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崔成林教学评一体化培训心得体会（19篇）崔成林教学评一体化培训心得体会（精选19篇）崔成林教学评一体化培训心得体会篇1今年寒假，我很荣幸参加了盐湖区教育局组织的《双减背景下教学评一体化》小学语文教师的培训活动，感觉真是受益匪浅。
无论从哪个方面来说，对我的教学和认识都有很大的提高。
从一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
尤其是张金芳老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
现将学习收获总结如下：一、分析命题，以考定教。
学校是教育的主阵地，课堂是教育的主渠道。
在学校、在课堂上该解决的问题，不应延伸到课外。
要做到应教尽教，让上课“有用”，这是解决“双减”问题的根本。
就像张金芳老师在会上语重心长地说道：“‘双减’如果只是单纯的减负，就是在耽误孩子的前程。
我们一定要在帮孩子减负的同时，向日常教学要质量。
”这句话掷地有声，触动我们的内心。
反观这几次的考试方向，从原来的考知识积累到考语言运用，从考知识到考思维，从考解题到考解决问题的能力。
摒弃了以往考试中对学生字词句等知识点，及死记硬背的考查，凸显了综合性、基础性、时代性、应用性。
出现了航天精神、红色革命精神、传统文化、中国元素、当下时事等热门话题，侧重设计策划、讲解宣传、表达观点、顺利出行的实际应用。
总之，命题正在发生着变化，我们作为一线教师，应该教给孩子什么？张金芳老师给我们讲了梳理教材的方法，首先做到熟读课标，通读教材，了解本册每个单元的语文要素，然后罗列出每个单元的知识清单，包括字词、句式、语文要素、日积月累、口语交际、习作。
尤其是在分析单元语文要素时，一定要注重各学段的联系，以及每一课所承担的训练点。
张老师以“体会情感”这一语文要素为例，告诉我们在三年级要达到想象画面，体会情感；四年级上册教会孩子抓住关键词句，体会情感；四年级下册做到借助具体事物抒发情感；五年级上册要学会通过场景、细节，体会情感；到了五年级下册就要综合运用所学的策略体会情感。
校园一体化教学工作实施方案范文在信息技术飞速进步及教育改革不断深化的大背景下，校园一体化教学已成为推动教育现代化的重要途径。
该教学模式旨在深度融合信息技术与教育教学，以促进学生全面能力的提升。
为了实现教育资源的优化配置，深化教育改革，我校计划在____年全面实施校园一体化教学，并制定以下实施方案，以确保各项工作的顺利进行。
一、目标定位与任务要求1. 目标：借助校园一体化教学，构建一个以信息技术为支撑的智慧校园，全面提升教育教学质量，激发学生的学习动力与创造力。
2. 任务：（1）打造完善的校园网络基础设施，包括校园宽带网络和无线局域网等，以满足一体化教学的需要。
（2）加强师资队伍建设，提升教师的信息技术应用能力和教育教学理念。
（3）优化教育教学资源，建立数字化教育资源库，为教学活动提供高质量的资源。
（4）推动校园一体化教学模式的实施，涵盖线上线下混合教学、个性化教学、协作学习等多种形式。
（5）强化学生信息技术素养的培养，提升学生在信息获取、处理和创新能力上的水平。
二、具体工作措施1. 建设校园网络基础设施：（1）提高校园宽带网络带宽，确保一体化教学的网络需求得到满足。
（2）构建无线局域网，为无线设备的使用提供便利。
（3）加强网络安全管理，保障校园网络的稳定安全运行。
2. 培养师资队伍：（1）建立信息化教育培训机构，定期开展教师培训活动。
（2）鼓励教师参与信息技术教育研讨会和培训班，提升教育教学能力。
（3）搭建教师交流平台，促进教师间的经验分享。
3. 优化教育教学资源：（1）构建数字化教育资源库，搜集和整合优质教育资源。
（2）研发适应校园一体化教学需求的教学软件和应用。
（3）推动教育教学研究，探索和创新教育教学方法。
4. 推进校园一体化教学模式：（1）推广线上线下混合教学模式，结合传统课堂与在线教育，提供多元化的学习途径。
（2）实施个性化教学，根据学生的兴趣和需求提供定制化学习资源。
（3）鼓励协作学习，通过小组合作、项目研究等形式培养学生的团队协作和创新能力。
机电⼀体化实训总结范⽂3篇机电⼀体化⾦⼯实习实训总结新学期⼀开学，各系各教学单位就开始了紧张的教学⼯作。
实训中⼼第五周实训课迎来了机电⼯程系07机电班32名同学的实训。
其实训内容为掌握钳⼯的基本知识、基本操作⽅法及车床、铣床、刨床、磨床的基本操作⽅法，并对数控车、铣、⽕花机、线切割机等的参观。
为了搞好这次的实训教学 ,院领导指⽰⼤家提前⼀周对教学中的相关⼯作做了周密安排 ,委派经过实训教学课考察证明 , 理论基础扎实、实践经验丰富、教学思路清晰的⽼师担任指导⽼师，对教学⽤具进⾏认真的清理和准备，保证了实训课的顺利开课。
这次实训课的第⼀节课是安全教育，安全是实训中的⾸要问题，课上指导⽼师不是只讲安全要求，同时还讲述了⾃⼰见到的和⾃⼰亲⾝经历的安全事故，并且列举了过去同学们在实训过程中曾经出现过的⼀些安全问题，由于讲述事例⽣动，使同学们的思路很快应跟上⽼师的思路，因此在这次实训课中，没有出任何安全问题。
对于机械加⼯实训课，安全问题⼀直是领导和⽼师⼗分重视的，⽽这次同学们表现出对安全的重视，为今年教学实训课开了⼀个好头。
这次实训课07机电班的同学表现出了⾼度的积极性。
从钳⼯、车⼯、铣⼯实训课过程中看，同学们态度认真，操作严谨，实训课的第⼆天，他们对钳⼯的基本要求，车⼯、铣⼯的操作规程都基本掌握，到第三天⼤部分同学都能加⼯出合格的⼯件。
值得赞扬的是钳⼯课实训中的⼏位⼥同学，由于体⼒上的差别，她们在錾⼝榔头的制作中⽐男同学要付出更多的汗⽔。
但凭着她们对知识的渴望，对⼯件质量的追求，在进度上她们⼀点也不⽐男同学落后，⽼师和同学对她们总是投以赞许的⽬光。
到⽬前为⽌，同学们对教学要求规定的正确读图，⼯序的确定，公差的理解、量具、⼯具的使⽤，操作规程的熟悉，对安全意识都有较好的理解和掌握。
通过⽼师们耐⼼细致地讲授和学⽣们的积极的配合下，在整个实训过程中没有⼀件安全事故发⽣，都顺利的完成了实训任务。
学⽣都能够完成好实训教师给他们布置的课题，最后通过实训⽼师的考核，绝⼤部分学⽣都取得了优异的成绩。
2023年英语教学评一体化心得体会教学评一体化心得体会优质从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
英语教学评一体化心得体会教学评一体化心得体会篇一第一次听卢臻老师课，卢老师的课不像以往的理论讲座让人感觉那么遥远，有实例,似乎很近，就在我们身边。
很佩服卢老师的博学，很欣赏卢老师的感性，又感动于卢老师的直率与真诚。
第一次分析教学评一体化，由于没有系统的认识，利用课下我对卢臻老师的文章进行了初步的学习。
教学评一体化教学的整体格局为“三环四步”。
“三环”指教学的三个主要环节（1）依据课标，参考学情，师生共同定标；（2）围绕目标，依托文本，师生合作达标；（3）基于学习，及时评价，师生共同验标。
“四步”主要指达标、验标环节的四项教学活动：（1）教师设置情境，学生依标自学；（2）学生合作探讨，教师指导学习；（3）小组展示学习结果，教师组织学生完善；（4）学生互评学习结果，教师提炼、总结、评价。
整个教学过程中，“学”为主，“教”为从，学而后教，教师始终是站立在学生身旁适时指导的共学者；自学为主，互学为辅，先自学后合作，学生始终是以独立的个体进行学习的生命体。
卢老师提出的“教学评一体化”的观点，就是老师的教、学生的学、课堂的测都是围绕一个“点”来进行的，这个点就是目标（当然目标的落点也有讲究）。
这样把原来不好考量的目标变得可以考量，我们作为领头羊让学生知道该到哪里去，也自然地做到了高效。
回到学校，回味卢老师的讲课，我在想：这种教法适合我们学生的学情吗？我们能全盘照搬吗？学生多年形成的听课习惯，能一朝改过来吗？相比已经习惯的教学方法，哪种更高效呢？卢老师多次强调“教什么”“怎么教”的问题。
其实在我们的备课过程中，我们一直都在这样问自己。
回顾曾经的课堂，学生听课情绪挺好的，也时常能看到一双双亮晶晶的眼睛。
优秀2024年教学工作总结范文6篇篇1一、背景2024年，我校教学工作紧紧围绕学校中心工作，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为宗旨，以提高学生综合素质为目标，不断更新教育观念，不断改革教学方法，不断加强教学研究，努力提高教学质量。
二、主要工作及做法1. 更新教育观念，提高理论素养（1）政治学习常态化。
充分利用每周一的政治学习时间，组织教师认真学习和讨论《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，强化法制观念，提高法律意识。
（2）业务学习专业化。
一方面，组织教师外出参加各类培训和学习活动，及时吸收先进的教育理念和方法。
另一方面，积极组织校内外的专题讲座和研讨活动，鼓励教师将先进的教育理念转化为实际的教学行为，提高教学的专业化水平。
2. 改革教学方法，提高教学质量（1）倡导自主、合作、探究的学习方式。
在教学中，鼓励学生独立思考、质疑和辩论，鼓励学生之间的合作与交流，引导学生用不同的方式探索问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（2）注重学生的情感体验。
在教学过程中，注重学生的情感体验和审美感受，尊重学生的个体差异和多元需求，引导学生积极参与教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）加强实践环节。
通过实验、实习、社会实践等多种方式，让学生接触实际、了解社会，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 加强教学研究，提升教学水平（1）开展课题研究。
鼓励教师积极参与课题研究，探索先进的教学方法和学习方式，提高教学质量和效率。
（2）举办教学竞赛。
通过举办各类教学竞赛活动，如教案评比、教学观摩、教学比赛等，激发教师的教学热情和积极性，促进教师教学水平的提高。
（3）加强教学反思。
鼓励教师及时总结教学经验教训，撰写教学反思和案例分析等文章，不断提高教师的教学水平和专业素养。
4. 加强教学管理，提高教学效率（1）完善教学制度。
建立健全教学管理制度和教学评价体系，制定科学合理的教学计划和课程安排，确保教学工作的有序进行。
大单元教学评一体化培训心得体会范文（精选篇）大单元教学评一体化培训心得体会一、培训背景近年来，教育领域一体化发展成为教育改革的一个重要方向。
为了提高教师的教学能力和教育教学质量，我所在学校组织了一场大单元教学评一体化培训。
本次培训主要涉及多学科内容的整合、科学实施大单元课程等方面。
作为参与者之一，我从中受益匪浅，特向大家分享一下我的心得体会。
二、课程安排本次培训共分为三个阶段，分别是前期培训、中期实践和后期总结。
前期培训主要是对一体化教育理念、方法和技巧的介绍和培训，中期实践阶段是教师根据培训内容进行教学实践，后期总结阶段则是对实施效果进行评估和总结。
三、前期培训前期培训主要围绕一体化教育的理论知识和实践经验展开。
培训内容涵盖了一体化教育的基本概念、原则、方法和技巧等内容。
通过培训，我对一体化教育有了更深入的了解，认识到一体化教育是一种多学科知识整合的教育模式，强调知识的相关性和学科的互动性。
在培训过程中，我学到了很多具体的教学策略，如探究式学习、项目化学习、活动设计等，这些策略可以帮助我更好地进行大单元课程的教学设计和实施。
四、中期实践在中期实践阶段，我选择了一门语文大单元课程进行教学实践。
在教学实践过程中，我充分运用了前期培训所学的教学策略和方法。
首先，在课程设计上，我按照一体化教育的理念，将不同学科的知识融入到语文课程中，让学生能够在学习语文的同时了解其他学科的知识。
其次，在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和合作意识，采用了探究式学习和小组合作的方式进行教学。
通过学生的参与和互动，我发现学生的学习兴趣得到提高，学习效果明显。
五、后期总结在后期总结阶段，我们对本次教学实践进行了评估和总结。
通过问卷调查和课堂观察，我了解到学生对一体化教学的认可度较高，他们觉得在一体化教学中学习起来更有趣、更有挑战性。
而我在教学实践中也感受到了一体化教学的优势，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。
崔成林教学评一体化心得体会崔成林教学评一体化心得体会1今天看到了不同学科的7位老师进行说课展示，耳目一新，别开生面。
专家们的点评鞭辟入里，深入浅出。
首先通过大家的说课，我再一次回顾了说课的基本流程。
说教材、说教学目标、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思、说板书设计等环节，也教会我今后如何规范说课。
最让我眼前一亮的是开头两位美术老师的展示。
当年我是以文科文化生的身份参加高考，进入大学的，所以对于美术并不是很了解，但是现在正好在带美术班，所以对这个方面的知识尤为感兴趣。
王陈丹老师让我知道了“意象艺术”这个名词，毛舒攀老师让我看到人物面部表情的丰富性。
同时两位老师的PPT制作的非常精美，值得我学习，而且很多视频技术是我还没有掌握的，还值得进一步探究。
本次我印象最深刻的说课是武汉中学马奔老师的《铿锵玫瑰亦多情》，因为同样作为语文老师的我最近也在备这一单元的课文，所以听起来就会有很多的感慨。
这个单元从属于“中国革命传统作品研习”这个学习任务群，其人文主题是“苦难与新生”，了解完这些，有利于我们们确立本单元的教学目标，把握大方向。
我十分认同马老师所拟定的本课的教学目标，通过文中对人物进行的各方面描写学习运用刻画人物、体现人物之“情”的手法，以此来培养学生的语言建构与运用能力；通过对人物形象的分析发展形象思维、逻辑思维，促进深刻性、批判性等思维水平的提升；并且马老师还在课文教学中带领同学们感受两位女性身上所体现出的人性美和崇高的家国情怀之美，利于提高学生的审美；并且在人物形象的分析理解z中，不忘记传承、弘扬人物身上承载的中华优秀亲情、革命文化，这个教学目标就很好的落实了了核心素养的要求。
在七位老师发言完毕，专家们点评完之后，我陷入了深深的反思，我认为自己和这七位老师相比，还存在很大的差距：首先是主动钻研教学的精神还不够。
在自己工作之余，没有主动挤出时间来开展自学，系统地学习学科领域内的前沿知识，我对新知识，新技术的学习不足。
机电一体化个人学习总结范文（合集6篇）篇1：机电一体化个人学习总结经学校安排，我和同事于20XX年7月14日至7月31日去天津工程师范学院参加了为期十八天的PLC与变频调速技术培训，通过十八天的上课培训，时间虽短，我还是觉得自己学到了很多东西，现将培训内容及我的总结如下：此次培训分两个部分，第一部分为PLC，前十天由天津工程师范学院的李波教授主讲，内容包括：西门子S7-300/400和组态WinCC的相关知识。
首先李老师讲了PLC的结构、硬件、编程指令、组织块、数据块，以及PLC的最高级应用组态组网。
着重为我们讲解了S7-300、400系列编程软件STEP7-Micro/WIN的使用方法。
其次讲解了组态软件WinCC的使用方法。
在学习理论的基础上，我们在PLC实训室做了一些针对性练习，加深了对理论知识的理解掌握。
第二部分为变频器调速技术与应用，后八天由有9年变频器维修经验的陈少明讲师主讲。
主要包括以下内容：1、变频器的现状及发展趋势，及在交流传动的应用领域等;2、电机的知识，异步电机的简单原理，异步电机对变频器的要求，变频器的原理;3、变频器的主电路，驱动电路，保护电路等;4、电动机和变频器的选择，包括容量的选择，形式的选择;5、变频器的安装要求;6、变频器的功能，全面的讲了变频器的各种功能及参数的设定。
7、IGBT模块的测量。
通过后八天的听课学习，我对异步电机的原理、变频器的原理重要知识点有了初步了解，由于以前接触变频器相关的知识很少，而且时间有限，陈老师也没有仔细讲解，所以还有很多地方都似懂非懂，以后还要结合笔记和培训教材进一步的深入学习。
在这次培训中我发现在工业生产领域的诸多方面都必须要用PLC控制，所以在这新的时期，PLC将会有更大的发展，它将在自动化领域发挥更大的作用。
通过十八天对机电一体化课程的学习，尤其是PLC在机械控制中的`应用、编程和调试让我对机械控制方面有了更深层次的理解，也为以后在中和科研中指明了一定的方向，拓展了思路、开阔了视野。
学教评一体化研修心得体会学教评一体化研修心得体会范文（精选14篇）学教评一体化研修心得体会范文（精选14篇）1一、系统谋划，统筹推进思政课改革创新一是加强组织领导。
包河区委区政府把加强改进思政课建设摆在突出位置，成立深化新时代思政课改革创新工作领导小组，专题研究部署思政课和思政教师队伍建设工作。
认真开展中小学思政课建设专项调研，深入了解思政课师资、课程设置等情况，研究制定措施解决实际问题。
二是强化政治引领。
一方面，充分发挥课堂教学主渠道作用，一方面组织区委宣讲团、青年教师宣讲团、红领巾宣讲团等积极开展党的创新理论、“四史”等主题宣讲，推动党的创新理论进学校、进课堂、进头脑。
组织开展全区青少年学党史活动，全面推进“红色校园”工程。
三是统筹推进落实。
成立区中小学德育研究与指导中心，通过调研听课、教学评比、教材培训、实践研学等方式，统筹推进中小学思政课一体化建设落地落实。
二、抓住关键，全面提升广大教师育人能力一是锻造过硬的思政课教师队伍。
实施思政课教师核心素养提升计划，通过多种方式进行培训，全面提升思政课教师政治觉悟、思想水平和道德品质。
组建思政课名师工作室，打造“名师+思政课”高质量课堂，组织“主题式”名师课堂观摩、思政育人课堂教学评比等活动，提升思政课教师教学水平。
突出思政课教育教学、科研工作实绩，建立骨干教师人才库，评选区级思政课骨干教师100名。
开展“三个一批”思政课教师队伍培育工程，塑造一批导师型、孵化一批引领型、挖掘一批潜力型思政课教师，实施“导师+徒弟”“青蓝工程”等结对工程，形成点面结合、校校联动、共同提升的良好局面。
二是提升青年教师思想政治素养。
发挥师德育人基地作用，做好新入职教师规范化培训。
开展“为党育人、为国育才”师德主题教育活动，引导青年教师不忘立德树人初心、牢记育人使命，自觉把思想政治工作贯穿教育教学全过程。
三是以典型引领推动全员争先。
实施头雁型教育人才培养“565”行动计划，组织开展“包河好老师”“师德楷模”等评选活动，开展“美丽课堂党员争先”课堂教学评比，引导广大教师“全员育人，全学科育人”。
校园一体化教学工作实施方案范本范文1一、指导思想围绕我院创建全国一流技师学院总体目标，以我院《齐心合力拼搏攻坚努力实现创建全国一流发展目标》，《一体化教学改革实施方案》文件精神为指导，学习全国第一批试点院校一体化教学改革的经验，以综合职业能力培养为目标，结合我系各专业实际情况，大力推进岗位需求的理论知识与实践技能的融合，实现教、学、做一体化，促使教学改革、技能竞赛、师资队伍建设和科研水平等项管理工作再上新水平，提高我院办学能力，使我院早日跨入全国一流技师学院行列。
二、改革思路商贸服务技术系下设会计、商贸、艺术设计三个教研室，设置有电子商务、市场营销、会计、物流、旅游与酒店管理、艺术设计等专业。
并于___年___月承担了人社部电子商务专业一体化课程教学改革任务、全国示范校会计专业的建设任务。
因此，我系将以人社部电子商务一体化课程教学改革为契机、以全国中职示范校会计专业建设为着力点，大力推进电子商务、会计一体化课程教学改革。
在此基础上同步推进物流、旅游与酒店和艺术设计三个专业的一体化教学改革。
三、主要内容1、___全系教师、特别是有改革任务的骨干教师认真学习一体化教学改革的基本理念、国家已颁布的技工院校一体化课程标准，为一体化改革奠定坚实的理论基础。
2、遵照人社部有关第二批试点院校一体化改革工作安排，做好电子商务专业的一体化课程教学改革任务。
3、借鉴人社部第一批试点院校一体化改革经验，结合全国示范校专业建设要求，做好会计专业一体化课程教学改革任务。
4、___开发电子商务、会计专业一体化课程学材、教材及教辅资料。
5、___实施旅游、物流、艺术设计等专业一体化教学改革。
6、改进、完善、建设各专业校内实训室，以满足一体化教学。
7、加强校企合作建立校外实训基地，提高一体化教学水平。
8、努力培养一批一体化教学师资团队。
9、首先成立电子商务、会计专业一体化教学试点班、技能竞赛班，全力实施一体化教学。
以点带面，再全面普及全系各专业一体化教学。
一体化教学总结随着学校教学改革的深入，我系在专业课教学中使用一体化教学模式已近一年时间。
通过近一年的摸索，我们逐渐的感到中职学校实行一体化教学的重要性和必要性，为使一体化教学工作更加完善，特将我系一体化教学工作进行总结，有不足之处请各位领导、老师批评指正：一、一体化教学势在必行：职业学校是为国家现代化建设培养具有良好的职业道德、一定的科学文化知识和现代生产技能的操作人员的职业教育机构，办学体制改革对中职学校来说显得尤为重要。
随着中职学校的改革深入，学制的缩短，特别是理论教学时间的不断压缩，传统的教学模式已不适应形势要求，如何摆脱困扰，促进中职教育健康发展已迫在眉睫，因此，为使中职学校学生毕业后能够尽快地完成从学生到职工的转变，进行一体化教学改革是一项势在必行的任务。
二、明确一体化教学的目标明确一体化教学的目标是一体化教学改革的前提。
一体化教学的目标是培养高素质、高技能、技术型的新型生产一线人才，对于中职学校来说，一体化教学改革也是发展中职学校的动力。
一体化教学所培育的学生是为了顺应了市场的需求，同时它也为学校今后的教学拓展了空间。
全面推进教学一体化改革是学校提高教学质量、适应社会需要、提高社会声誉、加快学校发展的成功之路和正确选择。
二、建立适合本系的一体化教学机制了解本系的实情，制定适合本系的一体化教学计划是很非常关键的一步。
一体化教学是一项探索性和实践性的工作，也是职业教育教学改革的重点和方向，由于它涉及面广，前期投人大，工作量多，在短时间内难以顺利、彻底实施一体化教学工作，又因一体化教学要做到时间和空间上的统一，因此不能将所有专业课程在同一时间都进行一体化教学。
根据学校的实训教学条件，我系逐步推行一体化教学，首先我们在专业课《液压与气动》上实行一体化教学，待积累一定经验后逐渐进行了推广，推广过程中根据出现的具体问题不断改进和完善教学过程中的各个环节。
在推行一体化教学过程中系里还及时组织老师进行观摩学习，使每一位专业老师统一了认识。
接着我系又陆续的开通了《PLC》、《机电一体化》、《机床控制电路》等课程的一体化教学。
通过一体化教学，不仅教师的教学水平有了很大的提高，而且学生通过实训操作加深了对专业理论的更进一步的理解，学生对专业课的学习热情也得到了充分激发。
三、营造实施一体化教学的良好氛围实施一体化教学工作之前，要做很多的准备工作，才能真正实施好一体化教学。
实施一体化教学模式，牵扯面很广，绝不是几个人几分钟就能完成的，必须经过全体师生的共同努力、范文写作通力协作，才能将一体化教学落到实处。
一体化教学的阻力既有来自教师方面的如教师长期以来养成的教学习惯，又有来自学生方面的，如学生对一体化教学的重要性认识不足。
为此，在教师方面，系里多次组织教师统一思想并观看有关一体化教学的录像，然后利用教研活动时间展开一体化教学座谈会、研讨会。
让全系教师充分认识到职业学校教学要改革，不改革就没有出路，不改革就没有活力。
通过研讨，教师统一了思想，深化了认识，把一体化教学提高到关系学校和教师的生存与发展的高度来对待。
教师从根本上转变了教育理念，为一体化教学的实施奠定了基础。
在学生方面，则是通过就业形式教育，企业信息反馈，邀请历届毕业生和校企合作的企业领导到学校演讲等，让学生明白到职业技能和职业素质的重要性，认识到要培养高素质的劳动者，实施一体化教学是关键。
我系大力实行的一体化教学改革的实践表明，一体化教学改革的方向是正确的，方法是科学的，效果是明显的。
四、寻找一体化教学改革的突破点(一)采取多种措施，最全面的范文参考写作网站加大投资，大力推进一体化教学一体化教学使实习教学与理论教学有机地结合在一起，既能使学生掌握必备的操作技能和理论知识，又能使学生自觉地将所学理论与实际紧密结合，还可以培养学生的创业能力和创新能力。
为了培养高素质、高技能人才，学校积极调整办学思路，加大投入，不断完善综合实训场所，如学校近两年来先后投入了上百万资金引进了几批机电技术应用专业操作实训设备，采取多种措施，大力推进了我系的一体化教学工作。
目前我系在全部专业课程的教学中基本上均实行了一体化教学，全系的一体化教学工作已经开展得有声有色。
形成了学生乐学、教师愿教、教和学相辅相成的良好局面。
(二)培养适应一体化教学的“双师型”教师实施一体化教学首要条件是教师。
一体化教学需要的是“双师型”教师，没有“双师型”教师，理论和实训还是分割的。
“双师型”教师是教学行家，也是生产好手，能将各种知识、技能、技术相互渗透、思想汇报专题融合和转化。
为了培养双师型教师，我系采取专业教师下工厂企业工作，实习教师加强理论学习的方法，大力培养一体化教学所需要的“双师型”教师。
教师进修研究生，教师利用暑假到企业参观学习，亲身体验企业工作环境。
另外，定期地组织教师参加各类培训学习，提高教学技能。
随着一体化教学改革的进一步深入，我们相信(转载于: 在点网:一体化教学总结)对“双师型”教师的培养力度还将不断加大。
(三)编写适合一体化教学的大纲、计划和校本教材过去中职学校所使用的教学大纲、教学计划、教材只适用于分段式教学模式，一体化教学采用的是模块化的教学方式，这样，现行的教学大纲、教学计划、教材已经不适用了，又没有现成的可用。
我系根据实际情况，为了转变理论与实践脱节的现象，开展的一体化教学的大纲和计划都是教师自己制定的。
教师根据学生的知识结构，对学生的培养目标，编写适合中职学生教学的教材，创建以技能操作为中心、以培养实用型人才为目标的校本教材，并不断努力探索校本教材编写的新途径。
如我系卢静老师主编的《AOTCAD》、杜娟老师主编得《液压与气动技术》、白娟娟老师主编的《机电一体化》等教材，给系里的一体化教学提供了依据和支持。
但是，还有许多课程仍然缺少大纲和教材，需要教师们克服困难自己编写，在实施过程中不断完善，取得更好的效果。
五、一体化教学改革中的注意事项为了把一体化教学改革做到更好，需要注意以下几点：(一)重视一体化教学改革的系统性多年来我国进行了多次教育改革。
最早的恢复高考制度。
大规模培养留学生，应该说在20世纪80年代是走在全国改革开放之前的。
对于中职学校的一体化教学改革而言，就需要整体设计、系统推进，保证一体化教学改革的系统性。
(二)充分认识到一体化教学改革的艰巨性教学改革既涉及观点，涉及体制等，因此应充分注意到教育改革的艰巨性、复杂性。
在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，教育部从两个方面设计了改革的推进策略。
一是自下而上，鼓励支持各地各校大胆探索，不断总结推广。
二是自上而下，因为有的改革一个学校、一个地方做不了，它需要整体设计，全国统一考虑。
因此我们强调了试点先行，逐步推广。
而这些对于职业学校的一体化教学改革，上述理论同样适合。
(三)注意一体化教学改革的协调性中职学校应重视一体化教学改革的协调性。
教学改革需要统筹考虑、分步推进，先行试点，动态调整。
随着学校的电工、机电等专业课程的一体化改革的顺利推进，我系成立了由系主任、教研室主任组成的一体化教学研究小组，制定一体化教学实施方案，目的就是要完整地设计、扎实地推进，不断地解决教学改革中出现的问题。
因此，一定要保证一体化教学改革的正确方向，坚持一体化教学改革制度的协调性，努力深化教学改革，促进我校的一体化教学科学发展。
(四)提高一体化教学改革的质量教育的核心任务是育人，职业学校目前的目标是要培养具有高素质、高技能的生产一线的实用性人才。
一体化教学要达到理想的效果，单靠先进的设备和教师的热情是远远不够的。
在实施一体化教学的过程中，实施对课堂教学质量的控制非常重要。
紧紧抓住课堂教学的质量，是保证一体化教学取得成效的关键环节。
我系非常重视加强对课堂教学的检查与评估，建立了一套较为科学、可行的检查、评价制度，并通过学生座谈、教师座谈及其他有关途径，及时反馈课堂教学质量的信息，全面推进一体化教学改革。
事实证明，推进一体化教学是提高教学质量、适应社会需要、提高社会声誉、加快学校发展的成功之路和正确选择。
综上所述，中职学校采用一体化教学有助于改善目前中职生普遍厌学的现象，对提高学生的学习兴趣和专业课的教学质量都大有帮助，能大大提高专业技能水平，拓宽学生的就业面，促进学校的建设和发展。
中职学校的一体化教学的研究与改革是一个牵涉面广、工作量大、较为复杂的一项工程，需要教育工作者不断地努力，在实践中不断改进、提高和完善。
篇二：一体化教学心得体会一体化教学听课心得体会2012年5月17日下午3点40分，我们煤电化应用系全体教师来到学院一体化教学主楼，认真听取了青年教师陶清华主讲的两地一灯配电开关的设计。
在这节课上，老师引入教学方式新颖，切入主题迅速，贴近现场作业，学生兴趣较高。
下面就本节课的教学谈一下个人的感受和想法。
1.项目教学法改变了教师的授课方式，这个目的是培养学生自主学习能力为主，但不是吹糠见米而是要循序渐进。
一体化教学讲义的编制为课堂的操纵设计了明确的方法流程，教师上课是按一体化教学讲义设计的几个环节规范而有序地进行。
我们煤电化应用系也正在往一体化教学方式上进行转变，但由于教学设备和教学内容所限，目前采用的理实一体教学法，虽然也拉近了学生与现场岗位对接的距离，但学习氛围还不够浓厚，成就感不强。
2.课堂上在进行小组合作，交流讨论的时候一定要充分发挥小组长的作用，做到培养优秀生，辅助差生，带动中等生的目的。
这样就必须要有一个非常优秀的小组长，培养和锻炼小组长使其具有更强的自主能力，根据人的记忆黄金规律，把自己的知识输送出去，也就是讲给其它同学，教会每一个组员，这对小组长是一个历练过程，当然一定要公道，不能加重小组长负担，也就是说学生一般性的疑难题目，可以在小组的交流争论中得到解决。
学习小组无法解决的题目，将由老师辅导点拨引深。
3.教师对学生的辅导点拨非常的重要，教师要成为学习讨论中的一员，要参与到学生学习之中，学生在自学讨论时，教师可以在在课间巡视中，深进学生，对个别学生或小组给予随机的指点帮助。
还可以就学生的共性题目和知识的应用拓展，作指导性点拨，这样，教师的辅导与帮助就有很强的针对性和启发性，帮到学生的需要的地方。
4.我觉得一体化教学最大的收获就是收获了学生的积极性。
课堂不再是老师的一言堂，学生真正的参与到了学习中来。
以前，总是感觉课堂有些烦闷，课堂往往是老师和几个优秀学生的表演场，举手回答题目的总是那几个学生，其他学生像看表演一样，他们跟我们的课堂在心理上有很大的间隔，一体化教学中每个学生都参与到了学习中来，课堂真正成了每一个学生的课堂，老师只是引导者。
特别是部分差生，从一个旁观者，成了学习的参与者，并且还能代表小组发言，给了他们一个展示的机会，实在，每个学生都有展示的欲望，当这部分学生也参与进了学习中来，课堂气氛就更活跃了。
