儿童自闭症研究现状与社会工作者的介入

自闭症儿童家园共育有效性措施的研究自闭症儿童家园共育有效性措施的研究一、引言自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动、语言沟通以及行为表现。

自闭症儿童面临着诸多挑战，如社交技能不足、沟通障碍、重复性行为等。

家园共育作为一种重要的教育模式，对自闭症儿童的发展具有积极的影响。

本研究旨在探讨自闭症儿童家园共育有效性措施，以期为自闭症儿童的教育和培养提供理论支持和实践指导。

二、文献综述近年来，越来越多的研究表明，家园共育对自闭症儿童的发展具有积极的影响。

样本选择方面，多数研究以自闭症儿童及其家长为主要研究对象，探讨家园共育对自闭症儿童社交技能、语言沟通、行为表现等方面的影响。

研究方法方面，主要包括实验法、观察法、问卷调查法等。

自闭症儿童家园共育的现状方面，研究主要集中在以下几个方面：家园共育活动的组织与实施、家长与教师沟通与合作、自闭症儿童的症状改善情况等。

三、研究方法本研究采用文献资料法、访谈法、案例分析法等多种方法，探讨自闭症儿童家园共育有效性措施。

首先，通过文献资料法梳理相关研究，了解自闭症儿童家园共育的现状及问题。

其次，运用访谈法，对自闭症儿童家长、教师及专家进行深入访谈，了解他们对家园共育的看法和建议。

最后，通过案例分析法，选取典型案例进行深入剖析，探讨家园共育对自闭症儿童的具体影响及效果。

四、自闭症家园共育的有效性措施本部分将详细介绍自闭症儿童家园共育的有效性措施，包括以下几个方面：1.建立紧密的家校沟通机制：家长与教师之间建立紧密的沟通机制，及时交流自闭症儿童的表现和进步情况，共同制定教育计划和措施。

通过定期举行家长会、教师见面会等活动，加强双方的联系和合作。

2.提供专业支持和培训：为家长和教师提供有关自闭症的专业知识和技能培训，帮助他们更好地理解和应对自闭症儿童的问题。

同时，为家长和教师提供心理支持和咨询，帮助他们更好地应对教育过程中的压力和挑战。

3.创设良好的社交环境：通过组织集体活动、社交游戏等方式，为自闭症儿童创造与同伴互动的机会，帮助他们提高社交技能。

在儿童自闭症干预中遇到的常见问题及解决方案分析自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，对患儿的社交能力、语言沟通能力和行为表现等方面都会造成严重影响。

为了帮助这些患儿更好地适应社会，提高他们的生活质量，儿童自闭症干预显得尤为重要。

然而，在实施干预过程中，常常会遇到一些问题，本文将对这些常见问题进行分析，并提出相应的解决方案。

首先，儿童自闭症干预中常见的问题之一是家长的参与度不高。

家长在干预过程中的积极参与对于儿童的进展至关重要。

然而，由于工作压力、时间限制等原因，一些家长往往无法全程参与干预活动。

解决这个问题的方法之一是提供灵活的干预计划，让家长可以根据自身情况选择合适的时间和方式参与。

此外，通过定期的家长培训，提供相关知识和技巧，帮助家长更好地理解和应对自闭症，也是提高家长参与度的有效途径。

其次，儿童自闭症干预中常见的问题之二是个体差异性较大。

自闭症患者在认知、语言、社交等方面存在巨大的个体差异，因此，一套通用的干预方案并不适用于所有患者。

针对这个问题，干预师需要进行个体化的评估和干预计划制定。

通过了解患儿的特点和需求，制定针对性的干预目标和方法，可以更好地满足患儿的需求。

同时，定期评估和调整干预计划，根据患儿的进展情况进行相应的调整，也是解决个体差异性问题的重要策略。

此外，儿童自闭症干预中常见的问题之三是干预效果的评估困难。

由于自闭症是一种复杂的疾病，干预效果的评估往往比较困难。

传统的评估方法如智力测试、行为观察等存在一定的局限性，无法全面准确地评估干预效果。

解决这个问题的方法之一是采用多维度的评估方法，结合家庭、学校、社区等不同环境的观察和反馈，综合评估干预效果。

此外，利用现代科技手段，如眼动追踪技术、脑功能成像等，可以更加客观地评估患儿的认知和社交能力，提供更准确的干预效果评估。

最后，儿童自闭症干预中常见的问题之四是社会融合的挑战。

自闭症患者在社交能力和适应能力方面存在困难，往往难以与其他正常儿童融入同一社会圈子。

儿童自闭症的家庭治疗介入方法自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交沟通困难、刻板重复行为和兴趣的限制。

这种疾病通常在儿童期出现，并对患者的家庭造成了极大的压力和困扰。

为了帮助儿童自闭症患者及其家庭应对这一挑战，家庭治疗介入方法被广泛应用。

本文将探讨几种有效的家庭治疗介入方法，以帮助儿童自闭症患者及其家庭实现更好的生活质量。

一、家庭教育与支持家庭教育是儿童自闭症治疗的核心。

家庭成员需要了解自闭症的特点和症状，以便更好地理解和应对儿童的行为。

提供专业的培训和教育，帮助家庭成员学习如何与自闭症儿童有效沟通，是至关重要的。

此外，家庭成员之间的支持也是治疗过程中不可或缺的一部分。

通过互相分享经验和情感支持，家庭成员可以更好地应对挑战，增强应对能力。

二、行为治疗行为治疗是儿童自闭症家庭治疗中最常用的方法之一。

这种治疗方法通过建立正向的行为模式，帮助儿童自闭症患者掌握社交技能、改善自我管理能力，并减少刻板重复行为。

家庭成员可以与专业治疗师合作，制定个性化的行为治疗计划，并在家庭环境中实施。

这种治疗方法通常包括奖励和惩罚机制，以及模仿和角色扮演等技巧，以促进儿童的行为改变。

三、感觉整合疗法儿童自闭症患者通常对感官刺激有过度或不足的反应，这可能会影响他们的行为和情绪。

感觉整合疗法是一种通过刺激儿童的感官系统，帮助他们更好地处理和适应感官输入的治疗方法。

家庭成员可以学习如何在家庭环境中提供适当的感觉刺激，以帮助儿童自闭症患者调节情绪和行为。

这种治疗方法通常包括按摩、压力和触觉刺激等技巧，以促进儿童的感官整合。

四、社交技能训练社交技能训练是儿童自闭症家庭治疗中的重要组成部分。

儿童自闭症患者通常缺乏与他人建立和维持关系的能力，因此需要特殊的训练来提高他们的社交技能。

家庭成员可以与治疗师合作，制定针对儿童个体差异的社交技能训练计划，并在日常生活中实施。

这种治疗方法通常包括角色扮演、模仿和实际情境训练等技巧，以帮助儿童自闭症患者学会与他人交流和合作。

儿童自闭症的干预与治疗方法研究综述摘要本文搜集了2007年至2012年国内外有关自闭症儿童行为干预与治疗方向的文献共34篇并加以整理，笔者试从概念、国外研究进展、国内研究进展反映研究者在这一领域的探索情况，并提出了对此项研究的展望。

关键词自闭症儿童干预治疗1概念自闭症，又称孤独症，美国儿童精神病医生Kanner在《情感交流的自闭性障碍》（1943）中最先提出这一概念。

儿童自闭症是以交流障碍、语言障碍和重复刻板行为三联征为特点的精神类疾病，其成因较为复杂，现有研究从现行研究从遗传、孕期及围产期、神经生物与生理学、社会心理等多方面进行了分析探寻，但尚无明确结论。

早期研究估计，儿童自闭症患病率为2 ~ 5 ‱，近年来, 该估计数据有所变化，在0. 7 ~ 21. 1‱，甚至可能高达60‱。

[1]在自闭症的干预和治疗上, 研究者做了大量的探索。

由于致病原因不明，研究人员只能从相关原因入手，进行探索性、实验性的研究。

虽然儿童自闭症目前尚无有效的治疗方法，研究者也在积极努力。

他们认为，通过正确的治疗，自闭症症状可得以改善, 自闭症患者可逐渐适应正常生活。

目前的治疗方法包括药物和非药物治疗[2]两大类，互相配合，以特殊教育训练和行为矫正为主，药物治疗为辅。

根据药理不同，临床上应用较多的药物主要分为以下几种：5 - HT拮抗剂，以维思通为代表）；选择性5 - HT再摄取抑制剂，以氟西汀、舍曲林、氟伏沙明等为代表；阿片受体拮抗剂，以纳屈酮为代表；多巴胺受体拮抗剂，以氟哌啶醇为代表）等。

这些药物对改善自闭症患者的情绪症状（如暴怒、兴奋、抑郁）和行为（如重复刻板动作、攻击、睡眠）等方面有不同程度的疗效。

但需要指出的是，服用这些药物也会产生不同程度的副作用，如恶心、腹泻、血压升高等。

特殊教育以训练为主要教育方式，对语功能、精细动作、躯体运动、社会交往能力、生活自理能力进行逐个学习和培训，目的在于掌握及增强这些方面的能力，改正不当的行为方式；而行为矫正则是采用干预疗法对自闭症儿童的不当行为特征进行矫正，同时增强正确行为学习的效果。

儿童自闭症的特殊兴趣和刻板行为自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，其特征包括社交互动和沟通困难，以及刻板重复的行为模式。

在自闭症谱系障碍（ASD）中，特殊兴趣和刻板行为是常见的症状之一。

本文将探讨儿童自闭症的特殊兴趣和刻板行为，以及这些行为背后的原因和管理方法。

一、特殊兴趣的特点和意义儿童自闭症的特殊兴趣通常是对某个特定主题、对象或活动的极度热衷。

这些兴趣可能表现为对特定话题的深入了解、对特定物体的痴迷或对特定活动的沉迷。

与一般儿童的兴趣相比，自闭症儿童的特殊兴趣往往更加强烈和持久。

特殊兴趣对自闭症儿童的意义是多方面的。

首先，特殊兴趣可以成为他们与他人建立联系的桥梁。

自闭症儿童常常在社交互动中感到困难，而特殊兴趣可以成为他们与他人交流的话题，帮助他们融入社会。

其次，特殊兴趣对儿童的认知和学习发展也有积极的影响。

这些兴趣可以激发他们的好奇心和求知欲，促进他们在特定领域的知识和技能的积累。

二、刻板行为的特点和原因刻板行为是指儿童自闭症在行为上表现出的重复、刻板和刚性的模式。

这些行为可能包括手势、语言、动作或其他行为方式的重复。

刻板行为对自闭症儿童来说是一种安全感和自我调节的方式，通过这些行为，他们可以获得一种可预测和熟悉的环境。

刻板行为的原因可以从多个角度解释。

首先，刻板行为可能是自闭症儿童对环境变化的适应方式。

由于他们对新事物和变化的反应较弱，刻板行为可以提供一种稳定和可预测的环境，减少他们的焦虑和压力。

其次，刻板行为也可能是一种自我调节的方式。

自闭症儿童常常面临感觉过载的困扰，通过刻板行为，他们可以将注意力集中在特定的感觉刺激上，以减少不适感。

三、管理特殊兴趣和刻板行为的方法对于儿童自闭症的特殊兴趣和刻板行为，家长和教育者可以采取一些方法来进行管理。

首先，要尊重并理解儿童的特殊兴趣。

特殊兴趣对自闭症儿童来说是一种重要的情感支持和自我认同，不应过度干预或抑制。

家长和教育者可以鼓励儿童在特殊兴趣的基础上进行学习和交流，以促进他们的发展。

重庆师范大学学报（社会科学版）2021年第1期社会支持理论下社会工作介入喘息服务的研究——以S市困境儿童家庭喘息服务项目为例吴伟％刘宝臣2（1.泰山学院马克思主义学院，山东泰安271000；中国人民大学劳动人事学院，北京100872；2.山东建筑大学法学院，山东济南250101）摘要：喘息服务是一种残疾人家庭社会支持手段。

在我国，贫困残疾儿童被称为困境儿童。

为了开展本土经验探究与理论讨论，基于社会支持理论，利用问卷调查法与个案访谈法对东部W省S市困境儿童家庭喘息服务项目展开研究。

研究发现：困境儿童家庭存在康复支持、经济、社会与心理支持等需求。

基于此，社会工作者为其提供了包括转介免费康复训练与专业社工服务在內的喘息服务。

最后，对喘息服务效果进行评估与反思。

关键词：社会工作；困境儿童；家庭;喘息服务中图分类号：G764文献标识码:A文章编号：1673-0429（2021）01-0053-09doi:10.19742/ki.50-1164/C.210105一、弓引困境儿童是我国社会救助与社会福利制度的重要保障对象。

根据《国务院关于加强困境儿童保障工作的意见》（国发〔2016636号），因自身残疾导致康复、照料、护理和社会融入等困难的儿童属于困境儿童［1］&本研究中的“困境儿童”主要是指低保家庭的残疾儿童。

喘息服务（Respite Cara）是对残疾人的临时照顾，其类型包括日托、家庭喘息服务和机构喘息服务等［2］，其发展与去机构化运动、减少因失能者依赖性导致的照料负担［3］以及强强社区康复⑷有关。

目前，我国社会政策越来越重视对残疾儿童家庭提供服务。

《国务院关于建立残疾儿童康复救助制度的意见》（国发〔2018〕20号）+5,、《国务院关于加强困境儿童保障工作的意见》（国发〔2016〕36号）+1〕以及《残疾人康复服务“十三五”实施方案》⑷均支持社会力量参与困境儿童家庭服务。

我国不少城市已有政府购买残疾儿童家庭社会工作服务的项目，如重庆、深圳、济南等。

家庭治疗对自闭症儿童的个案干预研究一、本文概述自闭症是一种复杂的神经发育障碍，影响个体的社交互动、语言和非语言沟通以及行为表现。

近年来，随着自闭症儿童数量的不断增加，寻求有效的治疗方法已成为社会关注的焦点。

家庭治疗作为一种综合干预手段，在自闭症儿童康复过程中发挥着重要作用。

本研究旨在探讨家庭治疗对自闭症儿童的个案干预效果，以期为临床实践提供有益参考。

本文首先介绍了自闭症的基本概念和特征，以及家庭治疗在自闭症儿童康复中的重要性。

接着，通过具体的个案研究，详细描述了家庭治疗在自闭症儿童干预中的应用过程和方法。

在个案分析中，我们关注了治疗师与家庭成员的合作、治疗计划的制定与执行、以及治疗效果的评估等方面。

本文总结了家庭治疗在自闭症儿童个案干预中的优势与不足，并提出了相应的改进建议。

本研究的意义在于，通过深入剖析家庭治疗在自闭症儿童个案干预中的实际应用，为其他家庭和治疗师提供了宝贵的经验和启示。

也为进一步完善家庭治疗方法和提升自闭症儿童康复效果提供了有益的参考。

我们期望通过本研究，能够推动家庭治疗在自闭症儿童康复领域的广泛应用与发展。

二、文献综述自闭症谱系障碍（ASD）是一种复杂的神经发育障碍，影响了个体的社交互动、沟通以及行为模式。

近年来，随着对ASD研究的深入，家庭治疗作为一种干预手段，逐渐受到学者们的关注。

家庭治疗强调家庭成员间的互动和沟通，旨在改善自闭症儿童在家庭环境中的生活质量。

早期的研究主要集中在家庭治疗对自闭症儿童行为改善的影响。

例如，一项针对家庭干预的研究发现，通过增加家庭成员与自闭症儿童的互动，可以有效地减少儿童的问题行为，并提高他们的社交技能（Smith et al., 2010）。

另一项研究则指出，家庭治疗不仅有助于改善自闭症儿童的行为，还能增强家庭成员间的情感联系，从而减轻家长的压力（Johnson & Roberts, 2012）。

随着研究的深入，学者们开始关注家庭治疗对自闭症儿童心理发展的影响。