一年级上册音乐课件-《小青蛙找家》｜人音版(简谱)(2018秋) (共11张PPT)

你知道这个故事吗？
你能把他接下去吗？
小 蝌 蚪 找 妈 妈
让我们一起来欣赏这个动画吧
小青蛙迷路了 他找不到家了
大家一起帮小青蛙找家
妈妈我终 于找到你 啦 呱呱
乖孩子这 首歌
祝贺小青蛙找到 了家
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 3:47:21 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

第八页，共十三页。
第九页，共十三页。
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小青蛙说：“清清的荷塘是我的家， 但是，现在我的家多了很多垃圾。小朋友， 请你们帮帮我吧！”
第十三页，共十三页。
人教人音版一年级音乐上册《小青蛙找家》课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十三页。
猜一猜
大眼睛 穿绿袍 走起路来蹦蹦跳
说起话来呱呱叫
第二页，共十三页。
第三页，共十三页。
第四页，共十三页。
第五页，共十三页。
第六页，共十三页。
第七，共十三页。
愉快的小青蛙们开起了音乐会，听，它们在唱什么？

呆呆的
请选择：歌曲里的小青蛙是？
可爱的
呆呆的
青蛙是人类的朋友
这样做对吗？
让我们一起爱护青蛙吧
我来做个小青蛙
青蛙是我们的朋友
歌曲欣赏 ：《小青蛙》
感谢观看
请选择：歌曲的情绪是？
有力地
快乐
活泼地
伤心地
请选择：歌曲的情绪是？
有力地
快乐
活泼地
伤心地
请带着快乐的心情演唱吧
请选择：歌曲里的小青蛙是？
请选择：歌曲里的小青蛙是？ 找一找，听一听，唱一唱
可爱的 请选择：歌曲里的小青蛙是？
请选择：歌曲里的小青蛙是？ 伤心地 呆呆的 让我们一起爱护青蛙吧 伤心地 快乐 快乐 请选择：歌曲里的小青蛙是？ 请选择：歌曲的情绪是？ 请选择：歌曲的情绪是？ 它们分别用到了那一条节奏呢？ 请选择：歌曲里的小青蛙是？ 找一找，听一听，唱一唱 可爱的 有力地
它们分别用到了那一条节奏呢？
它们分别用到了那一条节奏呢？
它们分家
小青蛙找家
找一找，听一听，唱一唱
请带着快乐的心情演唱吧 它们分别用到了那一条节奏呢？ 它们分别用到了那一条节奏呢？ 呆呆的 快乐 请选择：歌曲的情绪是？ 找一找，听一听，唱一唱 快乐 可爱的 它们分别用到了那一条节奏呢？ 快乐 快乐 有力地 找一找，听一听，唱一唱 它们分别用到了那一条节奏呢？

音乐 第一册
第六课
课
题
请 开始你的学习：
小故事 考考你 学本领 音乐会 总 退 结 出
主页
你能模仿我吗？
你们真棒！下面让我们一起来学唱歌曲《小青蛙找家》，看谁学 得最认真，学得最快！听听谁的声音最好听？
呱！
小青 蛙 回 到了 家。
几只小青 蛙，呱！要呀要回 家，呱！
呱 呱 呱！
跳 跳 跳， 呱！ 跳跳跳，
我来唱
跳，
你会读吗？
几只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！
跳 跳， 呱 呱！跳 跳，呱 呱！
跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳，呱呱呱！
小青蛙 回
到了家。
呱！
主页
返 回
几只小青
蛙，呱！要呀要回
家，呱！跳 跳，
呱 呱！跳 跳，呱 呱！ 跳跳跳， 呱呱呱！跳跳跳，
呱呱呱！ 小青蛙
回 到了 家。
呱！
演唱小青蛙找 家.mp4
主页
返 回
你们唱得真好听！ 可是只有歌声实在是太 单调了，没意思！
主页
主页
你们的表演实在是太精彩 了！我真为你们骄傲！ 我决定对小青蛙的表现进 行表彰。我要送你们每人一件 礼物！
感谢你今天的学习！
再见！

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 2:理 学和教 育学的 人。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218- Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, Augus t 08, 2021
人音版一年级上册 《小青蛙找家》
呱呱呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱 嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎 呱 汪 汪 汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪
开心列车
按节奏读歌词
几只 小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱 跳跳呱呱 跳跳呱呱
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 小青 蛙 回 到了 家 - 呱
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/82021/8/8Sunday, Augus t 08, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
它们分别用到了那一条节奏呢？
读一读 拍一拍
小青蛙
小青蛙找家
小青蛙找家
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/ 82021/ 8/88/8/2021 2:09:36 PM
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/82021/8/ 82021/ 8/82021/8/8

与演唱者沟通
在伴奏前与演唱者充分沟通，了 解歌曲的情感表达和演唱风格，
以便更好地进行伴奏编配。
配合演唱者
在伴奏过程中，注意倾听演唱者的 声音，灵活调整伴奏的音量和节奏 ，与演唱者形成良好的互动和合作 。
互动环节设计
可以设计一些互动环节，如合唱、 对唱等，增加伴奏与演唱者之间的 默契和协作。
05
歌曲舞蹈动作设计与排练
展示在教室中供大家欣赏。
课堂氛围营造与兴趣激发
教室布置
在教室中布置与小青蛙找家相关的元 素和装饰，如荷叶、荷花、小青蛙玩 偶等，营造浓厚的主题氛围。
音乐播放
在课间或课堂开始时播放与《小青蛙 找家》相关的音乐或儿歌，让学生提 前进入学习状态。
故事讲述
通过生动的故事讲述引导学生进入学 习情境，激发学生的学习兴趣和好奇 心。
舞蹈动作创意与设计思路
捕捉青蛙特征
设计动作时，重点捕捉青 蛙的跳跃、匍匐等典型动 作，使舞蹈更加生动有趣 。
结合歌曲节奏
根据《小青蛙找家》的旋 律和节奏，设计与之相匹 配的舞蹈动作，如欢快的 跳跃、舒缓的滑行等。
注重情感表达
通过舞蹈动作展现小青蛙 找家的急切、欣喜等情感 变化，增强舞蹈的感染力 。
歌曲主题与情感表达
主题
《小青蛙找家》以“家庭”和“亲情”为主题，通过小青蛙寻找家的经历，表达 了孩子们对家庭的渴望和依赖，以及家庭给予孩子的温暖和安全感。
情感表达
歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词，传递出轻松、愉悦的氛围。同时，通过小青 蛙找家的情节，引导孩子们体会家庭的重要性，培养他们对家庭的热爱和珍惜之 情。
讲解游戏规则，学生分组扮演小青蛙和指 路者，通过音乐、舞蹈和表演等形式帮助 小青蛙找到家。

小青 蛙 回 到了 家
呱
跟着老师分句学唱歌曲。
你能用轻快、明亮的声音演唱歌曲吗？
让我们听着音乐来做律动吧！当音乐结 束的时候，请每只小青蛙都回到自己的 家里。
小青蛙是人类的好朋友，我们 应该爱护它！
设计几个动作，和同学们一起边唱边 表演吧。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4
小青蛙找家
你能和老师一起读出下面的节奏吗？
呱呱
这个节奏和刚才的有什么不同？你能读 出这个节奏吗？
呱呱 呱
你能听出老师拍的是哪一个节奏吗？
呱
呱
呱呱 呱
我们着读一读以下的节奏。
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
小青蛙找家
几只 小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱 跳 跳 呱呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱