承担对社会的责任1

【初中政治】九年级政治承担对社会的责任复习提纲
【—九年级政治承担对社会的责任】以下的内容是对承担对社会的责任知识的复习学习。

承担对社会的责任
1. 如何承担对社会的责任？
① 作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，
共同营
造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

② 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身
而出，
坚决维护国家的荣誉和利益。

③ 国家处于困难时刻，最能考验公民的责任意识。

主动为国分忧、勇担重任、与国
家共渡
难关，是我们义不容辞的责任。

④我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成
为现实。

2. 为什么要热心公益事业
⑴我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。

⑵在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身
的价值在奉献中得以提升。

当你参加公益活动时，你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。

⑶让我们享受承担责任的快乐，提高我们的社会实践能力
希望同学们认真学习上面的复习提纲，总结上面的重点知识，很好的学会学习，希望
同学们能考出优异的成绩。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《承担对社会的责任》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生理解社会责任的概念及其重要性。

2. 培养学生承担社会责任的意识。

3. 引导学生学会以实际行动承担社会责任。

过程与方法：1. 通过案例分析、讨论等方式，提高学生对社会责任的认识。

2. 利用小组合作、角色扮演等方法，培养学生的团队合作精神和社会实践能力。

情感态度价值观：1. 培养学生关爱他人、服务社会的情感。

2. 增强学生的责任感和使命感，使学为有社会责任感的人。

二、教学内容第一课时：社会责任的内涵1. 导入新课：通过讲解社会责任的概念，让学生了解社会责任的重要性。

2. 案例分析：分析身边的社会责任案例，引导学生认识社会责任的具体表现。

第二课时：承担社会责任的意义1. 课堂讨论：讨论承担社会责任的意义，让学生认识到承担社会责任的价值。

2. 小组合作：分组讨论如何在生活中承担社会责任，分享各自的观点和经验。

第三课时：学会承担社会责任1. 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同社会角色应承担的责任。

2. 方法指导：引导学生学会以实际行动承担社会责任，提出具体可行的建议。

第四课时：社会责任感的培养1. 情感教育：通过讲解感人事迹，引导学生培养关爱他人、服务社会的情感。

2. 小组讨论：讨论如何成为一个有社会责任感的人，并制定个人行动计划。

第五课时：社会责任与个人成长1. 案例分析：分析社会责任对个人成长的影响，让学生认识到承担社会责任的重要性。

2. 总结提升：对本节课内容进行总结，强调承担社会责任对个人成长的意义。

三、教学方法采用案例分析、讨论、小组合作、角色扮演等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。

四、教学评价通过课堂参与度、小组合作表现、角色扮演展示等方式进行评价，了解学生对社会责任的认识和承担社会责任的能力。

五、教学资源1. 案例资料：收集有关社会责任的案例，用于课堂分析和讨论。

2. 视频资料：寻找关爱他人、服务社会的感人视频，用于情感教育。

《承担对社会的责任》教学设计教学目标：1.了解和理解责任的概念，认识到每个人都有责任承担社会责任。

2.培养学生的社会责任感，懂得尊重和帮助他人，关心社会公共事务。

3.引导学生思考和探讨如何承担对社会的责任，积极参与社会公共事务。

4.激发学生爱心和正能量，促进团结合作，共同努力建设和谐社会。

教学内容：第一节：理解责任1.什么是责任？为什么每个人都有责任？2.责任与义务的区别是什么？3.为什么要承担对社会的责任？第二节：社会责任感1.为什么要培养社会责任感？2.如何认识和感受社会责任？3.举例说明什么是社会责任感？第三节：积极参与社会公共事务1.什么是社会公共事务？为什么要积极参与？2.如何参与社会公共事务？3.如何解决社会问题，促进社会进步？教学方法：1.讲解法：通过教师讲解，介绍责任的概念、社会责任感的培养以及积极参与社会公共事务的重要性。

2.对话交流法：开展小组讨论和互动交流，让学生分享自己的观点和看法，激发学生的思考和感悟。

3.角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，在实际情境中体验责任和社会责任感，加深对责任的理解。

4.互动游戏法：设计互动游戏和竞赛，让学生通过参与游戏来培养责任感和团队合作精神。

教学过程：第一节：理解责任1.教师引入责任的概念，让学生讨论责任的含义和重要性。

2.介绍责任与义务的区别，让学生明白每个人都有责任承担社会责任。

3.引导学生思考为什么要承担对社会的责任，如何通过行动来履行责任。

第二节：社会责任感1.教师介绍社会责任感的培养方式，让学生认识到社会责任感的重要性。

2.引导学生思考如何认识和感受社会责任，鼓励他们以身作则，积极参与社会公共事务。

3.学生举例说明什么是社会责任感，分享自己的体会和感悟。

第三节：积极参与社会公共事务1.教师介绍社会公共事务的含义，鼓励学生积极参与社会活动，关心社会热点和公共问题。

2.引导学生探讨如何参与社会公共事务，提出解决问题的具体做法和方法。

承担对社会的责任（推荐五篇）第一篇：承担对社会的责任《承担对社会的责任》一．教材分析1．本课地位九年级思想品德教材的主题是责任与使命，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。

根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。

只有具有强烈的责任意识，才能自觉关心祖国的前途和未来，勇于承担历史使命。

因此本课起到了承上启下的作用。

2．三维目标学习目标：1.为什么说国家兴亡，匹夫有责？2.参加社会公益活动有什么意义？能力目标：1.提高学生关爱社会的实践能力。

2.自主反思责任，自觉承担责任的能力。

情感、态度和价值观目标：使学生体验承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。

3．教学重难点本节课的重难点是培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。

因为学生虽然对“责任”有所耳闻，但对责任心、责任感还没有明确认识。

部分学生故意逃避责任。

表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。

凡事以我为中心，遇事讲索取，讲实际，服务奉献意识不足。

只顾个人利益，不他人利益。

二是公德纪律意识淡化，角色责任意识弱化。

一些学生厌学，逃课，作弊，说谎，拉帮结派，打架斗殴，破坏公物，迷恋网吧等，屡教不改。

三是个人责任与社会责任错位。

有些学生对集体活动、公益活动不感兴趣，有利的就上，无利的就让。

认为理想是远的，信念是空的，金钱是实的。

一旦遇到失败和挫折，不是从自身找原因，而是抱怨同学、老师、家长和社会，认为父母不关心，机会不均等，社会不公平。

因此，对学生加强责任意识教育尤为重要。

二．教学方法我在指导学生学习和培养能力方面采用了以下方法：学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略。

按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。

老师要着眼学生的长远发1展，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。