语文版八年级上册第三单元复习提要

一、部编版八年级语文上册第三单元知识点1. 抒情的特征和方式在第三单元中，学生需要从文学作品中学习抒情的表达方式。

抒情是文学的一种表现形式，作为写作者，需要从文化、生活、情感等方面入手，以适合自己的方式表达出来。

1.抒情的表现方式一般来说，抒情的表现方式分为直接抒情和间接抒情两种。

直接抒情指笔者直接表达出自己的情感，而间接抒情则是通过环境、人物、事物等，引发读者共鸣，让读者自己感受到情感。

2.抒情的特征抒情的特征比较明显，主要表现为以下几个方面：•充满感情。

•明确某种情感或情绪。

•通过语言形式表现情感或情绪。

•与主题意义相契合。

2. 诗歌欣赏诗歌是文学的重要组成部分，同时也是语文学习中需要掌握的重点。

在学习诗歌欣赏过程中，需要注意以下几个方面：1.词汇的学习在诗歌的阅读过程中，学生需要对诗歌中的词语进行理解与解释。

建议学生在欣赏诗歌时，注意认真读每个单词，并结合上下文理解其含义。

2.韵律的学习诗歌的韵律是其不可或缺的特点之一，学生在学习诗歌欣赏时，需要注意韵律的作用与特点。

比如，可以通过读诗时的停顿、抑扬顿挫等方式，感受诗歌的韵律。

3.内容的理解在学习诗歌欣赏时，理解诗歌的内容是非常重要的。

需要注意诗歌的主题与意境，以及作者所要表达的情感和思想。

可以通过对诗歌的背景、时代、人物等进行了解，帮助自己理解诗歌的内涵。

3. 文章的串起与衔接在语文学习中，文章串起与衔接是一项重要的技巧。

具体而言，主要包括以下几个方面：1.段落的划分在写作过程中，需要将文章划分为若干个段落，以便于表达思想。

段落可以根据逻辑关系、语序关系、语义关系等进行划分，同时需要注意段落之间的过渡与衔接。

2.连词的使用连词是文章串起与衔接的重要工具之一。

在写作过程中，需要注意连词的使用，尽可能将句子之间的关系表达清楚。

比如，可以使用因果关系、条件关系、对比关系等。

3.联想的使用联想在文章的串起与衔接中也起到了很大的作用。

通过联想，可以将文章中的不同内容联系起来，从而让文章更加流畅。

部编版八年级上册语文第三单元知识要点梳理在部编版八年级上册语文教材的第三单元中，主要讲述了文言文阅读和写作的基础知识。

本文将对该单元的知识要点进行梳理，帮助读者更好地理解和掌握相关知识。

第一部分：文言文的特点和基本技巧文言文是古代汉语的一种书面语言，具有以下特点：1. 字词更加繁复：文言文使用的字词较为繁复，需要读者有较强的词语理解和辨析能力。

2. 语序较为固定：文言文的语序相对固定，需要根据上下文推测句子的结构和含义。

3. 使用虚词较多：文言文使用的虚词较多，需要读者通过上下文进行推断。

4. 表达方式较为间接：文言文的表达方式常常较为间接，需要读者把握其含义和内涵。

阅读文言文的基本技巧包括：1. 词义猜测与辨析：通过上下文推测生词的含义，辨析近义词的区别。

2. 语序分析与归纳：通过分析句子的语序，推测句子的结构，进一步理解句子的意义。

3. 标点符号的作用：注意文言文中标点符号的使用，理解标点符号对句子的语气和结构的影响。

4. 上下文的理解：通过理解上下文的内容和意义，推断文言文中隐含的信息和含义。

5. 补充背景知识：了解古代历史、文化等方面的知识，有助于更好地理解和解读文言文。

第二部分：文言文写作的基本要素文言文写作的基本要素包括：1. 修辞手法的应用：修辞手法是文言文写作的重要组成部分，包括比喻、拟人、夸张、排比等。

运用适当的修辞手法能够提升文言文的表达效果。

2. 篇章结构的组织：文言文写作需要注意篇章结构的组织，包括开头的引子、中间的论述和结尾的总结。

合理的篇章结构能够使文言文更加有层次和条理。

3. 词语的运用和搭配：文言文的词语使用要求偏正、具体、精炼，需要注意搭配的准确性和准确度。

4. 句式的运用和变化：文言文的句式灵活多样，需要适当运用句式的变化，使文言文更富变化和节奏感。

5. 文字及书写格式：文言文的文字要求规范工整，注意字迹的美观和可读性。

第三部分：文言文的应用和拓展学习文言文不仅可以提高语文素养，还能够拓展学生的知识面和文化视野。

部编版八年级语文上册第三单元知识点与学习方法技巧八年级语文上册第三单元主要讲述了诗歌创作，包括了创作的过程、技巧以及鉴赏诗歌的方法。

在学习这一单元的时候，我们可以通过以下几个方面掌握知识点和提高学习技巧。

首先，了解诗歌的创作过程。

诗歌创作过程通常包括下面几个步骤：选择主题、构思内容、表达情感、运用修辞和形式等。

了解这些步骤能够帮助我们更好地理解和欣赏诗歌，同时也能够为我们自己创作诗歌提供一定的指导。

其次，学习运用修辞和形式的技巧。

修辞是指通过运用各种修辞手法来表达情感和思想。

学习和掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，能够帮助我们更好地理解和鉴赏诗歌。

同时，也可以尝试在自己的创作中运用这些修辞手法，使作品更具艺术感。

再次，掌握鉴赏诗歌的方法和技巧。

鉴赏诗歌需要我们细心观察、仔细揣摩，并通过一定的理解和解读来欣赏和体会诗歌的内涵。

可以从诗的题目、内容、形式、修辞等方面入手，逐步理解诗歌的深层含义。

另外，多读、多比较不同风格和题材的诗歌，可以让我们更加敏锐地感受和理解诗歌的美。

最后，进行诗歌创作的实践。

通过实践创作，我们可以更深入地理解诗歌创作的技巧和特点。

可以选择自己感兴趣的主题来进行创作，同时尝试运用课堂学习到的修辞手法和形式，使作品更加优秀。

在创作的过程中，可以多与他人交流和互相评议，接受他人的意见和建议，不断提高自己的写作水平。

总结来说，八年级语文上册第三单元的知识点和学习方法技巧主要包括了诗歌创作的过程和技巧，以及鉴赏诗歌的方法。

通过掌握这些知识和技巧，我们可以更好地理解和欣赏诗歌，同时也能够提高自己的创作能力。

在学习的过程中，需要多进行实践，并借助他人的意见和建议来不断改进和提高。

八年级语文上册第三单元是诗歌创作，这是一门充满诗意、灵感和创造力的学科。

在这个单元里，我们将学习到如何创作一首诗以及如何欣赏和鉴赏诗歌。

以下是一些与这个单元相关的知识点和学习方法技巧。

首先，诗歌创作的过程。

第三单元知识点一、易错字《三峡》：略无阙处/重岩叠嶂/不见曦月/沿溯阻绝/清荣峻茂/属引凄异《答谢中书书》：四时俱备/夕日欲颓/沉鳞竞跃《记承天寺夜游》：水中藻、荇交横《与朱元思书》：水皆缥碧/负势竞上/互相轩邈/泠泠作响/鸢飞戾天者/横柯上蔽《野望》：东皋薄暮望，徙倚欲何依。

山山唯落晖《黄鹤楼》：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

《使至塞上》：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

萧关逢候骑，都护在燕然。

《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

《庭中有奇树》：馨香盈怀袖，路远莫致之。

《龟虽寿》：腾蛇乘雾/老骥伏枥《赠从弟》：岂不罹凝寒？《梁甫行》：妻子象禽兽，行止依林阻二、文言现象1、《三峡》（1）通假字两岸连山，略无阙处（"阙"同"缺"，空隙、缺口）（2）古今异义①至于夏水襄陵（古义：两个词，动词"至”和介词“于” 今义：表示另提一件事②虽乘奔御风（古义：即使今义：虽然）③良多趣味（古义：甚，很今义：好）（3）一词多义①自自三峡七百里中（介词，于。

这里是“在”的意思）自非亭午夜分（连词，如果)②绝沿溯阻绝（动词，阻断/隔断）绝巘多生怪柏（形容词，极高的）哀转久绝（动词，消失）（4）词类活用名词作状语：①有时朝发白帝（在早上）②空谷传响（在空旷的山谷中）动词作名词：虽乘奔御风（飞奔的马）形容词作名词：①则素湍绿潭（急流）②回清倒影（清波）名词作动词：每至晴初霜旦（下霜）2、《短文两篇》1）古今异义①晓雾将歇（古义：消散今义：休息）②夕日欲颓（古义：坠落今义：衰败）③念无与为乐者（古义：考虑，想到今义：想念；读））④盖竹柏影也（古义：大概是今义：器物上部有遮蔽作用的东西）⑤但少闲人如吾两人者耳（古义：不热衷名利，从容流连光景的人今义：没有事情要做的人）2）一词多义①欲夕日欲颓（副词，快要）实是欲界之仙都（名词，欲望）②与未复有能与其奇者（动词，读yù ，参与。

2021秋部编（初中）语文八年级上册第三单元知识点梳理附复习要点及练习课文目录单元知识点梳理《三峡》知识点一、1、文学常识：①本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。

他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

②三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

2、中心：作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国河山的深厚感情。

3、写作特点：（1）结构严谨，布局巧妙。

采用先合后分的方法，先总写三峡总体形势，后分写三峡四季不同景色，层次分明。

（2）善于通过具体事物来描写三峡特点，着墨不多而境界全出。

（3）语言精炼准确，清新优美。

4、重点字词：5、通假字：阙；同“缺”，空缺。

6、一词多义：绝①沿溯阻绝（隔绝）②哀转久绝（消失）③绝巘多生怪柏（极）自①自三峡七百里中（从、由，在）②自非亭午夜分（如果）属①属引凄异（连续）②良田美池桑竹之属（类）以①虽乘奔御风不以疾也（认为）②能以径寸之木（用）阙①略无阙处（“阙”通“缺”空缺）②不知天上宫阙（宫殿）或①或王命急宣（有时）②或以为死，或以为亡（有的人）清①回清倒影清（清波）②清荣峻茂（水清）7.词类活用：8、重点句翻译：①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；在三峡七百里的（沿途）中，两岸群山连绵，没有一点中断的地方；②自非亭午夜分不见曦月。

如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

③至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

到了夏天江水上涨漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。

④素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

⑤悬泉瀑布，飞漱其间。

悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡。

⑥清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃。

在秋天，每到初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

⑨空谷传响，哀转久绝。

空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。

部编版语文八年级上册第三单元复习知识点汇总第三单元：借景抒怀言情第9课《三峡》1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。

所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。

2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

3.重点字词字音：阙处（quē）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）通假字：略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。

）古今异义：或王命急宣（古义：有时。

今义：或者。

）虽乘奔御风（古义：即使。

今义：虽然。

）至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。

今义：连用在一起，表示另提一事。

）一词多义：自峡三峡七百里中（介词，在）自非亭午夜分（连词，假如，如果）沿溯阻绝（动词，断绝）绝巘多生怪柏（形容词，极高的）衷转久绝（动词，消失）词类活用：虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词，清波）空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）特殊句式：省略句：清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）4.重点问题（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。

因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。