六年级课外经典文言文阅读训练(共8篇)

小学文言文阅读训练70篇1、商鞅立信商鞅令既具，未布，恐民之不信也，乃立三丈之木于国都之南门，募民有能徙置北门者予十金。

民怪之，莫敢徙。

复曰：“能徙者予五十金。

”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。

民信之，卒下令。

商鞅法令已经制订完成，尚未公布，恐怕老百性不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。

人们觉得奇怪，没有人敢搬动。

又下令说：“能把木头搬到北门的赏五十金。

”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，以表明决不欺骗。

然后终于发布法令。

2、田登为郡守田登为郡守，怒人触其名，犯者必笞，于是举州皆谓“灯”为“火”。

值上元张灯，吏揭榜于市，曰“本州依例放火三日。

”故语云：“只许州官放火，不许百姓点灯。

”本此。

田登是一郡的太守，以别人说到他的名字而愤怒，违者必定受到苔刑，于是举州百姓都称“灯”叫“火”。

正值元宵节张挂彩灯，官吏在市集上张榜，说：“本州依照惯例放火三天。

”所以有人说：“只许州官放火，不许百姓点灯。

”就是说这个。

后喻在上者可为非作歹，在下者却处处受限。

3、书法家欧阳询欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。

驻马观之，良久而去。

数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。

唐代欧阳询，有一天骑马赶路，无意中看到一块古碑。

原来是晋代著名书法家索靖书写的，他驻马浏览，看了很久后离开。

他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察，竟然守在碑前三天三夜方才离去4、伊犁凿井伊犁城中无井，皆汲于河。

一佐领曰：“戈壁积沙无水，故草木不生。

今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。

汲须修绠耳。

知古称雍州土厚水深，灼然不谬。

（选自《阅微草堂笔记》）伊犁城中没有井，都是从河中汲取水。

一位佐领说：“戈壁上都堆积黄沙没有水，所以草和树木不生长。

现今城中多有老树，如果它们下面没有水，树怎能存活？”于是拔掉树木靠近树根处凿井，果然都得到了泉水，只不过汲水需要长绳罢了。

六年级课外文言文阅读练习(共8篇)1. 朱熹《近思集·咏柳》《近思集·咏柳》是朱熹的一首诗，描绘了春天中垂柳的美景。

诗中运用了对比手法，以形容柳树在春风中的婉约姿态。

通过阅读这篇文言文，可以感受到朱熹对自然景色的独特感悟。

2. 宋祁《万年风月不相忘》宋祁的《万年风月不相忘》是一篇倡导爱情忠诚的文章。

文章中以江南美景为背景，将爱情视作千年不变的美好。

阅读这篇文言文可以领略到宋祁对爱情的独特见解。

3. 欧阳修《赤壁怀古》《赤壁怀古》是欧阳修的一篇散文，以描述赤壁之战为主题。

文章中通过描写赤壁山水及英雄气概，展示了欧阳修对历史的思考和对战争的反思。

通过阅读这篇文言文，可以加深对历史事件的了解。

4. 王安石《登飞来峰》《登飞来峰》是王安石的一首诗，描绘了登山者攀登飞来峰的壮丽场景。

王安石通过生动的描写和对自然景色的赞美，表达了对壮美自然的热爱和敬畏之情。

阅读这篇文言文可以领略到王安石对大自然的独特感悟。

5. 苏轼《水调歌头·明月几时有》苏轼的《水调歌头·明月几时有》是一首脍炙人口的词。

词中以明月为象征，表达了对人生短暂与美好的思考。

阅读这篇文言文可以领略到苏轼对生命与人性的思考和感悟。

6. 辛弃疾《青玉案·元夕》《青玉案·元夕》是辛弃疾的一首词，描绘了元宵节的热闹和浪漫气氛。

通过描写元夕的民俗活动和对情人的思念，辛弃疾抒发了自己对家园和亲人的深深眷恋。

阅读这篇文言文可以感受到辛弃疾对传统节日和亲情的情感表达。

7. 李清照《如梦令》李清照的《如梦令》是一首婉约的词，表达了女子的恋情之苦和对爱情的追求。

通过对春夜与离别的描写，李清照让读者领悟到她内心的渴望与痛苦。

阅读这篇文言文可以感受到李清照对爱情的细腻描摹。

8. 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》是陆游的一首咏怀诗，描写了秋夜中的凉爽与思绪。

《24篇经典短小文言文阅读强化训练》后附答案（适用于六年级）（一）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。

秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。

歌声振动了林木，那音响止住了行云。

薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。

从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。

①秦青弗止。

②响遏行云。

2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）A．①与②相同，③与④不同B．①与②不同，③与④相同C．①与②相同，③与④也相同D．①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃谢求反。

译文：4．个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（二）司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

”【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路时，在半夜睡不着觉时，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”【阅读训练】1．解释下列句中加点的词。

①患记问不若人②迨能倍诵乃止③迨能倍诵乃止④咏其文2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）A．祗辱于奴隶人之手B．才美不外见C．满坐宾客无不伸颈侧目D．京中有善口技者3．本文中概括主旨的句子是：（）A．用力多者收功远。

课外文言文阅读训练1、黄琬巧对黄琬幼而慧。

祖父琼，为魏郡太守。

建和元年正月日食。

京师不见而琼以状闻。

太后诏问所食多少。

琼思其对而未知所况。

琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

【注释】①建和：汉桓帝年号。

建和元年为公元147 年。

②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。

1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。

4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。

家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。

诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。

将军适与客对弈，见其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。

将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能对，一百字亦能之。

”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。

”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。

”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。

”【注释】①粤中：今广东番禺市。

②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。

③神格：神条与气质。

④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。

1、解释：①署②适③弈④对⑤夸2、翻译：①诸役以其幼而忽之；②遽诘之曰；③庄以实对；④何难之有！3、曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。

太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。

奈何请人？”时邺笔立成，可观。

太祖甚异之。

【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。

②赋：古代的一种文体。

③太祖：指曹操。

④论：议论。

⑤邺：古地名，在今河南境内。

小学文言文阅读专项训练（含答案30篇）一、愚人篇1.永县之氓永之氓咸善游。

一日, 水暴甚, 有五六氓, 乘小船绝湘水。

中济, 船破, 皆游, 其一氓尽力而不能寻常。

其侣曰: 汝善游最也, 今何后为？曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。

曰: 何不去之？不应, 摇其首。

有顷, 益怠。

已济者立岸上, 呼且号曰: 汝愚之甚！蔽之甚！身且死, 何以货为？又摇其首, 遂溺死。

【练习】1. 解释加点词:（1）永之氓咸．善游 ___________________（2）乘小船绝．湘水 ___________________（3）吾腰．千钱 ___________________（4）有顷, 益怠 ___________________2. 翻译句子。

（1）汝善游最也, 今何后为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）汝愚之甚！蔽之甚！___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （4）身且死, 何以货为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 这个故事讽刺了哪些人？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.济阴贾人济阴之贾人, 渡河而亡其舟, 栖于浮苴（jū）上号焉。

1.杯弓蛇影乐广尝有亲客，久阔①不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。

”于时河南②听事③壁上有角④，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。

复置酒于前处，谓客日：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。

”广乃告其所以，客豁然意解，沈疴⑤顿愈。

（选自《晋书》）【注释】①久阔：久别不见。

②河南：郡名，乐广担任河南尹。

③听事：官府办公的地方。

④角：角弓，用牛角装饰的弓。

⑤沉疴（kē）：久治不愈的病。

疴，重病。

【译文】乐广曾经有一个亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因，友人回答说：“前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分恶心，喝了那杯酒后，就得了重病。

”当时，朋友坐着喝酒旁的墙壁上挂着一张弓，弓上有一条用漆画的蛇。

乐广猜想杯中的影子就是弓了。

于是，他又在上次的地方摆上酒，对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。

”于是乐广就告诉他其中的原因，朋友心情豁然开朗，疑团突然解开，长久而严重的病顿时治好了。

1、解释下列句子中加点词。

乐广尝．有亲客尝：广问其故．故：既饮而疾．疾：沉疴顿愈．愈：2、客人很久没有去乐广府的原因是什么？3、乐广再次招待，客人又看见了什么？实际上是什么呢？4、这个故事告诉我们的道理是（）A．不要在没有了解事情的始末之前就胡乱定义。

B．不要在喝酒享乐的时候故意吓唬宾客。

C．不要在没有了解事情的真相之前疑神疑鬼、胡乱猜忌。

D．不要斤斤计较小事情，心眼太小会容易生病。

答案：1. 2.因为那位客人在乐广府喝酒时看见酒杯中有一条蛇，心里特别厌恶，害起病来了、3.又看见酒杯中的蛇。

实际上是墙上角弓的影子映在了酒中。

4.C2.截竿入城鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计②无所出。

俄③有老父④至曰：“吾非圣人⑤，但见事多矣！何不以锯中截⑥而入”？遂依而截之。

专题03 课外文言文阅读（最新期中好题12篇）温馨提示：课外文言文是期中和期末必考的题型，一定加强对应题型的训练，做到会一反三！一、文言文阅读（2022·上海嘉定·六年级校联考期中）阅读下文，完成下面小题虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽。

今子食我，是逆①天帝命也。

子以我为不信②，我为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

【注】：①逆：违抗②不信：不诚实，不可靠1．解释下列加点的字。

（1）虎求百兽而食．之( )（2）虎以为然，故遂与之行．( )2．下列对文中画线句意思理解正确．．的一项是（）观百兽之见我而敢不走乎？A．看看百兽见到我而敢不走开吗？B．看看百兽见到我而敢不离开吗？C．看看百兽见到我而敢不逃跑吗？D．看看百兽见到我而敢不走动吗？3．从这则寓言故事中概括出来的成语是。

现在人们常用这个来比喻这类人。

【答案】1．吃/吃掉行走/走2．C 3．狐假虎威仗势欺人/仗着别人的威势吓唬/欺负他人【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（1）“虎求百兽而食之”的句意是：老虎寻找各种野兽来吃。

食：吃。

（2）“虎以为然，故遂与之行”的句意是：老虎信以为真，就和狐狸一同行走。

行：行走，走。

2．本题考查翻译文言文句子的能力。

解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

语句“观百兽之见我而敢不走乎”中的“走”是“跑”的意思。

正确的译文是：看看百兽见到我而敢不逃跑吗？故选C。

3．考查对文章内容和寓意的理解。

本文叙写了狐狸假借老虎的威势吓唬百兽的寓言故事，从这则故事概括出来一个成语是“狐假虎威”，现在人们用这个成语来比喻那些仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人的一类人。

【点睛】参考译文：老虎寻找各种野兽来吃。

1.陶侃惜谷陶侃尝出①游，见人持②一把未熟稻，侃问：“用此何为③? ”人云：“行道所见，聊取之耳④。

”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼⑤人稻！”执⑥而鞭之。

是以⑦百姓勤于农植⑧，家给⑨人足⑩。

(选自《资治通鉴》)【注释】①出：外出。

②持：拿着。

③何为：疑问代词作宾语，宾语前置，即“为何”。

指干什么。

④耳:罢了。

⑤贼: 毁害, 毁坏。

⑥执: 抓住。

⑦是以: 因此。

⑧勤于农植：即“于农植勤”，对农业肯下苦力。

⑨给：富裕，丰足。

⑩足：足够。

阅读训练1. 解释下列加点的词。

(1) 陶侃尝．出游 (2) 聊．取之耳(3) 执而鞭．之 (4) 汝既不田．2. 下列各句中加点的“之”与“执而鞭之”中的“之”用法相同的一项是( )。

A. 蔽林间窥之B. 心之所向，则或千或百，果然鹤也C. 而两狼之并驱如故D. 久之，目似瞑，意暇甚3.从文中可看出陶侃是一个怎样的人? 作者对陶侃持怎样的态度?2.肃王与沈元用肃王与沈元用同使虏，馆于燕山愍忠寺。

暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余言。

元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。

元用归馆，欲矜其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。

书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。

又改元用谬误四五处，置笔他语，略无矜色。

元用骇服。

语云：“休夸我能胜人，胜如我者更多。

”信不诬也。

(选自《老学庵笔记》)【注释】虏：指北方的金国。

1. 解释文中加点的词。

(1) 元用素．强记( ) (2) 欲矜．其敏 ( )(3) 书毕．( ) (4) 置．笔他语( )2. 下列句中加点词意思相同的一项是 ( )。

A. 馆．于燕山愍忠寺元用归馆．B. 凡．三千余言凡．阙十四字C. 即取笔尽补其所阙．凡阙．十四字D. 偶．有一唐人碑辞甚偶．俪3. 下列句中加点的“其”与“即取笔尽补其所阙”中的“其”意思和用法相同的一项是 ( )。

A. 以其．人之道，还治其人之身B. 工欲善其．事C. 其．一人专心致志D. 太守即遣人随其．往4. 说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。

课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。

（1）众皆弃去．（）（2）破．之（）2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰：“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。

A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。

三曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：“婴儿非与戏也。

婴儿非有智也，待父母而学者也。

听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。

（1）妻止．之止．（）（2）遂．烹彘也遂．（）3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。

四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走．触株走．（）②因释．其耒而守株释．（）③而身．为宋国笑身．（）④冀．复得兔冀．（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

六年级课外古代文言文阅读习题(共8篇)第一篇：《孔子的故事》* 文章介绍了孔子的成长和教育思想。

* 阅读理解题：1. 孔子是哪个时期的重要人物？2. 孔子受到了哪位名师的教育？3. 孔子的教育思想有哪些特点？第二篇：《司马光的故事》* 文章讲述了司马光的奋斗和他所作出的贡献。

* 阅读理解题：1. 司马光是哪个时期的重要人物？2. 司马光主要从事哪方面的工作？3. 司马光对历史有何贡献？第三篇：《诗经中的美丽祖国》* 文章介绍了《诗经》中反映美丽祖国景色的篇章。

* 阅读理解题：1. 《诗经》是中国古代的哪一部重要文学作品？2. 《诗经》中描绘了哪些美丽祖国的景色？3. 为什么《诗经》对于研究古代中国具有重要意义？第四篇：《白居易的诗歌》* 文章介绍了白居易作为唐代著名诗人的生平和代表作。

* 阅读理解题：1. 白居易是哪个朝代的诗人？2. 白居易的诗歌以什么为主题？3. 白居易的哪首诗被誉为他的代表作？第五篇：《张衡和地动仪》* 文章讲述了张衡作为中国古代天文学家和发明家的成就。

* 阅读理解题：1. 张衡是在哪个朝代活动的？2. 张衡的主要发明是什么？3. 张衡的地动仪是用来做什么的？第六篇：《神农尝百草》* 文章介绍了中国古代神农氏尝百草的传说故事。

* 阅读理解题：1. 神农氏是中国古代的哪位重要人物？2. 神农氏的主要成就是什么？3. 为什么神农氏尝百草的故事在中国文化中有着重要地位？第七篇：《李时中与医疗事业》* 文章讲述了现代中国医疗界的杰出人物李时中及其贡献。

* 阅读理解题：1. 李时中是哪个时期的医学家？2. 李时中在中国医疗事业中扮演着什么样的角色？3. 李时中的贡献是什么？第八篇：《《四大发明》之一-造纸术》* 文章介绍了中国古代的造纸术及其影响。

* 阅读理解题：1. 造纸术是中国古代的哪一项重要发明？2. 造纸术的发明对人类有哪些重要影响？3. 造纸术的发明者是谁？以上为六年级课外古代文言文阅读习题的概述，希望对你的学习有所帮助。