《基础写作》知识点总结

1、《文赋》：晋人陆机的文赋是一篇完整而系统地论述文章写作理论的专论。

2、陆机在“小序”里讲到：“每自属文，尤见其情，恒患意不称物，文不逮意”3、《文心雕龙》：是魏晋南北朝时期刘勰所著的一部比较系统、完整的写作理论专著。

4、《文心雕龙》中的文体论，可以归纳以下几个特点:①每种文体各司其职，公用明确②文体论中设计的多种文体，均具有较强的实用性③文体论中，明显透露出刘勰反对浮靡文风的思想5、感受：是指作者的感官到各种外界物（如形象、颜色、声音、气味、滋味、冷暖）的刺激所产生的一种相应的心理活动，它是通过感觉和知觉从生活中摄取感官信息，在与感情的同化中获得的一种智能。

6、感受的特点：①新鲜性②持久性③丰富性④爆发性7、感受力：其实质就是信息获取能力，是指作者在感受事物的过程中，使感受的目的得以逐渐完成的心理特征和总和，也指直接影响感受的效率8、观察：指在写作生活中，人们有计划地认识某个对象的知觉过程和认识过程9、什么是观察？（8）观察的方法有哪些？：概貌观察、细节观察、动态观察、静态观察、对比观察、类比观察10、思维：是人脑的一种机能，是人脑对客观事物的特征的规律性的一种间接地、概括的反应过程11、对照写作中的思维，简述对孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的分析理解：以为的读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓尽信书不如无书，而如果一位孔祥却不去进行实实在在的学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。

学习与思考是相辅相成的，缺一不可，只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。

12、幻想:是愿望支配下的不与现实生活相结合的想象。

13、联想：就是我们平常所说的有一个事物想到另一个事物的心理过程，或是由当前事物回忆这事物的过去及有关这事物的其他情况。

14、联想的基本形式：①相似联想②接近联想③对比联想15、运用联想的基本方法：①寓托，托物言志②追溯③化形④发散（举例说明联想的方法）16、聚材：是指写作者通过搜集、摄取等行为来积聚各种主客观信息活动17、材料：是指写作者从生活中积聚到的供写作用的各种主客观信息，诸如事件现象、人物、环境、理论观点、意识流动、生活感受、情趣感情等18、素材：一般是指创作者在生活中积累起来而未经过加工改造的原始材料19、题材：一般指构成作品内容的一组完整的生活时间或社会现象20、资料：是指用作参考或依据的材料21、怎样区分材料、素材、题材、资料这几个概念（见17~20）22、结合和自己的理解谈谈阅读对于文章写作的重要意义：阅读是写作的基础；为写作提供表达方式；促进写作提高；开阔视野、积累知识、丰富语言、陶冶情操；写有利于增强阅读的兴趣；体现阅读水品，缜密写作思维等23、思路：写作者进行运思活动时思维运行的线路或轨迹，是作者对客观事物怎样理解、观察、认识以及将要怎样表达的思维反应。

作文写作基础知识总结作文是一种表达思想、交流信息的重要方式，无论是在学校还是在社会生活中，都需要掌握一定的写作技巧。

在本文中，我将总结一些作文写作的基础知识，帮助大家提高写作水平。

首先，一个好的作文应该有清晰的结构。

一般来说，作文由导入、主体和结尾三个部分组成。

导入部分应该引起读者的兴趣，可以使用一个有趣的故事、一个引人入胜的问题或者一个有吸引力的引语来开篇。

主体部分是文章的核心，应该包含论点、论据以及合适的例子或者证据来支持观点。

结尾部分应该给读者一个总结性的印象，可以通过重申主题、呼吁行动或者提出问题来引发读者的思考。

其次，作文的语言应该具有准确性和流畅性。

一个好的作文需要使用正确、准确的语言来传达自己的意思，避免使用模糊或不恰当的词语。

同时，也要注意句子的连贯性和流畅性，使用恰当的过渡词和短语来连接句子和段落，使文章的逻辑关系更加明确，给读者一种顺畅的阅读感。

第三，作文的内容应该具有独立性和深度。

写作时，我们应该坚持自己的观点和想法，不要轻易被别人的意见所左右。

同时，我们也要保持思考的深度，给出充分的解释和论证，不仅仅停留在表面上。

可以通过引用专家观点、调查数据或者个人经历来增加文章的可信度和可读性。

此外，一个好的作文还需要注意细节和修辞手法的运用。

注意书写规范，避免拼写错误和语法错误。

同时，我们也可以使用一些修辞手法来增加文章的表现力，如比喻、夸张、对比等。

适度运用这些修辞手法能够使作文更加生动有趣，给读者留下深刻的印象。

最后，不断练习是提高写作水平的关键。

只有勤加练习，不断积累和总结，在实践中不断改进自己的写作技能，才能够逐渐提高写作水平。

我们可以多读优秀的作文范文，学习别人的写作技巧和表达方式，同时也要注重实际的写作训练，通过大量的写作练习来提高自己的写作能力。

总结起来，作文写作基础知识包括清晰的结构、准确流畅的语言、独立深度的内容、细节和修辞手法的运用以及不断的练习。

通过掌握这些基础知识，我们可以写出一篇高质量的作文，表达我们的思想和观点，提高我们的写作水平。

基础写作1、诗歌的定义：诗歌是一种以简洁凝练的语言表达、分行分节的句式章法、流转和谐的节奏韵律、蕴涵情思的意象组合，借助联想想象抒发内心情感的文学样式。

2、诗歌的特点：（1）表现生活的抒情性。

如《信》，不去具体描写信的内容，而突出阅信时的心理感受，跳过生活层面，直接突进到情感层面。

（2）流转和谐的音乐性。

①押韵。

如李季的《至北京》②节奏。

如穆仁的《果实》（顿诗说、重音说、相同结构说）（3）蕴藉形象的精炼性。

如毛泽东的《长征》3、意象的定义：“意”是意念，指创作主体的主观情意；“象”是具象，指表现对象的客观物态。

总之，意象是主观情感与客观物态相互融合、相互渗透所形成的审美契合的产物。

4、意象的特点：①内视性。

②象征性。

如于谦的《石灰吟》③多义性。

如艾青的《树》5、意象组合：如余光中的《乡愁》，“意”为“乡愁”，“象”为四个精心选择的物象。

6、散文的自由结构：（1）无型：开放性的大美境界。

（2）变型：流动性的活泼新姿。

（变型是指散文结构自身“喜新厌旧”的文体特性）①随物赋形：散文“变型”结构的自适特性。

②融合成体：散文“变型”结构的他适特性。

7、各类散文写作：（1）叙事为主的散文。

（2）写人为主的散文。

①突出个性，细节点睛。

如杨新雨的《养母》，养母既是一个自私小气的农妇，又是一个无私伟大的母亲。

②正反对照，从旁映衬。

如薛尔康的《父父子子》。

（3）汇景为主的散文。

①逼真如画，生动形象。

如张守仁的《林中速写》。

②借景显意，传递情思。

如郭风的《夜霜》，以婉曲和象征的手法，借“花卉风景画”的抒写，隐喻自我坚定的政治理想和对严峻现实的批判精神。

（4）状物为主的散文。

①表里互化，形神兼备。

如铁凝的《草戒指》。

②托物遣怀，烘托情感。

如贾平凹的《丑石》。

（5）抒情为主的散文。

①情景辉映，水乳交融。

如张立勤的《痛苦的飘落》。

②抑扬翻腾，迂回起伏。

如金马的《蝼蚁壮歌》。

（抒情方式有直接抒情和间接抒情两大类）（6）议理为主的散文。

写作的基础知识写作是一项重要的技能，无论是在学术、职业还是日常生活中，都需要具备一定的写作能力。

在写作之前，了解一些基础知识可以帮助我们更好地表达思想，提高写作的质量。

本文将介绍写作的基础知识，包括写作的目的、结构、语言运用等方面。

一、写作的目的在进行写作之前，第一步是明确写作的目的。

写作的目的可以是各种各样的，比如分享信息、解释观点、表达意见、描述事物等等。

明确写作的目的可以帮助我们更好地组织文章的内容和结构，确保文章的逻辑性和连贯性。

二、文章结构良好的文章结构是写作的基础。

一个有条理的结构可以使读者更易于理解和接受文章的内容。

通常一个文章可以分为引言、正文和结论三个部分。

1. 引言：引言部分是文章的开端，用于引起读者的兴趣并提出文章的主题。

在引言中，可以使用一个有趣的事实、一句引人思考的问题或者一个有力的论据来引起读者的关注。

2. 正文：正文是文章的核心部分，用于详细阐述主题和观点。

在正文中，可以逐步展开论证，提供实例和论据来支持自己的观点。

同时，应该注重段落的划分，每个段落应该有一个明确的主题句，并围绕这个主题句展开。

3. 结论：结论是文章的总结部分，用于概括文章的主要内容和观点。

在结论中，可以对前文进行总结，并提出进一步的思考或行动建议。

结论要简洁明了，给读者留下一个深刻的印象。

三、语言运用语言是写作的工具，正确地运用语言可以使文章更具有说服力和可读性。

以下是几个应该注意的写作技巧：1. 语法和拼写：正确的语法和拼写是写作的基本要求，可以通过反复的修改和校对来避免语法错误和拼写错误。

2. 词汇选择：选择恰当的词汇可以使文章更生动、具体和精确。

避免使用重复的词语，可以使用同义词或者表达相似意思的短语来丰富文章的词汇。

3. 句子结构：句子的长度和结构要多样化，避免过多的长句或短句，可以使用不同的句式和连接词来提高句子的连贯性和流畅性。

4. 文章连贯性：文章中的段落和句子之间应该有明确的逻辑关系和过渡词语，用以使文章的内容更加连贯。

汉语言文学基础写作知识点诗歌是一种文学样式，它以简洁凝练的语言表达、分行分节的句式章法、流转和谐的节奏韵律、蕴涵情思的意象组合，借助联想想象抒发内心情感。

诗歌具有以下特点：首先，它能够表现生活的抒情性，如《信》一诗，不去具体描写信的内容，而突出阅信时的心理感受，直接突进到情感层面。

其次，诗歌具有流转和谐的音乐性，包括押韵和节奏，如XXX的《至北京》和XXX的《果实》。

最后，诗歌具有蕴藉形象的精炼性，如XXX的《长征》。

意象是指主观情感与客观物态相互融合、相互渗透所形成的审美契合的产物。

它包括主观情意和客观物态两个方面，是一种审美契合的产物。

意象具有内视性、象征性和多义性等特点，如XXX的《石灰吟》和XXX的《树》。

意象组合是指将多个意象组合在一起，形成一个整体，如余光中的《乡愁》。

在这首诗中，“意”为“乡愁”，“象”为四个精心选择的物象。

散文具有自由结构，它的结构是开放性的大美境界，具有流动性的活泼新姿。

散文的结构具有自适特性和他适特性，如随物赋形和融合成体。

各类散文写作包括叙事为主的散文、写人为主的散文、汇景为主的散文、状物为主的散文和抒情为主的散文。

在写人为主的散文中，可以突出个性，细节点睛，也可以通过正反对照，从旁映衬。

在汇景为主的散文中，可以逼真如画，生动形象，也可以借景显意，传递情思。

在状物为主的散文中，可以表里互化，形神兼备，也可以托物遣怀，烘托情感。

在抒情为主的散文中，可以通过情景辉映，水乳交融，或者抑扬翻腾，迂回起伏的方式进行抒情。

议理为主的散文是一种借物明理、言尽意藏的写作风格。

例如，XXX的《说温馨》通过温馨的场景来传达人生的真谛；谢冕的《咖啡或者茶》则借茶和咖啡来阐述生活情趣的基本准则是兼容。

在小说创作中，人物是最重要的元素。

人物形象不仅是作者的核心创作内容，也是读者理解小说的关键。

小说的核心在于刻画人物，而这些人物必须是鲜活的。

故事情节是小说的基本要素，自然环境描写则是衬托人物心情、表现人物性格等的重要手段。

《基础写作》第三章
第四章写作思维和技巧
写作思维是指整个写作过程中与写作密切相关的心理活动，是写作者对材料进行分析、综合、判断、推理等的认识活动。

第一节写作要善用“模块”思维
写作思维中存在一种“模块”现象。

所谓“模块”，是指我们储存在记忆中的人或事物呈现组块状态，它或者是由我们对客观事物直接感受而形成，或者是阅读获得信息的心理印象。

在写作中，“模块”经常成为我们的模本，有意识地或潜意识地“仿模块”和“反模块”是非常有效的思维方法。

一、仿“模块”现象
1、仿生活“模块”
（1）以事物为模本
（2）以事件为模本
（3）以情感为模本
2、仿成品模块
（1）以形式为模本
（2）以句式为模本
（3）以写法为模本
仿“模块”要防止模式化。

一旦形成心理定势，就会阻碍作者创造力的发挥。

所以，仿模块应该具体问题具体分析，仿要仿得巧，仿的另辟蹊径。

二、反“模块”现象
1、形式上反“模块”
打破传统的形式束缚，追求新、奇、美的新形式。

（1）图像诗。

（2）荒诞剧。

（3）意识流小说。

2、内容上反“模块”
（1）事理上反常规（2）形象塑造反常规（3）故事情节反常规
3、语言上反“模块”
一是从对事物的独特感受中产生的语言创新，
二是词语的创新搭配，
三是化解前人语言的再创新。

1。

写作：是人类独有的一种实践性的精神创建活动。

就其过程而言，写作是以书面语言〔文字符号〕为主要媒介传达信息，表达思想、感情和认识，创建文字作品的精神劳动。

广义写作：就是对于一般文章的根基写作。

狭义写作：往常指作家的写作，即文学创作。

写作的完好过程：就写作活动自己来看，一个完好的写作过程往常包含收集、构想、表达、改正等环节，这些环节在写作过程中往常是周而复始、相互促使的。

从社会生活的大视线来看，能够区分为三个阶段，即前写作、〔显〕写作、后写作。

写作活动的特色：人文性：1写作不是一项纯技术的活动，它实质上是人的精神文化行为。

不论何种种类的写作，都是人文性的创作。

写作的目的既是“为己〞，也是“为人〞。

综合性：1就写作学科来看，它是一门边沿性、交错性的学科，属于综合性的学识，其学科内容中常常要波及相邻学科的有关知识和理论。

就写作活动的过程来看，精神劳动遇到多种因素的“协力〞推进，写作过程老是表达着主体、客体、载体、受体的综合作用。

就个人的写作能力来看，其强弱是知识、理论、生活经验、智慧、兴趣、感觉、思想能力、语言习惯等多方面的因素综合发挥作用。

写作成功是写作主体的生活经验、心理感觉、思想加工、语言运用等多种知识、能力、素质的综合表达，写作能力属于综合性的文化能力。

个体性：1从写作的行为方式看，是一项个体化的劳动，他的劳动过程主假如以个体活动的方式进行的。

从写作的成功来看，也拥有鲜亮的个体特色。

创建性：1表达在各样文体的写作之中，散布在写作的不一样环节之中。

表达在劳动产品上，也表达在对写作主体的塑造上。

表达为不一样层次。

实践性：1写作一定经过实践才能产生劳动产品。

写作能力只有在实践中才能有效地锻炼提高。

写作学的知识、理论需要在写作实践中体认和内化。

写作活动的构成：主体〔写作者〕、客体〔写作对象〕、受体〔诉诸对象〕、载体〔写作活动的物化形式〕四局部，缺一不行。

引起主题写作行为的因由：缘情而作、因事而作、授命而作。

写作是作者用书面语言符号创制文章的一种精神劳动。

怎样理解“现代”的概念？1、语言白话。

2、文体多元。

3、意识拓展。

4、工具多样二、写作的特性（一）、个体创造性体现在两方面：A：主体对客体“见人之未见”；B：主体心里元素的差异和心理图式的独特。

（二）、实践操作性三）、动态综合性写作是一种综合性的精神劳动。

它需要多方面的素养，多方面的能力。

从作者角度看：思维，生活，艺术技巧三这缺一不可。

思维这个过程直接导致你文章的思想，而文章的思想是写作的凝聚点；生活是材料，写作的对象，不能不熟悉；艺术技巧是将构思化为书面语言形式所涉及的手段。

三、写作课的教学目的1、系统掌握写作理论知识2、提高写作能力和文章解读能力3、为中学语文教学打基础4、培养良好的素质四、写作的基本规律横向：四体化一律四体指主体，客体，载体，受体。

分别解决谁来写，写什么，怎么写，给谁写四个问题。

四个方面共同作用，互相影响，在写作中逐渐调整关系，相互适应，形成一个有机整体共同完成写作任务，四个必不可少的环节五、提高写作能力的途径（一）做人是写作之本（二）积累是写作之源最主要的是体察生活、看书消化书（三）勤练是写作之径多写写日记，看书多思考多写心得。

一、写作主体的素养（一）生活素养两方面：经历，钟情与投入对写作有何意义？1、可为写作提供大量新鲜的材料2、是作家发挥创造力的基础3、可帮助主体正确认识生活4、可陶冶作者性情和气质二、写作主体的能力素养是前提，能力是保证，关系不能颠倒（一）观察能力观察是写作主体凭借自己的眼睛、耳朵和其他身体器官对客观事物进行有计划的、目的性很强的自觉认知过程。

观察能力的构成要素：注意力鉴别力联想力（二）思维能力1，思维的含义思维是人的大脑对客观事物的一种间接的，概括的，能动的反映。

2，三种思维形式与写作的关系A抽象思维（逻辑思维）抽象思维不借助形象，概括是判断的元素，判断是推理的基础，推理分归纳（个别到一般）、演绎（一般到个别）两种推理。

写作基础知识点总结一、写作的定义写作是人们用语言文字表达思想和情感的活动。

它是一种艺术，也是一种技能。

通过写作，人们能够将自己的观点和想法传达给他人，沟通思想，表达感情，传播知识，记录历史等。

二、写作的目的写作的目的是为了传达信息，表达观点，解释事实，阐述理论，引发思考，感染情感等。

不同的文体和文类有不同的写作目的，但总体来说，写作的目的是为了引起读者的共鸣，让读者产生共鸣，产生共鸣，达到沟通的效果。

三、写作的原则1.真实性原则：写作的内容要真实可靠，不虚构事实，不歪曲真相。

2.清晰明了原则：写作要表达清晰，条理清晰，逻辑清晰，语言简练，表达明了。

3.生动形象原则：写作要生动形象，通过形象的语言来吸引读者。

4.精炼简练原则：写作要精炼简练，不做无用的修辞。

5.语言得体原则：写作要注意语言得体，使用恰当的词语和语言风格。

6.主题突出原则：写作要突出主题，不离主题，不偏题。

四、写作的结构写作的基本结构包括引言、正文和结论。

引言部分主要是引出写作的主题，概括文章的内容，吸引读者的注意；正文部分是文章的核心内容，包括事实阐述、观点论证、问题讨论、事件描写等；结论部分是对全文的总结和概括，强调文章的重点，提出建议或展望。

五、写作的技巧1、选好题材：题材的选择是写作的第一步，要选取有价值的话题，有吸引力的故事，有学问的观点，这样才能吸引读者的兴趣。

2、用好方法：写作的方法很多，如描写、记叙、议论、说明等，要根据题材的需要选择适合的方法。

3、运用联想：联想是写作的源泉，可以通过联想来创造丰富的想象，打造有趣的情节，生动的人物形象，引人入胜的文章。

4、用好语言：语言是写作的工具，要选择恰当的、生动的、形象的语言来表达思想和情感。

5、审慎选择人称：写作时要根据具体情况选择第一人称、第二人称或第三人称，以使读者能够更容易地接受和理解作者的观点。

6、注重结构：写作时要注重文章的结构，要有引言、主体和结尾，保持条理清晰，逻辑严谨。