人教版七年级地理上册总复习教案

七年级地理上册复习教案第一章地球和地图教学目标1．了解地球和地球仪的有关基础知识。

2．认识地球的运动及其对人类活动的影响。

3．了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。

4．认识地图是记录和传递地理信息的工具。

5．掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。

6．养成在日常生活中使用地图的习惯。

第一节地球和地球仪教学要求1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。

2．会用相关数据说明地球的大小。

3．了解地球仪的基本构造。

4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

教学重点：观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

课型：复习课教学时间：一课时教学过程：一、梳理知识点。

学生对照知识点看书：（一）认识地球的形状和大小1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。

（赤道半径6378千米，极半径6357千米）2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。

（二）地球的模型――地球仪为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。

（三）纬线和经线1、地轴：地球自转轴。

2、两极：南极：地轴南段与地球表面的交点。

北极：地轴北段与地球表面的交点。

3、纬线和纬度：（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。

（2）纬度的划分：①最长纬线是赤道，称为零度纬线。

自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。

赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。

②国际上把00 －300称为低纬度，300－600称为中纬度，600－900称为高纬度。

③0000S）。

2023年秋人教版七年级地理上册全册教案教学目标1. 了解地理学的基本概念和研究对象。

2. 掌握世界地理位置、大洲分布和主要地理特征。

3. 了解地球的结构和地壳运动的基本情况。

4. 理解气候和气象的相关知识，并了解中国的气候区划。

5. 了解自然灾害的类型和防灾减灾的基本措施。

6. 掌握人类的生活空间和居住环境的基本知识。

7. 了解旅游地理的相关知识。

课程安排第一章：地理学导论1. 地理学的基本定义和研究对象。

2. 地理学的分支学科和研究方法。

3. 了解地图和地理信息系统的基本概念。

第二章：世界地理1. 理解世界地理位置和大洲分布。

2. 了解世界主要地理特征，包括地形、水系、气候和植被等。

3. 通过案例研究，了解世界各地的特色地理环境。

第三章：地球与地壳运动1. 了解地球的基本结构和地壳构造。

2. 掌握地壳运动的基本概念和现象。

3. 了解地震、火山和地理构造的相关知识。

第四章：气候与气象1. 理解气候和气象的基本概念。

2. 掌握气象观测和天气预报的基本方法。

3. 了解中国的气候区划和主要气候类型。

第五章：自然灾害与防灾减灾1. 了解常见的自然灾害类型，如地震、洪水和风暴等。

2. 掌握自然灾害的基本特征和成因。

3. 了解防灾减灾的基本措施和应急处理方法。

第六章：人类的生活空间1. 理解人类的生活空间和居住环境的基本概念。

2. 掌握城市和乡村的特点和区别。

3. 了解人口增长和城市化的影响。

第七章：旅游地理1. 了解旅游地理的基本概念和意义。

2. 掌握旅游资源的分类和特点。

3. 了解旅游规划和旅游业发展的相关知识。

教学方法1. 利用多媒体教学手段，如图片、动画和视频等，生动形象地展示地理知识。

2. 引导学生进行讨论和思考，培养他们的观察和分析能力。

3. 组织实地考察和案例研究，帮助学生深入了解地理现象和问题。

4. 使用简单的模拟实验，帮助学生理解地球和气候等基本概念。

教学评价1. 结合平时作业和考试，评价学生对地理知识的掌握情况。

七年级地理上册期中考前复习教案（新版）新人教版期中考试考前复习一、教学目标1. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

2. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。

3. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。

4. 运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图.5. 识别五种主要的地形类型。

6. 大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡7．在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。

8. 了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，知道板块运动会产生那些地形。

二、教学重难点1. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

2. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。

3. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。

4．运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图。

5．在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。

三、课时安排1课时四、教学过程导入新课同学们，期中考试快到了。

我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习，大家要认真，到底是哪些知识呢呢？大家请看大屏幕：1. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

2. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。

3. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。

4. 运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图.5. 识别五种主要的地形类型。

6.大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡7．在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。

8. 了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，知道板块运动会产生那些地形。

【考点一】经线和纬线的特点课件展示：学生回答以后教师总结师：经线是连接南北两极点，垂直于纬线的半圆：长度都相等。

度数从本初子午线向两侧递增，即从0°到180°。

纬线垂直于地轴，同赤道平行的圆圈：长度从赤道向两极递减，赤道最长,极点为0纬度从赤道向两极递增（0°～90°）现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。

3、地球的最|||大周长为_______千
(一 ) 纬线和 纬度
1、纬线的形状： (1 )所有的纬线都是 圆 ； (2 )所有纬线的长度 不相等； (3 )纬线指示 东西方向 . 2、纬度： (1 )赤道的纬度是 0度； (2 )南北两极的纬度是 90度； (3 )从赤道向南北两极纬度逐渐 增大 (4 )北半球是北纬 ,用 表N示； (5 )南半球是南纬 ,用 表S 示 . 3、高中低纬度的划分： (1 ) 0°～30为°低纬度； (2 ) 30°～6为0°中纬度； (3 ) 60°～90为°高纬度 .
成5. 地两球半仪.这是两人条们线模度仿数__之地__和球__为的_形__状180,.按°照一定的比例把 它缩小 ,制作了地球的____模__型. 6.地球上并不存在 _地__轴___ ,它是人们假想轴 .地轴与地 球外表相交的两点 ,叫_____两_ 极,指向北极星的方向的点 叫_____北_ 极,相对应的叫______南,是极地球的______ .南点
南、|北||回南归线界 最|||长
限是__________最 长_||| .
3月21日 直射赤道 昼夜平分
极昼
白昼最||| 长 极夜
6月22日 直射北回归线 昼最|||长夜 最|||短
昼最|||短夜 直最射||南|长回归线
12月22日
极夜 白昼最||| 短
极昼
9月23日 直射赤道 昼夜平分
四季的变化(以北半球为例)
示 高原、山.地、丘陵
高山
雪线以上
第二章 陆地和海洋专题复习
大洲和大洋
1.世|界的陆地主要集中在 北 (南、北 )半球 ,
海洋大都分布在 南 (南、北 )半球； 2.北极周围地区是一片 海洋 (海洋、陆地 ) ,

人教版七年级地理上册总复习教案要到复习的时间了，复习教案准备好了吗！下面是为大家推荐总地理复习教案的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。

了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。

掌握地球的形状、大小。

知道地球仪是地球的模型。

知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。

初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线;了解经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网确定地球上任何地点的位置。

了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。

培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。

关于“地球形状和大小”教材分析是：通过人类对地球形状的认识过程，使学生认识到“人的认识水平是可以不断提高的”。

地球是一个两极稍扁的不规则的球体，但是由于其赤道半径与极半径相差甚小，所以把它看成是一个正圆球体，这样可以为人们研究地球提供方便。

关于“地球仪”的教材分析是：地球虽然只是宇宙中一颗小小的行星，但对于人类来说体积还是太大了。

为了更好的研究它，建立空间概念，人们仿照地球按比例缩小制成了地球仪。

地球仪上的经纬线是教材的重点和难点。

经纬线在实际的地球上是看不见的，经纬度的划分也是人为规定的。

地球在不停的绕假想的轴---地轴转动，地轴目前指向北极星，它与球面的两个交点分别是南极点和北极点。

为了让学生明确，可以使用地球仪模型和动画演示，帮助学生建立空间概念。

关于“经线和纬线”的教材分析是：地球仪上的经线和纬线都是假想的。

课本上提出的问题有利于学生观察、总结经纬线的特征。

关于“地球的形状”教学建议：在课前教师要准备地球仪，每人一个(或2---4人一个)。

【答案】（1）A、B、E（2）D、C
【注评】等高线地形图中，山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖形态各异，闭合等高线读数自中心向外增大,表示山地；等高线凸高为谷；凸低为脊；重叠在一起的为陡崖，等高线稀疏的地方坡度较缓，在生产生活中经常会用到，要学会理论联系实际。
例3.听说以色列和巴勒斯坦又发生了冲突，小明想知道这两个地方在哪里应选择什么地图?（）
A.亚洲地形图B.世界地形图C.亚洲政区图D.中国地形图.
[思路分析]地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,了解国际时事,确定事件发生地,应查阅世界政治地图.
【答案】C
【注评】地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,去公园游览,需找景点,应参考导游图；外出旅行，确定行程，需参考交通图；电子计算机等技术手段的的应用，使地图信息的获取日益多样，如卫星影像等。
为了让别人容易读懂这幅图，请你为这位同学提出合理修改建议.
[思路分析]为了方便读图应该加上地图的三要素（比例尺、方向、图例）。
【答案】应加上比例尺、方向、图例。
【注评】一幅完整的地图必须具备地图的三要素，它是地图的语言,。
例2．小明在一幅比例尺为1：6,000,000的地图上，量得他所在城市与北京之间的图上直线距离为5厘米。你认为，两城之间的实际直线距离应是
【答案】B
【注评】在有经纬网的地图上辨别方向,根据经纬线定方向；面向地图，“上北下南，左西右东”在没有经纬网的地图上使用；在只有指向标的地图上，根据指向标定方向。
例5根据图5--3判断：
(1)A的经纬度。
(2)B在A方向
(3)C在B方向
(4)D在B方向(5)D在A方向
[思路分析]本题考查的知识点为经纬度确定和在经纬网图上判方向。A位于0°经线以西为西径、0°纬线以北为北纬。B与A在同一纬线上，只是东西向关系，B在A的正东方向。C与B在同一条经线上，不存在东西关系，C在B正南。B与D经度差为100°，小于180°，所以D在B的东南方向。A、D相差200°，大于180°，所以A向西看D较近，所以方向为西南。

部编人教版地理七年级上册教案全册单元一：地球与地图- 教学目标：- 理解地球的形状和结构；- 掌握地球的基本地貌特征；- 了解地球上的大洲和大洋；- 研究制作简单的地图；- 教学内容：- 地球的形状和结构；- 地球的地貌特征；- 七大洲和五大洋的分布；- 制作简单的地图；- 教学步骤：1. 导入：通过提问引发学生对地球的认知，激发研究兴趣；2. 研究地球的形状和结构：使用图片和模型进行讲解，让学生理解地球球体的特征；3. 讲解地球的地貌特征：通过图片和视频展示，让学生了解地球的山脉、平原、河流等地貌特征；4. 研究七大洲和五大洋的分布：使用地图展示各大洲和大洋的位置，帮助学生记忆；5. 制作简单的地图：引导学生使用简单的符号和比例尺制作自己的地图；6. 总结与小结：复本节课的内容，帮助学生巩固所学知识。

单元二：中国的大河- 教学目标：- 了解中国的六河；- 掌握中国的主要河流特点；- 了解中国河流的重要意义；- 教学内容：- 中国的六河及其流域；- 中国主要河流的特点；- 中国河流的重要意义；- 教学步骤：1. 导入：通过观看视频，激发学生对中国大河的兴趣；2. 研究中国的六河及其流域：使用地图和图片介绍六河的名称和位置；3. 讲解中国主要河流的特点：通过图表和实例，让学生了解各大河的长度、流域面积等特点；4. 了解中国河流的重要意义：介绍中国河流对农业、交通和经济的重要性；5. 总结与小结：复本节课的内容，帮助学生巩固所学知识。

单元三：亚洲的国家和地区- 教学目标：- 了解亚洲的国家和地区分布；- 掌握亚洲一些国家和地区的地理特点；- 了解亚洲的人口分布和主要经济活动；- 教学内容：- 亚洲的国家和地区分布；- 亚洲一些国家和地区的地理特点；- 亚洲的人口分布和主要经济活动；- 教学步骤：1. 导入：通过展示亚洲地图，引发学生对亚洲的兴趣；2. 研究亚洲的国家和地区分布：使用地图和图片介绍亚洲各国家和地区的名称和位置；3. 掌握亚洲一些国家和地区的地理特点：通过图表和视频，让学生了解亚洲的高山、沙漠、盆地等地理特点；4. 了解亚洲的人口分布和主要经济活动：介绍亚洲人口稠密地区和主要经济活动的情况；5. 总结与小结：复本节课的内容，帮助学生巩固所学知识。

人教版七年级地理（上）全册复习教学设计（含教学反思）一. 教材分析人教版七年级地理（上）全册复习教材内容丰富，包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四大部分。

本册书主要介绍了地球的基本知识、世界各大洲和中国的地理特点以及家乡的地理环境。

通过对这些内容的复习，使学生巩固所学知识，提高地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识。

但部分学生在地理知识掌握程度上存在差异，对一些地理概念和地理现象的理解不够深入。

因此，在复习过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：巩固地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，提高学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过复习，培养学生运用地理知识进行观察、思考、分析和解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱家乡、保护环境的感情。

四. 教学重难点1.地球与地图：经纬网、时区、五带等概念。

2.世界地理：各大洲的地理位置、地形特点、气候类型等。

3.中国地理：地理位置、地形特点、气候类型、行政区划等。

4.乡土地理：家乡的地理位置、地形特点、气候类型、自然资源和人文景观等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察和思考能力。

2.案例分析法：选取具有代表性的地理案例，引导学生运用地理知识进行分析，提高学生的实践能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.启发式教学：教师引导学生提出问题，激发学生的求知欲，培养学生的创新思维。

六. 教学准备1.教学材料：教材、教案、PPT、地图、视频等。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

3.学生活动材料：笔记本、笔、地图等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等直观教具，引导学生回顾地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，激发学生的学习兴趣。

新人教版七年级地理上册期末总复习学案
目标
本学案旨在帮助七年级学生复新人教版地理上册的知识点，以备期末考试使用。

前言
本学案将按照教材的章节顺序，对每个章节的重点内容进行总结和复。

学案内容
第一章：地球与地图
- 了解地球的形状和自转、公转等基本特征。

- 研究如何使用地球仪和地图。

第二章：地理坐标与地图测量
- 掌握地理坐标的概念和使用方法。

- 学会使用经纬网进行地图测量。

第三章：中国的地理环境
- 了解中国地理位置、边界、陆地形势等基本情况。

- 熟悉中国的气候、地形、水系等地理特征。

第四章：人口与城市
- 了解人口分布与人口迁移的原因和影响。

- 研究城市与乡村的对比及其特点。

第五章：农、林、牧、渔业与工业
- 掌握不同产业的特点、分布和联系。

- 理解农业和工业在国民经济中的重要性。

第六章：交通与通信
- 了解交通运输的发展和交通工具的种类。

- 研究通信方式的变化和通信设施的发展。

第七章：城乡建设与环境保护
- 掌握城市建设的目的、特点和问题。

- 了解环境保护的重要性和方法。

第八章：中国的地理分区
- 了解中国的地理分区体系和不同地理区域的特点。

- 研究各地理区域的主要经济产业和特色。

总结
本学案涵盖了新人教版七年级地理上册的所有章节内容，旨在帮助学生提高对地理知识的理解和掌握程度。

请同学们按照学案提供的重点进行复习，为期末考试做好充分准备。

祝各位同学取得好成绩！。

地理七年级上册期末复习教案标题：地理七年级上册期末复习教案教案目标：1. 复习地理七年级上册所学的关键概念、地理术语和地理技能。

2. 强化学生对地理七年级上册内容的理解和记忆。

3. 培养学生的地理思维和问题解决能力。

教学准备：1. 地理七年级上册教材和教辅材料。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 复习笔记和练习题。

4. 地图和图表。

教学步骤：引入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一张世界地图，并引导学生回顾地理七年级上册所学的地理位置和地理区域。

2. 引发学生对地理的兴趣，提出问题如：“地理为什么重要？”，“地理如何帮助我们了解世界？”等。

复习主题一：地球与地图（15分钟）1. 回顾地球的形状、大小和运动。

2. 引导学生理解经度、纬度和时区的概念，并进行实际示范。

3. 利用地球仪或投影仪展示不同类型的地图，让学生辨认各种地图符号和图例。

复习主题二：地理信息技术（20分钟）1. 回顾地理信息技术的定义和用途。

2. 展示一些地理信息技术的应用案例，如地理信息系统（GIS）和卫星遥感。

3. 讨论地理信息技术对地理研究和人类活动的影响。

复习主题三：自然地理（30分钟）1. 回顾地球的层次结构，包括地壳、地幔和地核。

2. 引导学生复习板块构造理论和地震、火山的形成原因。

3. 回顾气候和天气的区别，讨论气候带和气候要素的影响因素。

复习主题四：人文地理（30分钟）1. 回顾人口和人口分布的概念，讨论人口增长和人口迁移的原因。

2. 引导学生复习不同地区的文化特点和经济活动，如农业、工业和服务业。

3. 利用地图和图表展示不同地区的人文地理特征，让学生分析和比较。

总结与评价（10分钟）1. 总结本节课的复习内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生提问和讨论，解决他们在复习过程中遇到的问题。

3. 分发练习题，让学生自主完成并检查答案。

4. 对学生的学习表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。

拓展活动（可选）：1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对地理的认识和体会。

七年级地理上册教案人教版6篇七年级地理上册教案人教版篇1教学目标?情感、态度和价值观〕1.通过实例分析，让学生体会各因素对气候的影响，从而使学生受到辩证唯物主义的教育。

2.通过“气候对人类活动的影响”的教学，使学生体会、感悟“气候与人类活动的关系”，培养学生的地域观念、灾害意识。

?知识和能力〕1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。

2.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。

3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。

4.初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。

5.培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。

教学重点1.世界主要气候类型的分布。

教学难点1.纬度位置等主要因素对气候的影响。

2.世界主要气候类型的空间分布。

教学设计?导入新课〕复习提问：1.在热带、温带、寒带分别有哪些气候类型?2.影响气温和降水的主要因素有哪些?学生回答后教师指出：是的，纬度位置、海陆位置、地形是影响气温和降水出现地区差异的主要因素。

而不同的气温和降水的组合又形成了世界各地气候的差异，因此，纬度位置、海陆位置和地形也是影响气候的主要因素。

板书二、影响气候的主要因素对于本段教学内容，要围绕课本p59活动的设计，让学生在活动中读图、讨论、运用旧知，分析归纳，体会各因素对气候的影响。

1.投影展示课本p60图3.24“两地气温、降水量的月份分配”。

教师先指图说明其是“气温曲线图”和“降水柱状图”的组合，图的下端表示一年的12个月，图的左侧是气温刻度，右侧是年降水量刻度。

阅读时以“气温曲线图”“降水柱状图”的方法和要领进行分析判读。

然后把学生分成两大组，每组讨论分析一地的气温是什么特点?降水是什么特点?组合成什么样的气候特征?形成的原因是什么?属于何种气候类型?并选出代表在全班交流。

2.各组的代表发言交流、大家评判补充、教师评价点拨，并画黑板简图或投影展示甲图。

使学生认识和体会纬度位置对气候的影响。

初中地理复习教案人教版课时安排：2课时教学目标：1. 通过对已学知识的复习，使学生掌握地理基本概念、地理特征和地理分布等基础知识。

2. 提高学生分析地理问题、解决问题的能力。

3. 培养学生的地理思维能力和地理素养。

教学内容：1. 地理基本概念：地球、地图、经纬度、半球、时区等。

2. 地理特征：地形、气候、水系、植被等。

3. 地理分布：国家、城市、资源、人口等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 复习地球的基本概念，如地球的形状、大小、地球仪等。

2. 引导学生回顾地图的阅读方法，如比例尺、坐标系、图例等。

二、复习地理基本特征（15分钟）1. 复习地形特征，如山地、平原、高原、丘陵等。

2. 复习气候特征，如热带、温带、寒带等。

3. 复习水系特征，如河流、湖泊、海域等。

4. 复习植被特征，如森林、草原、沙漠等。

三、复习地理分布（15分钟）1. 复习国家分布，如中国、美国、俄罗斯等。

2. 复习城市分布，如北京、上海、巴黎等。

3. 复习资源分布，如石油、煤炭、天然气等。

4. 复习人口分布，如中国人口、印度人口等。

第二课时：一、复习地理案例分析（10分钟）1. 分析我国的地形特征对经济发展的影响。

2. 分析我国的气候特征对农业的影响。

3. 分析我国的水系特征对交通的影响。

4. 分析我国的人口分布特征对社会发展的影响。

二、复习地理综合分析（15分钟）1. 分析我国的地形、气候、水系、植被等特征对生态环境的影响。

2. 分析我国的地形、气候、水系、植被等特征对人类生活的影响。

3. 分析我国的地理位置、资源分布、人口分布等特征对国家发展的影响。

三、总结与反思（15分钟）1. 引导学生总结本节课所复习的知识点。

2. 让学生反思自己在学习地理过程中的优点和不足。

3. 鼓励学生在今后的学习中，不断提高自己的地理素养。

教学评价：1. 课堂提问：检查学生对地理基本概念、地理特征和地理分布的掌握情况。

2. 课后作业：布置有关地理案例分析的题目，检查学生对地理知识的应用能力。

人教版七年级上册地理教案8篇人教版七年级上册地理教案1复习上节课内容教师提问：1、地球的形状是什么？2、怎样描述地球的大小？3、什么是地球仪？4、地球仪与地球的区别。

导入新课，教师讲述：通过地球仪我们可以了解地球的全貌，研究地球表面地理事物的位置及分布状况。

上节课请大家回家制作一个简易的地球仪，请大家拿出来，并在小组中交流展示。

学生活动在小组中展示自制的地球仪。

教师活动：选出两到三个制作较好的地球仪并向全班展示，随后进行鼓励性评价，并拿出教具──地球仪。

教师提问：大家看看你们做的地球仪与老师的地球仪除了大小外还有什么相同和不同呢？相同之处：地轴、南极、北极。

不同之处：大家有没有发现老师的地球仪上面有很多点和线？这些线就是纬线和经线，今天，我们一起学习地球仪上的一个重要的图示──纬线和经线。

板书：一、纬线和经线教师活动：（展示经纬仪）在经纬仪上指示纬线但不说出定义，请同学们概括什么是纬线。

学生概括，教师补充说明：与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫做纬线。

活动：1、分别请几位同学上台用准备好的细绳在地球仪上标示出几条纬线；2、请同学们在自己制作的小地球仪上，用彩色水笔画出两到三条纬线。

教师到各小组巡视，辅导同学。

（评价活动结果）教师提问：大家有没有发现这些纬线有什么特点？（展示经纬仪并提示：纬线的形状、长度的变化规律、指示方向等）学生思考并回答。

板书：1、纬线（1）定义：与地轴垂直，并环绕地球一周的圆圈（2）特点：①指示东西方向（与地轴垂直）②每条纬线都是一个圆③纬线的长度不相等（赤道是最大的纬线）请同学们画出最大的纬线──赤道，并观察所画的纬线是否符合以上特点。

过渡：大家按照刚才的方法看看什么是经线，经线有什么特点，经线和纬线有什么不同？活动：1、分别请同学上来用细绳标示出两条经线；2、在自制的模型上画出两条经线。

学生与教师共同归纳：连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆叫做经线。

教师引导：与纬线相比，经线的.特点是什么？学生回答。

地理：第一章 地球和地图复习教案（人教版七年级上）第一讲 与同学们谈地理锁定目标1、你知道地理讲什么吗2、你知道怎样学习地理吗 识别目标1A 、 好多外地人到了西藏都感觉身体不适，是因为这里太热了。

B 、我国北方人爱吃面食与这里生产小麦有关。

C 、四季变化对我们的生活没有关系。

D 、城市和乡村的变化与我们没有关系。

2．下列现象与“一方水土养一方人”地理现象不相符的是 （ ） A 、 “小桥流水人家”。

B 、 靠山吃山，靠水吃水。

C 、陕北有些人住窑洞。

D 、 水乡牧民多。

3 请说出你最熟悉的一种地理现象 。

攻克目标目标A 地理学什么右面四幅图说明了 、 、 等都与地理有关。

[思路分析] 西亚的沙特阿拉伯，气候终年炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如油”，人们把旅馆的床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧。

这是与当地气候条件相适应的一种特殊人文景观。

日本是一个岛国，四面环海，有发展渔业的良好自然条件。

日本的渔获量居世界第一位，销售鱼等各种海产品的市场很多，人们也有喜食海产品的习惯。

非洲的东部是高原地区。

高原地区由于地势高，大气中氧气含量相对较低，长期生活在高原地区的人们，适应了缺氧的环境。

中长跑运动员需要有较强的有氧耐力和无氧耐力，而来自高原地区的人，无氧耐力具有优势，比较适合中长跑运动。

这就是他们能取得好成绩的原因。

我国江浙一带气候温暖湿润，适合桑树的生长。

桑叶是蚕的食物，蚕吐的丝经过加工，是纺织丝绸的原料。

因此，这带有悠久的植桑养蚕的历史，丝绸工业久负盛名。

这些漂亮的丝绸服装为国家换取了很多外汇。

【答案】居住，饮食、体育运动，服装【注评】 生活离不开地理，人们的衣、食、住、行都与地理有关，生产生活中地理的知识更是随处可见。

因此，同学们要更好的生活就必须认真学习地理。

目标B 怎样学习地理 例2.下列做法中，符合因地制宜，扬长避短原则的是（ ）A 、在陡坡地种粮食。

B 、 在干旱地区发展水稻种植。

初识经纬线、经纬度【教学目标】认识经纬线的含义、特征，经纬度的划分。

【教学重点】经纬线、经纬度的特征与划分。

【教学难点】经纬线、经纬度的判读。

情景导入生成问题课前我了解有些同学喜欢足球，同学们说说自己喜欢的球队国家，让学生在地球以上找出球队国家位置引入。

自学互研生成能力学习活动一认识地球仪【自主探究】利用地理研修室大地球仪，观察地球仪，找出认识地球上葡萄牙和巴西的位置：说一说：自己喜欢的足球队名称？地球仪是仿照地球的形状，按照一定比例，缩小了的地球模型。

【动手活动】指一指：葡萄牙和巴西的位置在地球仪上指出：具体葡萄牙和巴西位置【合作探究】师生讨论以下问题。

1：地球仪上有地轴，真实的地球有没有地轴？(无)2：地球仪上经纬线的延伸方向、形状？（横纬竖经）3：地球仪上经纬度的划分？（本初子午线、180经线、0度纬线）4：我国的最北点、最南点分别在什么位置？(四个极点)学习活动二认识经线与纬线、经度与纬度的划分及特征【自主探究】学生观察地球仪思考：1．师生探究总结：。

(1)什么是纬线？纬线是什么形状的？(2)各纬线长度的变化有什么规律？(3)找出最长的一条纬线？(4)经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？(5)经度是以哪条经线为起点的？(6)经度的标度范围是多少度？(7)对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？①纬线与经线②纬度与经度2.说一说：找一找：我们新疆喀什位于什么纬度区位置？(学生在地球以上用手指出来) 【合作探究】设问问题1：地球仪上的经线与纬线各有多少条？地球仪上的经线与纬线都有无数条。

问题2：一条经线有多长？一条经线的长度是赤道长度的二分之一，约2万千米，一个经线圈就等于赤道长度。

1．本节课的收获：学生能直观了解经纬线和经纬度，形成基本的经纬网建模，为以后的复习打下基础。

2．本节课还存在的疑惑：学生基本基础知识还是欠缺，反应配合不是很好，学生的自主设计完成的不到位。

人教版七年级地理（上）全册复习教案第一章地球和地图课题地球和地图课型复习课教学目标1.了解人类认识地球形状的过程。

2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

3.用简单的方法演示地球自转和公转。

4.用地理现象说明地球的自转和公转。

5.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

6.在地球仪上确定某地点的经纬度。

7.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离。

8.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

9.在地形图上识别五种主要的地形类型。

10.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

11.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

教学重难点重点：经线与纬线、经度与纬度的特点；地球的自转与公转；等高线地形图的判读。

难点：等高线地形图的判读。

教学过程一、考点梳理（一）地球的形状和大小1、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2、认识地球形状的过程认识过程结论天圆地方天圆如张盖，地方如棋局太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地太阳和月亮球也是个球体，于是就有了“地球”的概念麦哲伦船队环球航行首次实现了人类环绕地球一周的航行，地球航行证实了地球是一个球体地球卫星照片人造卫星拍摄的地球照片，确证地球是一个球体。

3、证明地球是个球体的证据：登高望远（欲穷千里目，更上一层楼）、月食、海边看船、麦哲伦环球航行、卫星照片4、地球的大小地球的平均半径约为 6371 千米，赤道周长约为 4万千米，表面积约为 5.1亿平方千米。

“坐地日行八万里”——赤道地区、一个人站在北极点，他的前后左右都是南方。

（二）地球仪1、纬线和经线纬线经线示意图概念在地球仪上，所有与赤道平行圆圈在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线相交的半圆特点形状圆（除极点以外），每一条纬线自成纬线圈半圆，两条相对的经线长度都相等长度从赤道向两极逐渐变短，在南北两极缩成一点所有经线长度都相等指示方向东西方向南北方向线圈间的关系所有纬线圈都相互平行所有经线都相交于南、北极点2、纬度和经度经度纬度起始线本初子午线（0°经线）（经过英国格林尼治天文台旧址的经线）赤道（0°纬线）（距离南、北两极相等的纬线圈）划分方向从本初子午线向东、向西方向划分从赤道向南、向北方向划分度数范围0°~ 180°东西经180经线重合（只有一条）0°~ 90°、0°— 30°为低纬度地区30°— 60°为中纬度地区60°— 90°为高纬度地区数值的递变规律东经和西经的度数分别由0°向东、向西逐渐增大北纬和南纬的度数分别从赤道向北、向南逐渐增大表示符号东经（E）、西经（W）北纬（N）、南纬（S）半球的划分20°W 和 160°E 经线是东西半球的分界线0°纬线（赤道）是南北半球的分界线3、经纬网（1）人们根据太阳的光热的多少，把地球表面划分为五个带。

人教版七年级上册地理全册教案(2023新教材)第一单元：地球与地图课时1：地球与地球仪- 课时目标：- 了解地球的形状和构成- 了解地球仪的基本使用方法- 教学重点：- 地球的形状和构成- 地球仪的使用方法- 教学难点：- 地球仪的使用方法- 教学准备：- 地球仪、课件、多媒体设备- 教学过程：1. 导入：通过一个小组讨论引导学生思考地球的形状和构成。

2. 温故知新：回顾地球的形状和构成的基本概念。

3. 呈现新知：通过多媒体展示地球仪的图片，并解释地球仪的使用方法。

4. 合作探究：让学生分组使用地球仪找出地球上的一些地理特征，并进行讨论。

5. 拓展应用：通过课堂活动，让学生运用地球仪，确定两个城市之间的方位和距离。

6. 总结归纳：学生归纳地球的形状和构成，总结地球仪的使用方法。

- 课后作业：完成课堂活动中的题目，巩固对地球形状和地球仪使用方法的理解。

课时2：经纬度与地理定位- 课时目标：- 了解经纬度的概念和作用- 掌握使用经纬度确定地理位置的方法- 教学重点：- 经纬度的概念和作用- 使用经纬度确定地理位置的方法- 教学难点：- 使用经纬度确定地理位置的方法- 教学准备：- 地球仪、课件、多媒体设备- 教学过程：1. 导入：通过一个问题引导学生思考经纬度的作用。

2. 温故知新：回顾经纬度的概念和基本知识。

3. 呈现新知：通过多媒体展示经纬度的示意图，并解释使用经纬度确定地理位置的方法。

4. 合作探究：让学生分组使用经纬度确定不同地点的位置，并进行讨论。

5. 拓展应用：通过课堂活动，让学生运用经纬度，找出几个重要城市的地理位置。

6. 总结归纳：学生归纳经纬度的概念和作用，总结使用经纬度确定地理位置的方法。

- 课后作业：完成课堂活动中的题目，巩固对经纬度概念和使用方法的理解。

课时3：石油资源与石油储备- 课时目标：- 了解石油资源的分布和开采利用- 了解石油储备的意义和保护- 教学重点：- 石油资源的分布和开采利用- 石油储备的意义和保护- 教学难点：- 石油资源的开采利用- 石油储备的保护- 教学准备：- 课件、多媒体设备- 教学过程：1. 导入：通过一个问题引导学生思考石油在日常生活中的重要性。