幼儿认字教案_教案31

幼儿园认识字的教案7篇幼儿园认识字的教案篇1活动目标1、知道要有两个或者几个物体才可以比较大小。

2、幼儿对比较大小感兴趣，乐于进行操作。

3、能够用完整的语言讲述比较结果。

重点难点重点：学会比较大小的方法。

难点：能够组织语言，表述自己的想法。

活动准备各种可以用来进行大小对比的材料。

游戏场地，动物头饰，磁带，录音机。

活动过程一、情景导入：兔妈妈带领小兔去果园帮助羊伯伯收果子。

对比大苹果，小苹果，说明采收水果的要求。

二、基本部分：1、果园到了，采收水果，2、讨论交流：幼儿互相讨论，你采到了什么水果，有几个大的，有几个小的？3、比较大小：老师也采了很多水果，请小朋友们帮忙分一分，那些大，那些小？4、总结：区分大小的方法。

5、学习儿歌：《大和小》6、课中操：让我们一起休息一下，运动一下。

7、动手操作：利用身边的材料进行大和小的对比与区分，幼儿可以小组合作。

三、结束部分：区分大和小的重要作用。

四、活动延伸：故事《孔融让梨》幼儿园认识字的教案篇2游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。

适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的`笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。

“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。

游戏目标：1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

游戏准备：学生每人自制卡片若干张。

游戏操作过程：师：小老师们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。

写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。

小百科：考，从毛从人（幼儿园认识字的教案篇3活动目标1、知道汉字是中国人发明的文字。

幼儿园认字教案设计方案幼师经典教案目标：1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。

2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。

准备：1.写有儿歌《收豆豆》的纸。

2.各种豆类及食品.3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

过程：一、复习儿歌，做游戏，引入课题。

我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。

看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。

二、引入识字。

刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。

现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。

预备――“喀嚓”。

我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。

老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。

(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。

农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。

)给它戴上漂亮的红项链。

(红纸圈)三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。

1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。

红豆是红色的，绿豆是绿色的。

2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。

四、延伸活动每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。

幼儿园大班教案《认字》一、教学目标：1. 让幼儿认识并掌握10个常用的汉字。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的认知能力。

3. 培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。

二、教学内容：1. 认识10个常用的汉字，如：人、手、心、口、眼、耳、鼻、舌、头、脚。

2. 学习汉字的基本笔画和结构。

3. 了解汉字的读音和简单的词语。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。

2. 直观法：利用图片、卡片等直观教具，帮助幼儿理解和记忆汉字。

3. 情景教学法：创设生活情境，让幼儿在实际环境中运用汉字。

四、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（5分钟）：展示汉字卡片，引导幼儿观察汉字的笔画和结构。

3. 学习汉字（10分钟）：逐个讲解10个汉字，让幼儿跟着念、写。

4. 巩固练习（5分钟）：开展“找朋友”游戏，让幼儿找出对应的汉字卡片。

5. 总结拓展（5分钟）：引导幼儿用所学汉字组成简单的词语，如“人”和“手”组成“人手”。

五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿练习写汉字。

2. 家长引导幼儿在日常生活中注意观察汉字，增强对汉字的认知。

教学评价：1. 课后对幼儿进行汉字认读测试，了解掌握情况。

2. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。

六、教学资源：1. 汉字卡片：包含10个汉字的图片和拼音。

2. 汉字书写本：供幼儿练习书写汉字。

3. 找朋友游戏道具：10个汉字卡片。

4. 教学PPT：展示汉字的笔画和结构。

七、教学重点与难点：重点：认识并掌握10个常用的汉字。

难点：汉字的基本笔画和结构的掌握。

八、教学评价：1. 课后对幼儿进行汉字认读测试，了解掌握情况。

2. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。

九、教学拓展：1. 开展汉字主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的汉字。

幼儿识字认字练字教案中班幼儿识字认字练字教案（中班）一、教学目标：1. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿的识字能力和认字能力。

2. 培养幼儿正确书写汉字的能力，提高幼儿的练字技巧。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的字形辨认和字音辨认能力。

二、教学内容：1. 汉字的教学：通过幼儿喜爱的游戏、歌曲、故事等形式，引导幼儿学习常用的汉字，如人、山、水、火等。

2. 汉字的认字：通过图片、实物、拼图等多种教具，帮助幼儿认识并记忆汉字的字形和字音。

3. 汉字的练字：引导幼儿正确使用笔画顺序，通过模仿、操纵等活动，培养幼儿的书写能力和练字技巧。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设适合幼儿认知能力和兴趣的情境，激发幼儿学习汉字的积极性。

2. 游戏教学法：将认字和练字活动融入游戏中，提高幼儿的参与度和学习效果。

3. 多元智能教学法：根据幼儿的不同智能类型，采取多种教学手段，满足幼儿的多样化学习需求。

四、教学步骤：1. 创设情境：通过播放动画、展示图片等方式，引导幼儿进入学习汉字的情境。

2. 互动探究：通过问题引导、讨论等方式，激发幼儿的思考和探索，认识汉字的字形和字音。

3. 游戏活动：设计各种游戏任务，如拼图、找字、填字等，让幼儿在游戏中巩固和运用所学的汉字知识。

4. 练字训练：利用练字帖、字卡等教具，指导幼儿正确书写汉字，并进行反复练习和巩固。

5. 总结反思：通过小结和回顾，让幼儿对所学汉字进行总结和反思，加深记忆和理解。

五、教学评价:1. 观察记录：通过观察幼儿在教学活动中的表现和反应，了解幼儿对汉字的掌握情况。

2. 作品展示：展示幼儿的练字作品，评价幼儿的书写规范和字形准确性。

3. 口头评价：与幼儿进行面谈，了解他们对课程的理解和学习的感受，及时调整教学策略。

六、教学资源：1. 教具：拼图、字卡、练字帖等。

2. 多媒体：动画、图片、音乐等。

3. 教材：适合中班幼儿的汉字教。

幼儿园大班教案《认字》•相关推荐幼儿园大班教案《认字》（通用9篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案《认字》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案《认字》篇1活动内容：识字活动——与木有关的字活动目标：一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。

二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关。

三、培养幼儿学习汉字的兴趣。

四、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。

五、初步认识汉字的结构特点。

活动准备：（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍珠若干；自制儿歌大挂图一幅。

（二）知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。

活动过程：一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树）二、猜谜语，学字宝宝。

1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。

谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树）什么树爱挂亮宝石（桃树）什么树爱摇小红旗（枫树）什么树爱举小宝塔（松树）幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。

2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。

教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。

三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。

师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方（提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字）引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。

幼儿园识字公开课教案20篇(一)幼儿园识字公开课教案识字公开课教案1：认识字母•课程目标：–让幼儿认识字母表中的26个字母。

–培养幼儿对字母形状和发音的兴趣。

–培养幼儿对字母书写的基本能力。

•教学准备：–字母卡片，包括26个大写字母和26个小写字母。

–彩色笔、纸张、毛笔、水彩颜料等。

•教学步骤：1.介绍字母卡片并逐个念出字母名称和发音。

2.以字母A为例，教幼儿学习写字母A的笔画顺序和书写方法。

3.给幼儿分发纸张和彩色笔，在纸上跟着老师的指导，练习写字母A。

让幼儿说出它们的名称。

5.重复以上步骤，依次教学其他字母。

识字公开课教案2：认识常用汉字•课程目标：–让幼儿认识常用的汉字。

–培养幼儿对汉字的认读和书写能力。

–培养幼儿使用汉字进行简单语言表达的能力。

•教学准备：–汉字卡片，包括常用的身体、动物、水果、颜色等汉字。

–彩色笔、纸张、橡皮擦等。

•教学步骤：1.介绍汉字卡片并逐个念出汉字的读音和意义。

2.以汉字“手” 为例，教幼儿学习写汉字“手” 的笔画顺序和书写方法。

3.给幼儿分发纸张和彩色笔，在纸上跟着老师的指导，练习写汉字“手”。

图片，让幼儿说出它们的名称。

5.重复以上步骤，依次教学其他汉字。

识字公开课教案3：字母和汉字配对•课程目标：–培养幼儿区分字母和汉字的能力。

–培养幼儿将字母与相应汉字进行配对的能力。

–增加幼儿对字母和汉字的记忆力。

•教学准备：–字母卡片和汉字卡片，数量一致且对应关系正确。

–幻灯片或黑板等写字工具。

•教学步骤：1.一边教导幼儿字母的发音和汉字的读音，一边分别展示字母卡片和汉字卡片。

2.让幼儿猜测正确的字母和汉字配对，并解释正确答案。

3.将字母和汉字卡片分发给幼儿，请幼儿自行进行配对练习。

4.让幼儿报出每个配对的字母和汉字，并做简单的句子表达。

5.通过游戏或小组合作的方式加强字母和汉字配对的记忆。

识字公开课教案4：形成字母和汉字的联想•课程目标：–培养幼儿通过联想记忆字母和汉字的能力。

幼儿学认字教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿认识字的教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园识字教案1一、教学准备：1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。

2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。

二、教学过程：（一）识字游戏：《小泡泡找妈妈》；1、教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”2、教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。

答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。

3、带领幼儿做游戏。

（二）识字游戏：《识字律动》；1、教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。

2、带领幼儿做游戏。

（三）活动总结：表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。

三、教学目标：1、通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。

2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。

幼儿园识字教案2目标学习新字花，初步培养幼儿对识字认读的兴趣理解字义，知道现在的季节是花朵开放的季节让儿童知道有各种各样的花准备大字卡一张，词卡若干，小字卡若干活动流程一、教师以提问方式问小朋友在这春天的季节都有什么变化？花开了，树绿了，等等。

二、教师以字宝宝做客的方式出示一朵制作的红色小花。

1、识字游戏：让小朋友跟这朵小花打招呼hello小花，那么花字怎么写呢？出示字卡“花”2、识字游戏：小动物真爱玩，玩法：把字卡出示在黑板上，让儿童模仿小动物的声音来摸字宝宝。

3、字宝宝游戏：我拍手你跺脚：教师拍手说字宝宝，儿童跺脚说字宝宝，教师跺脚说字宝宝，儿童拍手说字宝宝。

4、给字宝宝找朋友：小朋友都有好朋友，“花”字宝宝也有朋友，引出词语花朵开花，五花八门等等5、小朋友你知道花有很多的名字吗？有鸡冠花，喇叭花等等，培养儿童的说话能力活动延伸通过对“花”字宝宝的学习，引申出对词语的学习，如花朵、开花、五花八门等等，让儿童说出各种各样的花，培养儿童的表达能力。

幼儿园识字教案3教学目标：1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。

幼儿园认字的教案标题：幼儿园认字的教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对字母和文字的兴趣和认识。

2. 培养幼儿的字母识别能力和字母与音素的对应关系。

3. 提高幼儿的阅读理解和语言表达能力。

教学重点：1. 字母的认识和书写。

2. 字母与音素的对应关系。

3. 字母组合的认知和应用。

4. 通过游戏和互动培养幼儿对字母和文字的兴趣。

教学准备：1. 字母卡片或字母磁贴。

2. 画板、白板或幻灯片。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作活动材料。

4. 故事书籍或绘本。

5. 游戏道具，如字母拼图、字母卡片配对游戏等。

教学过程：引入：1. 制作一个大型字母表，将字母卡片或字母磁贴贴在画板、白板或幻灯片上展示给幼儿。

2. 通过唱歌、跳舞或手势引导幼儿一起学习字母表，并重点强调每个字母的发音。

活动一：字母认知与书写1. 将字母卡片或字母磁贴分发给幼儿，让他们边玩边认识字母。

2. 引导幼儿用手指在空中或纸上模仿书写字母的形状，并重复发出字母的发音。

活动二：字母与音素对应1. 制作一个音素表，将常见的字母与音素进行对应，例如：A - /æ/，B - /b/等。

2. 播放发音示范，让幼儿跟读，并进行发音练习。

活动三：字母组合的认知与应用1. 引导幼儿发现字母组合的规律，例如：CH、SH、TH等。

2. 制作字母组合卡片，让幼儿根据提示找出正确的字母组合，并进行发音练习。

活动四：故事阅读与讨论1. 选择适合幼儿的故事书籍或绘本，读给幼儿听。

2. 在阅读过程中，引导幼儿指出故事中出现的字母，并与字母表进行对比。

活动五：游戏与互动1. 制作字母拼图或字母卡片配对游戏，让幼儿通过游戏的方式巩固字母的认知。

2. 进行字母接龙游戏，幼儿依次说出以某个字母开头的单词。

总结：1. 回顾当天学习的字母和音素，让幼儿进行复习。

2. 鼓励幼儿继续在日常生活中观察和认识更多的字母和文字。

教学延伸：1. 配合幼儿的发展水平，逐渐引入更多的字母和音素。

2. 制作字母表海报或个人字母卡片，让幼儿在家中进行复习和巩固。