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八年级上册第四章《中国的区域差异》复习学案复习目标：１、了解秦岭—淮河一线的地理意义，及其南北两侧的地理差异 ２、了解我国四大区域的划分及其分界线。
３、运用地图指出四大地理区域的范围，比较它们的自然地理差异。
（重点） ４、说出四大地理区域自然地理环境对生产生活的影响。
（难点）知识点一：秦岭—淮河线知识点二：北方地区和南方地区［巩固练习］：１．民居与当地自然环境关系密切，下面四幅图中反映黄土高原民居建筑风格的是（ ）２.我国治理水土流失的重点地区是（ ）A.东北平原B.华北平原C.黄土高原D.长白山地 ３.华北平原最短缺的自然资源是( )A.石油资源B.煤炭资源C.水资源D.土地资源 ４．我国最丰富的水能资源分布在（ ）A ．东北地区东部B ．北方地区北部C ．青藏地区南部D ．南方地区西部 ５．我国经济特区最多的省级行政区是（ ） A ．海南B ．广东C．浙江D ．福建2008年春节前后，电视剧《闯关东》在全国热播。
故事讲述的是解放前以来朱开山一家为典型的山东人到东北谋生创业的艰苦历程。
据此完成６~７题６．电视剧中，大量山东人奔赴东北去开荒谋生，主要原因是当时东北地区（ ） A ．地广人稀，土壤肥沃B ．森林资源丰富 C ．社会秩序安全稳定 D ．交通便利 ７．原来被称作“北大荒”的东北平原和华北平原的比较，不正确的是（ ） A ．东北平原—春小麦，华北平原—冬小麦B ．东北平原—一年一熟，华北平原—一年两熟或两年三熟C ．东北平原—中温带，华北平原—暖温带D ．东北平原—湿润地区，华北平原—半湿润地区知识点三：西北地区和青藏地区 A 冰屋 窑洞 高架屋 竹楼C B D［巩固练习］：１．Ⅲ区域气候干旱，但由东向西干湿程度不同，造成地理环境差异。
下列自然景观按从东向西的顺序排列正确的是（ ）① ②③A ．①→②→③B ．①→③→②C ．②→③→①D ．③→①→②２.在奥运福娃中，＂迎迎＂是根据生活在高寒环境下的藏羚羊原型塑造出来的．藏羚羊生活的地区是（ ）Ａ．北方地区Ｂ．南方地区Ｃ．西北地区Ｄ．青藏地区３.西北地区，突出的自然特征是干旱，产生这一特征的原因按因果关系排列正确的是（ ）①降水稀少，气候干旱； ②山脉对湿润气流的阻隔； ③来自海洋的湿润气流难以到达；④深居内陆，距海遥远A.①②③④B.④③②①C.②③④①D.④②③① 读漫画“小草的哀求”，完成４—５题：４．漫画所反映的情况可能导致的环境问题主要是（ ）A ．土地荒漠化B ．全球变暖C ．臭氧层破坏D ．酸雨污染 ５．漫画所反映的问题主要发生于我国的（ ） A ．长江中下游地区 B ．西北地区 C ．东南沿海地区 D ．东北和西南地区6．小明的爸爸准备出差到外地，而现在正处于夏季，可小明的爸爸准备了一大包衣服。
班级姓名组别组内评价教师评价第四章中国的区域差异第一节秦岭一淮河线导学案【学习目标】1、了解秦岭—淮河线的地理位置及南北两侧的地理差异2、理解秦岭—淮河线的地理意义3、知道四大地理区域的划分依据，界限和范围4、在图上描出我国四大地理区域之间分界线并标出名称。
5、培养学生读图、填图能力、分析问题、解决问题的能力。
【自主互助合作学习】一、秦岭与淮河1、秦岭①位置：位于与省南部，北临，南临②主峰：③走向：④分水岭：是和的分水岭2、淮河①发源地：②流向：③流经省区：、、④注入地：，主流经高邮湖南入，另一支经苏北灌溉总渠东入二、秦岭—淮河线的地理意义秦岭－淮河线以北秦岭－淮河线以南1月平均气温河流的封冻年降水量植被类型耕地的类型主要的粮食作物作物的熟制主要的经济林木主要的运输方式1、一月份等温线2、等降水量线3、干湿地区：与分界线4、耕地类型：与分界线5、温度带：与分界线6、气候区：与分界线7、植被类型：与分界线8、地区：与分界线三、四大地理区域1、划分依据：依据气候和地形的差异，坚固自然景观和土地利用的不同2、四大区域：、、、①青藏地区与西北地区、南方地区、北方地区分界线：②南方地区与北方地区分界线：③西北地区与北方地区分界线：【课堂展示】1.下列山脉，作为长江水系与黄河水系分水岭的是( )A.秦岭 B.武夷山 C.南岭 D.横断山2.不属于秦岭-淮河的意义的是( )A.湿润地区和干旱地区的分界限B.亚热带与温带地区的分界限毫米等降水量线通过的地方 D.北方和南方地区的分界线3.青藏地区与其他地区的分界线是 ( )A.秦岭——淮河B.昆仑山——祁连山——横断山脉C.大兴安岭——祁连山——横断山脉D.大兴安岭——阴山——贺兰山毫米等降水量线大致经过的地方是( )A.天山一阴山B.大兴安岭一阴山一贺兰山一冈底斯山C.秦岭一淮河D.大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山5.秦岭一淮河线以北的植被类型主要是 ( ) A.暖温带落叶阔叶林 B.亚热带常绿阔叶林 C.温带草原 D.热带雨林6.秦岭一淮河线以南的河流冬季大多不结冰的主要原因是( )A.受冬季风的影响小B.受夏季风的影响大C.降水少，河流进入枯水期月平均气温高于0℃7.下列省级行政区，位于秦岭一淮河线以北的是 ( ) A.河北省 B.山东省 C.湖南省 D.广东省8.既是我国地势第二、三级阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是 ( ) A.太行山 B.长白山 C.巫山 D.大兴安岭9.北方地区和西北地区的界限突出的因素是( ) A.气候因素 B.地形因素 C.行政因素 D.经济因素10.我国四大区域中，平均海拔最高的是( ) A.北方地区 B.西北地区 C.南方地区 D.青藏地区11.“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于( ) A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区12.北京市位于我国的( ) A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区13.湖南省的植被类型为 ( ) A.亚热带常绿阔叶林 B.暖温带落叶阔叶林 C.热带雨林 D.亚热带常绿硬叶林14.下列地区，耕地以旱地为主的是( ) A.江汉平原 B.成都平原 C.辽河平原 D.洞庭湖平原15.秦岭、淮河都经过的省区是( ) A 陕西省 B 山西省 C 河南省 D 安徽省16.秦岭地区的植被是( ) A 落叶阔叶林 B 常绿阔叶林 C 草地 D 从山顶到山脚垂直变化18以下各线大致与秦岭---淮河线一致的有（）①湿润地区与半湿润地区的界线②亚热带与暖温带的分界线③400毫米年等降水量线④1月0℃等温线⑤亚热带季风气候与温带季风气候的分界线A .①②③⑤ B. ②③④⑤ C . ①②④⑤ D .①③④⑤19我国东南半壁与西北半壁的分界线是（）A．50毫米年等降水量线毫米年等降水量线C．400毫米年等降水量线毫米年等降水量线20下列地理界线中，不是划分我国的四大地理区域重要界线的是（）A.秦岭----淮河线 B . 第二级阶梯与第三级阶梯与第三阶梯的分界线C .400毫米年等降水量线D.青藏高原边缘线21．下列省区中，没有被秦岭一淮河线穿过的是（）A．甘肃B．陕西 C．河南22．秦岭山脉的走向与下列哪条山脉一致（） C．太行山D．武夷山23．下列山脉中，为长江水系与珠江水系分水岭的是（）A．秦岭B．武夷山D．横断山24．下列河流中，冬季有结冰现象的是（）A．长江C．珠江25．下列商品粮基地，一年只能一熟的是（）B．成都平原D．洞庭湖平原26．目前，淮河大部分径流（）A．直接注入东海B．直接注入黄海D．注入长江后人黄海27．既是我国地势二、三级阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是（）A．太行山B．长白山C．巫山28．下列各地中，降水量少于400毫米的是（） B．拉萨 C．西宁 D．西安【拓展提升】1．读下图，并完成下列各题：（1）图中区域C为_________区，D为_________区。
第四章中国的区域差异51、在中国地图上，把秦岭－淮河线、400mm年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要地理界线结合起来，将我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
52、秦岭是黄河水系与长江水系的重分水岭，北侧是肥沃是关中平原，南侧是狭窄的汉水谷地。
秦岭－淮河线是我国东部重要的地理分界线。
在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。
列表如下：53、北方地区是我国“温带水果”的故乡，苹果产量最大。
大、小兴安岭和长白山是我国森林资源的宝库。
东北“三宝”：人参、鹿茸、貂皮。
山西是我国最大的煤炭能源基地。
54、南方地区的主要水果以柑橘产量为最大，海南岛是我国天然橡胶的最大产地。
江汉平原、洞庭湖平原和鄱阳湖平原是国内重要的商品粮基地。
⑤海南岛、台湾南部、雷州半岛和云南西双版纳是我国热带作物的主要生产基地。
五个经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门、海南。
55、青藏地区因地势高、气温低，高寒是本区自然环境的主要特征，属高寒牧区，三大牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊。
农业区：雅鲁藏布江谷地和湟水谷地，主要农作物有青稞、豌豆、小麦等。
三大能源；太阳能、地热、水能；著名公路有：川藏公路（拉萨—成都）、青藏公路（拉萨—西宁）、新藏公路（拉萨—叶城）、滇藏公路（下关—芒康）、中尼公路（拉萨—加德满都）。
铁路：青藏铁路（西宁—拉萨）。
56、西北地区因深居内陆，且受高山阻隔，海洋水汽难以到达，干旱是本区自然环境的主要特征。
地表植被从东到西，随着降水量的逐渐减少，由草原→荒漠草原→荒漠过渡。
内蒙古大草原、河西走廊、天山牧场是重要的畜牧基地。
57、北方地区与南方地区主要地理要素比较．．．．．．．．．．．．．．．．．：58、列表分析我国四大地理区域的地理差异．．．．．．．．．．．．．．．．．：我国各省级行政单位的名称、简称和行政中心。
《腾飞的交通运输业》教学目标：1、能根据各种交通方式的特点结合需要选择合适的运输方式2、能说出我国铁路分布大大致格局以及主要的铁路枢纽3、记住我国主要的高速公路、水路航线和相应的交通枢纽、港口和航空中心教学重点：1、我国铁路干线的分布2、我国主要高速公路的分布特点教学难点：铁路干线的名称和位置教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导课同学们，随着社会的发展，现在的生活条件越来越好，我们在满足物质需求后，难免要追求更高的精神享受。
所以，外出旅游便成了许多家庭度假的一种时尚。
同学们都到哪些地方旅游过？乘坐的什么交通工具？沿途经过了哪些城市？走了哪些路线？这节课我们一起来学习最后一节内容“腾飞的交通运输业”。
二、新授1、多种多样的交通运输方式教师活动：交通运输工具为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，但交通运输任务的完成，还离不开交通运输方式，大家阅读课本92-93页，找出何为交通运输业，有哪几种交通运输方式呢？学生活动：交通运输业是利用火车、汽车、飞机、轮船等运输工具，输送人和物的生产部门。
现代交通运输的主要方式有铁路、公路、水运、航空和管道。
承转：我们在选择交通运输方式时，主要是依据各种交通运输方式的特点和自身需求。
那么我们就来一起总结各种交通运输方式的特点吧。
2、四通八达的陆路运输网络教师活动：阅读图4.17“中国铁路干线的分布”和图4.18“中国高速公路的分布”，思考我国的交通运输网从整体上看，哪些地方稀疏？哪些地方稠密？为什么会出现这种特点？我国第一条高速公路是哪条？学生活动：我国交通运输线分布不均，东部稠密、西部稀疏、密度相差很大，无论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。
1988年，上海到嘉定的高速公路通车，实现我国大陆高速公路零的突破。
承转：铁路运输是我国最重要的运输方式。
纵横交错的铁路线分布在全国各地，通向矿山、工厂和城市，并与海港、公路、河道运输相衔接，构成全国交通运输网的骨架。
第四章中国的区域差异第一节秦岭一淮河线学习目标1、掌握秦岭一淮河线的位置。
2、记忆秦岭一淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯的差异。
3、熟悉我国四大地理区域的划分及分界线的位置。
自主学习一、秦岭与淮河1、秦岭(北纬32°30′—35°，东经103°—113°)：穿越的省级行政单位：2、淮河（北纬32°—36°，东经112°—120°30′）穿越的省级行政单位：二、秦岭一淮河线的地理意义1、重要的地理分界线：三、四大地理区域1．四大地理区域的分界线：2．四大地理区域：基础训练一、单项选择题1.下列山脉中，为长江水系与珠江水系分水岭的是 ( )A.秦岭B.武夷山C.南岭D.横断山2.黄土高原属于 ( )A.西北地区B.南方地区C.青藏地区D.北方地区3.下列河流中，冬季有结冰现象的是 ( )A.长江B.淮河C.珠江D.黑龙江4.下列地区，耕地为旱地的是 ( )A.江汉平原B.成都平原C.辽河平原D.洞庭湖平原5.既是我国地势二、三级阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是( )A．太行山 B．长白山 C.巫山 D.大兴安岭6.下列各种地理事物的分界线，与400毫米年等降水量线无关的是（）A.农耕区与牧业区的分界线B.湿润地区与半湿润地区的分界线C.西北地区与北方地区的分界线D.季风区与非季风区的分界线7.紧邻秦岭—淮河线北侧的作物熟制是（）A.一年三熟B.一年两熟或两年三熟C.一年两熟到三熟D.一年一熟8.下列省级行政单位，没有被秦岭—淮河线穿过的是（）A.安徽B.河南C.湖南D.甘肃9.下面哪一列山脉不是青藏地区与西北地区的分界线（）A.横断山B.祁连山C.阿尔金山D.昆仑山10.秦岭—淮河一线，是下列哪些地理事物的分界线（）A.东北平原与华北平原B. 水田与旱地C.青藏地区与南方地区D.半湿润地区与半干旱地区11.下列各组农产品中，主要分布在秦岭—淮河线北侧的是（）A.柑橘、油菜B.水稻、茶叶C.油菜、甘蔗D.苹果、柿子12.下列河流中，冬季有结冰现象的是（）A.黄河B.珠江C.长江D.汉江二、综合题14.读“我国四大地理区域图”，完成下列要求。
第四章中国的区域差异第一节秦岭—淮河[课标要求]1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河线的地理意义2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的范围。
[教学目标][知识与能力目标]1、在地图上识记秦岭—淮河线的位置2、根据已学的知识，说明秦岭—淮河线的地理意义3、运用地图指出我国四大地理单元的位置。
4、培养学生利用地图，分析地理问题的能力。
[过程与方法目标]通过组内的讨论探究，培养学生的小组合作学习的习惯；通过必答和抢答的形式，调动学生的学习热情，激发学生的竞争意识。
[情感态度与价值观目标]通过本节课的学习，认识我国辽阔的美好河山，激发学生的爱国情感。
[教学重难点] 秦岭—淮河线的地理意义[教学方法] 利用多媒体的辅助工具，启发引导学生利用地图分析地理问题[学习方法] 讨论法、读图分析法[教学准备] 准备多媒体课件[教学过程]：新课导入：从本册教材的体系，由中国地理的总论到区域地理，自然延伸到我国重要的重要分界线秦岭—淮河线一、秦岭—淮河的位置（一）认识秦岭—淮河的位置设计了以下4个问题：1、根据地图请你说说秦岭的走向？2、淮河的流向是自至。
3、目前淮河的河水大部分经注入东海。
4、图上填注秦岭—淮河经过的省级行政区5、判断下列，位于秦岭—淮河线以南的有哪些？A、湖北B、山东C、江西D、山西E、河北F、浙江（第1、2题为读图基础题；第3题为知识拓展题；第4、5题既复习了省级行政区的分布，又为进一步明确位置奠定基础）（二）、介绍秦岭和淮河1、介绍秦岭：学生看景观图并阅读课文材料2、介绍淮河：学生在阅读材料后，完成下列问题A、黄河夺淮入海是怎么回事？黄河水改道淮河，流入海洋B、黄河夺淮入海后，淮河成为“害河”的主要原因是什么？黄河携带的泥沙，沉积在淮河的河道中，使淮河水流不畅二、秦岭—淮河线的地理意义1、从复习我国一月平均气温图、温度带的分布、我国年降水量的分布、干湿地区的分布、水资源的分布，加深对秦岭—淮河线地理意义的理解。
第一节农业一、教学目标1.知道我国主要经济作物的种类和分布；2.了解我国畜牧业的分布和主要牲畜品种。
二、教学重难点（一）重点：1.我国主要经济作物的分布。
2．我国四大牧区的分布和主要的优良畜种。
（二）难点：我国主要经济作物的分布。
三、教学流程设计【复习巩固】1.我们日常生活中的粮食、蔬菜来源于（） A.种植业 B.林业 C.牧业 D.渔业2.下列地区中不利于种植业发展的是（）A.东北平原B.华北平原C.长江中下游平原D.塔里木盆地3.2011年5月，鄱阳湖出现严重干旱，已无“烟波浩淼水天一色，千帆竞发万鸟翱翔”的景象。
这次干旱所影响的农业部门是（） A.种植业 B.林业 C.畜牧业 D.渔业4.关于我国农业的叙述，错误的是（）A.我国是世界上最早种茶的国家B.农业是国民经济的主导产业，应该优先发展农业C.我国粮食的产量居世界第一位D.我国农业基础设施仍较薄弱5.下列商品粮基地位于东北地区的是（）A.洞庭湖平原B.成都平原C.三江平原D.珠江三角洲6.某地的小麦生长期集中在9月~次年6月，则该地所种的小麦和所处的地区可能是（）A.春小麦东北B.冬小麦华北C.春小麦华北D.冬小麦东北（一）导入新课，揭示学习目标【直接揭示课题】第一节农业的第二课时。
【提出学习目标】学习目标1.知道我国主要经济作物的种类和分布；2.了解我国畜牧业的分布和主要牲畜品种。
（二）自学指导一阅读课本P88，思考问题（4分钟）：1.经济作物有哪些种类？每一类的代表性作物是什么？2.看图说明各种经济作物的分布。
（结合《地图册》P40图“中国主要经济作物分布”）（三）师生互动，解决教学重难点1、纤维作物——棉花及其分布2、油料作物——北花生、南油菜及其分布3、糖料作物——北甜菜、南甘蔗及其分布4、饮料作物——茶叶（四）自学指导二阅读P89，回答问题（3分钟）：1.我国畜牧业可分为哪两类？2.我国有哪四大牧区？各牧区的代表性牲畜是什么？3.东南地区的畜牧业有什么特色？（五）师生互动，解决教学重难点看图认识中国农耕区和牧区的分布、界线，各牧区的主要畜种：“中国四大牧区及其优良畜种”【课堂小结】（六）课堂作业必做：《全优》P63-64选择题；选做：P64第9四、板书设计第一节农业四、主要经济作物的分布纤维作物——棉花油料作物——北花生南油菜糖料作物——北甜菜南甘蔗饮料作物——茶叶五、畜牧业分布1、牧区畜牧业内蒙古牧区——三河马、三河牛新疆牧区——细毛羊青海牧区——牦牛西藏牧区——牦牛2、农耕区畜牧业——畜禽饲养为主。
地理：第四章中国的区域差异复习教案（湘教版八年级上）复习目标一、秦岭淮河线的位置及两侧地理特征。
二、四大地理区域的划分及分界线位置。
三、四大地理区域的地理位置、农业、工业、矿产及其旅游。
四、培养学生读图、填图及搜集信息的能力复习重点一、秦岭淮河线二、四大地理区域位置、农业、工业及矿产复习难点一、秦岭淮河线南北两侧的地理差异二、北方南方地区的矿产资源、重要工业基地、工业中心的分布及成因。
第一节秦岭淮河线复习目标1、秦岭淮河的位置、南北两侧的地理特征2、四大地理区域的划分及原因复习重点及难点1、秦岭淮河南北两侧的地理特征及差异2、划分四大地理区域的原因秦岭淮河线内容一、秦岭淮河线的地理意义秦岭淮河是我国东部一条重要的地理分界线。
结合以前所学内容加以阐述。
二、秦岭淮河线南北两侧的地理差异根据课本列表从一月平均气温、河流封冻状况、年降水量、植被类型、耕地类型、粮食作物、农作物熟制、主要经济林木、主要运输方式等方面讲述。
三、四大地理区域的划分1、四大地理区域的分界线秦岭淮河线、青藏高原边缘线、400毫米年等降水量线2、四大地理区域北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区第二节北方地区和南方地区复习目标1、掌握北方地区和南方地区的主要资源及工农业发展状况。
2、了解南北方地区的工农业差异，分析产生的原因。
复习重点与难点1、重点为：北方和南方地区的主要地形区、资源及工、农业发展现状。
2、难点：北方和南方地区的资源特点。
北方地区内容：重点地图：在图4.7上，找出东北平原、华北平原、黄土高原、辽东半岛、山东半岛、渤海、黄海、黑龙江、松花江、黄河、淮河、秦岭、长白山、大小兴安岭。
在图上标出大庆油田、胜利油田、大同、阳泉、西山煤矿;开滦、峰峰煤矿;鸡西、鹤岗煤矿。
根据教材的内容，请归纳出北方地区农业、工业、资源分布的情况。
北方地区黄土高原土质疏松，植被稀少，水土流失严重。
如何有效治理黄土高原？植树种草、建筑梯田。
达标测试(1)东北三宝是指（人参、貂皮、鹿茸）。
(2)中国第一大油田是（大庆油田）。
(3)北方地区的主要粮食作物是（小麦）。
(4)素有黑土之称的是（东北）平原。
南方地区：重点地图：在图中4-12上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、海南、台湾岛、东海、南海、长江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱阳湖、深圳、珠海、厦门、上海、广州、宁波、湛江、北海等开放城市。
在4-12图上，找出：云南东川、江西德兴的铜、江西大余的钨、贵州铜仁的汞、云南个旧的锡、湖南锡矿山的锑和水口山的铅锌等矿产我国的经济特区和沿海开放城市都临海分布，这对发展经济有什么有利之外？明确：利用有利的地理位置，积极引进外资和先进技术，带动内陆地区经济发展。
南方地区的经济、物产、资源：南方地区良好的农业生产条件是、。
教学建议：本节内容比较复杂，建议使用多媒体教学手段，让学生增强感性认识。
导入：通过复习四大地理区域的划分，引入新课；学校位于北方地区，可提问：我们学校位于什么地区？南方地区可让学生朗诵白居易的《江南好》，进而引出南方地区。
北方地区和南方地区的重难点是矿产资源与工业生产。
多媒体投影显示北方、南方地区图，了解北方、南方地区矿产的分布，在这些资源的基础上形成了一些重要的工业基地和工业中心，进而介绍本区的重要工业中心。
南方、北方地区图是本节的一个难点，教师可给学生3分钟左右的时间熟悉，然后，多媒体投影显示北方、南方地区的空白填充图，动态显示读图内容，由全体学生回答名称。
或者学生不看图，在老师的引导下，按一定方位回答出上述读图内容，在头脑中形成北方、南方地区的整体形象。
补充：黄土高原的水土流失及治理。
1、黄土高原水土流失严重的原因。
2、没有黄土高原，就没有华北平原，这种说法是否正确？3、黄土高原水土流失的治理措施有哪些？第三节青藏地区和西北地区复习目标1、掌握青藏地区和西北地区的地形特征、气候特征、主要农作物、主要牲畜及两地区的人文地理状况。
2、培养学生利用地图分析实际问题的能力。
复习重点、难点1、重点：在青藏地区和西北地区的地形、气候特征以及主要物产和人文地理。
2、难点：在青藏地区高寒缺氧的严酷高原条件下，便于发展什么农牧业。
3、难点：归纳四个地区的地理差异青藏地区内容：重点地图：阅读图4-21指出青藏地区和西北地区的分界线，找出湟水谷地、青海湖、柴达木盆地、雅鲁藏布江和西藏、青海两个省区的行政中心。
青藏地区的地理特点。
为什么柴达木盆地被称为：“聚宝盆”明确：盐、石油、天然气、石棉、铁、锰、铬、稀有金属、储量十分丰富，其中钾盐储量居世界前列。
建国以后，青藏地区的交通建设有了哪些巨变？明确：建国经后，修建了川藏、青藏、新藏、滇藏公路，建立了以拉萨为中心的公路网，青藏铁路成功建成。
青藏地区的自然特征：高、寒实践探索修建青藏铁路将遇到哪些难题？西北地区内容：重点地图：读图4-31，找出天山、准噶尔盆地、阿尔泰山、塔里木盆地、昆仑山、河套平原、河西走廊、内蒙古高大、塔克拉玛干沙漠。
矿产：白云鄂博稀土矿、金昌镍矿、石嘴山石炭井煤矿、克拉玛依石油等西北地区的地理环境。
从东到西，西北地区自然景观大致上呈现出由草原向荒漠草原、荒漠的变化，想一想为什么？明确：从东到西，西北地区降水越来越少。
西北地区的自然特征：干旱在西部大开发战略中，主要是开发西部的什么？明确：开发西部丰富的资源。
“骆驼”主要分布在我国的哪些地区？为什么？明确：主要分布在我国的西北沙漠地区，因为骆驼耐渴。
延伸拓展（1）天然气有什么优点？我国实施“西气东输”工程是指什么？（2）新疆瓜果特别甜的原因？复习建议无论青藏高原还是西北沙漠，对学生们来说都是一个令人神往的地方，教学中教师应该把握好这一点，充分利用多媒体，激发学生兴趣。
课程导入，可利用多媒体，让学生增加感性认识，进而引入课程。
青藏地区和西北地区的重点是自然资源的主要特征及对农牧业生产的影响。
青藏地区该问题先引导学生阅读教材P88、T1比较那曲和同纬度南京的气温资料，然后由学生分析出青藏高原气候的主要特征及成因。
西北地区引导学生阅读教材P94阅读材料从草原到荒漠，分析西北与南方、北方地区的差别，及西北地区从东到西自然景观的变化及原因，进一步引出自然特征、昼夜温差、环境保护等问题。
重点之二是柴达木盆地，这方面需注意两个问题：一是柴达木盆地的位置和范围；二是柴达木盆地的主要矿产。
三个需要补充的问题：1、青藏铁路（起、止点，建设中需注意的问题等）2、第二亚欧大陆桥（起、止点，对沿线经济建设的意义）3、西气东输工程（路线以及对东西部地区的意义）中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统隶书——草书——行书——楷书到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
