小学六年级评论作文：写作心谈

闲心谈“趣”
青山环绕，碧潭深幽，小桥流水，亭台楼阁……还有谁的雅致堪比此？能工巧匠用雅趣描绘的这幅幽静的山水画，便是有颐和园“园中之园”之称的谐趣园了。

听，那是山泉的声音。

在竹林深处，来自昆明湖后湖东端的山泉川流不息，有力地叩击着堆叠的山石。

那清脆的声音，宛若玉琴，伴着清凉的水雾，浸入丝丝脉络。

这里便是玉琴峡，谐趣园八趣之一的“声趣”所在地。

就在这被阳光折射的水珠中，仿佛看到多年之前，一位气宇轩昂、风度翩翩的公子正在吹箫，箫声悠扬悦耳，混然与这“琴声”融合。

萧“琴”作伴，伊人舞姿婉转。

孰人不求如此雅致？
看，那是瞩新楼的风景。

在玉琴峡的西侧，那“内看两层，外看一层”的“似楼非楼”的设计，不正是当年人们奇思妙想的见证？一缕金色的阳光洒在金碧辉煌的楼宇之上，仿佛都为它的凝结所在而黯然失色。

正所谓人去楼空，有“楼趣”又怎能无人？幻象之中，顺着谐趣园宫门前那条逐渐升高的小路步入瞩新楼的上层，一位伊人端坐其间，柔和的阳光下，嫣然一笑。

一笑倾城，再笑倾城，伊人手中还带着露珠的鲜花似也为之倾倒……
“谐趣”，以物外之静趣，谐寸田之中和，乃”寄畅”之意也。

而谐趣园中的一亭一径，又何尝不是足谐奇趣？闲心谈“趣”，乐趣横生，情趣犹在，何不美哉？。

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摘要：人的一生难得有几个知心朋友，也许有人说那也不是啊，我就有好多的知心朋友。

可是或许你对他们是真心的，而他们是不是和你对他们一样就不得而知了。

我见过好多表面上好得跟一个人似的，但是私下里却是你说我的不是我说你的不对，我觉得这样还不如不做朋友的好……“朋友如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；朋友如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；朋友交心，交而知心，心心相印，方知心这高尚。

”人的一生难得有几个知心朋友，也许有人说那也不是啊，我就有好多的知心朋友。

可是或许你对他们是真心的，而他们是不是和你对他们一样就不得而知了。

我见过好多表面上好得跟一个人似的，但是私下里却是你说我的不是我说你的不对，我觉得这样还不如不做朋友的好。

我觉得自己还算是比较幸运的了，在学校时有谈得来的朋友。

参加工作了更让我遇到一个我特别感激的朋友，虽然说我俩的性格相差十万八千里。

她属于很活泼，很健谈的那种，而我却是性格内向，不善言谈的。

可是只要我们俩到一起就有说不完的话，说给其它同事听他们还都不信，因为他们都知道我的性格，是那种可能别人说十句，我才回一句的那种人，可能也因此让他们觉得我不好接近，可是实际上我内心不是这样想的，可是就是跟他们在一起就觉得紧张说不出话来，也不知道是什么原因。

说实话，连我自己都觉得奇怪，我一般和不太熟悉的人话上特别少的，总觉得跟他们没有什么话可以延伸下去，可是跟她第一次见面我们就聊了一个晚上，真的特别开心能有这样一个朋友，有什么话都可以跟她说。

而在平时她就像一个大姐姐一样的照顾我，我这个人依赖思想特别重，做什么事总想着前面有人带着，所以每次有什么事她都在前面我跟在后面做，当然我也知道这个不好所以我尽量改正自己的这个缺点。

我是一个情感不外露的人，不管我心里对她是多么的感激，我都不会把感谢常挂在嘴上，倒不是因为别的什么而是我觉得这样的话放在心里就可以了不需要常常拿出来说。

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在这繁忙的世界，每个人都想有要表达自己的时候。

然而，有的人或许选择了用音乐来表达自己，有的人或许选择用绘画来表达自己。

其实，写作文也是一种表达，是另外一种语言。

写作是一种运用文字与语法的搭配，加上自己的观点和感觉，去表达自己，如何想要和世界沟通的欲望。

有时候，这世界太复杂，混淆想要说的话，拥有着一些复杂的文化。

而写作加上自己的感觉，是一种华丽的混搭，可以让大家更加明白自己，让世界更加了解自己的想法。

就像云和天，蝶和花从来不需说话，去依然可以了解自己的美丽，自己的特色。

写作其实不复杂，不做作，不需很多的限制和独特的想法。

只需要在握着比的当下，享受要表达的东西。

然后一笔一笔写下。

当手中的铅笔在自上来来回回。

就因该忘我的经历表达自己想说的一切。

写作可以是一种爱好，放松自己的一种举动，就像帮自己解开捆绑已久的自由，然后奔向希腊的天空，在一望无际的海洋，享受最温柔最心旷神怡的海风。

写作是个人存在的一种体现，是寻找一个主题表达自己。

给那些漂忽不定的感觉寻找安身归宿之处。

也许是逝去的时光，绝望的美感。

这些，仅靠哲学不能满足。

写作是真实与虚假`现实和想象的混合物。

是体现共性的容器，也是充满个性的艺术。

它可以不写任何人，去让每个人都在其中找到自己。

这就是写作。

无所不包的东西。

只有冠之以写作之名。

写作是一种创作。

没有创作的生命，优如一粒尘埃。

悄悄无声息。

我们只有从创作感受到的生命。

只是，经过创作，生命的真实感受和情浓度往往不再是那么深沉。

生命是流动的，感受的一切都不是流动的，即使看起来停顿的`重复的。

最后也一并流走。

感受的主体消失了，新的主体又在感受着，仿佛是自己的，其实轮回的一齿。

写作附丽其上，抑或人生附丽写作。

是人生还是写作？屈平词悬日月，楚王台射空山丘，李白的原意也许说文字的意义比政治长久，而对于人们却意味着写作与人生的关系。

写作对一些人来说，只不过是记录人生的一种手段日记也几乎从不为了文学上的考虑，而是要为生活存个档。

心灵“美”本文是小学关于小学六年级评论作文的心灵“美”，欢迎阅读。

爱美之心，人皆有之。

现在的医疗技术越来越发达了，医学可以通过整容把原本长得丑的人得非常漂亮。

可心灵丑陋，谁也没办法为他做改变。

只有靠自己平时注意修养，培养好的道德品质。

前不久，我从报上看见一篇文章，写一个“摩登”女郎开了家“四果汤”店。

当顾客把使用过的，废旧的包装瓶的盖子，杯子吸管扔在垃圾桶。

那位女郎趁没人注意时，迅速捡回来，洗了洗，然后放进新杯子的中间，好个回收再用。

这位美女的心可真黑，不顾顾客的身体健康，挣黑心钱。

这种外表美，心灵不美的人是人人都讨厌的。

我的外表虽不怎么美，但还说得过去。

我总是对自己说：“你不但要学习好，而且要努力做个心灵美的好少年。

”我在班里是个班干部，又是学校的纠察队员。

这是老师和同学对我信任与支持，我不能辜负大家的期望。

于是我平时格外讲究文明礼貌。

见了大人，总是恭敬地叫声“叔叔，阿姨，你好！”我上了公交车看见老人、比我小的弟弟妹妹，或者孕妇、残疾人总给他们让座。

在学校里，我见到老师都能主动问好。

跟同学团结友爱，有事能互相谦让，更不随意打人骂人。

我是纠察队员，负责看管学校停车场，看见有同学镖车、骂人、打人、不戴红领巾、胸卡，总是上前好言好语劝阻。

在班里，我得知同学有困难，总是会热心去帮助他。

有一次，考试时，一位同学没带橡皮擦，我拿着刚要擦，可旁边的同学找我借，我立即递给他先用。

过后，我却忘记擦去刚才的错误答案，白白扣了分。

但我没有怪那位同学。

我也曾用自己的零用钱买一些学习用品，放在班级的“便利箱”里，帮助同学解决没带学习用品的困难。

上学期期末，我还评为班上的“五小标兵”，名字还登在学校的《小记者》报上。

今后，我要严格要求自己，要像雷锋叔叔那样把方便留给别人，把困难留给自己，多为大家做好事，做一名名副其实的心灵美的好少年。