小手拉大手活动

小手拉大手主题活动方案一、活动背景在当今社会，家庭、学校和社区之间的联系日益紧密，为了促进亲子关系、增强学生的社会责任感和团队合作精神，提高社会的文明程度，特举办此次“小手拉大手”主题活动。

二、活动目标1、增强家庭成员之间的沟通与理解，促进亲子关系的和谐发展。

2、培养学生的社会责任感和环保意识，提高他们的社会参与能力。

3、通过学生带动家长，共同参与社会实践活动，传播文明理念，营造良好的社会氛围。

三、活动主体具体学校名称全体学生及其家长四、活动时间活动开展的具体时间，如：XX 年 XX 月 XX 日 XX 年 XX 月 XX日五、活动地点学校、社区、公共场所等六、活动内容（一）“文明出行，从我做起”1、组织交通安全知识讲座，邀请交警为学生和家长讲解交通规则和安全知识。

2、开展“文明出行”亲子承诺活动，学生和家长共同签署承诺书，承诺遵守交通规则，文明出行。

3、在学校周边和社区设立“文明出行”监督岗，由学生和家长志愿者共同站岗，提醒过往行人遵守交通规则。

（二）“环保小卫士”1、举办环保知识讲座，向学生和家长普及环保知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。

2、开展“环保家庭”评选活动，鼓励学生和家长共同制定家庭环保计划，并付诸实践。

3、组织亲子环保实践活动，如到公园、河边等地进行垃圾清理，种植树木等。

（三）“关爱老人，传递温暖”1、组织学生和家长到敬老院看望老人，为老人表演节目、打扫卫生、陪老人聊天等。

2、开展“我为爷爷奶奶做件事”活动，鼓励学生在家为爷爷奶奶做一些力所能及的事情，如洗脚、捶背等。

3、举办“关爱老人”主题征文比赛，让学生和家长共同撰写文章，分享关爱老人的心得和体会。

（四）“亲子读书活动”1、建立家庭读书角，鼓励家长和学生共同购买书籍，营造良好的家庭读书氛围。

2、开展“亲子共读一本书”活动，家长和学生共同阅读一本书，并进行交流和讨论。

3、举办“读书心得分享会”，让学生和家长分享自己的读书心得和体会。

小手拉大手活动总结小手拉大手”主题活动总结为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，争创语言文字规范化示范校，我校开展了“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”系列活动，旨在提高全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平，推动语言文字工作制度化、规范化建设。

本次活动由XXX校长领导小组指挥部署，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。

一、指导思想：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以区语言文字工作精神为指导，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平。

成立了“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”活动领导小组，指挥部署这项专题教育活动，深入开展宣传教育。

二、高度重视，加强领导学校领导高度重视，认真部署，制定实施方案。

成立活动领导小组，制定目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手语言文字规范化社会实践”的一系列宣传教育活动。

9月25日组织全体师生开展了“小手拉大手”主题活动动员大会，研究活动实施方案，并由教师代表宣读了倡议书。

三、开展多项活动，加强落实1、开展“把普通话带回家”活动。

学校印发了《告家长书》，让学生利用国庆假期向家人宣讲了推普知识、纠正家庭里存在的不正确的用字现象，争当“推普能手”。

2、向社会发放宣传材料。

学校教师XXX和田XXX带领学生利用周末时间向校外人员发放关于推普和规范用字方面的宣传页，带动全社会研究普通话，书写规范字。

3、开展日常用字纠错实践活动。

学校利用平时和国庆节假期，让学生对学校、家庭附近道路、街区等进行用语用字使用情况调查，记录具体位置，把不规范用字拍成照片。

重点检查校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗、宣传栏、电子屏等环境用字情况；学校周边区域内社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌（包括夜景亮化设施）和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字；报刊杂志、出版物、校刊校报、自编教辅资料、汉语教材、广播电视广告、企事业单位名称及行政公文等用字中出现的错别字、不规范的简化字、繁体字、异体字等。

幼儿园小手拉大手教案范文6篇幼儿园小手拉大手教案范文篇1一、活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

关于中学生礼仪的音像、文字材料。

2、环境布置(黑板、场地等)。

3、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《革除五陋习》主题班会现在开始。

二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。

下面请欣赏由高红波等表演的小品：《快乐的小伙伴》(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》(二)、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“*华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

幼儿园大班游戏活动《小手拉大手》小手拉大手，让我们一起走。

这是一首耳熟能详的儿歌歌词，也是一种非常适合幼儿园大班进行的游戏活动。

通过小手拉大手的游戏，在儿童的心灵世界中，不仅可以锻炼他们的身体，还可以帮助他们培养团队意识、交流能力和协作精神。

下面，我将从游戏规则、注意事项和游戏意义三方面，为大家介绍一下幼儿园大班游戏活动《小手拉大手》。

一、游戏规则游戏准备：首先，教师要把幼儿园大班的孩子分成几个小组，每个小组不超过8个人，男女生比例要均衡；然后，每个小组内的孩子手拉手站成一排，把小手伸出来，和旁边的人的小手紧紧地握在一起；最后，孩子们抬头挺胸，脚离地，借助其他队员的力量承受自身体重。

游戏开始：当教师喊出“小手拉大手，让我们一起走”的时候，孩子们要一起向前走，顺着教师规定好的路线走到终点，如从教室门口走到操场的大树处。

游戏结束：当孩子们一起来到终点时，教师要第一时间提醒他们站直，然后张开双臂（手还要握在一起），拥抱彼此，表示团结和友爱。

游戏结束后，可以让孩子们表演一下自己的队形，以及对这个游戏的感受和体验。

二、注意事项1.安全第一：这是一项需要团队合作才能完成的任务，因此，教师必须认真检查每个孩子的手是否牢固地握在旁边的孩子的手中，并且要注意观察每个孩子身体的反应，以防止因为动作太生硬或不稳定导致摔倒。

2.鼓励孩子：对于一些不自信的孩子来说，这个活动可能会比较困难，但只要其他队员给予他们鼓励和支持，孩子们就会有更多的信心和勇气，最终完成任务。

在游戏的过程中，要尽可能多地夸奖孩子的表现，让他们感受到自己是一个团队中的重要角色和价值。

3.注意时间：虽然这个游戏在孩子们的心目中非常有趣，但时间也是有限制的。

因此，在计划游戏时间时，要考虑到孩子们的身体状况和心理状态，以便在安全的前提下达到最佳的游戏效果。

三、游戏意义1.锻炼孩子们的身体：这个游戏能够锻炼孩子们的手臂力量、身体平衡和协调能力。

每个孩子都需要承受自己的体重，而且还要与其他队员紧密地结合在一起，这对于孩子们身体控制和意志力的培养都是非常有益的。

小手拉大手活动感想心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小手拉大手手的卫生活动方案幼儿一、活动主题。

小手拉大手，病菌快快走。

二、活动目标。

1. 让幼儿了解手卫生的重要性，养成勤洗手的好习惯。

2. 通过幼儿带动家长，提升家庭整体的手卫生意识。

三、活动时间。

[具体活动时间，如X月X日 X月X日]四、活动地点。

幼儿园内、幼儿家庭。

五、活动对象。

全体幼儿及家长。

六、活动准备。

1. 知识资料。

制作关于手卫生的简单易懂的绘本，内容包括手上有哪些病菌、不洗手会带来什么坏处、正确洗手的步骤等。

录制幼儿版的手卫生小歌谣，歌词如“小手小手真神奇，病菌全靠你来洗。

手心手背搓一搓，指甲缝里也别落。

”配上可爱的动画，方便幼儿观看学习。

2. 物资准备。

在幼儿园每个班级的洗手池旁边，张贴可爱的洗手步骤小贴纸（可以是小动物洗手的图案），并放置足够的香皂或者洗手液。

为每个幼儿准备一份小礼物，如带有洗手小标识的小毛巾，奖励在活动中表现优秀的幼儿。

制作小手拉大手的活动打卡表，分幼儿版和家长版，上面有日期、洗手次数、是否按照正确步骤洗手等记录栏。

七、活动内容。

（一）幼儿园内活动。

1. 手卫生知识小课堂（第1天）老师拿着手卫生绘本，给小朋友们讲故事。

用特别夸张的声音和表情说：“小朋友们，你们知道吗？咱们的小手上呀，住着好多好多小病菌，就像一群调皮的小怪兽。

如果不把它们洗掉，小怪兽就会跑到咱们的肚子里，让咱们肚子疼呢。

”播放手卫生小歌谣的动画，老师带着小朋友们一起跟着唱，一边唱一边做动作，像搓手心的时候就两只小手互相搓搓，像小虫子在爬一样，搓手背就用一只手搓另一只手的手背，可有趣啦。

2. 洗手大比拼（第2 3天）在班级里设置一个小小的洗手区域，放着两个小洗手池。

小朋友们分成小组，比赛谁洗手洗得又快又干净。

老师在旁边喊着：“小选手们，准备好喽，开始洗手！”小朋友们就急忙跑到洗手池边，按照洗手步骤小贴纸的提示认真洗手。

老师要在旁边观察，纠正不正确的洗手动作，然后给洗得好的小朋友贴上一个小笑脸贴纸。

小手拉大手活动方案一、活动背景小手拉大手活动是一种具有教育意义的亲子活动，通过家长和孩子之间的互动，帮助孩子建立自信、培养合作意识和团队精神。

在当今社会，随着人们生活水平的提高和亲子关系的重视，亲子活动已成为家庭生活中不可或缺的一部分。

小手拉大手活动的开展，不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以促进孩子的全面发展。

本文将详细介绍小手拉大手活动的方案，希望能够给广大家长和孩子带来一些启发和帮助。

二、活动目的小手拉大手活动的目的在于促进家长和孩子之间的交流和互动，增进亲子关系，培养孩子的团队合作精神和自信心。

通过这种活动，家长和孩子可以更好地了解彼此，增进感情，同时也可以让孩子在游戏中学会合作，培养孩子的团队精神和自信心。

三、活动方案1. 活动主题：小手拉大手，共创美好未来2. 活动时间：每周末下午2点至4点3. 活动地点：社区活动中心或者公园4. 活动人员：家长和孩子5. 活动内容：（1）亲子游戏：组织一些简单有趣的亲子游戏，如三人扭秧歌、踩气球比赛、拔河比赛等。

这些游戏既能增进家长和孩子之间的感情，又能锻炼孩子的身体，培养孩子的团队合作精神。

（2）手工制作：让家长和孩子一起动手制作一些手工作品，如折纸飞机、剪纸、画画等。

通过手工制作，可以增进家长和孩子之间的交流，培养孩子的动手能力和创造力。

（3）亲子讲故事：让家长和孩子一起讲故事，可以是家长讲故事，也可以是孩子讲故事。

通过讲故事，可以增进家长和孩子之间的感情，培养孩子的语言表达能力和想象力。

6. 活动流程：（1）活动开场：主持人介绍活动主题和活动流程，引导家长和孩子互相认识。

（2）亲子游戏：组织家长和孩子一起参与亲子游戏，增进家长和孩子之间的感情。

（3）手工制作：让家长和孩子一起动手制作手工作品，增强家长和孩子之间的互动。

（4）亲子讲故事：家长和孩子一起讲故事，增进家长和孩子之间的交流。

（5）活动总结：主持人总结活动内容，鼓励家长和孩子继续参与亲子活动。

小手拉大手主题班会教案一、教案背景为了加强学生与家长之间的沟通，增进彼此的了解和感情，培养学生热爱家庭、尊重家长的良好品质，我们开展了以“小手拉大手”为主题的主题班会。

通过此活动，让学生学会理解、关心和支持家长，共同营造和谐的家庭氛围。

二、活动目标1. 让学生认识到家庭的重要性，增强家庭责任感。

2. 培养学生与家长沟通的良好习惯，提高沟通技巧。

3. 增进学生与家长之间的感情，促进家校合作。

三、活动主题“小手拉大手，共筑美好家庭”四、活动时间1课时（40分钟）五、活动流程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍主题班会的背景和目的，引导同学们思考家庭对自己的重要性。

2. 观看视频（5分钟）观看关于家庭和谐、亲子关系的相关视频，引发学生对家庭关系的思考。

3. 亲子故事分享（10分钟）邀请几位同学分享自己和家长之间的温馨故事，让学生感受到家庭的爱。

4. 亲子互动游戏（10分钟）组织亲子互动游戏，让学生和家长共同参与，增进彼此的感情。

5. 家长代表发言（5分钟）邀请几位家长代表分享教育心得，引导学生尊重家长、理解家长。

6. 学生代表发言（5分钟）邀请几位学生代表分享自己对家庭、家长的认识和感悟，表达自己对家长的爱。

7. 主题演讲（5分钟）邀请有关专家或老师进行主题演讲，引导学生正确处理家庭关系，营造和谐家庭氛围。

8. 总结与反思（5分钟）主持人对本次班会进行总结，引导学生反思自己在家庭中的角色和责任，并提出改进措施。

9. 发布行动计划（5分钟）邀请同学们发表自己的行动计划，承诺用实际行动去关爱家长，共建美好家庭。

10. 结束语（5分钟）主持人对本次班会进行简要总结，鼓励同学们将主题班会的精神落实到日常生活中，促进家校和谐发展。

六、教学评价1. 学生对家庭重要性的认识程度。

2. 学生与家长沟通的技巧和频率。

3. 学生对家长的尊重和理解程度。

4. 家校合作的密切程度。

七、教学资源1. 视频资料：关于家庭和谐、亲子关系的相关视频。

小手拉大手主题班会活动【场景：班级主题班会活动】(开场音乐响起，舞台上灯光亮起，同学们坐在座位上，老师站在讲台前)老师：亲爱的同学们，大家好！今天的主题班会活动我们选择了一个非常特别的主题——小手拉大手。

这是一种团结友爱的精神，也是我们班级一直以来倡导的核心价值观。

通过这个活动，我们要传递爱的力量，让我们的班级更加温暖和谐。

同学们：（齐声鼓掌）老师：首先，我想请几位同学上台分享一些关于小手拉大手的故事或经历，让我们一起感受这种美好的力量。

（几位同学陆续上台）同学A：我记得有一次，班级要举行义卖活动，大家都积极参与，但是其中一位同学生病住院，不能来参加。

我们班级决定将义卖的收益捐给他，给他送去温暖和祝福。

同学B：我有个朋友在期末考试时成绩不理想，感到非常沮丧。

我们班级的同学纷纷伸出援助之手，互相鼓励并提供帮助，让他重新振作起来。

同学C：班级有个同学家庭困难，我们不约而同地与他一拍即合，共同筹集资金帮助他渡过难关。

虽然每个人的贡献微小，但凭借大家的心意和努力，成功地拉起了这位同学的大手。

（同学们鼓掌称赞）老师：非常感谢同学们的分享，你们的经历向我们展示了什么是小手拉大手的真正含义。

小小的举手之劳，却可以改变他人的命运，让每个人的生活变得更美好。

同学们：（热烈鼓掌）老师：那么，让我们以行动来体现小手拉大手的精神吧！接下来，我们将分成小组，进行一项特殊的任务。

（同学们迅速按照老师的安排分组）老师：每个小组将收到一份任务卡片，卡片上写有某位同学正在面临的困难。

你们需要在规定的时间内，通过各种方式帮助这位同学解决困扰。

也许是一个鼓励的话语，也许是一次帮忙的举动，重要的是传递出爱和关怀的力量。

（同学们兴致勃勃地开始展开任务）（过了一段时间，同学们重新回到座位）同学D：我们小组帮助的同学是XX，我们通过给他写了一封鼓励信，告诉他不要放弃，相信自己一定会成功的。

同学E：我们小组的同学遇到了学习方面的困难，我们主动约他一起学习，互相帮助，他也成功地克服了困扰。