【高中教育】最新高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习1

课题1 菊花的组织培育课后篇巩固提升基础巩固1.下面为植物组织培育过程流程图解,下列相关叙述不正确的是( )A.上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D.对愈伤组织进行诱变处理后培育,可筛选出抗逆性强的突变体,从流程图可知,再分化发生在c步骤。

2.下列哪组符合菊花组织培育的基本步骤?( )A.制备MS培育基→外植体消毒→接种→培育→移栽→栽培B.制备MS培育基→外植体消毒→接种→培育→栽培→移栽C.制备MS培育基→外植体消毒→接种→栽培→培育→移栽D.制备MS培育基→外植体消毒→接种→移栽→培育→栽培,栽培是对移栽后的幼苗进行细心管理培育的过程,应先移栽后栽培。

3.植物组织培育的过程可以归纳为:①②③④。

下列对此叙述有误的是( )A.②至③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的用量比值低时,有利于根的分化B.植物组织培育所依据的原理是植物细胞的全能性C.③到④过程指植物的养分生长阶段D.植物组织培育获得的植株不能保持亲本性状,过程分为脱分化、再分化等阶段,每个阶段对环境条件的要求不相同,再分化阶段细胞分裂素与生长素的用量比值低时利于根的分化,高时利于芽的分化。

植物组织培育整个过程是细胞全能性渐渐表现的过程。

植物组织培育是无性繁殖,子代可基本保持亲本性状。

4.植物材料的选择干脆关系到试验的成败。

菊花的组织培育,一般选择( )A.未开花植株的茎上部新萌生的侧枝B.开花植株的茎上部枝条C.开花植株上的花药D.未开花植株的茎下部的枝条,一般选择未开花植株的茎上新萌生的侧枝。

5.下表是植物组织培育时,相关激素的运用状况及试验结果。

下列叙述错误的是()A.从表中信息可知,不同激素的运用依次影响植物细胞的发育方向B.从表中信息可知,不同激素的用量比例影响植物细胞的发育方向C.在植物组织培育中,生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化D.在生长素存在的状况下,细胞分裂素的促分裂作用呈现减弱趋势,后运用细胞分裂素,则有利于细胞的分裂,但细胞不分化,表明在生长素存在的状况下,细胞分裂素的促分裂作用并未呈现减弱趋势,D项错误。

课题1菊花的组织培养植物组织培养的基本过程及影响因素1．植物组织培养的基本过程(1)理论基础：植物细胞具有全能性。

(2)基本过程：离体的植物组织或细胞――→脱分化愈伤组织――→再分化根、芽――→生长发育植物体(3)相关概念：①愈伤组织：由离体的植物组织或细胞经脱分化形成的一团排列疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。

②脱分化：又叫去分化，是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。

③再分化：愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程。

2．影响植物组织培养的因素(1)材料选取：①不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。

②同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短也有影响。

③菊花的组织培养一般选择未开花植株茎上部新萌生的侧枝。

(3)植物激素：生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，两者的浓度、使用的先后顺序及用量的比例等都会影响组织培养的结果。

1．植物组织培养的理论基础是细胞的全能性。

2．植物组织培养的基本过程：外植体――→脱分化愈伤组织――→再分化根、芽―→新植物体。

3．影响植物组织培养的因素有：植物材料、营养物质、植物激素及pH、温度、光照等。

4．菊花茎段组织培养一般选择未开花的植株茎上部新萌生的侧枝，且培养基中不必添加植物激素。

5．组织培养中，生长素的使用量大于细胞分裂素时，有利于根的分化，抑制芽的形成；反之，则利于芽的分化，抑制根的形成；比例适中时，促进愈伤组织生长。

(4)pH、温度、光照等。

1．你能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？提示：微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。

微生物培养基以有机营养为主。

而MS培养基则需提供大量无机营养，主要包括植物生长必需的大量元素和微量元素。

专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养
教材习题点拨
（一）旁栏思考题
1．你能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？
答：微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压；苷氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。

微生物培养基以有机营养为主。

与微生物的培养不同，MS培养基则需提供大量无机营养，无机盐混合物包括植物生长必需的大量元素和微量元素两大类。

2．你打算做几组重复？你打算设置对照实验吗？
答：教师可以安排学生分组，做不同的材料或配方，最后分别汇报成果。

但每种材料或配方至少要做一组以上的重复。

设置对照实验可以取用一个经过灭菌的装有培养基的锥形瓶，与接种操作后的锥形瓶一同培养，用以说明培养基制作合格，没有被杂菌污染。

（二）练习
1．答：植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对培养条件的要求较高。

用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。

而培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。

2．答：外植体的生理状态是成功进行组织培养的重要条件之一。

生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化。

课题1 菊花的组织培养1．下列属于组织培养的是( )A．花粉培养成单倍体植株B．芽发育成枝条C．根尖分生区发育成成熟区D．受精卵发育成植株解析：植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞脱分化、再分化形成完整植物体的过程。

花粉培育成单倍体植株，是在一定条件下离体完成的。

芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是植物体发育的一部分。

受精卵发育成植株，也属于正常的发育过程。

答案：A2．下列关于植物组织培养的叙述，错误的是( )A．外植体可以来自植物的任何细胞B．培养应在无菌条件下进行C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同解析：外植体应选择分裂旺盛的部分，如根尖、茎尖等，A错误；培养应在无菌条件下进行，这样可防止微生物消耗营养物质，产生有毒代谢产物危害培养物的生长，B正确；花粉中含有配子，以花粉作为外植体可得到单倍体植株；C正确；不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同，诱导培养物的分裂和分化，D正确。

答案：A3．下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( )A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照等条件对植物组织培养也特别重要解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，故B错；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故C错。

答案：D4．在菊花的组织培养操作完成3～4 d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是( )A．培养条件，比如光照、温度等不适宜B．接种时外植体未灭菌C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D．将外植体倒插入培养基中解析：同一温室提供了相同的光照和温度，但有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体却死亡，说明外植体死亡的原因不可能是光照、温度等培养条件不适宜。

植物的组织培养技术菊花的组织培养基础过关知识点一植物组织培养的基本过程和影响因素1．植物细胞表现出全能性的必要条件是( ) A．给予适宜的营养和外界条件B．导入其他植物细胞的基因C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D．将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中2．下列关于愈伤组织形成过程的正确叙述是( ) A．愈伤组织的形成是离体的植物细胞分化的结果B．愈伤组织的形成是离体的植物细胞分裂的结果C．愈伤组织的形成是离体的动物细胞分化的结果D．愈伤组织的形成是离体的动物细胞分裂的结果3．下列关于植物组织培养过程中的脱分化的叙述，正确的是( ) A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程B．体内分化的细胞形态、结构和功能发生改变的过程C．高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程D．愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程4．某同学在进行组织培养过程中发现有部分组织块死亡，下列对造成该结果的原因分析中不合理的是( ) A．培养基未灭菌B．未置于二氧化碳培养箱中培养C．培养基营养过多D．取材部位不对知识点二菊花的组织培养过程5．下列哪组符合菊花组织培养的基本步骤( ) A．制备MS培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培B．制备MS培养基→外植体消毒→接种→培养→栽培→移栽C．制备MS培养基→外植体消毒→接种→栽培→培养→移栽D．制备MS培养基→外植体消毒→接种→移栽→培养→栽培6．关于菊花组织培养的操作，下列说法不正确的是( ) A．培养基连用其他器械一起进行高压蒸汽灭菌B．幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间C．用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃D．接种时用镊子夹取菊花茎段插入培养基中即可7．在对外植体消毒时，以下说法正确的是( ) A．菊花茎段用流水冲洗后可加少许洗衣粉用软刷子轻轻刷洗，刷洗后在流水下冲洗20 minB．用95%的酒精冲刷C．放入0.1%的氯化汞中10 minD．用蒸馏水清洗若干次8．植物组织培养过程中分化成的幼苗需要移栽，下列关于移栽措施的说法错误的是( ) A．移栽时，应打开培养瓶的封口后马上移植B．移栽时，应先将培养瓶的封口打开一段时间，让试管苗在培养间生长几日C．移栽时需用流水清洗根部的培养基D．最后幼苗需移植到消过毒的新环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中9．下列关于MS培养基与微生物培养基的配方相比的不同之处，说法错误的是( ) A．MS培养基中常常添加植物激素，微生物培养基中不需要B．MS培养基中的碳源和能源是蔗糖，微生物培养基中的碳源和能源主要是葡萄糖C．MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素D．MS培养基中不需加维生素，微生物培养基中要加维生素作生长因子能力提升10．关于植物组织培养的内容，以下说法错误的是( ) A．一般来说容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养B．对菊花茎段进行组织培养，不加植物激素也能成功C．接种后的锥形瓶放入无菌箱中，给予适宜的温度和光照即可D．通过有丝分裂进行细胞增殖11．利用组织培养技术能大幅度提高粮食产量的原因是( )A．改变了作物品种B．培养周期短，繁殖率高C．无性繁殖，保持了亲本性状D．有利于提高光合效率12．在菊花的组织培养操作完成了3～4天后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是( ) A．培养条件，比如pH、温度等不适宜B．接种时外植体未灭菌C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D．将外植体倒插入培养基中13．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是( )A．分化发生在生物体的整个生命进程中B．分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C．未离体的体细胞不会表现出全能性D．分化过程中遗传物质发生了改变14．某班同学在学完菊花的组织培养内容之后，决定利用课余时间去实践这项技术，培养出美丽的菊花来美化教室的环境。

高中生物专题3植物的组织培养技术3.1菊花的组织培养练基础版含解析新人教版选修13、1 菊花的组织培养（练）1、下列不属于菊花茎段植物组织培养特点的是（）A、快速无性繁殖技术B、能筛选具有优良变异的新品种C、不改变原植物的基因型D、需脱分化和再分化培养【答案】B【解析】菊花茎切断植物组织培养是快速无性繁殖技术，A错误；植物组织培养技术是无性生殖，能保持母本的优良性状，不能筛选具有优良变异的新品种，B正确；植物组织培养技术是无性生殖，不改变原植物的基因型，C错误；植物组织培养过程是离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体，D错误。

2、植物材料的选择直接关系到实验的成败，菊花选材一般选择（）A、未开花植株的茎上部新萌生的侧枝B、开花植株的茎上部枝条C、开花植株上的花药D、未开花植株的茎下部的枝条【答案】A3、在菊花的组织培养操作完成3~4 d后，观察同一无菌箱中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）A、培养条件，比如光照、温度等不适宜B、接种时外植体未消毒C、接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D、将外植体倒插入培养基中【答案】A【解析】一般来讲，进行植物组织培养时，培养条件应是相同的，若培养条件，比如pH、温度等不适宜，则所有的外植体均死亡，A 正确；接种时外植体未消毒，就会受到微生物的污染，从而导致实验前功尽弃，B错误；接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体，会导致高温杀死外植体，C错误；有些植物激素是极性运输的，即从形态学的上端运到形态学的下端，将外植体倒插入培养基中，会使得组织培养失败，D错误。

4、菊花种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（）A、有丝分裂B、分化C、减数分裂D、全能性【答案】C【解析】脱分化过程和再分化过程中细胞都通过有丝分裂方式进行增殖，A正确。

专题3课题1菊花的组织培养（测）（满分60分，40分钟完成）班级姓名总分一、单选题（30分，每题3分）1.菊花的组织培养需要严格的无菌操作，下列说法不正确的是（）A．培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌B．幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间C．用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃D．将菊花茎段插入时应注意方向，不应倒插，是为了防止杂菌污染【答案】D【解析】植物组织培养需进行无菌操作，故外植体要消毒，培养基及其他器械要灭菌，A、C项正确；经组织培养获得的幼苗需先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间，B项正确；接种时要注意茎段的形态学上下端，不能倒插，D项错误。

2.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同【答案】D【解析】植物组织培养时在培养基中添加蔗糖的目的是为了提供营养和调节渗透压，A正确；植物组织培养的培养基中的生长素和细胞分裂素的含量和比例会影响愈伤组织的生长和分化，在脱分化形成愈伤组织的过程中要求生长素和细胞分裂素的比例相当，而在再分化过程中生长素和细胞分裂素比例高有利于根的分化，比例低有利于芽的分化，B正确；离体器官或组织的细胞是已经高度分化了的组织细胞，丧失了分裂能力，所以都必须通过脱分化才能形成愈伤组织，C正确；同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同，如二倍体的花药离体培养得到的个体是单倍体植株，而体细胞组织培养形成的个体是二倍体，D错误。

3.某生物兴趣小组用芦荟新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养，愈伤组织能正常形成且继续长大，正常根和芽却迟迟不能形成；你认为导致该情况出现的最可能的原因是（）A．葡萄糖、氨基酸等有机营养供应不足B．培养环境光照、温度、pH或氧气浓度不适宜C．生长素和细胞分裂素比例不协调D．无菌条件没有控制好【答案】C【解析】因为“愈伤组织能正常形成且继续长大”，说明培养基营养充足、环境条件适宜且没有受到杂菌污染，故A、B、D项错误；在植物组织培养过程中，决定脱分化和再分化的关键因素是：植物激素的种类和比例。

课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列不能作为植物组织培养材料的是( )A．花粉B．幼叶C．胡萝卜韧皮部细胞D．导管细胞解析：选D 作为植物组织培养的材料必须含有本物种全套遗传物质，且是活细胞。

导管细胞为死细胞，因此不能作为植物组织培养的材料。

2．下列有关植物组织培养的叙述，错误的是( )A．利用了植物细胞具有全能性的特点B．花药、胚不能作为组织培养的材料C．外植体是指用于离体培养的植物组织或器官D．外植体在一定外界条件下可被诱导形成愈伤组织解析：选B 植物组织培养利用了植物细胞具有全能性的特点，花药、胚都可作为组织培养的材料。

3．1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞培养出完整的胡萝卜植株。

该过程不需要( )A．在无菌条件下切取具细胞核的细胞B．用酶解法去掉细胞壁C．适合的温度和pHD．在培养基中加入一定量的营养物质和激素解析：选B 在无菌条件下切取具细胞核的细胞，目的是获取外植体且避免杂菌污染，A不符合题意；植物组织培养不需要去掉细胞的细胞壁，B符合题意；胡萝卜的组织培养需要适宜的温度和pH，C不符合题意；植物组织培养过程中要在培养基中加入一定量的营养物质(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)，D不符合题意。

4．(2019·某某某某期末)下列关于影响植物组织培养的因素的叙述，不正确的是( ) A．不同的植物组织，培养的难易程度差别很大B．在配制好的MS培养基中，除了含有必需的大量元素、微量元素和有机物外，还常常需要添加植物激素C．按照不同顺序使用生长素和细胞分裂素，得到的实验结果相同D．进行菊花的组织培养，一般将pH控制在5.8左右，每日光照12 h解析：选C 植物组织不同，培养的难易程度也不同，往往差别很大，即使是同一种植物，不同部位培养的难易程度也不同，A正确；用于植物组织培养的培养基，除了包含大量元素、微量元素、有机物之外，还常常需要添加植物激素，B正确；生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，二者的使用顺序不同，得到的实验结果不同，C错误；进行菊花的组织培养，一般将pH控制在5.8左右，温度控制在18～22 ℃，每日光照12 h，D正确。

课题1 菊花的组织培养1．下列属于组织培养的是( )A．花粉培养成单倍体植株B．芽发育成枝条C．根尖分生区发育成成熟区D．受精卵发育成植株解析：植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞脱分化、再分化形成完整植物体的过程。

花粉培育成单倍体植株，是在一定条件下离体完成的。

芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是植物体发育的一部分。

受精卵发育成植株，也属于正常的发育过程。

答案：A2．下列关于植物组织培养的叙述，错误的是( )A．外植体可以来自植物的任何细胞B．培养应在无菌条件下进行C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同解析：外植体应选择分裂旺盛的部分，如根尖、茎尖等，A错误；培养应在无菌条件下进行，这样可防止微生物消耗营养物质，产生有毒代谢产物危害培养物的生长，B正确；花粉中含有配子，以花粉作为外植体可得到单倍体植株；C正确；不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同，诱导培养物的分裂和分化，D正确。

答案：A3．下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( )A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照等条件对植物组织培养也特别重要解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，故B错；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故C错。

答案：D4．在菊花的组织培养操作完成3～4 d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是( )A．培养条件，比如光照、温度等不适宜B．接种时外植体未灭菌C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D．将外植体倒插入培养基中解析：同一温室提供了相同的光照和温度，但有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体却死亡，说明外植体死亡的原因不可能是光照、温度等培养条件不适宜。

专题三课题1 菊花的组织培养一、基础训练：1.下列实例中能体现细胞全能性的是( )①用培养基培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株②植物用种子进行繁殖③用烟草组织培养的单个组织培育出了可育的完整植株④．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株⑤．紫色糯性玉米种子培育出植株⑥．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株⑦．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株A．①②⑥⑦ B．①③⑤ C．②③ D．①②③④⑤2.植物组织培养过程中的脱分化是指( )A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程3.用菊花的茎尖植物组织培养可培育出试管苗。

下面关于这一过程的说法正确的是( )A.进行培养时，一次性加足营养物质以防止污染B.整个培养过程应在光下进行，有利于长叶C.要根据培养过程的实际情况，更换培养基D.整个培养过程都应在密闭条件下进行，以免杂菌的污染4.污染是植物组织培养过程中的最大技术难题，可发生于不同的对象和不同阶段，某同学按照教材中的实验操作，结果发现在培养基中出现白色晕圈或有色菌落，下列关于此项分析错误的是 ( )A.可能是锥形瓶口处理不当B.组织培养的每一个环节都有可能出现污染C.可在培养基中添加生长素等物质来避免污染D.先初培养，挑出无污染的物质再进行培养，可减少污染5.影响植物组织培养的因素包括( )①培养基配制②外植体选取③激素的运用④消毒⑤温度、pH、光照A．①②③④⑤ B．①②③ C．①②③④ D．①②③⑤6.(2011年晋城)要想获得无病毒植株，可选择以下植物什么部位进行离体培养( )A．根尖 B．花粉粒 C．韧皮部细胞 D．叶肉细胞7.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )A．给予适宜的营养和外界条件 B．导入其他植物细胞的基因C．脱离母体后的具有完整细胞核的细胞或组织，给予适宜的营养和外界条件D．将成熟筛管细胞的细胞核移植到去核卵细胞中8.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件不是都需要的( )A．消毒灭菌 B．适宜的温度 C．充足的光照 D．适宜的养料和激素9.在植物组织培养过程中要使用植物激素，但不同的植物激素的浓度以及使用的先后顺序和用量的比例都影响细胞的分裂、分化。