发明创造学

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《创造学》发明创造设计登记表创造发明名称易拉罐变豪华椅学期122 班级号B01 负责人朱明敏学号*******参加人刘银花学号0103683负责人联系手机180****0996成绩教师签字教师评价年月日易拉罐变豪华椅一、我们的小创造你尝试过亲自动手变废为宝吗？你相信自己可以让奇迹发生吗？是的，你可以的。

今天我们就给大家展示我们的变废为宝小创造吧——易拉罐变豪华椅。

这是一个用易拉罐做成的手工艺品，平时放在家中的书房格子里，或者放在电视桌上做装饰都是不错的，主要是小巧，精致。

创作过程如下：1、先准备材料：喝完饮料的易拉罐、剪刀、透明胶2、然后用剪刀沿上沿的凹馅处把易拉罐的顶部盖子剪去，然后再把下面的用剪刀剪成一条条的，条状的宽度在3毫米左右为佳。

如下图所示3、把剪开的部分分成四等份，然后在分介处分别沿同一方向把5-6根扎成一束，扎成对称的四束，四等份中多余的部分留下来做前面的椅花和后面的靠背。

把四束根据自己的喜欢，向上卷成小卷做为椅腿，把其中两个椅腿中间的部分不用束向上卷成高低不同的花型。

图片如下4、接下来还有三面没有卷了，我们把它直接向反面折起来，做椅背，做法和做腿部时一样，需要根据自己的需要和想要的效果卷起来。

注意：如果做成高的靠背，可能条状的高度不够，那么我们就要用另一个易拉罐剪成相同宽度的条状来插接，效果会更好的。

这样，把废弃的易拉罐变成豪华椅的基本工就完成了。

5、最后、全部完工后，需要用一纸板剪成易拉罐底部大小的圆型，然后涂上自己喜欢的图案和颜色，做为椅面，这样会显得更加的好看和温馨。

二、成品展示下面给大家展示完工后的效果，看看是不是很喜欢呢。

那就自己动手试一下吧，可以用不同色的易拉罐做出多样变化的小工艺品呢。

三、小创造总结“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”是的，我们应该学会创造性思维，多发现生活中的美，多去创作，变废为宝。

由于这是我们第一次亲自动手制作创新小产品，缺乏经验，所以做的不是特别的精致，但是只要我们以后在生活中多加于思考和练习，一定可以做的更好的。

《发明创造的感悟》篇一在创新和发明领域，我深刻体会到了一些重要的感悟。

首先，创新和发明是源于对现状的不满和对未来的期望。

当我们对某一事物或现象不满的时候，我们会想办法改变它，而这种改变的过程就是创新的起源。

我们希望能够创造一种更好的未来，这种追求就是发明的动力。

其次，创新和发明需要积极主动的思维方式。

创新是通过提出新的想法和观点来改变现状，而发明是通过将这些想法付诸实践来创造新的产品或技术。

在这个过程中，我们需要有积极主动的思维方式，不断地寻找问题所在并提出解决方案。

我们不能等待别人给我们提供答案，而是要主动寻找问题，并且努力去解决这些问题。

第三，创新和发明需要持之以恒的努力。

创新和发明是一个漫长而艰辛的过程，往往需要经历多次的失败和挫折。

然而，只有在这种失败和挫折的过程中坚持下来，才能获得最终的成功。

毫无疑问，创新和发明需要持之以恒的努力，需要不断地尝试和学习，直到找到最佳的解决方案。

第四，创新和发明需要团队的合作。

在创新和发明的过程中，我们往往需要与他人合作，共同努力。

一个人的能力是有限的，而一个团队的力量是无穷的。

通过团队协作，我们可以集思广益，汇集各种不同的观点和经验，从而更好地解决问题。

因此，团队的合作是创新和发明的关键。

第五，创新和发明需要勇于冒险。

创新和发明是与风险和不确定性相关的。

当我们试图推翻旧有的观念和思维方式时，我们往往面临着挑战和风险。

然而，只有勇于冒险，才能突破固有的框架，找到新的方向。

因此，创新和发明需要勇于冒险的精神。

最后，创新和发明是一种持续的学习和成长的过程。

在创新和发明的过程中，我们不仅仅是在解决问题，更重要的是在不断地学习和成长。

通过创新和发明，我们可以不断地锻炼自己的思维和创造力，提高自己的综合素质。

因此，创新和发明是一种持续的学习和成长的过程。

总之，创新和发明是一项充满挑战和机遇的事业。

通过这些感悟，我深刻理解到了创新和发明的重要性，也更加坚定了自己在这个领域的努力方向。

常用的发明创造的方法一、创新与创造：在科技创新层面的解读1、创：开始。

从无到有。

2、新：初次出现的。

没有的，更好的。

3、造：做、制作。

将计划实施成型，是物化的过程。

创新：是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。

现在“创新”的概念已经扩展到了社会的方方面面。

例如人们常常挂在口头的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新等等。

通俗地讲，别人没有说过的话，我说了叫创新，别人没有做过的事，我做了叫创新，别人没有想的东西，我想到了也叫创新。

包括科学研究和技术创新，也包括体制与机制、经营管理和文化的创新，同时覆盖自然创新：区分原创和改良二种类型。

我国新形势下对创新的要求是“自主创新”、“民生科技”。

二、解读“科学与技术”：科学：是研究、认识世界，回答为什么、是什么。

技术：利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的知识和经验。

也泛指操作方面的技巧。

是在认识了解的情况下进行设计、改造实施的过程。

解决的是怎么做的问题。

三、发明与发现的区别：发明：创造新的事物或方法。

发现：经过研究、探索，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

发明创造的要求：实用性、创造性、新颖性。

四、发明创造的方法：在发明创造的过程中，可以运用以下技法：1、加一加：学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。

如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。

在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来。

在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便。

把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。

最近，文具店里出售的一种集钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加”　而成的。

还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。

家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。

如：收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话、锅子+电炉=电暖锅2、减一减：能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减“后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？生活中用“减一减”的方法发明新事物或解决问题的例子也是不少的。

创造发明学_在线作业_A一单项选择题1. 心理学家托兰斯对二战期间有过种种艰难经历的幸存者进行的调查研究发现，一个人赖于生存下来的最重要的条件是（）。

(5.0 分)a 体力b 运气c 接受的教育和训练d 创造力2. 创造和创造性是同等意义上的描述性语言，其主要的内涵是（）。

(5.0 分)a 新颖性b 可能性c 现实性d 理想化3. 美国心理学家海斯曾经对作曲家、画家和诗人进行的研究表明，在有创意的作品问世之前，这些艺术家大约需要经过（）的专业训练。

(5.0 分)a 20年b 5年c 8年d 10年4. 创造性思维的本质特征是（）。

(5.0 分)a 思维成果的预见性b 思维结果的新颖性c 思维结果的灵感性d 思维活动的独立性5. 希腊哲学家苏格拉底曾把讨论以产生正确知识的思维训练方法称为（）。

(5.0 分)a 抬杠法b 头脑助产术c 谈话法d 可能性6. 爱因斯坦说：科学上的成就，在很大程度上决定于（）的伟大。

(5.0 分)a 思想b 理想c 才智d 人格7. 在知识经济时代，整个社会活动的重心或中轴是（）。

(5.0 分)a 知识的生产b 知识的占有c 知识的创造性应用d 知识的掌握8. 一个人是否具有（），是一流人才和三流人才的分水岭。

(5.0 分)a 理想b 创造力c 财富d 知识9. 横向思维的方法的创立者是（）。

(5.0 分)a 吉尔福德b 奥斯本c 罗伯·史登堡d 爱德华·博诺10. 弗雷德·穆迪在《纽约时报》上撰文说，微软公司的唯一资产是（）。

(5.0 分)a 计算机软件b WINDOWS系统c 人的想象力d 比尔·盖茨11. 恩格斯说，只要自然科学在思维着，它的发展形式就是（）。

(5.0 分)a 理论b 假说c 数学d 知识12. 爱因斯坦说，是（）决定我们能够观察的东西。

(5.0 分)a 技巧b 理论c 仪器d 意志13. 爱因斯坦曾经说：（）永远是艺术和科学天才的原动力。

发明创造的基本方法发明创造是人类进步和社会发展的重要推动力，它可以改善生活质量、解决问题、满足需求，并开创新的产业和市场。

下面是发明创造的基本方法。

1.观察与发现：观察是创造的基础，通过仔细观察和发现问题或现象，可以激发创造灵感。

观察可以是对外部环境的观察，也可以是对内部思维的观察，例如观察自己的想法、兴趣和激情等。

2.提出问题：问题是创造的动力源，提出问题可以帮助我们明确目标和方向。

问题可以是具体的、实际的或抽象的，通过提出问题可以激发思考和探索的欲望。

3.激发创造性思维：创造性思维是创造的核心，它包括反思、批判性思维、联想、放松和发散思维等。

通过创造性思维，可以打破常规思维模式，发现新的解决方案和创意。

4.知识应用：知识是创造的基础，通过运用已有的知识和技术，可以解决问题和实现创意。

创造不仅仅是对知识的运用，更是对知识的创新和拓展。

5.实践和实验：实践和实验是创造过程中的关键环节，通过实践和实验可以验证问题的解决方案、验证创意的可行性，并不断进行调整和改进。

实践和实验可以是原型制作、模拟试验、数据分析等。

6.合作和交流：创造往往需要多学科的综合和团队的合作。

通过与不同背景和专业的人合作，可以汇集各种资源和思维的碰撞，充实和扩展创造的内容和视野。

交流是创造过程中的重要手段，可以分享创意、接受反馈和启发他人。

7.革新和突破：创造往往需要胆量和创新精神，通过革新和突破传统观念和方法的局限，可以创造出更好的解决方案和产品。

创造者需要勇于尝试、乐于冒险和接受失败的风险。

8.持续学习和改进：创造是一个不断学习和改进的过程，创造者需要保持好奇心、求知欲和学习的心态。

通过学习和改进，可以不断提高创造能力和水平，不断创造出更有价值的成果。

以上是发明创造的基本方法，每个环节都非常重要，需要不断的实践和探索来完善自己的创造能力。

创造需要勇气、毅力和决心，但只要持之以恒，就能产生出有深远影响的创新成果。

第三章发明创造技法引言第一节组合就是创造——组合创造法爱因斯坦曾说过：“我认为为了满足人类的需要而找出已知装置的新的组合的人就是发明家。

”在发明创新活动中，按照所采用的技术的来源可分为两类：一类是在发明中采用全新的技术原理，称为突破型发明；另一类是采用已有的技术并进行重新组合，从而形成新的发明。

从人类的技术历史中可以看出，进入20世纪50年代以来突破型的发明在总发明数量中所占的比重在下降，而组合型发明的比重在增加。

在组合中求发展，在组合中实现创新，这已经成为现代技术创新活动的一种趋势。

组合法是目前应用最为广泛的创造技法之一，美国著名发明家肖克莱说：“所谓创造，就是把以前独立的发明组合起来。

”在一定意义上，组合就是创造。

【案例一】记者发明了坦克20世纪初发生第一次世界大战时，有一名叫斯文顿的英国记者随军去前线采访。

他亲眼看见英法联军向德军的阵地发动攻击时，牢牢守着阵地的德国士兵用密集的排枪将进攻的英法士兵成片地扫倒。

斯文顿非常痛心。

他清醒看到，肉体是挡不住子弹的。

冥思苦想之后，他向指挥官们建议用铁皮将“福斯特公司”生产的履带式拖拉机“包装”起来，留出适当的枪眼让士兵射击，然后让士兵们乘坐它冲向敌军。

他的建议很快被采纳。

履带式拖拉机穿上盔甲之后径直冲向敌人，英法士兵的伤亡大大减少。

德国人望车披靡，兵败如山倒，坦克为英法联军战胜德军立下汗马功劳，成为第一次世界大战中最有影响的发明。

【点评】显然，坦克就是履带拖拉机与枪炮的组合。

在这种组合创新中，拖拉机的主要功能是行进，枪炮的功用是攻击，铁皮盔甲的功能是防御攻击，三种功能组合形成集攻防于一体的新发明——坦克。

【案例二】瑞士军刀被世界各国视为珍品的瑞士军刀，恐怕是迄今为止最精彩的组合发明，其中被称为“瑞士冠军”的款式最为难得，它由大刀、小刀、木塞拔、开罐器、螺丝刀、开瓶器、电线剥皮器、钻孔锥、剪刀、钩子、木锯、鱼鳞刮、凿子、钳子、放大镜、圆珠笔等31种工具组合而成。