新人教版二年级数学(上)综合三

2024-2025学年度二年级上册第三单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五总分得分一、填空题1．一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。

2．一个长方形和一个正方形都有( )个角，它们都是( )角。

3．下图中有( )个锐角，( )个直角，( )个钝角。

4．下图中有( )条线段，( )个角，其中有( )个直角．5．下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”。

6．分一分．7．下图中，有( )条线段，有( )个角，其中有( )个直角。

8．下面钟面上，时针与分针所形成的角各是什么角？( )角( )角( )角二、选择题9．下图中的角比直角( )A．大B．一样大C．小10．一个三角形里面最多有（）个直角。

A．3B．2C．1 11．在放大镜下看，这个角的大小( )。

A．变小B．不变C．变大12．下列图形中有两个直角的是（）。

A．B．C．13．图中有（）个直角。

A．1B．2C．3 14．下面物体的表面有角的是（）。

A．B．C．三、判断题15．角的两边越长，角的度数越大。

( )。

16．在一副三角尺中，最大的角是钝角。

( )17．用两根小棒最多可以摆出4个角。

( )18．任何一个钝角都比锐角大。

( )四、作图题19．在下面点子图中分别画一个锐角、一个直角和一个钝角。

20．按要求画一条线段。

（1）增加2个直角。

（2）增加3个直角。

（3）增加4个直角。

21．画一个直角（从给出的A点画起）。

五、解答题22．在下面的图形中画一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形．画线后的图形中有( )个直角．23．比一比，下面的两个角哪个角大？1. 2.24．在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1）（2）参考答案：1．一两2． 4 直3． 3 7 24．7 7 45．6．7． 5 8 48．钝直锐9．C10．C11．B12．B13．B14．C15．×16．×17．√18．√19．略20．（1）（2）（3）21．略22．523．1.同样大　2.①大24．（1）略（2）略。

最新人教版二年级数学上册精编单元试卷第三单元检测卷一、单选题(共10题；共20分)1.( )的角叫锐角．A. 大于90度B. 小于90度C. 大于90度小于180度2.下面图形中,()是直角。

A. B. C. D.3.下列说法中，不正确的是( )。

A. 2019年二月份是28天。

B. 零件实际长0.2厘米，画在图纸上长30厘米，这幅图的比例尺是1：150。

C. 9时30分，钟面上时针与分针组成的较小夹角是一个钝角。

D. 两个质数的积一定是一个合数。

4.9时整，钟面上分针与时针所成的角为( )。

A. 锐角B. 直角C. 钝角5.( )比直角大而比平角小。

A. 锐角B. 钝角C. 周角6.把平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个是( )A. 钝角B. 锐角C. 直角D. 无法确定7.下面的图形中有( )个角。

A. 5B. 4C. 38.下图长方形中，∠1的度数是( )。

A. 25°B. 75°C. 105°D. 15°9.下边图形中有( )个直角。

A. 3B. 5C. 610.一个长方形折起一个角后如图．∠1＝25°，∠2＝( )A. 25°B. 40°C. 50°D. 75°二、判断题(共6题；共12分)11.每个角都有一个顶点和两条边。

( )12.大于90°的角都是钝角。

( )13.长方形有4个直角。

( )14.所有的锐角都一样大。

( )15.钝角一定比锐角大。

( )16.角的边越长，角度就越大。

( )三、填空题(共7题；共16分)17.角有________个顶点和________条边。

18.钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是________角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是________角。

19.如图的五边形中有个________锐角，________个直角________个钝角。

新人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试卷（答案解析）一、选择题1．下面的图形图（）的角的数量最多。

A. B. C. 2．三时三十分钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角3．把平角分成两个角其中一个是锐角另一个角是（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角4．9 时钟面上的时针和分针成一个（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角5．把一个平角分成两个角其中一个锐角另一个角一定是（）A. 平角B钝.角C直.角D锐.角6．下列叙述正确的是（）。

A. 经过一点只能画一条直线B经.过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D.组成一个角的两条边越长角越大7．3 时 30 分时针和分针构成一个（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角8．下列图形中只有 2 个直角的是（）。

A. B. C.9．一张长方形纸片剪掉一个角还剩（）个角。

A. 3 个B. 个5C. 个3 4 个或 5 个10．三角板上有（）个直角。

A. 1B. 2C. 311．图形有（）个直角。

A. 1 个B. 个2C.个412．上午 9 时整钟面上时针与分针所形成的角是（）。

A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角二、填空题13．________个锐角________个直角________个钝角14．我会认角分一分。

直角： ________锐角：________钝角：________15．一个长方形中有________个直角两块手帕有________个直角。

16．下图中共有 ________个角 ________个直角。

17．我们用的一个三角板有________个直角 ________个锐角。

18． 1 时整时针和分针的夹角是________度 9 时整时针与分针的夹角是________度。

19．下面的角中直角有________锐角有 ________钝角有 ________。

20．要知道一个角是不是直角可以用三角板上的________比一比。

2020年人教版二年级数学上册三单元质量分析卷及答案(三篇)目录：2020年人教版二年级数学上册三单元质量分析卷及答案一2020年人教版二年级数学上册三单元质量检测卷及答案二2020年人教版二年级数学上册三单元质量检测题及答案三2020年人教版二年级数学上册三单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。

（20分）1、0和任何数相乘都得_____．2、比直角小的角叫（______）角，比直角大的角叫（______）角。

3、800里面有（__________）个百，700是由（_________）个十组成的。

4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（______）比一比。

5、2个6相加是（______），2个6相乘是（______）。

6、我们学过的常用时间单位有（_____）、（_____）和（_____），其中（_____）是最小时间的单位。

7、1张可以换（____）张,或换（____）张,或换（____）张。

8、图中有（______）条线段，有（______）个角，其中有（_______）个直角。

9、0与任何数相乘都得（___），1与任何数相乘都得（___）。

10、小蚂蚱一次跳4格，2次跳8格，3次跳（____）格，乘法算式是（_____），4次跳（____）格，乘法算式是（______）。

二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、下面测量方法正确的是( )。

A．B．C．2、一个长方体的棱长之和是120 cm，相交于一个顶点的三条棱的长度和是（）cm。

A．12 B．30 C．40 D．103、( )拍到的照片是正好相反的。

A．乐乐和甜甜B．乐乐和小东C．小东和甜甜4、灰兔有120只，比白兔少30只，白兔有（）A．90只B．150只C．100只D．80只5、由钢笔：15元，帽子：8元，篮球：25元得知，（）这两件物品价格的和最接近30元。

二年级上册数学第一二三单元月考综合测试（人教版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：__________一、选择题（每题2分，共14分）1．车上原来有32人，到站后下车14人，又上来了17人，车上现在有（）人。

A．3B．39C．352．计算93－（68－60）时，应先算（）。

A．93－68B．68－60C．93－603．教室是我们每天学习的地方，测量教室的长度时，一般用（）作单位。

A．米B．厘米C．无法预测4．两个锐角合起来（）A．一定是钝角B．可能是锐角C．一定是直角5．计算87－28＋25时，应该先算（）。

A．28＋25B．87－28C．87＋256．豆豆妈妈在网上购买一个篮球和一个足球付60元够吗？（）A．够B．不够C．无法确定7．与58最接近的整十数是（）。

A．40B．50C．60二、填空题（每空0.5分，共11分）8．在括号里填上合适的单位．（1）一座楼房大约高18( ) （2）小红的身高约145( )（3）一张木床长2( ) （4）教室长9( )9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

1米( )100厘米1米20厘米( )90厘米40厘米＋59厘米( )1米4厘米( ) 10厘米10．测量教室的长一般用( )作单位，测量课本的长一般用( )作单位。

11．如图蜡笔长( )厘米。

12．下面的图形是由几条线段组成的?( )条( )条( )条( )条13．计算86－（13＋42）时，应先算( )法，再算( )法，得数是( )．14．下图中，有( )条线段，有( )个直角。

15．分桃子.（填序号）得数小于50的算式得数大于50的算式三、判断题（每题1分，共8分）16．有一个顶点和两条线不一定能组成角。

( )17．左图是一拃的长度，聪聪用它量课桌的长大约有40拃长。

( )18．从直尺的刻度“2厘米”画到刻度“7厘米”，一共画了7厘米．( )19．老师身高大约是170厘米．( )20．作业本上的直角比课桌上的直角小。

3连加、连减和加减混合第1课时连加、连减课时目标导航连加、连减。

(教材第27页例1～2)1．结合具体情境，经历自主探索三个数连加、连减的计算过程。

学会灵活地进行计算。

2．会用自己的方法计算，会计算100以内的连加、连减。

3．培养学生书写工整，认真计算的好习惯。

重点：连加、连减的计算方法。

难点：正确计算进位和退位，口算和笔算相结合的试题。

一、情景引入同学们，你们喜欢劳动吗？(喜欢)是啊，大家都应该做一个爱劳动的好孩子。

你瞧，同学们热火朝天地干得多带劲啊！(课件出示教材第27页主题图)【设计意图】用学生比较熟悉和感兴趣的活动引入新课，激发学生学习的兴趣。

二、学习新课1．连加。

(课件出示教材第27页统计表)(1)观察这张表格，你了解到哪些信息？明确：第一组同学摘了28个，第二组同学摘了34个，第三组同学摘了22个。

(2)一共摘了多少个？同学们能试着算一算吗？学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法。

学生可能有多种计算方法，如下。

(这几种方法都是计算连加的基本方法，教师都应该给予肯定。

由于数据的特点，第②种计算思路简单，教师要给予特别评价，以引导学生的学习。

三个数连加的竖式，学生以前没有遇到过，如果交流过程中没有出现，教师可作为参与者交流)【设计意图】个性化算法的交流是学生体验成功的平台，同时也是相互学习的方式。

让学生在相互交流中学习新知识，培养学生优化自己算法的意识和能力，体验算法的多样化。

2．连减。

(课件出示教材第27页例2)(1)分析题意。

已知：共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，问题：求还剩多少个。

(2)探讨解题思路。

可以用总数依次减去两次运走的，也可以先求出两次运走的和，再用总数减去运走的总数。

(3)算法展示。

学生尝试解答，教师巡视，了解解答方法。

学生可能有多种计算方法，如下。

重点让学生说说第①种和第③种算法是怎样想的。

如果学生交流时，没有出现第③种方法，教师就作为参与者，引导学生思考：可以先算一共运走多少个南瓜，再算剩下多少个南瓜。

人教版数学二年级上学期期末综合素养练习题一.选择题(共6题，共12分)1.得数大于50的算式是（）A.14＋37＝B.68－19＝C.27＋22＝2.小红已经看了一本书的38页，还有23页没看，这本书一共有（）页。

A.61B.15C.383.篮子里有27个苹果，19个梨，苹果比梨多几个？（）A.27＋19＝46（个）B.27－19＝8（个）4.一件衣服有2个口袋，3件衣服有（）个口袋。

A.15B.6C.12D.105.5个星期有（）天。

A.42B.40C.356.是天天10岁的生日蛋糕,从前面看它的形状是（）。

二.判断题(共6题，共12分)1.3+3+3+2可以改写成3×3+2。

（）2.小华身高15米。

（）3.0×2写成加法算式就是0＋0。

（）4.同一个物体可能从不同方向上看到的形状相同。

（）5.4+4+4+4+4改写成乘法算式是5×4。

（）6.根据“八八六十四”这句口诀可写出两道乘法算式。

（）三.填空题(共10题，共30分)1.三角板上有_____个直角。

2.请你按得数把苹果里的算式排一排。

____________>____________>____________>____________>____________3.填上合适的单位。

(1)大树高15______ (2)小明身高125______ （3）张虹身高146______ 4.买6个羽毛球的钱，正好买一个小猪娃娃，一个小猪娃娃______元钱？买7个魔方的钱，正好买一辆玩具汽车，一辆玩具汽车______元钱？5.小玲从家到书店要走90米，一次到书店去买书走了2米，又回家拿钱，然后再到书店，她这次一共走了______米。

6.30比44少________，比44多30的数是________。

7.每支钢笔5元，给5个人各买一支，正好花了________元。

8.量一量，铅笔长________厘米；大约________支这样的铅笔长1米。

第三单元角的初步认识一、角的初步认识1、角的特征：一个顶点，两条边。

（边）（顶点）（边）2、角的画法：先画顶点后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直线，就画成一个角。

3、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。

角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

所有的直角都是一样大的。

【用放大镜看一个角，这个角大小不改变。

】拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角二、直角的初步认识1、认识三角尺：每个三角尺上都有3个角，其中只有1个角是直角，两个角是锐角。

2、正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。

3、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

4、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

线上为直角，内为锐角，外为钝角。

5、用三角板画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。

④最后标出直角标志。

（▲▲注意：画直角一定要标出直角符号）6、比直角小的角叫做锐角；比直角大的角叫钝角。

锐角＜直角＜钝角。

锐角直角钝角7、（1）拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角（2）数学书封面上有4个角，4个都是直角。

（3）红领巾上有3个角，其中有2个锐角和1个钝角。

8、拼角：直角+锐角=钝角，锐角+锐角=可能是（锐角，直角，钝角)。

班级: 姓名： 学号：一、填一填。

1、一个角有( )个顶点，( )条边。

一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。

2、一个长方形有( )角，有( )个角是直角。

3、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。

4、写出下面角的各部分名称。

二、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）1、直角是角中最大的。

（ ）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

新人教版二年级数学上册目录人教版小学二年级数学上册目录1.长度单位统一长度单位认识厘米用厘米量认识米用米量认识线段画线段长度单位的合理选用2.100以内的加法和减法（二）（1）加法100以内的数的加法（不进位）两位数加两位数（进位加）两位数加两位数（练课）（2）减法两位数减两位数（不退位减）两位数减两位数（退位减）两位数减两位数（练课）用数学——求比一个数多几的数用数学——求比一个数少几的数（3）连加、连减和加减混和连加、连减加减混合综合练简单的两步加减法应用题收拾整顿和温3.角的初步认识角的初步认识直角的初步熟悉锐角和钝角活动课——用三角尺拼角4.表内乘法（一）（1）乘法的初步熟悉乘法的初步熟悉（一）乘法的初步熟悉（二）（2）2~6的乘法口诀5的乘法口诀5的乘法口诀（练课）2、3、4的乘法口诀乘加、乘减6的乘法口诀6的乘法口诀（练课）解决问题——惩罚和假发应用题的区别整理和复5.观察物体（一）观察物体观察立体图形观察物体（练课）6.表内乘法（二）7的乘法口诀7的乘法口诀（练课）综合练（使用2~7的乘法口诀）8的乘法口诀8的乘法口诀（练课）（一）8的乘法口诀（练课）（二）用乘法解决问题9的乘法口诀9的乘法口诀（练课）（一）9的乘法口诀（练课）（二）乘法竖式用数学（用口诀解决实际问题）乘法口诀表整理和复量一量比一比7.认识时间熟悉时间（一）认识时间（二）——用数学熟悉时间（练课）8.数学广角——搭配（一）排列组合9.总温100之内的笔算加法和减法的温表内乘法的温米和厘米角和直角的复。