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四年级上册道德与法治《我们所了解的环境污染》教案一、教学目标1. 让学生了解环境污染的基本概念，认识到环境污染对人类和地球的影响。
2. 培养学生热爱环境、保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环境保护行动。
二、教学重点1. 环境污染的基本概念。
2. 环境污染对人类和地球的影响。
3. 环境保护的方法和技巧。
三、教学难点1. 环境污染的成因和解决方法。
2. 学生如何从自身做起，参与环境保护行动。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟环境污染的场景，让学生身临其境，增强感知。
2. 案例分析：分析具体的环境污染案例，让学生了解环境污染的严重性。
3. 小组讨论：分组讨论环境保护的方法和技巧，培养学生团队合作精神。
4. 实践活动：引导学生参与环境保护实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示环境污染的现状，引发学生的关注。
2. 基本概念：讲解环境污染的定义、类型和成因。
3. 环境影响：分析环境污染对人类和地球的影响，让学生认识到环境保护的重要性。
4. 环境保护方法：介绍环境保护的方法和技巧，如垃圾分类、节约用水等。
5. 学生行动：引导学生从自身做起，制定环境保护计划，参与环境保护行动。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性。
7. 作业：布置相关的作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对环境污染的认识和环境保护的意愿。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察他们的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 关注学生在实践活动中的表现，检验他们的实践能力和动手能力。
4. 收集学生的作业，了解他们对环境保护知识和技能的掌握情况。
七、教学准备1. 准备相关图片、视频和案例资料，以便在课堂上进行展示和分析。
2. 准备环境保护实践活动所需道具和材料。
3. 准备课堂作业题目，以便学生巩固所学知识。
八、教学拓展1. 邀请环保专家或志愿者进行讲座，让学生更深入地了解环境保护知识。
《我们所了解的环境污染》教案一、教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够了解环境污染的定义、种类及危害，知道常见的环境污染问题。
•学生能够认识到环境污染对人类社会和自然的影响，以及保护环境的重要性。
1.2 过程与方法•通过案例分析、图片展示等方式，引导学生观察和了解环境污染现象。
•培养学生的探究能力和合作学习能力，学会从多个角度思考问题。
1.3 情感、态度与价值观•激发学生对环境问题的关注，培养环保意识。
•引导学生树立保护环境、珍爱自然的价值观，形成绿色生活方式。
二、教学重点•让学生了解环境污染的定义、种类及危害，知道常见的环境污染问题。
•培养学生的环保意识，引导他们关注环境问题。
三、教学难点•引导学生从多个角度思考问题，深入理解环境污染对人类社会和自然的影响。
•培养学生的探究能力和合作学习能力，形成绿色生活方式。
四、教学资源•环境污染相关的图片、视频资料。
•环境污染案例分析材料。
•小组讨论用的纸笔。
五、教学方法•讲授法：介绍环境污染的定义、种类及危害。
•案例分析法：通过分析环境污染案例，引导学生深入了解环境污染问题。
•小组讨论法：组织学生分组讨论，分享对环境污染问题的看法和感受。
•情景模拟法：模拟环境污染场景，让学生亲身体验环境污染的危害。
六、教学过程1.导入新课•展示环境污染相关的图片和视频资料，引导学生进入学习情境。
•提问：“你们知道什么是环境污染吗？你们身边有哪些环境污染现象？”1.新课学习•讲授环境污染的定义、种类及危害，让学生对环境污染有基本的了解。
•展示环境污染案例分析材料，引导学生分析案例中的环境污染问题及其危害。
•组织学生分组讨论，分享对环境污染问题的看法和感受，引导学生从多个角度思考问题。
•进行情景模拟活动，模拟环境污染场景，让学生亲身体验环境污染的危害，加深对环境污染问题的认识。
1.课堂小结•总结环境污染的定义、种类及危害，强调保护环境的重要性。
•引导学生回顾本节课的学习内容，思考如何为保护环境贡献自己的力量。
小学道德与法治四年级上册第10课《我们所了解的环境污染》第一课时教学设计教材分析：本单元围绕“让生活多一些绿色”这一学习主题，设计了《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》《低碳生活每一天》三个主题的内容。
本课的授课内容是《我们所了解的环境污染》的第一个话题，为第10课的第1课时。
环境污染已成为人类面临的最严峻的难题之一，已经威胁到了人类的生存和发展。
绝大多数学生对身边环境污染的了解仅处于感知层面，初步知道我们生活的环境出现了很多污染现象，但对环境污染的来源及其带来的严重危害缺乏认识。
因而，本课确立了“认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识”的目标。
第一个课时是从“白色污染“说起。
包括3方面的内容：1.塑料制品的广泛用途。
2.塑料垃圾的困扰。
3.减塑行动。
通过学习，让学生增强环保意识。
学情分析：四年级的学生对环境污染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境在遭受到了污染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的“白色污染”的现状以及它们给环境带来的严重危害却没有具体的认识，对“白色污染”与我们的哪些日常生活方式有关也不了解，对“减塑行动”还停留在认知层面，缺乏使命感和紧迫感。
在教学过程中，要联系学生的所见所闻所感，引导学生增强环保意识，培养绿色的生活方式。
教学目标1.了解垃圾暴增的现状和危害。
2.认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义。
3.树立环境忧患意识和充分利用资源，减少环境污染的环保意识。
教学重点1.认识和了解塑料的广泛用途，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。
2.面对“白色污染”，提出合理建议并能够采取行动减少“白色污染”。
教学难点：在日常生活中增强环保意识，增强环保的使命感。
课前准备：课件、图片、视频资料教学过程一、生活处处有塑料1.同学们，在日常生活中，塑料制品随处可见，请同学们在小组内说一说我们身边有什么塑料制品吧！2.请同学说一说。
学生1：我桌面上的笔和尺子都是塑料做的。
部编版小学四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解环境污染的概念和基本分类，认识环境污染对人类和自然造成的危害。
2.能力目标：培养学生的环境保护意识和责任感，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的珍惜环境、保护环境的情感，树立正确的环境价值观。
二、教学内容和重点1.教学内容：–环境污染的概念和基本分类–环境污染对人类和自然的危害2.教学重点：环境污染对人类和自然的危害的讲解和讨论。
三、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册《道德与法治》教材第10课。
2.设备：多媒体教学设备，教学投影仪。
3.教具：黑板、粉笔、科普图片。
四、教学过程1. 导入新课（10分钟）教师将一张科普图片投影到教室的屏幕上，图片内容是一座被污染的河流和周围的环境，然后提问学生： - 这张图片给你的感觉是什么？ - 你看到了哪些不好的地方？教师将学生的回答记录在黑板上，然后引出本节课的教学内容：环境污染。
2. 学习新课（30分钟）•第一步：了解环境污染的概念和基本分类。
教师通过简明的口头解释和示意图，向学生介绍环境污染的概念和基本分类，例如空气污染、水污染、土壤污染等。
教师可以以幼儿园的站在空旷的草地上抓住一些细软绵软的柳絮和棉絮，并大声问到，“你们看到这些柳絮和棉絮了吗？”学生肯定会回答“看到了”。
“这样绵软细薄的垃圾在空中飘荡着，并且会进入我们的口鼻，有没有影响我们吸入的新鲜空气呢？有没有制造一种静电感来扰乱我们的学习呢？这些柳絮和棉絮是一种小小的空气污染源。
你们知道是谁把这些垃圾扔到我们周围的地方造成了这样形象的空气污染吗？”教师引出学生的环境保护观念。
•第二步：了解环境污染对人类和自然的危害。
教师通过展示图片、视频或故事，让学生了解环境污染对人类和自然的危害，例如空气污染导致呼吸道疾病增多、水污染导致水生生物死亡等。
教师可以找一张关于水污染的图片，通过描述图片，让学生了解水污染对生物的危害：“这是一张被污染的河流的图片，我们可以看到这里的水变得很脏，有些垃圾浮在水面上，还有的沉在水底，这样的污水会让水中的鱼类和其他水生生物无法生存，它们会死亡。
部编版四年级上册道德与法治第10课我们所了解的环境污染教案教学设计一、教学目标1.了解环境污染对人类和自然环境的危害；2.掌握环境保护的知识及相关法律法规；3.培养学生积极保护环境的意识和行动。
二、教学准备1.教师准备课件、教案、黑板、彩笔等教学用具；2.学生准备笔记本、笔等学习用品。
三、教学内容与步骤1. 环境污染对人类和自然环境的危害1.导入通过图片或视频展示环境污染对人类和自然环境的危害，引发学生的思考。
2.学习讲解环境污染的概念，介绍环境污染对人类和自然环境的危害。
3.拓展通过小组讨论、PPT展示等方式进一步深入研究环境污染的危害、形成的原因及预防控制方法。
2. 环境保护的知识及相关法律法规1.学习针对学生们已经存在的环境保护知识，适当拓展相关法律法规的知识，并让学生体验法律的力量。
例如：通过问答、竞赛等方式引导学生了解我国的环境保护法律法规和相关政策。
3. 培养学生积极保护环境的意识和行动1.思考让学生反思已有的生活习惯是否与环保相符合。
2.安排以小组为单位，安排环保实践活动，例如：制作手工艺品、以废旧物品制作玩具、整理庭院等。
四、课堂总结1.小结本节课的内容，加深学生对环境污染和环保知识的认识；2.鼓励学生在实践中更新、巩固所学知识；3.让学生明确保护环境、保护家园是每个人的责任。
五、教学反思1.教学方法：通过多元化的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；2.学生活动：通过组织小组讨论、实践活动等形式，让学生参与到环保教育中，让知识变得更具体、更贴近生活；3.教学策略：通过计划有序的教学策略，使学生逐渐形成正确的环保观念及行为，实现知行合一。
道德与法治教案备课纸产生了兴趣。
塑料制品为什么会被广泛运用呢？塑料有哪些性能呢？2 .组织学生分小组开展探究活动。
3 .组织学生汇报，老师及时评价。
4 .利用班级优化大师对学生们在活动的表现进行评价。
活动三了解“白色污染”塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给我们带来很多困扰，甚至被人们称为“白色污染二（板书：白色污染）1 .小小阅览室出示P73故事《塑料袋漂流记》,要求学生阅读并思考：塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？生活中，你在哪些地方也发现了类似现象？（板书：危害巨大）2 .零塑料生活畅想曲塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成什么样呢？组织学生分小组，选一个生活场景，进行模拟表演。
3 .利用班级优化大师对学生们在活动的表现进行评价。
活动四减少“白色污染”行动我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大、那么长久的危害。
生活中，人们该怎样做呢？1世界各国“限塑”回声为了解决这个矛盾，世界各国纷纷出台了“限塑”法律法规。
教师利用ppt出示P74相关链接，引导4 .推荐小组代表借助自主学习与小组合作交流单上的记录，汇报小组研究结果。
活动三了解“白色污染”1 .了解什么是白色污染。
2 .小小阅览室打开《道德与法治》教材到73页，阅读故事《塑料袋漂流记》，思考：塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？生活中，你在哪些地方也发现了类似现象？3 .零塑料生活畅想曲如果学校里没有塑料制品，如果医院里没有塑料制品，如果家里里没有塑料制品，如果分小组，选一个生活场景，进行模拟表演。
......活动四减少“白色污染”行动1 .了解世界各国“限塑”法律法规。
2 .观察并寻找塑料制品的替代品去图书馆查阅书籍资料，借助手机、电脑等了解塑料制品的替代品。
联系生活实际，汇报交流自己在生活中寻找到的塑料制品的替代品。
《我们所了解的环境污染》教案第一课时教学目标：1.了解塑料给人们生活带来的便利，以及危害。
2.提出减少“白色污染”的合理建议。
3.增强环保意识，自觉保护环境。
教学重点：引导学生认识和体会环境污染的现状和危害。
教学难点：提出减少“白色污染”的合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。
教学准备：课件教学过程：第一课时一、出示图片，提出问题。
1. 同学们，你从图上看到了什么？是呀，这么多垃圾，严重污染了我们的生活环境，影响着我们的身体健康。
今天我们就来学习第10课我们所了解的环境污染，第一课时----白色污染，这就是我们这节课所讲的内容。
板书：白色污染2. 出示学习目标。
3. 那么白色污染是什么呢？出示白色污染概况。
二、新知讲授（一）交流认识——塑料制品应用广1. 出示图片，图片上都是什么？你们发现它们有什么共同点吗？2. 师：它们都是塑料制品。
（板书：塑料）3. 生活中还有哪些物品也是塑料制品呢？现在让我们在教室找找看吧。
4. 师：不找不知道，一找还真不少，不仅在教室里，在生活中的各个场所都有塑料的存在。
通过刚才的发现，你有什么感受？（板书：用途广）（二）探究感受——塑料制品性能优1. 塑料为什么被广泛使用呢？它到底有哪些性能？课前我让同学们进行了探究，现在我们来交流一下。
（你找到了哪些塑料制品，它有什么性能，用的什么方法？）2. 指名回答师：塑料有这么多特点，制成了各种各样的物品，所以它深受大家的欢迎。
（三）故事引入——塑料垃圾危害大1.塑料的这些特点给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，你了解其中的缘由吗？请同学们打开书翻到73页自由读《塑料袋漂流记》。
2. 出示问题，学生勾画，并用简练语言概括。
3. 回答问题生a：废弃的塑料袋不仅影响市容市貌，而且不利于植物生长。
生b：塑料燃烧时产生的有毒气体危及人们的健康。
生c：随手丢弃的塑料制品被动物误食会导致动物死亡。
生d：很多塑料垃圾堆积在河里，破坏了水质，影响了河道。
《从“白色污染”说起》教学设计教学内容：四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》第10课《我们所了解的环境污染》第一课时《从“白色污染”说起》（教科书第72页到第75页）。
教学目标：1.认识塑料制品的广泛应用及其原因。
2.认识塑料垃圾给人们带来的困扰。
学会合理地、有节制地使用塑料制品，减少塑料垃圾的产生，有效减少“白色污染”。
3.我们应该为减少“白色垃圾”行动起来，树立环保意识，为保护环境做出贡献。
教学重点：1.认识塑料制品的广泛应用及其原因。
2.认识塑料垃圾给人们带来的困扰。
学会合理地、有节制地使用塑料制品，减少塑料垃圾的产生，有效减少“白色污染”。
教学难点：我们应该为减少“白色垃圾”行动起来，树立环保意识，积极为保护环境做出贡献。
教学准备：1.教师准备：实物教具布袋、竹篾篮及课件。
2.学生准备：课本、草稿本。
教学时间：一课时。
教学过程：一、激趣导入同学们，蓝天白云、山清水秀、鸟语花香的环境，让我们的生活充满诗情画意。
可是，有一个“恶魔”却搅得我们不得安宁。
你知道这个“恶魔”是什么吗？（预设答案：环境污染、“白色污染”）今天，我们就一起学习第10课《我们所了解的环境污染》中《从“白色污染”说起》这部分内容。
学习之前，先一起认识一下这节课的学习目标：（课件出示）1.认识塑料制品的广泛应用及其原因。
2.认识塑料垃圾给人们带来的困扰。
学会合理地、有节制地使用塑料制品，减少塑料垃圾的产生，有效减少“白色污染”。
3.我们应该为减少“白色垃圾”行动起来，树立环保意识，为保护环境做出贡献。
二、探究新知（一）认识“塑料”1.是啊，“在日常生活中，塑料制品随处可见。
你见过哪些塑料制品呢？”2.这么多“塑料制品为什么会被广泛使用呢？让我们一起来探究一下塑料有哪些性能吧！”请阅读教材第72页内容。
（1）这是我收集的一些塑料糖纸。
通过用手摸、鼻子闻、用水浸，我发现塑料很软，没有气味，还有很好的隔水性。
（2）这是我搜集的一段电线。
10《我们所了解的环境污染》第一课时从白色污染说起（教学设计）教学目标1.了解白色污染的含义及对环境的危害；2.认识塑料制品对环境的影响；3.培养学生环保意识，爱护环境，从日常生活中做起。
教学重难点1.教学重点：认识白色污染的环境危害及塑料制品对环境的影响；2.教学难点：如何真正落实环保意识，从日常行为中贯彻环保理念。
教学准备1.课件：白色污染相关图片和视频资料；2.塑料袋和其他常见塑料制品；3.环境保护口号卡片。
教学流程一、引入首先出示一张白色污染的图片，引导学生思考：“大家看看这张图片，你们知道这是什么吗？有没有看过这样的场面？我们应该怎样去解决这些问题呢？”二、正文1.介绍白色污染让学生了解白色污染的含义及对环境的危害，可以引导学生回忆自己身边是否有白色污染的现象。
再播放一段相关的视频资料，引导学生进一步了解白色污染的实际情况。
2.塑料制品对环境的影响介绍塑料制品的种类和如何制作，引导学生认识塑料制品对环境的影响。
可以准备一些塑料袋和常见的塑料制品，进行实物展示，向学生展示塑料制品对环境的“侵袭”。
3.环保意识的培养重点是如何真正落实环保意识，如何从日常行为中贯彻环保理念。
可以让学生观察家庭和学校的环境卫生状况，提醒学生在日常生活中注意垃圾分类、节约用水等具体行动，落实环保理念。
三、活动1.分组设计环保口号让学生分成小组，设计环保口号，在黑板上进行展示和分享。
可以根据口号创意，给小组进行评选，并在课堂上发放环保口号卡片，让学生在日常生活中时刻提醒自己“爱护环境，保护地球”。
2.环保实践针对不同年级学生的实际情况，提供不同的环保实践活动，如垃圾分类、节约用水、树木保护等课外活动，并鼓励学生参加实践活动，并将所学知识应用到实践中去。
四、总结更加强调环保的重要性，进一步加深学生对白色污染和塑料制品对环境的认识。
并鼓励学生坚持做一个生活中的环保卫士，将环保意识真正转化为行动，从日常行为中培养环保习惯。
