高校大型仪器设备开放共享机制的建设

大型仪器设备开放共享管理办法（修订）第一章总则第一条大型仪器设备是教学、科研工作的重要物质基础。

为促进我校大型仪器设备开放共享，实现大型仪器设备专管共用、资源共享，提高仪器设备利用率，根据教育部《高等学校仪器设备管理办法》，结合学校实际情况，制定本办法。

第二条本办法所指大型仪器设备是购置单价在人民币40万元（含）以上的仪器设备。

第三条大型仪器设备必须对内、对外开放，有偿使用。

第二章组织机构第四条学校成立大型仪器设备开放共享工作领导小组（以下简称“工作小组”），负责统筹协调大型仪器设备的开放共享工作。

工作小组由主管校领导任组长，成员包括实验室管理处、科技处、研究生院（学科建设办公室）、财务处、国有资产处（招投标办公室）、人事处等单位负责人。

第五条实验室管理处为大型仪器设备开放共享工作的归口管理部门，负责统筹协调大型仪器设备开放共享的组织实施工作；建立健全开放共享规章制度；建设和管理学校大型仪器设备网络开放共享平台，积极与校外的国家、省市共享平台对接；组织开展大型仪器设备开放共享评价考核工作；管理学校大型仪器设备开放共享基金；对各院（系）大型仪器设备共享的收入和使用情况进行监督。

第六条其他部门具体工作职责：科技处、研究生院（学科建设办公室）:负责学校对各院（系）大型仪器设备开放共享绩效考核结果的运用和实施。

财务处：负责审核大型仪器设备共享的收费标准；协助院（系）设立大型仪器设备开放共享收费专用账户，实行收支两条线、专款专用；管理大型仪器设备开放共享收费结算票据，开具应税发票。

国有资产处（招投标办公室）：配合相关部门进行大型仪器设备校内调配。

人事处：负责为大型仪器设备开放共享实验技术人员队伍建设提供政策支持和制度保障。

第七条各院（系）是大型仪器设备开放共享工作的责任单位，负责本单位大型仪器设备开放共享工作的组织实施与监督管理。

各院（系）院长（主任）为本单位大型仪器设备开放共享工作的第一责任人，可指定一位院（系）负责人分管具体工作，并配备专（兼）职管理人员。

大学大型仪器设备开放共享管理办法（试行）第一章总则第一条为加强大型仪器设备的管理，提高使用效益，促进资源的有效配置及开放共享，建立健全大型仪器设备的资源共享机制，依据《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》（国发〔2014〕70号）、《关于加强高等学校科研基础设施和科研仪器开放共享的指导意见》（教技厅〔2015〕4号）、《国家重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理办法》（国科发基〔2017〕289号）及《上海市教育委员会关于进一步做好本市高校大型科学仪器设施新购、管理和开放共享等有关工作的通知》（沪教委科〔2018〕39号）等，结合学校实际，制定本办法。

第二条本办法所称的大型仪器设备是指纳入学校固定资产管理范围，账面原值在人民币20万元（含）以上的仪器设备或单价在20万以下，但总价超过20万（含）的成套设备（除涉密仪器设备外）。

学校的大型仪器设备在保证完成本校教学和科研任务的前提下，应积极向校内外开放共享。

设备账面原值在人民币20万元以下的仪器设备开放共享可参照本办法执行。

第三条本办法所称的大型仪器设备开放共享包括大型仪器设备的信息公开和开放使用。

信息公开是指向校内外公开发布大型仪器设备信息；开放使用是指大型仪器设备的具体管理部门将大型仪器设备向校内外开放，用于单位、个人的教学活动、科学研究和科技开发等行为。

第二章组织机构第四条我校的大型仪器设备开放共享实行学校、学院两级管理。

各级机构各负其责、相互配合，共同完成开放共享的各项工作。

第五条学校成立大型仪器设备开放共享领导小组（以下简称“开放共享领导小组”），开放共享领导小组由分管校领导、实验室与设备管理处、科学技术处、财务处、人事处、审计处等部门主要负责人组成。

开放共享领导小组下设办公室，作为日常办事机构，办公室设在实验室与设备管理处。

第六条开放共享领导小组负责统筹协调、指导大型仪器设备的开放共享工作。

其主要职责是：（一）贯彻执行国家及上级主管部门大型仪器设备开放共享工作的法律、法规和有关文件，审议学校大型仪器设备开放共享工作的规章制度，并对贯彻执行情况进行检查和监督；（二）协调、督促相关部门解决处理学校大型仪器设备开放共享工作中的重大问题；（三）审议学校大型仪器设备的整体布局与配置方案。

大型仪器设备开放共享管理办法第一章总则第一条为了进一步发挥大型仪器设备在人才培养、科学研究和社会服务中的重要作用，根据《国家重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理办法》(国科发〔2017〕289号)、《教育部直属高等学校国有资产管理暂行办法》(教财〔2012〕6号)，结合我校实际，制定本办法。

第二条本办法所称的大型仪器设备是指纳入学校仪器设备固定资产管理范围，并且账面原值在人民币40万元（含）以上的教学科研仪器设备。

除涉密设备外，学校的大型仪器设备在保证完成本校教学和科研任务的基础上，均应按照本办法进行开放共享。

其他设备的开放共享可参照本办法执行。

第三条学校按照“统筹规划、共享使用、绩效考核”的原则，加强对大型仪器设备规划、论证、购置、运行、效益评价的全过程管理。

从论证源头把关，减少重复购置和分散管理；通过信息技术实现大型仪器设备共享管理；对二级单位的大型仪器设备开放共享管理实行目标绩效考核评价，充分发挥设备效益。

第二章管理层级第四条大型仪器设备开放共享实行学校、二级单位和实体平台（校级和学科公共服务平台、课题组）三级管理。

各级机构各负其责、相互配合，共同完成开放共享的各项工作。

建立以公共服务平台为主，课题组直管为辅的大型仪器设备开放共享管理模式，通过“大型仪器设备开放共享网络管理系统”（以下简称“共享系统”）实现开放管理。

第五条实体平台是大型仪器设备开放共享的主体，根据设备特性和服务覆盖面分为校级平台、学科平台和专业方向平台三种类型：（一）校级平台：对应用领域广、面向多学科应用且相关性较强的大型仪器设备，由学校进行整合和集中规划建设，形成完整的设备体系，建立校级公共服务平台（含托管在二级单位的校级平台）,通过共享系统面向校内外开放共享。

使用学科建设经费、重点实验室专项经费、中央高校改善基本办学专项资金购置的单价在100万元以上的大型仪器设备原则上应纳入校级平台统一管理。

（二）学科平台：将在某些学科领域内部通用性较强且具备共享条件的大型仪器设备集中管理，由二级单位统筹安排物理空间、建设运行经费和人员编制，组建学科公共服务平台，在满足本学科服务需求的基础上，通过共享系统实行学科间开放共享。

科研基础设施和大型科研仪器开放共享情况，开放共享面临的困难问题及建议1. 引言1.1 概述科研基础设施和大型科研仪器是现代科学研究不可或缺的重要资源。

这些基础设施和仪器具有先进的技术和设备，可以为各种科学领域的研究提供支持。

然而，由于其高昂的成本和复杂的操作要求，单个研究团队通常难以承担这些设施和仪器的建设和运行费用。

为了更好地利用已有资源，实现资源共享与互助，开放共享成为一种非常合理和有效的方式。

通过开放共享，不同科研团队、机构甚至国家之间可以共同使用并共享科研基础设施和大型科研仪器。

这样一来，无论是资金还是时间上都可以得到充分利用，并且可以促进各方之间更深入、广泛的合作与交流。

1.2 科研基础设施和大型科研仪器的重要性科研基础设施包括实验室、测试中心、数据处理中心等一系列能够支持各类科学实验与技术开发的场所。

这些设施不仅能够提供先进的实验条件，还可以为科学家和工程师提供必要的支持和资源。

大型科研仪器则是促进科学研究取得进展的关键。

许多前沿和重要的研究都离不开高性能计算机、核磁共振仪器、超导电子显微镜等大型科研仪器。

在当前高速发展的科技环境中，拥有适当的基础设施和现代化仪器设备是确保科学研究取得突破性进展所必需的。

这些设施和仪器的使用不仅可以提高科学家们的实验效率和准确度，还有助于充分发挥他们的创造力，并推动技术创新与应用。

1.3 目的和意义本文旨在探讨科研基础设施和大型科研仪器开放共享情况，并分析面临的困难与问题。

通过对目前开放共享实践进行综合评估，我们将提出一些解决方案和建议，以促进更广泛、有效地开放共享。

该文章旨在引起人们对于科学资源利用效益的关注，并探索如何克服开放共享中的难题。

通过加强对科研基础设施和大型科研仪器开放共享的理解，可以提高资源利用效率，促进科学创新与进步。

同时，也有助于推动跨机构、跨领域合作，提升科学家们的合作意识和协作能力。

综上所述，本文将对开放共享的概念、现状以及面临的困难问题进行详细分析，并提出一些可行性建议。

大型仪器设备开放共享管理办法（试行）第一章总则第一条根据《国家重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理办法》(国科发〔2017〕289号)、《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》(国发〔2014〕70号)及《教育部直属高等学校国有资产管理暂行办法》(教财〔2012〕6号)的精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条大型仪器设备是我校“双一流”建设的重要支撑，开放共享能充分发挥大型仪器设备在人才培养、科学研究和社会服务中的重要作用。

学校在优先满足校内教学科研需求的基础上，积极向校内外用户开放，提高大型仪器设备的使用效率，优化使用绩效，实现资源共享。

第三条学校按照“统筹规划、科学管理、共享共用、有偿使用”的原则,加强大型仪器设备开放共享的全过程管理。

从源头上把关，避免重复购置、分散管理，加强设备运行过程监管，确保设备充分发挥使用效益。

第四条仪器设备是国有资产,由学校统筹调配使用。

除特殊专业设备外，具有共享特质的教学科研仪器设备，均应按照本办法执行开放共享。

第二章机构及职责第五条大型仪器设备开放共享实行校、院（所）二级管理。

各负其责、相互配合，共同完成开放共享的各项工作。

通过建设“大型仪器设备开放共享管理系统”（以下简称“共享系统”）实现大型仪器设备开放共享工作的信息化管理。

第六条根据大型仪器设备特性和服务覆盖面,共享系统分为校级共享平台和院（所）级共享平台：（一）校级共享平台：包括分析测试中心全部仪器设备；各院（所）所有权属于学校、价值在100万元（含）以上，面向多学科应用的大型仪器设备。

因特殊情况不能纳入校级平台统一管理的大型仪器设备，应由相应院（所）提出申请，经学校论证审核批准。

（二）院（所）级共享平台：对通用性强、具备共享条件的价值在10万元（含）以上的大型仪器设备根据本单位实际情况可申请开放共享。

由所在院（所）提供共享仪器设备目录，经学校主管部门批准后，由各单位统筹安排提供运行环境条件、建设运行经费和人员编制，组建本学科公共服务平台，作为二级子平台纳入校级共享平台，在满足本学科服务需求的基础上，通过校级共享系统对外发布信息，接受学校监督和管理。

—2—第一章总大型仪器设备开放共享管理办法则第一条为了贯彻国家关于大型仪器设备开放共享的要求，提高我校现有大型仪器设备的使用效益，充分发挥大型仪器设备在人才培养、学校双一流建设及服务国家创新驱动发展战略中的作用，根据《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》《国家重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理办法》《教育部办公厅关于加强高等学校科研基础设施和科研仪器开放共享的指导意见》《XX 固定资产管理办法》等文件精神，结合我校实际，制定本办法。

第二条本办法中的开放共享，是指在保障本单位教学科研需求的前提下向校内外用户开放使用，由其他单位、个人用于教学、科研和技术研发的行为。

（一）学校鼓励大型仪器设备主动对外开放，参加开放共享的大型仪器设备必须状况良好，具备正常运行开放使用的条件。

（二）单台（套）价格大于10万元人民币（含）以上的用于教学科研的仪器仪表类、机电设备类、电子设备类、卫生医疗器械类等的大型仪器设备需开放共享，其中50万元（含）人民币以上的必须开放共享。

单台（套）价格小于10万元人民币具有共享特质的教学科研仪器设备，经所属二级单位审核报学校备案后也可纳入开放共享范畴。

（三）具有涉密或其他特殊需要在一定时期内不对外开放的仪器设备，由仪器设备所属二级单位提出书面申请，经资产管理处组织专家评审通过后，可不开放共享。

第三条学校遵循“统一规划、两级管理、开放共享、优质服务”的原则，加强仪器设备从规划、论证、购置、运行、效益评价的全过程管理，从源头上把关，避免重复购置、分散管理；加强设备运行过程监管、效益和责任考核，确保仪器设备资源的优化配置。

第二章平台建设第四条学校建立“大型仪器设备开放共享平台”（以下简称“共享平台”），由实体运行平台与网络管理平台两部分构成，采用统管专管相结合的方式。

第五条实体运行平台是大型仪器设备开放共享的主体，依托仪器设备所在的学院、中心、国家重点实验室等二级单位对仪器设备的运行与开放服务进行专业化管理。

XXX大型仪器设备开放共享管理办法第一章总则第一条为加强学校大型仪器设备的使用管理，进一步推动学校大型仪器设备开放共享，充分释放服务潜能，提高使用效益，根据《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》（国发〔2014〕70号）、《国家重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理办法》（国科发基〔2017〕289号）、《黑龙江省大型科研仪器和科研基础设施共享实施细则》（黑科联发〔2015〕43号）等文件要求，结合学校实际，制定本办法。

第二条本办法所称大型仪器设备是指纳入学校固定资产管理的直接用于教学、科研且单台套价值在50万元及以上的仪器设备，不包括与基建配套的动力设备、机械设备、辅助设备、运输工具等。

第三条大型仪器设备在保证完成学校教学、科研任务的前提下，原则上均按照本办法开放共享。

第四条符合下列条件之一的大型仪器设备可不纳入开放共享范围：（一）安装使用已超过10年以上、主要功能和技术指标已经不能满足教学、科研使用的；（二）用于涉密工作的；（三）用于全年长期监测的；（四）其他原因不纳入开放共享范围的大型仪器设备。

第五条开放共享工作基本要求是：（一）原则上通用设备年有效运行机时不低于1400小时，专用设备年有效运行机时不低于800小时。

年有效运行机时是指当年实际用于教学、科研、实验、检测、测试等活动的总机时，包括必要开机准备时间、测试时间和必须的后处理时间，不包括空载运行时间。

（二）工作档案完整，记录真实、齐全。

（三）人员配备合理，能保障仪器设备正常运行。

第二章组织管理第六条大型仪器设备开放共享实行学校、学院两级管理。

实验室管理委员会是大型仪器设备开放共享的领导机构，统筹学校开放共享工作。

委员会成员单位各负其责，相互配合，协同开展开放共享工作。

第七条国有资产管理处是开放共享工作的归口管理部门，主要职责包括：1.建立健全学校开放共享管理规章制度，组织实施并监督检查开放共享工作；2.开展拟申购大型仪器设备购置查重；3.建设学校大型仪器设备开放共享管理系统（以下简称共享系统），负责日常维护管理；4.管理“大型仪器设备校内开放共享基金（以下简称开放基金）”；5.审定大型仪器设备开放共享收费标准；6.负责大型仪器设备开放共享考核评价。

“双一流”背景下高校大型仪器共享平台的建设与管理随着中国高等教育的蓬勃发展和“双一流”建设的深入推进，高校在科研实力和创新能力的提升上逐渐成为了社会发展的重要动力。

大型仪器设备在科研实验和成果转化等方面发挥着重要的作用，但由于设备昂贵、使用频率低等原因，高校大多数实验室和科研中心都存在设备利用率低的问题。

如何有效利用和共享高校大型仪器设备以提高其使用效率成为亟待解决的问题。

建设和管理高校大型仪器共享平台成为了一个紧迫的任务。

一、建设大型仪器共享平台的背景与意义一流大学和一流学科建设是我国高等教育事业的重要目标，其中科研实力是其核心竞争力之一。

而科研实力的强弱很大程度上取决于大型仪器设备的先进程度和使用效率。

目前我国高校大型仪器设备利用率低、仪器设备共享体系不健全等问题给科研工作带来了一定的制约。

建设大型仪器共享平台不仅是提高仪器设备利用效率的需要，也是高校提升科研实力、推动科技成果转化的重要举措。

1. 提高设备利用率建设大型仪器共享平台可以将各学科、各院系的仪器设备资源整合起来，形成一个共享的资源池，提高设备的利用效率。

通过平台的共享机制，可以让设备在不同学科、院系之间得到更广泛的利用，从而降低设备的闲置率。

2. 促进学科交叉和合作共享平台的建设可以促进不同学科之间的交叉和合作。

学科之间的合作需要依赖先进的仪器设备，共享平台可以为不同学科的教师和学生提供更广阔的合作空间，促进学科之间的资源共享和合作交流。

3. 提升科研水平设备的共享使用可以吸引更多的科研人员利用先进设备从事科研工作，有助于提升学校科研实力和水平。

共享平台也可以为科研项目的实施提供更广泛的支持和帮助，推动科研成果的产生和转化。

建设大型仪器共享平台对于高校科研实力的提升、科研成果的推广和转化具有非常重要的意义。

在建设大型仪器共享平台的过程中，也会面临一系列的挑战和困难。

1. 仪器设备整合难度大不同学科、不同院系的仪器设备种类繁多、规格不一，如何将这些仪器设备整合到一个平台上，形成一个统一的资源共享体系是一个很大的挑战。

!"#!$%&$'(')*+&,-./&$01$21(3$&)%)(($%R(地方高校大型仪器共享机制的构建与实践任梦娇4郭伟4李健4马向荣 4党睿榆林学院化学与化工学院!陕西榆林!*%'$$$摘4要 我校分析测试中心通过整合和提升资源"根据学校现况和市能源化工产业为主导的经济特点"实行大型科学仪器设备共享模式"引进更符合实际的理念和机制"对大型仪器设备管理方法进行了探索与实践"完成了制度%管理及团队建设的结合"形成了大型仪器设备开放共享平台!该平台集教学%科研%服务社会于一体"凸显科研创新%人才培养%服务社会三大功能!推行三级共享不仅提升了仪器设备的利用率"充分发挥仪器设备和资源相结合的优势"实现大型仪器设备运行的良性循环"同时也形成了一种*产学研+合作的新模式"推动了校企融合及科研创新合作!关键词 大型仪器设备&能源化工产业&校企融合&共享机制B =)7P R &'$,A J &%G)9#'&D )7C #$%?P )C $:=&%>C G E)'=&C >#P >CJ ,'&D S C >T)%#>$>)#,C$=)L A A >'>)C $S #),A 7C #$%?P )C $#@)CE)C GU >&,4N ?,Q)>4J >V>&C 4E&<>&C G%,C G 46&C G @?>27899:9;,8>Q A FG @J ?B C,8>Q A 7?:D B E A B >>@A B EV =:A BH B A I>@FA G J!28??B MA V =:A B !*%'$$$!"#$%&'$'7@E F HN @?@D /-?D N E C ?/F -C -K /G BE F P D G D -?F M E D A F HE ,D A "?@D C -C I O A /A C -K ?D A ?/-N ,D -?D E F M F HE A ,@F F I /G BI D G D -?A ?@D A @C E /-N G F KD F M I C E N D 2A ,C I D A ,/D -?/M /,/-A ?E HG D -?A C -K D dH/BG D -?C ,,F E K/-N ?F ?@D ,HE E D -?A /?HC ?/F -F M ?@D A ,@F F I C -K ?@D D ,F -F G /,,@C E C ,?D E /A ?/,A KF G /-C ?D K LO ?@D ,/?O o A D -D E N O C -K ,@D G /,C I /-KHA ?E O "C -K /-?E F KH,D A G F E D BE C ,?/,C I ,F -,D B?A C -K G D ,@C -/A G A ?F ,C E E O F H?G C -C N D G D -?G D ?@F KA M F E I C E N D 2A ,C I D /-A ?E HG D -?A C -K D dH/BG D -?&D X BI F E C ?/F -C -K BE C ,?/,D &U F G BI D ?D K ?@D ,F -A ?E H,?/F -F M A O A ?D G "G C -C N D G D -?C -K ?D C G "C -K M F E G D K C -F BD -C -K A @C E D K BI C ?M F E GM F E I C E N D 2A ,C I D /-A ?E HG D -?A C -K D dH/BG D -?&7@D BI C ?M F E G/-2D N E C ?D A ?D C ,@/-N "A ,/D -?/M /,E D A D C E ,@"C -K A D E P /-N ?@D A F ,/D ?O "@/N @I /N @?A ?@D ?@E D D G C +F E M H-,?/F -A F M A ,/D -?/M /,E D A D C E ,@/--F P C ?/F -"C I D -??E C /-/-N "C -K A D E P /-N ?@D A F ,/D ?O "C -K /G BI D G D -?A ?@E D D 2I D P D I A @C E /-N &#?-F ?F -I O /G BE F P D A ?@D H?/I /`C ?/F -E C ?D F M /-A ?E HG D -?A C -K D dH/BG D -?"N /P D A M HI I BI C O ?F ?@D C KP C -?C N D A F M ,F G L/-/-N /-A ?E HG D -?A "D dH/BG D -?C -K E D A F HE ,D A "C -K E D C I /`D A C P /E ?HF HA ,O ,I D F M I C E N D 2A ,C I D /-A ?E HG D -?C -K D dH/BG D -?F BD E C ?/F -"LH?C I A F M F E G A C -D JG F KD I F M c /-KHA ?E O 2H-/P D E A /?O 2E D A D C E ,@c,F F BD E C ?/F -"J @/,@BE F G F ?D A A ,@F F I 2D -?D E BE /A D /-?D N E C ?/F -C -K A ,/D -?/M /,E D A D C E ,@/--F P C ?/F -,F F BD E C ?D &()*+,%-#'8C E N D /-A ?E HG D -?C -K D dH/BG D -?&S -D E N O U @D G /,C I #-KHA ?E O &;,@F F I 2D -?D E BE /A D /-?D N E C ?/F -&A @C E /-N G D ,@C -/A G44为了促进高等教育水平实现质的提升#地方高校在国家相关政策的大力扶持下对大型分析检测仪器设备的投入不断增加#不论是仪器设备的种类"数量"档次都有了不同程度的进步(而地方高校大型仪器共享机制的核心是资源整合#因此我校在原有仪器设备资源的基础上#通过整理合并及新增#依托化学与化工学院建立了分析测试中心平台(测试中心共有仪器设备$%3多台)套*#总价值)%%%多万元#占地$)%%平方米#共计)%个分室(测试中心集教学"科研"服务社会于一体#为地方高校创新型人才培养"科研创新能力的提升以及服务企业"服务地方经济奠定了坚实的基础(平台充分凸显科研创新"人才培养"服务社会三大功能#推行三级共享#即科研与教学共享"校内共享"社会企业共享#努力实现仪器效益的最大化(%共享资源的建设共享资源不仅可以提高资源的利用率#让资源处在一种持续性运转中#而且可以促进参与共享人员之间的协作(共享经济改变了传统的商业模式#使得大众消费理念从$以买为主%逐渐转变为$以租为主%#这使得交易成本大幅下降#因而各大共享平台得以迅速吸纳大量社会资源以及供求信息#使得供求双方更自由的选择(之前我校仪器设备全是以院系及实验室为单位单独购置#大型仪器的共享程度低下#管理也是依靠课题组和教师来执行#对仪器的维护和保养没有达到专业化的程度#造成仪器一定程度的浪费和损耗#不能达到$物尽其用%的效果(在需求日$)%理论研究科技风/0/1年22月Copyright ©博看网. All Rights Reserved.益增长的情况下#如何利用科技共享平台打通壁垒#将这些科技资源充分利用"实现高度开放共享#满足科学研究"人才培养"服务社会和企业是实验室管理的关键技术难点(以此为背景#通过充分调研及论证#我校也推进了大型分析检测仪器的共享制度变革#以化学与化工学院现有的大型检测仪器以及省重点实验室的大型检测仪器为基础#再联合生命科学学院"能源工程学院等一些使用率较高的设备#统一划分给依托化学与化工学院建立的分析测试中心平台进行共同管理"共同使用(不仅解决了仪器利用率的问题#也避免了仪器因不专业管理和维护而降低使用寿命(同时加强开放共享"服务创新#打破校内院系壁垒#实现校内共享#并加快推进大型仪器设备在保障本校教学科研基本需求的情况下#有偿对榆林周边各大能源化工企业开放共享使用提供专业化服务和指导#促使资源的效益最大化#促进校企融合#为地方经济服务(共享管理的建设)&$管理平台的建设运用信息化手段#我校于)%$1年引入搭建$大型仪器开放共享服务平台%(服务平台整合学校的大型设备资源#分类整理#优化配置#用户可以在网上查询所需设备的信息#包括设备规格参数"预约情况"校内外收费标准"所处校内分布"管理员信息"统计报表等#通过在线预约的方式进行预约#预约审核完成后获取相应时段的使用权限(另外#通过将平台与学校财务系统对接#可有效简化财务手续的办理以及费用的划拨#提升工作效率(平台还上传相关大型仪器设备的知识和使用过程录像#使用者可以基于兴趣随时了解仪器设备的作用机理和应用方式等基础知识(平台不定期举办线上"线下仪器的培训教学#使用者经培训合格后方可自主预约操作(仪器自主使用时段内#会有管理员实时的查看实验室情况#维护使用秩序#提升用户的操作安全性#使用出现问题时#管理员也会第一时间进行维护与处理(无论是在使用前"使用中"使用后#均可通过共享平台进行咨询#提出建议和评价#管理员都会一一进行回复(平台还可以根据需要自动生成各类统计图表#查看不同仪器的使用状况#有助于管理人员对仪器设备的评估考核以及对共享工作进行有效性的评判#也可用于核算管理人员设备维护和教师教学科研的工作量#为共享平台的发展方向和趋势提供参考依据&$('()&)管理制度的建设高校是我国大型仪器分布的重要场所#故关于高校大型仪器开放共享方面的成果和问题已有很多文献&^2$)'#但对高校大型仪器开放共享制度方面的研究文献还很少(所谓无规矩不成方圆#制度是各项事业取得成功的重要支撑(我校分析测试中心自)%))年开始#制定并实施了-分析测试中心大型仪器设备共享收费标准及管理条例.#该规定包括仪器共享的适用范围"预约和使用流程"设备维护和保养"费用结算等方面的内容(大型仪器设备除了对我校校内师生开放共享使用外#也用于服务社会相关机构组织#尤其是地方企业(一方面为保障大型仪器设备的正常运转提供了资金方面的支持#且提高了仪器设备的使用率+另一方面可以将榆林的能源化工企业的科研创新"研发分析工作与我校专业的教师和学生团队相结合#更好地展现$科技创新提高社会生产力%(学校还设立了专项大型分析测试中心仪器运营基金来解决大型仪器设备的日常维护"维修"保养"劳务支出费用不足的问题&0'(有了针对大型仪器运营的专项资金#也能更好地调动仪器管理者的工作积极性#使得教师在教学中$敢于%使用大型仪器设备进行科研和教学活动#不再受限于$谁使用谁负责%的影响(同时促进企业的创新发展#不再受到仪器资源不足"专业分析人员短缺的限制&1'(相关的共享收费标准又根据校内"校外人员的不同#划分为按使用时间收费"按样品个数收费"自主测试收费和委托测试收费等标准相结合的方式(共享收费制度的制定与实行#使得分析测试平台的共享落到实处#平台的运行步入正轨()&(管理团队的建设高校是大型仪器设备开放共享的责任主体#身兼管理和使用的双重职能#大型仪器设备专业技术人员的严重缺乏#是造成大型仪器设备共享程度低的一个重要原因&$3'(大型仪器设备技术含量高#这就要求操作人员具有较高的业务水平#才能使其发挥最大效用(建立和实施管理规定和监管机制是大型仪器设备共享机制中至关重要的一环#学校需要不断完善和优化规定和机制#加强实验技术队伍建设(本校设立了一支学历高"年龄和职称结构合理的全职专业管理团队#负责大型仪器设备及共享平台的制度建设实施与管理"日常使用维护及平台实验室建设(学校一方面制定仪器管理技术人员的岗位职责#强化责任意识#另一方面加强实验技术人员的培训工作#通过厂家直接或间接技术培训"参加仪器设备技术交流会等方式#带动技术人员从仪器开发"使用管理到维护维修都能有所熟知#从而提升管理使用维护仪器的能力(此外学校从工资待遇"奖励绩效等方面重视实验技术人员的地位#相应的考评要求也更加完善"合理"客观(比如以对大型仪器设备的应用掌握水平"设备完好率及使用率"开放程度及服务于社会企业程度等作为切入点#设立有效的考核奖惩机制(同时#评定实验系列正高级职称#为高级实验技术人才打通晋升通道#避免高水平人才因职称晋升问题而转向其他岗位#造成大量经验丰富的分析检测人才的流失&$R'(加强校企合作大型仪器共享机制需要各方的积极参与和支持#包括.科技风/0/1年22月理论研究Copyright©博看网. All Rights Reserved.学校内部不同实验室和科研团队"兄弟高校和科研机构"企业和社会机构等(学校需要进一步拓展合作范围#积极开展合作#共同推进科研和社会的发展(我校依照$推动科研仪器设备面向社会开放%的国家战略#在保证满足校内教学科研需求的情况下#面向企事业单位提供社会化服务(为了进一步促进高校大型仪器设备在企业间的开放共享#学校申请了省科技资源开放共享平台项目#通过省科技部门的牵头#建立了较为完整的服务共享平台#承担起为相关企事业单位提供技术咨询"分析检测"人员技术培训等多项服务(针对能源化工学科发展前沿和企业实际情况#利用大型仪器服务共享平台理论和技术优势与相关化工能源企业开展科研和技术攻关#建立了良好的$产学研%合作关系(积极参与企业创新实验的研发#加入了企业发展战略研究#承担了企业技术创新战略规划工作"年度开发计划的制订和实施等工作+与企业内部科研人员共同形成技术开发体系的核心#利用国内外先进技术成果进行综合集成和应用开发#积极引进和消化吸收并实现二次创新#力求开发出更符合社会需求"市场前景好"有竞争力的新产品"新工艺"新技术+不断突破创新#为社会源源不断地输入更多经验丰富的合格分析检测人才#并带来了显著的社会效益#为地方和企业的发展做出了一定的贡献(与周边企事业单位合作横向项目七十余项#为企业和政府节省千万元的仪器采购"保养和人员方面费用#有力提升了中小企业的创新和创业效率(结语结合榆林特殊的能源化工产业经济和我校特殊的地理位置以及现代共享经济的发展现状#对我校大型仪器设备实行开放共享模式进行了论述与分析(通过共享平台#不仅提升了仪器设备的利用率#充分发挥仪器设备和资源相结合的优势#实现大型仪器设备运行的良性循环#促进科学研究和学术交流#降低设备采购和维护成本#同时也形成了一种$产学研%合作的新仪器管理模式#有针对性地开展科技资源的配置以及资源服务的探索#完善了陕北地区科技创新服务链#推动了校企融合及科研合作(让大型仪器设备不仅为科研教育服务#更为社会企业的进步服务#实现了人才培养"科研需求和创新能力三重功能(参考文献($)蔡鹰&高校大型仪器设备共享管理体制与运行机制的探究(_)&实验技术与管理")%$3"($#$$$')(32)(1&())赵玉茹"冯建跃"赵月琴&浙江省高校大型仪器设备开放共享现状调研与思考(_)&实验技术与管理")%$1"(3#$%$')RR2)R^&(()梁宏&大型仪器设备共享平台建设实践(_)&实验技术与管理")%$R "()#$$'R2^&(3)崔国印"黄刚"聂小鹏"等&基于共享经济视角的高校大型仪器设备管理平台构建研究(_)&实验技术与管理")%$^"(R #$)$')132)10&(R )肖俊生&大仪共享平台的构建及其效益最大化(_)&实验室研究与探索")%$0"(R #'$')')2)'R&(0)孙家悦"赵晓峰&大型仪器设备实行有偿使用和有偿占用管理的探讨(U )&北京市高教学会技术物资研究会第九次学术年会论文集"北京'北京市高教学会技术物资研究会")%%1')$R2)$1&(1)杨兵"陈丽萍&大型仪器设备开放共享管理探究(_)&实验室研究与探索")%$3"((#^$')002)0^&(^)国家科技部&国家重点基础研究发展规划(h )&$''1&(')吴红梅&长三角科技协作网(T )&新日报")%%12%12%R&($%)高静"顾文彬"孙文明&谈高校大型仪器开放共享体系建设(_)&中国现代教育装备")%$$#$$$'0%20)&($$)张毅"陈伟&黑龙江省大型精密仪器的使用现状分析与管理对策研究(_)&技术经济")%%$#^$')R2)1&($))闻星火"黄乐"王琦"等&探究大型仪器共享之路(_)&中国高教研究")%%^#$%$''%2'$&($()宣瑛"雷建兰"唐伟"等&大型仪器信息化共享管理系统的发展与实践(_)&实验室研究与探索")%$R "(3#)$')1R2)1^&($3)陈婉&也谈高校后勤管理与节约型校园建设(_)&教育财会研究")%%1#R $')^2(%&($R )马传峰"李蕾"王文君"等&基于高校大型仪器设备优质资源共享系统的平台建设(_)&实验技术与管理")%$R "()#($'$23&项目 中国高等教育学会实验室管理研究专项#)$;i i 9$0$&陕西省科技资源开放共享平台项目#)%$':72$^$&榆林学院教改项目#_V )$(1$作者简介 任梦娇#$''',4$"女"硕士研究生"分析测试中心助理"研究方向为复合金属氢氧化物及其防腐性能&郭伟#$''R ,4$"男"硕士研究生"分析测试中心助理"研究方向为层状金属氢氧化物材料的制备及性能#贡献等同于第一作者$&李健#$'^%,4$"男"教授"主要从事煤化工的研究及实验室建设和管理方面的工作! 通讯作者 马向荣#$'^$,4$"男"博士"正高级实验师"主要从事实验室建设和管理工作"研究方向为复合金属氢氧化物&党睿#$'^(,4$"女"硕士"副教授"研究方向为化工装备过程强化及化工新材料应用!理论研究科技风/0/1年22月Copyright ©博看网. 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大型仪器设备开放共享管理办法第一章总则第一条为提高学校大型仪器设备使用效益，科学配置资源，促进大型仪器设备跨学科、跨单位面向社会开放共享，更好的支撑学科发展、促进科技创新、提升人才培养质量，根据《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》（国发〔2014〕70号）以及科技部、教育部相关文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条本办法中的大型仪器设备（以下简称大型设备）是指单台（套）资产原值40万元（含）以上，用于教学、科研的大型设备和设施。

学校在满足校内需求基础上，遵循“专管共用，资源共享”原则，按照“教学、科研、服务”和“本单位、校内单位、校外单位”优先级充分利用，实行开放共享管理。

第二章管理职责第三条大型设备开放共享管理工作实行“学校、二级单位、开放机组”三级管理责任体系。

按照“谁管理、谁负责，谁使用、谁负责”原则，坚持开放共享责任落实到岗到人，推动科学化、规范化和精细化高效管理。

第四条学校成立大型设备管理工作领导小组，统筹协调大型设备开放共享工作，研究推进方案，监督工作进程和成效。

领导小组组长由分管校领导担任，副组长由实验室管理处负责人担任，成员由研究生院、发展规划处、教务处、科技处、人事处、财务处、国有资产管理处、信息化建设处负责人组成。

领导小组办公室设在实验室管理处，主要职责包括：（一）建立大型设备开放共享管理体系，制定大型设备管理的各项制度，并组织实施。

（二）组织大型设备建设论证、验收等工作。

（三）负责指导公共分析测试平台（以下简称公共平台）建设，统筹资源的配置与协调，监管公共平台的日常运行与管理。

（四）建设学校大型设备开放共享网络管理平台（以下简称网络平台），监督管理全校大型设备开放共享情况，负责相关信息的统计上报和发布。

（五）对大型设备的收费标准进行审核、论证。

（六）负责公共平台服务合同和经费的管理。

（七）对大型设备的使用和开放共享进行考核评价。

第五条学校成立大型设备开放共享专家督导组，负责督查各单位大型设备开放共享工作，检查各单位开放共享组织实施、日常管理、服务成效等情况，撰写检查报告，提出改进意见。