下载文档原格式
部编版：《道德与法治》（九下）《第一课同住地球村》必考知识点梳理一、开放互动的世界1.人类共同的家园的特点(1)开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。
封闭、孤立、以邻为壑的现象仍然存在，但已不是主流。
(2)发展的世界。
新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
(3)紧密联系的世界。
现代交通、通讯、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
2.经济全球化的重要表现：①商品生产在全球范围内完成；②商品贸易在全球范围内进行。
3.经济全球化的影响(1)积极影响：①改变了我们的生活；②有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；③使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；④为经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响：使风险与危机跨国界传递。
4.面对经济全球化，我们应该怎么做？(1)顺应历史潮流，树立全球观念，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。
(2)居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
5.世界文化的特点及具体表现(1)特点：多样性。
(2)具体表现：①世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗；②生活在不同文化背景的人，有不同的待人处事方式和语言文字；③世界文化具有独特性，不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
6.文化多样性的影响(1)积极影响：①各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园；②文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；③多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；④文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
(2)消极影响：当不同的文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
世界不能缺少中国【教学目标】知识与技能：用世界的眼光来认识我国在世界格局中的地位和作用。
过程与方法：正确认识我国在世界格局中的地位、作用。
情感态度与价值观：在明白我国在世界格局中的地位，作用的基础上进一步加深对祖国的热爱之情。
教学重点：我国在世界格局中的地位、作用。
教学难点：世界不能缺少中国。
教学方法：1、引导学生学会从课文中提取信息；2、联系我国的发展来思考问题。
教学设计：【预学】1、用一句话概括本课的学习内容。
2、我国经济健康快速发展，对亚太经济乃至的健康发展都有着重要影响。
我国是联合国安理会国，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，发挥着越来越重要的作用。
我国走的是一条发展道路。
3、中国成为世界制造业中心的有利条件有哪些。
【探究】导学点1：你知道我国参与了哪些世界经济，政策活动的重大事件？导学点2：课本上的主要内容可以概括成以下两点：1、中国在世界经济与政治中发挥着越来越重要的作用。
2、我国走的是一条和平发展道路。
问题探究：我国的强大不是对世界的威胁【精导】导学点3：再现一个我国参与国际政策、经济、科技或体育等方面的典型背景材料，然后认真体验和感悟，并在小组中交流，分享！我的感悟是：导学点4：为了祖国的和平发展，今后，我准备在自己的学习和生活中这样做。
【提升】1、改革开放30年来，我国经济高速发展，各项事业都取得了举世瞩目的巨大成就。
这说明（）A、我国已成为世界经济强国B、我国已实现了全面建设小康社会的目的C、我国的现代化已实现D、我国正以开放的姿态走向世界2、在2010年11月12日至27日的第16届广州亚运会上，中国体育代表团共获得了199枚金牌、119枚银牌、98枚铜牌，创造了中国体育代表团参加亚运会以来的最好成绩。
这从侧面说明我国（）A、处于社会主义发达阶段B、综合国力显著增强C、把发展体育强国作为立国之本D、实现了社会主义现代化3、当今中国与世界的关系发生历史性变化的国际背景，国内条件分别有哪些？4、你怎样看待当今国际舞台上的中国？教学反思。
第一单元第一节感受今日世界教案第一节《感受今日世界》之-------跨越国界的沟通[教学目标]◇引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势◇培养学生辨证思维能力◇引导学生正确的网络观，自觉地辨证对待网络文化[重点难点]◇辨证对待网络文化[教学过程]预设步骤教师活动学生活动目标要求教学反思1 [新课导入]近期世界发生了哪些重大事件？你是通过哪些方式了解到的？学生通过自身的生活经历和所知进行回答利用学生的已有知识，引出互联网，了解互联网的存在感受“世界离我们很远，又离我们很近”2 [联想拓展]有了互联网，世界离我们很近，你能举出生活中的例子吗？学生举例回答学生依据自身知识储备和生活经历，体验感受3 [知识天地]教师讲解：农业时代—工业时代—信息时代的特征和变迁帮助学生了解历史的变迁，进行知识的增容4 请同学们阅读课本P3，归纳出要点（参考：信息化改变了我们的生活；互联网带给我们的好处；互联网带来的弊端）学生看出，归纳通过自学归纳，提高学生看书的效率和归纳能力，初步理解信息化带给我们的影响5 [即兴辩论]互联网利弊谈5分钟的准备，学生分成正方反方，进行辩论正方：中学生上网利大于弊反方：中学生上网弊大于利通过学生的辩论，帮助学生了解互联网的两面性，培养学生的辨证性思维和逻辑思维能力6 [合作交流]我们应该怎样对待网络？上网成瘾怎么办？学生以小组为单位任选一题进行讨论，统一以后进行书面准备，并代表在合作交流中联系现实，进行自省和他省，在活动进行中得以情感体验和小组进行发言表述观念认同7 [理一理]本节课的学习表明了我们生活的世界是一个什么世界？学生思考后进行归纳（参考：我们的世界是一个信息化的世界）帮助学生进行思维的归纳性练习8 [查一查]你知道以下词汇的含义吗？信息高速公路数字鸿沟学生课后练习通过练习进行知识的拓展和延伸第一节《感受今日世界》之-------放眼国际经济与政治[教学目标] ◇引导学生感受今日世界的经济全球化和政治多极化趋势◇培养学生辨证思维能力◇引导学生树立全球观念，以世界的眼光来看待我们的地球、国家和整个人类生活[重点难点]◇辨证对待经济全球化和政治多极化[教学过程]预设步教师活动学生活动目标要求反思1 [故事导入]佩罗德的困惑（教师用书P29）你能发现什么？通过佩罗德的一天生活经历，帮助学生初步了解经济全球化的存在2 [说一说]你所知道的跨国公司本地市场上的外国产品、本地出口到外国的产品、在本地的外国企业--- 学生回答互相补充学生依据自身的经历和知识储备作答，进一步感受经济全球化的具体表现3 [阅读思考]请同学们阅读P5思考：什么是经济全球化经济全球化需要哪些物质条件？学生阅读学生作答（提示：交通通讯等）帮助学生了解到经济全球化的有关知识，进行思维训练4 [议一议]经济全球化影响到我们的生活------经济全球化的积极作用------ 学生阅读P6在书本上分类出经济全球化的消极作用和积极作用通过引导学生的阅读，培养学生分析和归类能力经济全球化的消极作用------谈谈你的看法5 [自学阅读]请同学们阅读P6归纳出当今世界在经济和政治上的特点是什么？学生阅读并自我归纳（参考：政治多极化经济全球化）通过自学归纳，提高归纳能力，初步理解当今世界政治和经济上的特点，并为下一步的学习打基础6 [知识天地]教师讲解：二战后多级化政治格局的由来（两大阵营出现—两大军事集团对峙—美苏争霸—一超多强—多极化政治格局的形成------）帮助学生了解历史的变迁，进行知识的增容7 [考考你]你知道下列词语的含义吗？◇两极格局◇单极世界◇单边主义◇多极化世界中你知道哪些政治力量的存在吗？学生课堂、课后练习通过练习进行知识的课后拓展和延伸8 [理一理] 前两节课的学习表明了我们生活的世界是一个什么世界？学生思考后进行归纳帮助学生进行思维的归纳性练习，树立全球意识第一节《感受今日世界》之-------和平与发展的共同企盼[教学目标] ◇引导学生了解当今世界的主题是和平与发展◇培养学生的忧患意识、和平与发展意识[重点难点]◇和平与发展是当今世界的两大主题[教学过程]预设步骤教师活动学生活动目标要求教学反思1 [图片导入]展示战争、游行、冲突等图片------展示祥和、安宁、幸福和谐图片------[比较并选择]你会选择生活在什么样的空间里？学生观看、思索、选择，进行价值的判断帮助学生通过鲜明的对比，引导学生的情感倾向的选择，促发学生对和平生活的认同和向往2 [说一说]当今世界还很不太平，阅读P8-P9，说说影响和平的学生阅读课本，划出影响和平的相关因素；划出霸培养学生的阅读能力和判断能力，了解霸权因素有哪些？你知道霸权主义以及危害吗？权主义的有关知识和危害表现主义、表现和危害3 [拓展加深]图片展示影响和平的因素（九年级《历史与社会》P34—P35）学生一边看图片，一边理解并说出影响世界和平的因素帮助学生拓展加深，感知影响世界和平的因素4 [议一议]你知道发达国家和发展中国家的分类吗？打开地图，看看发达国家和发展中国家分布在哪些区域？有何特点学生读图思考并回答（参考：大多数发达国家在北半球，发展中国家在南半球）学生通过读图，培养读图能力和思维能力5 [图片比较]展示“八国峰会”国家和一些贫穷国家的人口和国内生产总值进行比较（九年级《历史与社会》P37）依据所给的数据，计算一下发达国家和贫穷国家的人均国民生产总值的差距学生读图，计算，感受发达国家和发展中国家的在经济上的巨大差距通过学生读图比较，感知差距，引起学生对发展问题的巨大关注6 [合作探究]发达国家和发展中国家经济巨大差距的原因有哪些？怎样才能解决发展问题？怎样才能解决和平问题？学生以学习小组为单位，相互交流，形成文字记录，并小组代表发言通过练习进行思维训练和。
专题八贡献中国智慧谋求互利共赢【热点材料】热点材料一:2020年8月17日至21日,《武器贸易条约》第六次缔约国大会由于新冠肺炎疫情原因通过书面方式召开。
中国首次以缔约国身份与会并提交书面发言。
中国在书面发言中就进一步加强《武器贸易条约》提出三点主张,并承诺将与各方携手合作,为构建规范合理的武器贸易秩序,维护国际和地区和平与稳定作出更大贡献。
条约秘书处负责人德拉德拉热烈欢迎中国与会,强调中国加入是该条约发展历程的一个重要里程碑,对提振国际社会对《武器贸易条约》信心、促进条约普遍性意义重大。
热点材料二:2020年7月28日,亚洲基础设施投资银行第五届理事会年会视频会议开幕,国家主席习近平在致辞中指出,中国始终支持多边主义、践行多边主义,以开放、合作、共赢精神同世界各国共谋发展。
中国将继续同各成员一道支持亚投行、办好亚投行,为国际社会应对风险挑战、实现共同发展作出更大贡献。
热点材料三:2020年7月3日,中国—新西兰举行了应对新冠肺炎疫情专家视频会议。
外交部发言人赵立坚在6日的外交部例行记者会上指出,病毒是我们的共同敌人,各国命运相连,只有团结一致,才能共克时艰。
中方将始终秉持人类命运共同体理念,同各国守望相助、同舟共济、我们愿继续为国际社会抗击疫情积极贡献中国智慧、中国经验、中国处方。
【热点与材料结合点】命题热点一:中国致力于维护世界和平,促进共同发展体现了教材中的哪些观点?(说明了什么?)要点链接:1.当今世界是一个开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界。
2.和平与发展是时代的主题,我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。
3.我国是一个和平、合作、负责任的大国,在解决人类面临的各种问题中,发挥负责任大国作用,促进人类社会共同发展。
4.中国的国际地位和国际影响力日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。
5.中国着眼于时代发展大势,遵循共商共建共享原则,为全球治理提出中国方案,贡献中国智慧。
命题热点二:中国促进世界和平与发展的主张和行动受到世界各国的欢迎说明了什么?要点链接:1.我国的国际影响力日益增强。
面向未来的全球战略眼光研究全球战略眼光是指面对全球复杂多变的形势和国际竞争环境，深刻把握全球经济、政治、军事、文化和科技等方面的发展变化，针对性地形成当前和长远发展的战略思维和行动计划，跨越时空，靠前部署，预测未来，把握大势，做出正确的判断和决策。
当前，随着全球化和信息化的不断深入，各国之间交流合作日益频繁，国际制度格局发生深刻变化，面对复杂多变的形势，必须具备面向未来的全球战略眼光，才能在新形势下不断创新、发展和取得更大成就。
本文将从全球化趋势、技术革命、行业趋势、国际格局和中国现实出发，探讨如何构建面向未来的全球战略眼光。
全球化趋势全球化趋势是当今世界最为显著的一个趋势，它包括经济全球化、文化全球化、信息全球化和政治全球化。
在经济方面，全球主要经济体之间的贸易和投资不断增加，跨国公司不断扩张，对世界经济的影响日益重要。
在文化方面，国际传媒、文艺、体育和教育等领域的交流和互动日益频繁，多元文化相互交融，文化领域也成为世界竞争的重要领域。
在信息方面，信息技术的普及和互联网的普及使得世界各地的人们可以快速地获取信息和交流，信息渗透和交流的速度空前加快。
在政治方面，包括国际组织、国际法律、国际治理和全球治理等方面，国际社会的合作和冲突也在不断加深。
在这个趋势的影响下，各国之间的联系和互动变得更加复杂和密切，需要高度重视和适应。
技术革命技术革命是人类社会发展的重要驱动力，而当前第四次工业革命是当前最为显著的一次技术变革，也是全球战略眼光需要重点关注的方向。
第四次工业革命主要表现在人工智能、物联网、大数据、云计算、区块链和生物技术等领域，这些领域的发展和推广对整个社会的发展和转型都有着重大的意义。
人工智能技术应用广泛，对医疗、交通、精准农业、金融、智能制造等领域的影响愈发明显。
物联网的推广让人们生活与工作更加智能化，大数据技术的发展使得数据对社会决策和人们生活的影响越来越明显。
云计算和区块链的应用发展注重的是信息交流、知识交流和价值交流等领域，让具有社交属性的应用，网络社交、电商、供应链管理更为发达和普及。
