幼儿园大班语言活动教案40篇
由于幼儿园大班语言活动非常丰富多彩，因此需要结合具体情况制定教案。以下是40个语言活动的教案作为参考。
1. 口胡子游戏
活动目标：促进幼儿口腔肌肉的发育，练习发音，增强幼儿对声音的听觉辨别能力。
活动流程：
1）老师模仿发出类似于口胡子的声音，如“哈啊哈啊”，幼儿可以模仿。
2）老师提供句子，让幼儿用口胡子的方式说出来，比如“看见老虎啦！”。
3）让幼儿围成一个圈，开始口胡子游戏，任意一个幼儿开始说出一个单词，接着下一个幼儿接着说一个单词，可以通过口胡子、歌唱等方式说出单词，如果有幼儿没有办法接上，则该幼儿出局。
2. 讲故事
活动目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和思维能力。
活动流程：
1）老师可以提供一个主题，比如“探险”，让幼儿自己编写故事。
2）老师可以给幼儿提供一些关键词汇，如“沙漠”，“恐龙”，让幼儿围绕这些词汇编故事。
3）老师可以读一个经典的故事，比如《小熊和罐子》，然后让幼儿跟着故事编写自己的版本。
3. 我们的家族
活动目标：让幼儿学习如何介绍自己的家庭，增强幼儿的交际能力。
活动流程：
1）老师可以通过图片、故事等形式介绍幼儿家庭的成员，让幼儿可以说出自己的家庭成员。
2）老师可以让幼儿用图画、写字或者其他形式介绍自己的家族，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等成员。
3）让幼儿在口语交流活动中介绍自己的家族，比如“我有一个妹妹和一个弟弟，他们都很可爱。”
4. 玩猜谜语
活动目标：通过猜谜语的方式提高幼儿的思维和语言能力。
活动流程：
1）老师可以讲一些谜语，让幼儿猜。
2）老师可以让幼儿自己编写谜语。
3）让幼儿在口语交流活动中猜谜语，比如“我是一种水果，有红色和黄色两个品种，形状像一个心形，你知道我是什么吗？”
5. 学唱歌
活动目标：通过唱歌的方式提高幼儿的口语表达能力，语感和音乐素养。
活动流程：
1）老师可以教唱一首儿歌或者童谣。
2）老师可以教唱一首英文歌曲或者其他语种的歌曲。
3）让幼儿在口语交流活动中唱歌，可以让幼儿自己选择喜欢的歌曲。
6. 音乐接龙
活动目标：通过音乐接龙的方式提高幼儿的音乐素养和语言表达能力。
活动流程：
1）老师提供一个音乐节奏、旋律或者歌曲开头，让幼儿继续下去。
2）任意一个幼儿开始说出一个单词，接着下一个幼儿接着说一个单词，可以通过口胡子、歌唱等方式说出单词，如果有幼儿没有办法接上，则该幼儿出局。
7. 识字大挑战
活动目标：通过玩识字游戏，帮助幼儿学会一些词汇。
活动流程：
1）老师可以打印一些简单的动物、水果、蔬菜的图片。
2）让幼儿根据图片识字，如果说错了词，可以让其他幼儿帮忙纠正。
3）让幼儿在口语交流活动中用新学的单词造句。
8. 正反义词赛
活动目标：通过正反义词游戏，帮助幼儿学习一些简单的词汇。
活动流程：
1）老师可以提供一个单词，让幼儿说出它的反义词。
2）老师可以提供一个反义词，让幼儿说出它的同义词。
3）让幼儿在口语交流活动中使用新学的同反义词造句。
9. 动物的叫声
活动目标：通过玩动物的叫声游戏，帮助幼儿学习一些动物词汇。
活动流程：
1）老师可以播放一些动物的叫声，让幼儿猜测是哪种动物。2）让幼儿说出动物的名称，然后模仿动物的叫声。
3）让幼儿在口语交流活动中说出动物名称，并模仿动物的叫声。
10. 英文单词拼写
活动目标：通过英文单词拼写游戏，帮助幼儿学习一些英文单词。
活动流程：
1）老师可以提供一个英文单词，让幼儿说出中文翻译。
2）老师可以提供一个中文单词，让幼儿说出英文单词。
3）让幼儿在口语交流活动中用新学的英文单词说出自己的感
受或者造句。
11. 形容词连连看
活动目标：通过形容词连连看游戏，帮助幼儿学习一些形容词。
活动流程：
1）老师可以提供一些形容词的图片和名称，并随机排列。
2）让幼儿连线把相同的形容词配对。
3）让幼儿在口语交流活动中用新学的形容词表达自己的感受
或者造句。
12. 畅游海洋
活动目标：通过畅游海洋游戏，帮助幼儿学习一些海洋生物的名称。
活动流程：
1）老师可以准备一个装有各种海洋生物图片的箱子。
2）让幼儿从箱子里抓出一个海洋生物，并说出它的名称。
3）让幼儿在口语交流活动中用新学的海洋生物名称表达自己
的感受或者造句。
13. 开口说话
活动目标：通过开口说话游戏，帮助幼儿克服说话紧张和胆怯。
活动流程：
1）让幼儿单独或者小组内开口说话，可以是说话练习、赞美
同伴等。
2）老师可以提供一些话题，如“我喜欢的小动物”，让幼儿表
达自己的看法和想法。
3）让幼儿在口语交流活动中用新学的语言描述自己的感受或
者造句。
14. 回答问题
活动目标：通过回答问题游戏，帮助幼儿学习如何正确的回答问题。
活动流程：
1）老师可以提出一些问题，如“你有几个妹妹？”，让幼儿回答。
2）老师鼓励幼儿多说一些自己的感受和想法。
3）让幼儿在口语交流活动中用新学的语言回答问题或者造句。
15. 社交礼仪
活动目标：通过社交礼仪游戏，帮助幼儿学习如何正确地和人交往。
活动流程：
1）老师可以教授一些社交礼仪知识，如“打招呼”、“说谢谢”等。
2）让幼儿模仿老师进行社交礼节练习，如“跟老师打招呼”、“对同学说谢谢”等。
3）让幼儿在口语交流活动中应用新学的礼仪知识。
16. 编故事卡片
活动目标：通过编故事卡片游戏，帮助幼儿发挥想象力和语言
表达能力。
活动流程：
1）老师可以准备一些图片卡片，让幼儿选择自己喜欢的图片。2）让幼儿用自己的方式编写故事，可以是直接讲故事，也可
以通过画图和写字表达故事。
3）让幼儿在口语交流活动中分享自己编写的故事。
17. 线索寻宝
活动目标：通过线索寻宝游戏，帮助幼儿学习如何用语言进行推理和联想。
活动流程：
1）老师可以提供一些线索，让幼儿在联想中寻找出正确答案。2）让幼儿自己制定线索，让其他同学进行推理和联想。
3）让幼儿在口语交流活动中分享自己的寻宝过程和感受。
18. 舌尖上的世界
活动目标：通过舌尖上的世界游戏，帮助幼儿学习一些世界各地的食品和文化。
活动流程：
1）老师可以提供一些世界各地的食品图片或者盘子上面有多
种食品，让幼儿识别，并说出对应的文化和地区。
2）让幼儿了解各地的文化习俗和特色食品。
3）让幼儿在口语交流活动中分享自己的感受和体验。
19. 课本语文
活动目标：通过课本语文游戏，帮助幼儿学习中文语文。
活动流程：
1）老师可以选择一篇课文，让幼儿朗读并理解。
2）让幼儿分组进行课文讲解和笔记练习。
3）让幼儿在口语交流活动中应用新学的语文知识。
20. 英文对话
活动目标：通过英文对话游戏，帮助幼儿学习基础的英文交际能力。
活动流程：
1）老师可以教授基础的英文问候语和简单的英文交际句。
2）让幼儿进行英文对话练习，可以是角色扮演、情景对话等。3）让幼儿在口语交流活动中应用新学的英文知识，和同学进
行英文对话。
21. 说笑话
活动目标：通过说笑话游戏，帮助幼儿学习如何捕捉幽默感和运用语言表达。
活动流程：
1）老师可以讲一些幽默的段子或者笑话，让幼儿欣赏并模仿。2）让幼儿编写自己的笑话或者段子，与同学分享。
3）让幼儿在口语交流活动中给同学讲笑话或者段子。
22. 语言听辨
活动目标：通过语言听辨游戏，帮助幼儿提高语言听力能力。
活动流程：
1）老师播放一段语音或者音乐，让幼儿辨认。
2）让幼儿听一句话或者故事，然后回答问题。
3）让幼儿在口语交流活动中听其他同学讲话，并进行回答。
23. 剪贴和讲故事
活动目标：通过剪贴和讲故事游戏，帮助幼儿运用语言和想象创意。
活动流程：
1）老师可以提供一些剪贴的图片，让幼儿用自己的方式进行
剪贴和配对，形成一个故事画卷。
2）让幼儿用自己的方式讲述剪贴故事。
3）让幼儿在口语交流活动中分享自己的创意和想象。
24. 打电话
活动目标：通过打电话游戏，帮助幼儿学习如何使用电话进行交流。
活动流程：
1）将家庭办公室模拟电话，让幼儿打电话，模拟通知父母或
者给老师留言等。
2）让幼儿进行双向电话交流，可以是想法交流或者打招呼等。3）让幼儿在口语交流活动中应用新学的电话交流技能。
25. 语言游戏攀岩
活动目标：通过语言游戏攀岩，帮助幼儿激发学习语言的兴趣。
活动流程：
1）在课室上模拟攀岩设施和游戏规则，让幼
大班语言活动教案（优秀10篇） 篇一：大班语言教案篇一 活动目标： 1、在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。 2、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 活动准备： 小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，“东、南、西、北”四个方向盘。 活动过程： 1、模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。 幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。 2、参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。 （1）欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。
教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣赏。 （2）“小鱼们"欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。 教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。 （3）“小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。 引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。 （4）听指令，做游戏。 分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3、完整地欣赏、学习古诗。 （1）在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。 （2）师幼共同朗诵古诗。 活动反思： 今天的课堂上，老师先让学生说一说：通过读这首诗，你看见了什么？原本以为这个问题会有些难度，可没想到孩子们居然也能够绘声绘色
大班语言活动教案40篇 这是大班语言活动教案40篇，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、大班语言活动教案：我长大了教案(附教学反思)设计背景 从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标 1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将"我"长大了的画面表现出来。 2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。 4、愿意通过多种形式展现自己。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。 活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）。 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 （1）让幼儿自由观察教室的环境。 （2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？ 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1)通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？ (2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。 (3)观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，
幼儿园大班语言活动教案40篇 由于幼儿园大班语言活动非常丰富多彩，因此需要结合具体情况制定教案。以下是40个语言活动的教案作为参考。 1. 口胡子游戏 活动目标：促进幼儿口腔肌肉的发育，练习发音，增强幼儿对声音的听觉辨别能力。 活动流程： 1）老师模仿发出类似于口胡子的声音，如“哈啊哈啊”，幼儿可以模仿。 2）老师提供句子，让幼儿用口胡子的方式说出来，比如“看见老虎啦！”。 3）让幼儿围成一个圈，开始口胡子游戏，任意一个幼儿开始说出一个单词，接着下一个幼儿接着说一个单词，可以通过口胡子、歌唱等方式说出单词，如果有幼儿没有办法接上，则该幼儿出局。 2. 讲故事 活动目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和思维能力。 活动流程： 1）老师可以提供一个主题，比如“探险”，让幼儿自己编写故事。 2）老师可以给幼儿提供一些关键词汇，如“沙漠”，“恐龙”，让幼儿围绕这些词汇编故事。
3）老师可以读一个经典的故事，比如《小熊和罐子》，然后让幼儿跟着故事编写自己的版本。 3. 我们的家族 活动目标：让幼儿学习如何介绍自己的家庭，增强幼儿的交际能力。 活动流程： 1）老师可以通过图片、故事等形式介绍幼儿家庭的成员，让幼儿可以说出自己的家庭成员。 2）老师可以让幼儿用图画、写字或者其他形式介绍自己的家族，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等成员。 3）让幼儿在口语交流活动中介绍自己的家族，比如“我有一个妹妹和一个弟弟，他们都很可爱。” 4. 玩猜谜语 活动目标：通过猜谜语的方式提高幼儿的思维和语言能力。 活动流程： 1）老师可以讲一些谜语，让幼儿猜。 2）老师可以让幼儿自己编写谜语。 3）让幼儿在口语交流活动中猜谜语，比如“我是一种水果，有红色和黄色两个品种，形状像一个心形，你知道我是什么吗？” 5. 学唱歌 活动目标：通过唱歌的方式提高幼儿的口语表达能力，语感和音乐素养。
大班上学期语言活动教案40篇 《大班上学期语言活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上学期语言活动教案40篇！ （1）大班上学期语言教案《礼貌歌》含反思 大班童谣：礼貌歌 活动目标： 1、学习礼貌用语：“你好，再见、谢谢、对不起”等。并在老师的提醒下会正确使用。 2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。 3、能分析故事情节，培养想象力。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 活动准备： 小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。 活动过程： 一、导入： 小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事。想不想听呢？ 1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。（根据故事的讲述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：“你好”。小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。于是，小白兔和小熊在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手说：“再见”就回家了！ 师：“刚才老师讲的故事里都有谁呢？你们喜欢谁？你们为什么喜欢小白兔呀！” 幼儿：“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！” 师：“对了！这是一只有礼貌的小白兔。你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说——你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说——谢谢；小白兔和小熊一起搭积木玩游戏时不争不抢，玩得真高兴；小白兔回家的时候还跟小熊招招手说——再见！我们大家都很喜欢它！” 师：刚才老师讲的故事呀，还没有起个好听的名字呢！谁能来帮我呀？引导幼儿说出故事的题目《有礼貌的小白兔》。 2、过渡：我们小朋友在平时的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能受到大家的欢迎，拥有更多的好朋友。 现在我来考考你们，看看我们大二班的小朋友平时都是怎么做的，是不是一个有礼貌的小朋友。
大班语言区活动教案30篇 《大班语言区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言区活动教案30篇！ （1）大班语言优质课教案《后羿射日》含反思活动目标： 1.理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。 2.会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系和事件的发展过程中理解故事内容。 3.喜欢听中国神话故事，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。 活动准备： 1.幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。 2.人手一本《后羿射日》的故事书、故事中人物的形象图片。 活动过程： 1.交流对太阳的已有经验，引发倾听故事的兴趣。 指导语：①太阳有什么用处?跟我们有什么关系?②天上有几个太阳，如果是十个太阳会怎么样? 2.在人物和事件的关系中理解故事内容。 (1)观察故事中人物的不同形象，激发阅读的兴趣。 指导语：看看这些图片上都是谁?在这本书里，他们发生了一件
什么事呢?我们仔细看一看。(2)自由阅读图书，理解故事内容。 (3)在交流的过程中，进一步理解故事的内容。 3.完整地欣赏、讲述故事。 (1)完整地欣赏故事。(2)尝试和同伴讲述故事。 (3)讨论：你喜欢后羿吗?为什么? 活动延伸： 幼儿制作道具进行表演游戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。 附：后羿射日 很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的桑树。树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。因为它们的身体会散出极大的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑树项上，用身体的热量给世界带来光明和温暖，使动植物得到生长。 开始的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮流到桑树顶上去。后来，金鸟们发现在桑树顶上海阔天空，心情舒畅，而桑树下的峡谷太窄太深，让人感到气闷。因此，谁也不愿呆在下面，大家都争着天天要到桑树顶上去。争来争去，谁也不肯让步。最后，它们干脆一起飞上了桑树顶。 十只金鸟一起出现在天空，散发出了巨大的热量，地上的庄稼烤焦了，树叶烤黄了，石头爆裂了，河水烧沸了，许多人都被烧伤
幼儿园语言领域教案大班（精选17篇） 幼儿园语言领域教案大班第1篇 活动目标： 1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。 2、能大胆地朗读诗歌。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草， 2、教学挂图 活动过程： 1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么? 2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问： (1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的? (2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的? 3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。 4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们
都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么? 幼儿园语言领域教案大班第2篇 【活动背景】 儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。因此我提供给幼儿生动的语言材料——《丘丘历险记》。活动以小甲虫丘丘历险为主题，通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象，创造性地加入故事的对话、情节，并跟随故事的变化，用肢体语言和表情语言来表达，使幼儿的想象力、创造力、表现力得到充分发挥。 【活动目标】 1、能根据自己的生活经验，围绕丘丘历险的线索，积极思维、进行创编。 2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。 3、体验助人为乐的快乐。 【活动准备】 1、视频转视仪。 2、图片六幅。 【活动过程】 一、丘丘想历险。 (出示图一)
一只名叫丘丘的小甲虫，整天趴在窗前想：如果我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔，那该多好啊!谁能帮它想想办法? (评析：活动一开始就直入主题，一下子紧紧抓住孩子的心，有效地激发了他们的参与热情。) 二、跟着丘丘去历险。 1、终于有一天，丘丘如愿以偿飞上天了!出示图二。请你看图说出它的好办法，并想想还有什么好办法? 2、出示图三。丘丘飞呀飞呀，微风轻轻地拂过它的面庞，它向下望去，绿绿的草地，鲜艳的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，一切是多么的美好啊!丘丘还看见了什么?除了这些丘丘还可能看见什么? 3、出示图四。突然，丘丘飘落到一个清澈的池塘里，可它不会游泳，怎么办?请你帮它想个好办法。 4、出示图五。丘丘大喊：“救命啊，救命啊!”小青蛙划着西瓜船赶来了，小蚂蚁划着树叶船赶来了，小蚂蚱划着蛋壳船赶来了。还有谁赶来了，请你说一说。 5、出示图六。丘丘得救了，它是多么感谢这些热心帮助它的小伙伴呀!可是丘丘找不到自己的家，怎么办呀? (评析：中间部分，运用了五个连续的情节，它们一环扣一环，一步步地展示了丘丘历险的过程，幼儿如同身临其境。他们在听一听、看一看、想一想、说一说中，自然而然地运用并获取了生活经验，同时，发展了语
大班谈话活动教案40篇 《大班谈话活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班谈话活动教案40篇！ （1）大班社会优质课教案《下雨了》含反思教学目标： 懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识. 环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。 一次备课 1、谈话 下雨天来幼儿园，应使用什么雨具？ 2、讨论 教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。如： 下雨了，一个小朋友躲在大树下； 下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩； 雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视； 雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。 教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或
张开嘴巴，下雨时不要看电视。 2、应该怎样做 教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。 下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？ 雨天遇到他人没有雨具该怎样做？ 到朋友家避雨，你应该怎样做？ 3、雨后安全教育 幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢？ 教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。 活动反思： 孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。 （2）大班语言公开课教案《神奇的语言》还反思幼儿园大班语言教案：神奇的语言
大班语言活动教案及反思40篇 《大班语言活动教案及反思40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案及反思40篇！ （1）大班语言活动教案《猴子学样》含反思活动目标： 1、能够感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。 2、能够表演故事中夸张，幽默的动作。 3、学会遇事多动脑筋，多想办法。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、《猴子学样》flash课件、图片、音乐。 2、故事表演用的道具：大树(幼儿小椅子)、扁担、草帽(幼儿数相等)、猴子的胸饰(幼儿数相等)。 活动过程： 1、用谜语导入活动 师：今天老师给你们带来了一个谜语你们来猜猜“到处跑
和跳，爱玩又淘气，爬在树枝上，忙着摘果子。”(猴子)怎么猜出是猴子的呢? 师：谁学一学猴子的动作。请表演得好的幼儿示范，其他的幼儿模仿。 过渡句：今天老师给你们讲一个关于猴子的故事。 2、教师采用中段法讲故事(讲到快把草帽还给我) 提问： (1)故事中有谁?猴子们惹了什么事了?有老爷爷和猴子。猴子拿走了老爷爷的帽子…… (2)老爷爷的帽子被猴子抢走了，他要怎么办呢?幼儿说说自己的想法。 过渡句：小朋友们帮老爷爷想到这么多的好办法，老爷爷到底是怎样要回自己的帽子的呢?继续听故事 3、教师讲述故事第二段(讲到抓抓脑袋想办法) (1)老爷爷对猴子们说了什么?猴子们是怎么做的?(提示：小猴子不会说话，它会怎样学老爷爷说话)幼儿学一学老爷爷说的话。 (2)看到猴子们叽叽喳喳地叫着，老爷爷做了什么?(急得脱下了草帽，抓起了脑袋想办法)老爷爷在遇到问题的时候，能够想办法。 (3)老爷爷最后想到什么办法了呢?要回帽子了吗?(教师讲
幼儿园大班语言教案(通用15篇) 幼儿园大班语言教案1 活动目标 1、让孩子学会团结、互相帮助。 2、用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。 3、训练孩子的节奏感。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 教学重点、难点 这节课的重难点在于：让孩子把基础律动和表演律动结合起来共同表演。 活动准备 1、《三个和尚》动画课件 2、一对水桶 3、录音机、磁带 活动过程 1、教师以讲故事来导入本节课，从前有一个和尚他每天自己挑水喝，嘿哟、嘿哟，就这样过了一段时间。没过多久又来了
一个和尚，于是他们商量着抬水喝，嘿哟、嘿哟。就这样又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有三个人，于是怎么办呢？他们都不愿意去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。 2、以念儿歌的`形式来让孩子加深印象：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。 3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律（拍手、连指、拍手、连指）教师示范。请幼儿表演。 4、以表演律动表现儿歌（边念儿歌边做动作）教师示范。请幼儿表演。 5、合作表演，分组进行。幼儿园大班语言教案2 一、活动目标： 1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。 2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。 3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。 二、活动准备： 1、《七只猴子去旅行》的PPT。
2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。 三、活动过程： （一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。 1、教师：大班上学期我们认识了公园里的'两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。指示牌和警示牌有什么区别呢？ 2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？ （二）通过看看、讲讲，理解故事内容。 1、认读题目：童话《七只猴子去旅行》。 2、出示PPT1—3，教师讲述后提问：七只小猴碰到了哪些警示牌，他们有没有按照警示牌的要求做？这样做对吗？为什么？（不遵守公共规则、破坏环境。）他们爬进大口袋会发生什么事呢？幼儿猜测后教师讲述PPT4。 3、出示PPT5，教师：我们一起来看怪兽会怎样对待他们。教师讲述，故事中出现一个好听的词语，出示：没精打采。什么是没精打采？用动作表示一下。七只小猴该怎么办呢？有什么好办法逃出去？出示PPT6，教师讲述，又出现一个好听的词语：干劲
大班语言区域活动教案40篇 第1篇 活动目标： 1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。 2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。 3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。 活动准备： 1、收集各种气象的图片和光碟。 2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。 活动过程： 一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。你们还知道有哪些天气呢我们怎么样才能知道明天是什么天气(天气预报) 二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。提问幼儿：你最喜欢什么样的天气为什么除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢 三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气为什么第二天是一个热天呢天空周围很红很红会怎么样太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。 四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。在天气变化时，我们应该注意什么玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。 五、分组操作幼儿分成三组，(三位老师每人负责一组)统计不同
地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少做一个比较，进一步感知天气的多变性。 六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。 教学思： 本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。 第2篇 活动目标： 1.学习欣赏故事，了解人物的性格特征。 2.喜欢童话额幻想色彩，培养想象力。 3.懂得心、不守信都没有好结果。 活动准备： 画有种子的图片或种子的实物。 指导要点： 1.以图片或实物介绍种子的作用与特征。 2.教师讲述故事让幼儿欣赏。可将故事分三个部分(按房子变化情况分)，便于幼儿理解故事内容。讲故事时，要特别注意人物语言的表现力和故事场景气氛的渲染。 3.以谈话法或演示法助幼儿理解词语：模型、陆陆续续、散落、崩塌。学造句子"越……越……"。 4.组织讨论：狐狸为什么一样东西也得不到 5.根据故事主要情节编成表演游戏，让幼儿较自由轻松地表演，
【幼儿园大班语言教案20篇】幼儿园大班语言活动教 案【优秀10篇】 幼儿园大班语言教案篇一 1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。 2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。 3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 4、体会做事要仔细，不要粗心大意。 重点：通过仔细观察图片，能创编出合理的故事内容。 难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。 1、兔子，乌龟的头饰。 2、场景。 3、故事情节泛画。 1 、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？ 幼：参加过。 2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗？ 1、出示范画，让幼儿仔细看范画。
师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？ 幼：兔子、乌龟、猴子等。它们在森林里。 师：乌龟和兔子在争论什么？ 幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。于是它们决定进行比赛。 2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？ 幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。 师：那么你对小兔子充满必胜的信心。 幼2：我猜这次一定是乌龟赢。因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。 师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？ 1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。 师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？ 幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。
大班语言教案40篇(大班语言教案《我要上小学了》) 大班语言教案篇1 活动目标： 1．了解故事的主要情节，情愿当众表达自己对故事的理解。 2．学会用书签记录自己在阅读中不明白的地方，养成良好的阅读习惯。 活动预备： 1．图书大书，大字卡〔洁净、运动、身体〕。 2．ppt课件。 活动过程： 一、爱的萌发 老师出示图画大书引导入活动。 〔1〕出示图画大书第2页，请幼儿认真观测。 〔2〕引导幼儿大胆猜想，说说自己的理解。 老师：画面上是谁？她是什么样的表情？会发生什么样的事情呢？ 二、爱的体验 1．幼儿阅读故事图书。 〔1〕幼儿按顺次取书。 〔2〕幼儿自由阅读图画书，老师进行指导并提示幼儿
在有疑问的一页夹上小书签。 〔3〕老师留意观测幼儿的阅读状况。 2．出示ppt课件，老师讲解并描述故事，幼儿初步了解故事内容。 〔1〕老师完整的讲解并描述故事，幼儿观赏。 〔2〕老师：谁能说一说故事中都讲了些什么？老师提示幼儿在回答下列问题的时候肯定要把话说完整。 〔3〕老师逐一出示字卡“洁净、运动、身体”。 老师：这些字在故事中的哪里涌现了？我们一起找一找吧！ 3．再次出示ppt课件，进一步了解故事内容。 〔1〕老师：故事中讲的是关于谁的故事？老师鼓舞幼儿用自己的语言清晰地表达自己的想法。 〔2〕老师请幼儿把自己有疑问的一页翻开，请幼儿说说自己的疑问，并请其他幼儿为他做出解答。老师留意提示幼儿仔细倾听他人的疑问。 〔3〕幼儿学习治理书本，并按小组顺次收书。 三、爱的表达 游戏活动：翻牌找字。 游戏过程： 〔1〕老师激发幼儿参加活动的爱好。 老师：今日我们玩一个翻牌游戏，比一比大家的记忆力。
幼儿园语言集体活动教案40篇 这是幼儿园语言集体活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、大班语言活动教案：请你快来帮帮我教案(附教学反思) 设计背景 遇到困境，该怎么办，要怎样寻求帮助，是孩子从小就应该知道的常识，也是孩子从小就需要学习的能力。《请你快来帮帮我》这一主题就是从幼儿的这一需要出发选择的。 活动目标 1. 乐意根据故事《请你快来帮帮我》的情节发展，进行情景表演。 2. 尝试扩展故事的情节，进行创造性表演。 3. 在表演中，能说出故事中的主要语句《请你快来帮帮我》《快快拨打120，它会帮助你》。 4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 重点难点 重点：理解故事的内容。 难点：能说出故事中的主要语句。 活动准备 1. 故事图片。 2. 小羊，牛妈妈，小狗，小兔的头饰若干套。 3. 录音机，故事磁带。 4. 事先把桌子摆放到活动室的四周。每张桌子上有一套小羊，牛妈妈，小狗，小兔的头饰。 活动过程 1. 复习故事。 教师：“请小朋友听故事录音，然后告诉老师，录音机里讲的是什么？” 教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。” 教师：“请小朋友给你的好朋友讲一讲这个故事。” 2. 表演故事。 （1）示范表演。 教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。” 教师：“老师请几位小朋友到前面来表演。”请两三组幼儿到前面表演。
（2）分组表演。 教师：“每张桌子上都有头饰，请小朋友选你喜欢的桌子，去表演这个故事吧。” 幼儿分组表演，教师巡回指导，提醒幼儿说出故事中的对话。 （3）个别组到前面来表演。 教师：“哪个组想到前面来给大家表演?”请几组幼儿到前面来表演（可以多请几组）。 活动延伸 把材料留在活动室，以便幼儿自由选用。 教学反思 本次活动中，通过示范表演和分组表演，让幼儿明白遇到困境时，怎样寻求帮助。通过表演激发孩子的学习兴趣，培养幼儿的自我保护能力。 第2篇、大班语言树真好教案反思 活动目标： 1、感受、欣赏散文诗，并尝试创编。 2、了解树木的用途与好处，体验树木与我们生活的密切关系。 3、萌发对文学作品的兴趣。 4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重点难点： 活动重点： 在感受、欣赏散文诗的基础上，学用散文诗中的句式有序、连贯、清楚地进行表达。（模仿、根据提示图创编） 活动难点： 创编散文诗（凭空创编） 活动准备： 经验准备：看看、说说幼儿园里的各种树木、看看树木的不同叶子 材料准备：PPT、背景音乐、录音、图片、照片 活动过程： 一、聊树（知道因果关系，为理解、创编散文诗做铺垫） 重点提问： 1、你见过什么树？它是什么样的？（预设图片：柳树、枫树、铁树、银杏树、椰子树、桑树、橘子树。幼儿说到哪里点哪里） 【回应：长长的柳枝像小姑娘的辫子；火红火红的枫叶；尖尖的像针一样的叶
大班语言活动教案(通用15篇) 大班语言活动教案1 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。大班语言的活动教案应该怎么设计? 大班语言活动教案 【活动目标】 1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。 2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。 【活动准备】 材料准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。 经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。 【活动过程】 一、由蓝狐狸引出故事 1)师：瞧!这是谁?这只狐狸长得很特别哦!
2)小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。 二、分段欣赏理解故事 1、教师讲故事——蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。 1)教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。 2)师：现在蓝狐狸的名字叫什么?这个名字是怎么来的? 2、教师继续讲故事——蓝狐狸遇见绿草蛇。 1)师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁?猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢?(幼儿回答，并听小蛇说话的录音) 2)现在蓝狐狸的名字长了吗? 3、幼儿为蓝狐狸添名字。 1)师：蓝狐狸后来还碰到了许多动物，瞧!它先遇到了谁，再遇到谁，最后遇到谁? 2)师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。 3)幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。 4、教师继续讲故事——结尾。幼儿帮蓝狐狸还名字。
三、介绍自己名字的含义 评价： 1、教师注重教学环节中的情景性——始终在有趣而连贯的情景中穿行，使得活动一气呵成，前后呼应。让孩子们和听课老师在自然的情景中学有所得。 2、教师注重教学内容的生活性——来自于生活的活动是幼儿所喜欢的。“我的名字”基本生活元素运用到活动中去。 评价 1.活动能从幼儿喜欢的图书着手，选择的.内容是每个幼儿都有经验的，能充分引起幼儿的共鸣。 2.能利用各种途径引导幼儿了解名字的由来，尤其是图文夹字，更是符合大班幼儿的学习特点。 3.教学中有效的提问与良好的师生互动使得每个幼儿能大胆想象，敢于表现，也充分体现了教师对每个幼儿的关注。 思考 在“幼儿帮蓝狐狸还名字”这一教学环节，教师提要求时“还”的顺序没有强调，因此幼儿的回答各有不同。因此，思考一是在活动前教师能否明确要求，二是在很长很长名字形成过程中将“+”改成箭头的
大班语言教案40篇及反思 《大班语言教案40篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案40篇及反思！ （1）大班语言教案《天气预报》含反思活动目标： 1、了解天气变化与人们日常生活的关系。 2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海 2、儿歌《天气预报》及投影片 3、气象站投影片 活动过程： 一、提问导入，谈论本周的天气(5) 导语：老师看到一则新闻，题目是“早春乍暖还寒，浙江春茶受‘伤害’”，就是说刚到春天，这天气是忽冷忽热的，不仅很多小朋友都生病了，连浙江那边茶叶的种植都受到了严
重影响。今天我们就来说一说天气。 提问：今天是什么样的天气?这一周还出现了哪些天气?(晴天、刮大风、阴天和下雨) 追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气?(下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻) 小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。 二、看图讲述(10’) (出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。) 导语：你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊?我们来看几张图片。 提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张图片请1-2名幼儿回答) 提问2：怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气? 小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。(播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)
幼儿园教案大班语言领域（精选14篇） 幼儿园教案大班语言领域第1篇 活动目标： 1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。 2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。 3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。 4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动重难点： 重点：自己动手做粽子。 难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。 活动准备： 物质准备： 《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。 经验准备： 幼儿有过端午的经验。 活动过程； 一、开始部分 用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。
教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？ 幼儿：端午节 二、基本部分 （一）介绍端午的来历和习俗。 1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？ 幼儿：五月初五。 教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？ 幼儿：不知道。 2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。 4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。 （二）引导幼儿深入了解粽子。 1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。 2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。 （三）引导幼儿自己动手做粽子。 1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！
大班语言活动教案40篇(5篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 大班语言活动教案40篇篇1 9月份：1、幼儿常规的培养和教育：包括上课的坐姿和举手发言的姿势、握笔的姿势、用餐就寝纪律等方面。 2、结合教师节，对幼儿进行尊师的教育。 3、进行主题教学活动：《怕羞的小黄莺》、《小狐狸的枪和炮》、《魔语》、《快睡吧，小田鼠》 i 4、学写简单的笔划 5、月技能比赛：生活自理能力大比拼 10月份：1、结合国庆节，进行爱国主义和民族精神教育。 2、结合中秋节，让幼儿了解中秋的来历和传统。 3、进行主题教学活动：《我看到了》、《野猪的城市》、《中秋月饼》、《亲亲熊妹妹》 4、学写简单的汉字。 5、月技能比赛：转呼拉圈 11月份：1、对幼儿进行学期中的语言、数学的考评。 2、进行主题教学活动：《秋天的雨》、《村口有棵石榴树》、
《奇妙的旅行》 3、月技能比赛：生活自理能力大比拼 12月份：1、制作表格让家长填写，以便更好的了解幼儿在家学习和生活的情况。 2、结合圣诞节，排练元旦节目。 3、进行主题教学活动：《卡罗尔和她的小猫》、《六个矮儿子》、《鲑鱼趣事》、《忙碌的一年》 4、月技能比赛：朗诵比赛 1月份：1、庆元旦表演 2、进行主题教学活动：《平安夜》、《贝贝的新衣服》、《甜甜的豆包》、《年》 3、进行学期末的教学考评，发放幼儿家园成长册。 4、假期安全教育。 大班语言活动教案40篇篇2 一、教育教学活动。 二月份我们大班组主要进行了整合主题《红红的新年》的教学活动，我们采用年级组集体备课的方式，严把每个活动设计从目标到过程，及时地找出教案设计的不足之处，加以改正，提高教学质量。一切从幼儿认知、能力出发，充分拓展幼儿想象空间让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。我们年级组教师之间能相互合作、相互提醒、相互督促使教育教学工作正常有序的开展。 二、专业理论学习，增强科研意识。 这个月我们进行了关于项目课程的学习，每位老师认真完成
幼儿园大班语言活动教案合集 大班语言综合活动教案：城市老鼠和乡村老鼠【设计意图】： 在《童眼看世界》的主题活动中，我们从幼儿生活的周围环境出发，重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后，我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要，设计了本次活动，通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。 【活动目标】 1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。 【活动准备】： 1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的图片。 2、情景童话剧表演，布置场地。 3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张 【活动过程】: 一、欣赏城市和乡村的图片 教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。 提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？ “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。” 二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》 教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？” 提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？” 三、欣赏动画
提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？ 教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？” 四、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见 教师：请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队，请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队，那我们举行一场小小的辩论会，在辩论之前我要给你们提几点建议：1、用很响亮的声音进行辩论。2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是？ 教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。 【活动反思】： 本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。 大班语言活动《龟兔赛跑》说课稿 一、说教 （一）教材分析 故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
大班语言活动教案牙齿40篇 《大班语言活动教案牙齿40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案牙齿40篇！ （1）大班语言教案《蛀牙王子》含反思 活动目标 1、尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，提高阅读能力。 2、根据自己的理解大胆连贯地讲述故事。 3、认识汉字：蛀牙王子。 4、了解保护牙齿的方法。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动重点难点 活动重点 尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，认识汉字：蛀牙王子。 活动难点 根据自己的理解大胆连贯地讲述故事，了解保护牙齿的方法。 活动准备 1、《小朋友的书·我奇怪我发现》; 2、教师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张;云朵形状的白纸若干。 活动过程 一、出示蛀牙王子图，引发好奇。 1、引导幼儿观察图面并有依据地判断：为什么王子突然大声地哭，猜猜发生什么事情了? 2、引发后续阅读愿望：我们一起来看看故事，就知道小王子为什么哭了。 二、自主阅读“蛀牙王子”，学会看懂图意。 1、引导幼儿观察图意，并能前后联系：小王子为什么哭?从哪里看出来? 2、一起逐页翻看图书，教师运用提问帮助幼儿观察和理解。 师： (1)、小王子最爱吃什么?(先请幼儿回答，说出判断理由后教师再用故事原文进行总结) (2)、医生为什么要来?他会说什么呢?(用最后一句话小结时出示字卡：蛀牙王子) (3)、连续讲述第7—8页，提问：现在你知道小王子为什么哭了吗?大家都称小王子什么?(学习汉字：蛀牙王子)
三、阅读“蛀牙王子”第9—12页，继续提问并讲述图意。 1、小王子成为了蛀牙王子，应该怎么办呢? 2、幼儿自主阅读，并根据自己的理解连续讲述故事后半部分。 3、共同讨论补充保护牙齿的方法：假如你是医生，会对蛀牙王子说什么?(出示云朵白纸贴在小王子大哭图周围，将幼儿提出的保护牙齿的方法记录在白纸里) 4、听了你们的建议后，小王子会有什么变化呢? 5、教师连续朗读原文，进一步引导幼儿理解图意。 四、完整讲述一次。 幼儿边看图书并听教师讲述故事，能用角色的语调、语气模仿对话部分。 活动反思： 文学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。 《蛀牙王子》通过故事的形式让幼儿知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。 活动中，这个故事通过分段来让幼儿欣赏，这样，更加能吸引幼儿的注意力，再通过图片的展示帮助幼儿更直观地理解故事的内容。 故事内容很贴近小朋友们的生活，更加能吸引幼儿的注意力了，幼儿能认真的听故事，并且当让小朋友们自由表述地时候，他们在讲述的过程中能积极根据教师提供的图片，基本上能讲述故事的完整内容。 （2）大班语言教案《老虎拔牙》含反思 活动设计背景 在幼儿期就要养成讲卫生，每天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。 活动目标 1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。 2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 教学重点、难点 通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。 活动准备 老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。