《珠江两岸的歌》

客家之歌教案【篇一：花城版八年级上第二单元音乐教案】第二单元珠江两岸的歌1、云南歌曲《小河淌水》教学目的和要求：1、通过发声练习训练学生发音发声技巧,运用正确的发声位臵演唱歌曲，理解歌曲，抒发情感。

2.掌握该曲的重点部分，投入情感去演唱。

3.要求:气息通畅，声音松弛，明亮。

教学内容：一、发声练习1、 1 = d — g 4/45 3 4 2 3 1 2 7 │ 1 - - - ‖ma me mi mo mu.要求：用缓吸缓呼的方法，是气息自然，平缓，一口气唱完全曲。

用软起声，连音练唱，声音匀称，连贯，统一，有渐强到渐弱的力度变化。

字头m用双唇音，字腹韵母a,e,o用合口呼，i用齐齿呼，要强调保持好口型。

先用慢板练唱，要用行板、中板的速度。

2、1 = c — g 4/413 56 56 53 │ 13 56 56 53│ 1 - - - ‖mi yama mo要求：用缓吸缓呼的方法，气息输送均匀，出声自然，声音要唱得连贯，圆润。

字头声母发音快而短，m音用双唇，i用齐齿，韵母则要保持足够的时间，须认真注意保持正确的口型。

二、歌曲教唱：这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的云南民歌,属于南方音乐。

歌词质朴自然，富于想象。

全曲是羽调式，五个乐句，速度稍慢，以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境：银色的月光下，周围一片宁静，只有山下小河不时发出潺潺的流水声。

聪慧美丽的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优美的旋律中。

柔婉的歌声，深厚的情谊，随着小河的流水，飘向阿哥所在的地方。

演唱提示：歌曲歌词很富有口语化，非常具有云南地区的民歌特点，演唱时感情要真挚、内在，歌声要向小河流水那样流畅，音色圆润甜美。

全曲的音量由弱渐强，再由强渐弱，创造一种歌声由远及近，逐渐流向远方的意境。

“哎”一声遥远的呼唤般的声音，仿佛从天边飘来，把人带到了美妙的意境中去。

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小河淌水1教学目标1、认识两个字，理解“拦路虎”的含义。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容.3、让学生养成读书查字典的好习惯2学情分析反复诵读，理解课文内容,掌握正确的读书方法。

3重点难点理解课文内容，掌握正确的读书方法4教学过程4。

1 课堂教学4.1。

1教学活动活动1【讲授】小河淌水课题11、小河淌水主备人赖礼明课时第1课时授课时间2016、10第一部分核心设计教学目标教师教学目标1、认识两个字，理解“拦路虎”的含义。

2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

3、让学生养成读书查字典的好习惯。

学生学习目标1、能认会两个生字，理解“拦路虎”的含义.2、能正确、流利地朗读课文,理解课文内容,掌握正确地读书方法。

教学重难点理解课文内容,掌握正确的读书方法。

学习任务反复诵读,理解课文内容,掌握正确的读书方法。

第二部分过程设计激情导课1、导入课题：板书课题，齐读课题.读了课题，你有什么疑问？2、明确目标：通过本节课的学习，大家读懂课文,并学会扫除“拦路虎"的方法，学以致用.3、预期效果：相信大家通过学习,能养成更好的读书习惯。

民主导学任务:反复诵读,理解课文内容,掌握正确的读书方法。

任务呈现:认真阅读课文,借助各段的中心句或重点句理解课文,并思考下列问题：1、“拦路虎"指什么?2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？3、“拦路虎"应如何消灭?4、字典应怎样查？5、还有什么不懂？策略:认真读文,圈点标注，不会的互相讨论。

中考语文经典现代文选读—《夜游珠江》在广州住了几年，跟秀美明丽的珠江朝见面晚相逢，算得上老相识了。

那柔波荡漾在的江面，那拱立在江岸的富有南方色彩的古榕、木棉、荔枝、凤凰木、在梦里也常常浮现。

然而，拔开迷人的夜幕在珠江上遨游，领略那“羊城八景”之一的“珠江夜月”，却还没试过。

最近，“珠江夜游”活动又开始了，在一个周末之夜，我们几个人作了一次畅游。

这是一个“绿叶荫浓白昼长”的盛夏之夜。

白天虽然也热得很，可太阳一下地，几阵江风一吹，便暑气全消。

天断黑的时候，我们登上了游船。

游船分上下两层，楼上和楼下都是一个大厅。

坐在厅子里，便可以驰目骋怀纵览珠江景色。

这时离开航还有好几分钟，游客已坐满了；有干部，有工人，有归侨——这是从他（她）们的穿着举止上看出来的。

游客中几乎全是结伴同来的，不是夫妇携孩子，就是一对对凭栏细语的青年男女——谁猜得出他们是初游还是常客？不知在什么时候，月亮已悄悄地升起来，圆圆的，正落江心。

整条江都笼上了一层白蒙蒙的月色，晃荡着细碎的银光。

于是江面似乎豁然宽舒了，明丽了，象一幅蒙着一层水蒸汽的长镜，而两岸的高楼、大厦、树荫投下的倒影，则是镶在镜框的花边。

我们的视野也似乎豁然开阔了，江上的归帆，河边的小艇，以至艇上挥桡荡桨的人儿，都看得很清楚了。

珠江上的小艇是数不清的，撑篷的，敞篷的，扯帆的，没桅的，大的，小的，不断在江上穿梭，象竹叶青醇酒似的江水，被划出条条浪迹，宛如鲤鱼翻身时泛起的鳞光。

这些小艇除开用来摆渡、运货的而外，有相当一部分是属于珠江三角洲一带的公社的。

它们在晚上把农副产品运出来，向广州的商业部门交售后，又连夜载着农具、肥料运回去。

我们的游船经过长堤、沙面的时候，就碰到许多这样的小艇，象轻盈的燕子，一只只从我们的游船身旁掠过。

艇上载满了嫣红的荔枝、碧玉般的香蕉、桔黄的木瓜、翡翠似的蔬菜。

这些御风凌波的小艇，这些岭南独有的瓜果，把夏夜珠江的特色全点染出来了，叫人油然想起一年四季都是春天的珠江流域，想起那桑基鱼塘、蔗海蕉园，胸中涌起一种富足的喜悦之情。

《山歌好比春xx》教材分析1、以刘三姐的传说为切入点，将同学们带进广西民族音乐的殿堂。

以美丽的家乡、美丽的传说、美丽的山歌感染学生，激起他们热爱家乡之情和学习山歌之趣。

2、《山歌好比春江水》这首歌曲是根据广西柳州山歌《石榴青》改编而来，是歌舞剧《刘三姐》的插曲。

力图让学生充分体验广西的山美、水美、歌美的特色，同时从柔韧中透着刚强的歌声中感受劳动人民淳朴的思想感情和乐观向上、不怕困难的精神。

教学目标1、了解广西的山歌文化，感受其山歌特点。

初步了解劳动人民的生活，劳动与山歌的关系，激起同学们热爱民族音乐，热爱家乡，热爱生活的感情。

2、学唱《山歌好比春xx》。

3、通过模拟“对山歌”，体验壮族人民独特的风俗民情,锻炼对生活的观察、表现和创造能力。

教学重、难点以学唱《山歌好比春江水》为主，感受广西的美。

教学过程一、组织教学xx问好！二、新课导入1、启发谈话：（出示桂林山水美景的画面）。

同学们,请你们说说刚才看到的景色美不美?你能用几个词语简单描述一下吗？请大家猜一猜，这是哪里的风景呢？2、师：广西风景美如画，桂林山水甲天下。

这一方美丽的山水，养育了爱唱山歌的人民。

这山歌，带我们走进如诗如梦的美丽传说……（多媒体展示播放《山歌好比春江水》，让学生跟着一起唱。

）3、师：壮族人人会唱歌，是因为有刘三姐这位歌仙。

人们说：“三姐骑鱼上青天，留下山歌万万千，如今广西成歌海，都是三姐亲口传。

”自唐代以来，刘三姐的故事就已经在广西各族人民中间流传开来，她被广西少数民族的人民称为歌仙4、多媒体展示《刘山姐》影片的图片并简单介绍刘三姐的故事。

三、教唱歌曲1、节奏练习。

2、倚音的把握。

3、老师范唱，学生跟唱。

（要求吐字清晰有弹性）四、讨论激趣，学习知识1、老师提问：刚才讲了刘三姐唱山歌，那到底什么是山歌呢？2、学生讨论。

3、老师解释：山歌一般是指人们在山野、田间、牧场等劳动中，为抒发思想感情而编唱的民歌。

大多是以独唱或对唱形式出现。

《客家之歌》教学目标1、通过本课学习，使学生对客家文化、客家山歌传统的客家文化有深一步的了解和认识，让学生在走进音乐世界中了解客家文化、认识客家文化。

2、通过学习客家具有特色的民居建筑，结合美学的观点认识客家土楼的意图、特点和实用价值。

3、通过客家山歌的学习、客家语言的学习了解客家人的由来，与客家文化的由来特点。

教学重点1、分析客家歌曲类型、特点，体会歌曲的内在感情。

2、客家文化特色的了解，乐曲力度变化的表演形式。

教学难点客家方言的掌握，力度的表现。

教学方法1、引导学生做多种形式的参与和感受。

2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。

3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。

教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入客家（或称客家人、客家族群、客家民系），是岭南汉族的一个重要分支，也是汉族在世界上分布范围广阔、影响深远的民系之一。

客家先祖原本居住在北方中原，后来搬迁到华南，分住赣、粤、闽、湘、台、琼诸省，并逐渐散及国外，漫布全球。

“客家”这一称谓的来历是与客家先民的迁徙相关联的。

对其居住地而言，这些人是从别处搬迁过来的“客”，可以说，离开了迁徙就不会有“客家”这一称谓。

今天，老师就带大家学习一首歌颂客家的歌曲——《客家之歌》。

三、新课教学1、介绍《客家之歌》。

《客家之歌》选自交响诗篇《土楼回响》。

《土楼回响》是由中国著名青年作曲家刘湲以客家历史文化为题材，反映客家人性格、生存、奋斗、发展等综合性的宏大、壮丽的史诗篇章。

这首交响曲在客家人大聚会上首演，并荣获了首届金钟奖器乐作品金奖。

全曲共分五个乐章，分别是《劳动号子》、《海上之舟》、《土楼夜语》、《硕斧开天》、《客家之歌》。

作品以劳动号子的雄浑，以开天辟地的壮烈，表现了客家人为了生存，远离中原家乡，用他们顽强的精神，与生活抗争，在世界各地留下了他们奋斗的足迹，而以他们智慧和力量为代表的土楼，更成为世界奇迹。

客家人思念家乡，热爱家乡的情感在乐曲中也表现的淋漓尽致。

小河淌水1教学目标1、认识两个字,理解“拦路虎”的含义。

2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

3、让学生养成读书查字典的好习惯2学情分析反复诵读,理解课文内容,掌握正确的读书方法。

3重点难点理解课文内容,掌握正确的读书方法4教学过程4.1 课堂教学4.1.1教学活动活动1【讲授】小河淌水课题11、小河淌水主备人赖礼明课时第1课时授课时间2016、10第一部分核心设计教学目标教师教学目标1、认识两个字,理解“拦路虎”的含义。

2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

3、让学生养成读书查字典的好习惯。

学生学习目标1、能认会两个生字,理解“拦路虎”的含义。

2、能正确、流利地朗读课文,理解课文内容,掌握正确地读书方法。

教学重难点理解课文内容,掌握正确的读书方法。

学习任务反复诵读,理解课文内容,掌握正确的读书方法。

第二部分过程设计激情导课1、导入课题:板书课题,齐读课题。

读了课题,你有什么疑问?2、明确目标:通过本节课的学习,大家读懂课文,并学会扫除“拦路虎”的方法,学以致用。

3、预期效果:相信大家通过学习,能养成更好的读书习惯。

民主导学任务:反复诵读,理解课文内容,掌握正确的读书方法。

任务呈现:认真阅读课文,借助各段的中心句或重点句理解课文,并思考下列问题:1、“拦路虎”指什么?2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?3、“拦路虎”应如何消灭?4、字典应怎样查?5、还有什么不懂?策略:认真读文,圈点标注,不会的互相讨论。

自主学习:学生根据要求读文、思考、批注、讨论。

展示交流:一、四人小组上台交流,全班互动。

1、结合第一自然段,解释“拦路虎”。

2、结合第一、二自然段说面对“拦路虎”绕着走的原因和危害。

3、结合第三、四自然段说如何消灭“拦路虎”,还有什么好方法?4、结合第三、四自然段说如何查字典?补充 :不知读音的字用部首查字法;会读不知字意的用音序查字法;独体字或难检字可用数笔画查字法。

二、师补充拓展:A读书诸法:1、“好记性不如烂笔头”,读书带支笔2、“学而不思则罔”,边读边思考3、读书三到:心到、眼到、口到。

关于两岸情的歌曲1. 《海峡那边的你》“嘿，你知道吗，海峡那边也有和我们一样的小伙伴呢！”就像我和我的同桌，我们会一起讨论对岸的样子，想象着有一天能一起玩耍。

比如我们会说：“对岸的小朋友是不是也喜欢吃冰淇淋呀？”这让我真的好期待两岸能更紧密呀！2. 《隔海的思念》“哎呀，我好想对岸的亲人呀！”就像我每次看到那片海，就会忍不住想，海那边的亲人此刻在做什么呢。

比如我会自言自语：“他们会不会也在想着我呢？”这种思念真的好浓烈呀！3. 《两岸一家亲》“我们本来就是一家人呀！”就像我和邻居小伙伴，不分彼此，亲密无间。

我们会一起喊：“我们永远是一家人！”这是多么温暖的情感呀！4. 《连着的心》“不管隔多远，我们的心都是连着的。

”就像我和远方的笔友，虽然从未见面，但感觉心很近。

我会对自己说：“我们的情谊不会被距离隔断，不是吗？”真的好希望两岸永远心连心呀！5. 《同一首歌》“我们可以一起唱同一首歌呀！”就像在学校的合唱活动中，大家齐心协力唱着歌。

我会想：“要是两岸的人们也能一起唱，那该多棒呀！”6. 《亲情不断线》“就算隔着海，亲情也不会断线呀！”就像我和远在他乡的亲戚通电话，那温暖的话语。

我会感慨：“这亲情怎么会被距离影响呢？”两岸的亲情真的好珍贵呀！7. 《友情跨越海峡》“我们的友情能跨越海峡呢！”就像我和网上认识的对岸朋友，每天愉快地聊天。

我会笑着说：“这友情多坚固呀！”真希望这样的友情越来越多呀！8. 《爱的桥梁》“那是一座爱的桥梁呀！”就像我看到那些为两岸交流努力的人们，心中满是感动。

我会问自己：“这座桥一定会越来越坚固的吧？”9. 《希望的彼岸》“对岸就是我们充满希望的地方呀！”就像我憧憬着未来能去对岸看看。

我会暗暗下决心：“我一定要去那里！”真的好期待那一天呀！10. 《永远的两岸情》“两岸情是永远的呀！”就像我对这片土地的热爱，永远不会变。

我会坚定地说：“这情永远不会消失！”希望两岸永远紧密相连呀！我的观点结论：两岸之间有着深厚的情感纽带，我们应该珍惜这份情感，加强交流与合作，让两岸关系更加紧密，共同创造美好的未来。

山歌好比春江水1教学目标1、通过聆听、模唱、赛歌等方法学会演唱《山歌好比春江水》,感受中国民歌的魅力,能够对中国民歌感兴趣,并喜欢聆听和哼唱中国民歌。

2、识读乐谱《山歌好比春江水》，体会一领众和的演唱形式以及感受并了解中国民歌的特点。

2学情分析1、学生从小学到初中都有学习中国民歌的经历,也有多种途径听到中国民歌。

他们已具有初步听辨、感知、理解音乐的能力，但对中国民歌的兴趣有待提高.2、由于八年级的学生正处于心理变化和生理发育期，大部分学生在音乐课堂上有参与意识但缺乏足够的自信，不愿单独表现。

3重点难点教学重点：学唱《山歌好比春江水》。

教学难点: 1、用各种演唱形式唱好歌曲《山歌好比春江水》。

2、感受并了解中国民歌的特点。

4教学过程4。

1 第一学时4。

1.1教学目标1、通过聆听、模唱、赛歌等方法学会演唱《山歌好比春江水》,感受中国民歌的魅力,能够对中国民歌感兴趣，并喜欢聆听和哼唱中国民歌。

2、识读乐谱《山歌好比春江水》，体会一领众和的演唱形式以及感受并了解中国民歌的特点。

4.1。

2学时重点学唱《山歌好比春江水》。

4。

1。

3学时难点1、用各种演唱形式唱好歌曲《山歌好比春江水》.2、感受并了解中国民歌的特点。

4。

1.4教学活动活动1【导入】新课导入教师弹奏钢琴组曲《刘三姐》中的序曲,让学生感受音乐所描绘的画面，从而引出课题—-《山歌好比春江水》。

活动2【讲授】新课教学㈠简介刘三姐：据说她是唐代壮族的一位农家女。

聪慧过人、歌如泉涌，壮家人都称她为“歌仙”。

她那优美动听的歌声一代又一代流淌在广西的山山水水间.㈡观看电影《刘三姐》中相关片段，引导学生初步感受歌曲《山歌好比春江水》㈢播放歌曲《山歌好比春江水》，让学生轻声随录音唱，并体会歌曲的速度和旋律特点。

速度：慢速旋律特点：悠长婉转的㈣学习歌谱⒈让学生仔细看歌曲的拍号,找出和以前学习过的歌曲有何区别。

师总结：歌曲中2/4、3/4拍交替出现，我们把这种在一首歌曲中出现两种或两种以上的拍子叫做“变换拍子”.⒉师边弹边唱旋律,让学生找出歌曲中三拍子出现的地方。

粤教花城版初中八年级音乐上册课程目录与教学计划表教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！课程目录教学计划、进度、课时安排八年级上册第1单元岭南春早（之二）《伟人——孙中山》《迎宾曲》广州民歌《落雨大》亚运会会歌《重逢》珠江巡游配奏的乐曲《迎宾曲》广东儿歌《月光光》★广东音乐《赛龙夺锦》广东音乐《平湖秋月》《画眉跳架》第2单元珠江两岸的歌云南女声独唱、合唱《小河淌水》贵州侗族大歌《五月蝉歌》广西歌曲《山歌好比春江水》广西歌曲《赶圩归来啊哩哩》广东歌曲《画眉唱歌似弹琴》广东歌曲《渔歌》广东歌曲《南海渔歌》广东交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》第3单元音乐与人的情感世界博爱北京奥运会主题曲《我和你》仁爱歌曲《HeaL the Word》仁爱★歌曲《Tell me why》母爱《摇篮曲》母爱★东北民歌《摇篮曲》情爱小提琴独奏曲《托赛里小夜曲》情爱歌曲《草原之夜》第4单元梨园奇葩（之二）西皮流水《今日痛饮庆功酒》京剧《铡美案》中包拯唱腔京剧《徐策跑城》京歌《唱脸谱》京剧《沙家浜》选段吹竖笛（之二）第5单元名家名曲（之一）歌曲《教我如何不想他》二胡独奏曲《光明行》女声合唱《山在虚无缥缈间》童声合唱《新编“九一八”小调》小提琴独奏曲《G弦上的咏叹调》《惊愕交响曲》第二乐章《第四十交响曲》第一乐章《第六（田园）交响曲》第一、二、四、五乐章的音乐片段第6单元步伐之歌歌曲《中华人民共和国国歌》歌曲《中国人民解放军军歌》歌曲《中国共产主义青年团团歌》★管弦乐曲《运动员进行曲》管弦乐曲《拉德茨基进行曲》管弦乐曲《婚礼进行曲》★铜管乐《双鹰进行曲》本册综合。