了解幼儿心理发展规律、教育方法、课程设置等方面的知识，从而更好地为幼儿提供适宜的教育。
2. 增强教育理念教育理念是教育工作的灵魂，决定了教育实践的方向。
幼儿教师读书可以让我们接触到国内外先进的教育理念，如蒙台梭利教育、华德福教育、瑞吉欧教育等。
这些理念可以帮助我们更好地认识幼儿，关注幼儿的个体差异，从而实施个性化的教育。
3. 丰富教育方法教育方法是指教师为实现教育目标而采取的具体措施。
阅读可以让我们了解到各种教育方法，如游戏法、情境教学法、故事教学法等。
通过实践这些方法，我们可以提高教育教学质量，激发幼儿的学习兴趣。
4. 提高沟通能力幼儿教师需要与家长、同事、幼儿进行有效沟通。
阅读可以让我们学会如何运用恰当的语言、表情、肢体动作等与不同人群进行沟通。
这将有助于我们建立和谐的人际关系，为幼儿创造一个良好的成长环境。
5. 培养良好习惯读书可以让我们养成良好的学习习惯，如坚持每天阅读、做好笔记、思考总结等。
这些习惯将有助于我们终身学习，不断提升自己的综合素质。
三、幼儿教师如何读书1. 制定读书计划根据自身需求和兴趣，制定合理的读书计划。
幼儿教师读书与成长演讲5篇幼儿教师读书与成长演讲5篇从古以来的贤王圣帝，还需要勤奋学习，何况是普通百姓之人呢！假如遇上世间所少有的明达君子，怎能不攀附景仰啊！下面给大家分享幼儿教师读书与成长演讲，欢迎阅读！幼儿教师读书与成长演讲（精选篇1）尊敬的各位评委、各位老师：大家好!我是下原镇中心幼儿园的______，我演讲的题目是《书卷飘香，靓丽人生》。
提起幼儿教师，在别人眼里，就是个孩子王!没什么了不起，除了会带孩子，其他也不能做什么!但在自己眼里，我们就是一群了不起的孩子王!我们每天都在演绎着不同的角色，有时是警察，因为整天在班里破案;有时是主持人，因为整天为公开课想游戏和花招;有时是演员，因为经常扮演各种故事中的角色;有时是清洁工，有时是保姆，有时是艺术家、作家、教育家……就是因为这些角色的扮演，使我们成了一个让自己身心疲惫却又快乐的天使。
可是，要想扮演好这些角色，不是件简单的事情。
在我看来，唯一的办法就是用读书来提升自己，自己拥有一桶水，才能给孩子半桶水。
而读书，对我来说是一种享受，我想这种享受不是我们每个人都能体会到的。
能享受到读书的乐趣依我看来也需要缘分。
缘深，似乎成了书呆子，愚不可及;缘浅，开卷无益，掷书而茫然。
歌德说：“读一本好书，就是和高尚的人对话”。
读了这么多的书，给我启发最大的是《教师人文读本》。
他们有的写出了自己凡人般的困惑和烦恼;有的写出了自己对学生母亲般的爱;有的写出了自己对人生的执着和追求;有的写出了自己对科学的万般热爱。
文中那些真切的话语，诚挚的情感，如一幕幕情景剧，不断浮现在我的眼前，它将成为我做人、做事的航标灯，影响着我、指引着我前进!书中让我感受最深的就是爱。
拥有了爱，我们才能成为一个育人之人。
作为一名幼儿教师，我深知自己责任重大，因为我们培养的是基础的基础。
家长们把一个个天真无邪的孩子送到幼儿园，我们就应以博大的胸怀去热爱、关心、教育好他们。
我们要具备的不仅是教育技能，还要有对孩子的爱。
当孩子向我们耍威或哭闹的时候，我们微笑着向他们伸出双手，手抓伤了，身上踢疼了，无所谓;大小便弄身上了，呕吐了，为他们清洗;衣服不会穿，鞋带不会系，我们不厌其烦、循循善诱。
我们用爱心、责任心、细心和耐心，换来了孩子天真活泼的笑容，换来了孩子亲切的呼唤与尊敬。
为此，我们值得!近期，教育部出台了《幼儿园教师专业标准》试行文件，文件中对幼儿园教师提出了以幼儿为本，以师德为先，以能力为重的基本理念，要成为这样一名合格的幼儿园教师就必须具有终身学习与持续发展的意识和能力，而书给我启蒙，伴我成长，开拓了我的视野，增长了我的见识。
在我看来，读书是一种享受，是一种幸福，它可以明智、修德，可以养性、育人……读书，让我的生活多了乐趣，让我赢得了家长的信任，让我得到了孩子们灿烂的笑容。
我，喜欢读书!生命不息，读书不止!书卷飘香，靓丽人生!让书籍点燃我的信念，让书籍照亮我的幼教前程!我的演讲结束了!谢谢大家!幼儿教师读书与成长演讲（精选篇2）大家好!今天我演讲的题目是《用心工作，感悟幸福》。
一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，是耐心。
这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心和对孩子的爱。
没有强烈的责任感，和对孩子的爱心。
一切都无从谈起。
爱源于责任，而责任本身又是一种爱。
爱蕴含责任，而责任闪现在无限的爱中。
爱与责任，一样的浪漫，一样的真实，也会一样的沉重。
而我们所扮演的角色—教师，更是一个需要用爱与责任来支撑的职业。
如果爱与责任是并存在教育上的两个音符，那么它们更是教育上最和谐的乐符。
爱与责任那将是伴随我们一生的财富。
因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责，对孩子有爱。
我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。
我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。
我能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
我记得我班有一个小男孩很内向，很有自己的个性，上学已经有很久了，每次看到她高兴地时候都是和同一个小朋友在玩，不管老师和小朋友说些什么，他都是以一副很不屑的样子，让我很是头痛，很气愤。
偶然一次机会，使我深深的了解了他，他是一个比较有才的孩子，不管自己有神魔想法总会深藏自己的心底，不大和别人交流，通过一次和他的谈话，慢慢的他便开始信任了老师。
慢慢才开始在小朋友的面前表达自己的想法，每一次考试他的成绩总是出乎老师的意料。
因为我是幼儿老师，我就要对家长负责。
当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的责任有多重!我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。
我又要做妈妈无法做到的——教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。
引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。
家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康，快乐，活泼聪明的宝贝。
宝宝是个不内向又不爱说话的孩子，刚开始进入我班时就深深地知道了他的妈妈有很多的要求，经过与孩子的相处，她渐渐的能主动的和老师打招呼。
当他看到孩子主动打招呼的那一刻，露出了会心的笑容，和老师也很客客气气的说话，因此，我相信当每一位家长看到孩子的进步时，都会很感谢我们对他们的教育。
因为我是幼儿教师，孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉;孩子好奇的目光是我闹中永不停息的思考;孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。
幼儿教师读书与成长演讲（精选篇3）对于成长于文化断层年代的我们，胡适先生似乎只是历史的一个符号，他曾经走在文字改革的先端，是新文化运动的倡导者等，由于种种原因，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多来自片段性的轶事或宏大感受。
近日于南图觅得一本《胡适的声音》，虽然只是一册不同时期的演讲集，但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。
“宁鸣而生、不默而死”，是《胡适的声音》一书的卷首语，这是胡先生一生主张并奉行的人生格言，由此看来，不论在什么语境下先生都会是一个“大右派”。
作为一个有深厚旧学背景，在完善的西学教育中成长起来的学者，胡先生在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树，是真正学贯中西的大家。
他的文字晓畅明白，朴实自然，没有精英意识，即使现在阅读也有极强亲近感，很符合他倡导的白话文应该是“活”的文字。
书中涉猎的领域和年代跨度很大，从“五四”时期到五十年代，几乎收录了胡先生一生中不同时期的各种演讲内容，让我们看到胡先生历经学者到官员(驻美大使)直至“中央研究院”院长等不同角色转化中为人，治学的态度，可以充分体现他毕生倡言的“大胆的假设，小心的求证”、“言必有证”的治学方法以及"认真的作事，严肃的作人"的为人之道。
对书中感触颇深的是一篇对“五四”事件的回顾演讲稿，具体而详尽的过程描述让我们身临其境。
一方面，他承认“经过了这次轰动全国青年的大解放，方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动”。
另一方面，他坚持说，五四运动“实是这整个文化运动中的一项历史性的政治干扰。
它把一个文化运动转变成一个运动”。
他明确表达了：对抗争政府的同情和对运动方式的拒斥。
胡先生作为独立知识分子，一贯坚持以自己的方式“宁鸣而生”。
另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史，从中国哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。
胡先生关于禅宗发展史的研究考证翔实，表述客观风趣。
胡先生本人没有宗教信仰，他的佛教研究完全从学问的视野进入。
胡先生的禅宗研究源于他编著的《中国哲学史大纲》，到他离世只完成《中国哲学史大纲》上卷，禅宗史是研究的不足之处，他一直在进行这方面的弥补。
胡先生对禅宗史下过很多功夫，颇有心得，在研究的基础上专门为影响很大，成为一代宗师却不识字的六祖慧能的弟子，作了一部《神会和尚传》;晚年，又花很多时间去考证《虚云和尚年谱》。
虽然禅宗史只是胡先生治学一隅，但严谨的态度足以描述中国佛教发展的历史，他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃木大拙与他的一翻论战。
胡先生对于禅宗史的研究体现了他在治学中的“不默而死”。
多看看胡先生的研究，会感受到中国传统文化与现代文明的交融，感受到他作为独立知识分子，用独立、理性、责任、正见、负责的言论来发表个人思考的行为特点。
如何深入的探寻与认同自己的文化，如何以独立知识分子的思维来“宁鸣而生、不默而死”，是我们需要一生探寻的问题。
幼儿教师读书与成长演讲（精选篇4）暑假为了完成学校布置的任务及打发漫长的假期，我认真地读了几本书，其中《海伦凯勒自传》这本书给我的印象特别深，引起了我无比的震撼。
一岁半的海伦凯勒因为生病，失去了宝贵的听力与视力成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。
她不能像正常人一样学习、生活、可她凭着自已的意志一次又一次地向病魔挑战，克服了常人难以想像的困难，经过坚持不懈的努力，终于考上了大学，最后成了一位出色的演说家。
海伦自幼就有一个伟大的愿望，那就要建立一个盲人基金会。
考取大学后，她就一直在为创造基金会奔波，在她的生命里最美好就是助人。
和海伦凯勒相比，我是渺小的。
我没有她惊人的意志，没有她那美好的憧憬。
在我身上，更多的是脆弱，怕累，碰到困难就想躲避。
海伦凯勒是个非同一般的女孩，她有着拼博到底的勇气;有着惊人的意志;还有一个为盲人福利奉献一生的理想。
虽然她的生命中承受了那么大的打击，可是她却有向命运之神挑战的决心!失去视力的她虽然不能感受雨后彩虹的缤纷，也无法欣赏皎洁明月的清辉，无法用双眼去领略大自然的美，但她却用心去体会，用心去感受人世间的真情。
读了《海伦凯勒自传》我完全进入了她的世界，这个世界给予我的是无比的震撼，我，不，不止是我一个人，是所有的人都应该向海伦学习，学习她那无私奉献、助人为乐、精益求精的精神。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话对海伦很合适。
对所有残疾或正常的人也很合适。
读书虽苦，但乐在其中。
所以我选择了读书，活到老，学到老将伴我一生。
在人生的旅途上，尽管人人盼望成功，无人喜欢失败，但它们却像孪生姐妹，永远在生活的舞台上相伴共生。
我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”而呕心沥血，为了那令人头疼的作文而费尽心思。
这些表面看来确实很辛苦，然而辛苦的另一端，迎接我们的则是一串快乐的音符。
“一份耕耘，一份收获。
”耕耘就得付出一定的代价，没有含辛茹苦的耕耘，哪能领会到甜入心田的收获?知识的海洋原来不是风平浪静的，要想获得真知，就必须扬起奋发的风帆，努力拼搏，这一定是很苦的。
在它面前，我们是畏难怯步，还是搏击进取?前者当然不会在事业上有所成就，更不能领会到学习的乐趣：而后者则会领略到知识的芬芳，迎来“梅花扑鼻香。
”的丰硕成果。
想一想你取得的每一点进步吧，哪一点不是经过辛勤的劳动所获得的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
